冀人版五年级科学下册《生命的延续7落地生根》教案_19

五年级科学（下册）落地生根教学设计教材分析：在学习了动物的生殖方式、生殖行为后，引导学生关注植物的繁殖，切实感受到植物同样具有多种多样的繁殖方式。教材安排了“各有各的高招”“帮助植物繁殖”两个活动。活动 1 是搜集有关植物繁殖的资料。活动 2 主要介绍了人们在园艺和农业生产中充分利用植物的无性繁殖帮植物繁殖，介绍了扦插、压条、嫁接，并以扦插为例进行实践活动，还提供了简要的记录表和后续活动。最后科学在线介绍了一种特殊的植物营养繁殖方式组织培养。学情分析本课是在学生对动物的生殖现象有了初步了解的基础上，继续引领学生研究植物繁殖的问题。本课的学习从学生的实际水平出发，指导学生通过交流、分析、实验的方式探究植物繁殖的问题。教学目标：一、科学探究目标1 . 能收集植物方式的资料。2 .能用多种方式记录扦插或嫁接后植物生长的现象。3 .能通过比较发现各种植物方式的相同点和不同点。4 .能将植物的不同方式按照一定的方式进行分类，并说 出自己分类理由的合理性。5 .能选择一种方法帮助一种植物进行。二、科学知识目标1. 能说出人类帮助植物繁殖的各种方法。三、科学、技术、社会、环境目标培养热爱植物的情感。重点难点：了解人类帮助植物繁殖的几种方法；通过亲自参与实践活动，掌握扦插的繁殖方法。实验材料与工具：植物枝条、剪刀、花盆、土、喷壶等。教学过程：一、情境导入同学们好！花开了，草绿了，春天来到了。正是由于各种植物能够通过繁殖得到新的生命才使我们的大自然生机勃勃，丰富多彩。二、复习回顾上节课我们布置了了解植物繁殖方式的作业，它们各有各的“高招”。谁来说一说植物可以通过哪些部位进行繁殖。（学生回答）提问：像高粱、大豆、向日葵这样的植物是通过什么繁殖的？一些多肉植物通过什么繁殖？那月季和绿萝呢？红薯又是通过什么繁殖的？三、新知探究1 .像红薯的根， 草莓、 绿萝的茎， 落地生根的叶 （看图）等，它们都能发芽、生根，长出新的植物体，我们把植物的这种繁殖方法叫营养繁殖。在园艺和农业生产上，人们利用植物可以通过根、茎、叶等器官直接产生新植株的性质，帮助它们繁殖。2 .老师上节课布置了作业，让同学们搜集了解植物的繁殖方法，下面请同学们介绍一下，你知道的植物繁殖方法是什么？你是利用什么途径了解到的？3 .通过播放多媒体课件，介绍用以上方法进行帮植物繁殖的实例。重点介绍扦插的方法。4 .同学们分小组利用扦插的方法为吊篮、蝎子草、杨树进行繁殖。（提醒学生注意安全，使用剪刀时不要伤到手；完成实验报告单）6 .指导学生学习31 页科学在线， 让学生了解植物组织培养的有关知识。7 .课后作业：同学们使用扦插方法繁殖的树苗，大家要细心呵护。可以给植物遮阴，要经常浇水，保持湿润，把观察到的植物生长情况填写到 31 页的表格中。（可以每周进行观察）四、课堂小结通过这节课的学习，我们知道植物的生长不易，我们该怎样对待身边的植物？生答。植物使自然界丰富多彩，使我们的生活充满了生机与活力，我们要爱护花草树木，珍爱身边的一草一木。