《亚洲的自然环境》(中图出版社)

精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 - 20学年度第一学期任教学科：任教年级：任教老师：xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan八年级出版充dtlt乎洲I的自然环境教材分析J亚洲的大陆海岸线绵长而曲折， 海岸线长69900千米。是世界上海岸线最长的大洲。 海岸类型复杂。多半岛和岛屿，是半岛面积最大的一部I。阿拉伯半岛为世界上最大的半岛（面积约300万平方公里）。加里曼丹岛为世界第三大岛。亚洲地形总的特点是地表起伏很大，崇山峻岭汇集中部，山地、高原和丘陵约占全洲面积的3/4。全洲平均海拔 950米，是世界上除南极洲外地势最高的一部I。全洲大致以帕米尔高原为中心，向四方伸出一系列高大的山脉，最高大的是喜马拉雅山脉。在各高大山脉之间有许多面积广大的高原和盆地。在山地、高原的外侧还分布着广阔的平原。亚洲有许多著名的高峰， 世界上海拔8 0 0 0米以上的高峰，3 9 2 米）全分布在喀喇昆仑山脉和喜马拉雅山脉地带，其中有世界最高峰珠穆朗玛峰，海拔 4.43米。亚洲有世界陆地上最低的洼地和湖泊死海（湖面低于地中海海面还有被称为“世界屋脊”的青藏高原。亚洲是世界上火山最多的洲I。东部边缘海外围的岛群是世界上火山最多的地区。东部沿海岛屿、中亚和西亚北部地震频繁。亚洲的许多大河发源于中部山地，分别注入太平洋、印度洋和北冰洋。内流区主要分布在亚洲中部和西部。亚洲最长的河流是长江，长 6397千米；其次是黄河，长 5464千米；湄公河长4500千米。最长的内流河是伏尔加河（世界最长），其次是阿姆河和塔里木河。贝加尔湖是亚洲最大的淡水湖和世界最深的湖泊。教学目标 1 .要求学生掌握亚洲的位置、世界第一大洲。2 .要求学生按地理方位把亚洲分为6个地区，知道中国位于东亚区。3 .要求学生掌握亚洲中部高四周低的地势特征、青藏高原和主要河流。4 .要求学生掌握亚洲复杂的气候，季风气候和大陆性气候分布广泛的特点。5 .要求学生初步学会利用气候图分析气候特征的方法，6 .培养学生读图分析的能力。L 教学重难点 重点：亚洲的地形分布和气候特征。难点：亚洲的气候特征和水旱灾害的形成。1、多媒体课件；2、学生课前查阅相关资料，搜集亚洲启然环境相关资料。F1教学过程LJ1第一课时育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan引入新课导入： 同学们！ 我们上学期学过大洲和大洋、 世界的气候这两部分内容，现在请同学们回忆一下亚洲在世界上的位置？亚洲的位置出示亚洲地形图。 （请一位同学到讲台上来指图讲述）生：位于东半球、北半球、北临北冰洋、东面、东南临太平洋、南临印度洋、西面是欧洲和非洲。（同学们回答后教师小结。 ）学生讨论、 发言 （世界最大、 有世界最高的青藏高原、 世界最高的珠穆朗玛峰、 有长江、黄河、世界人口最多）师（指挂图） ：哪个洲最大？生：亚洲。一、世界上最大的洲（板书）师： 同学们还记得我们上学期学过的亚、 欧、 非三大洲分界线吗？请一名同学在挂图上依次指出来。生（指图回答） ：乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山脉、土尔其海峡和苏伊世运河。师： 刚才同学回答说亚洲最大， 现在请同学从哪些方面来说明亚洲是 “世界第一大洲” ？师：请同学从亚洲跨越的纬度方面去查阅地图，同时比较亚洲和其他大洲的东西距离。生：亚洲北到北极圈以北，南到赤道以南，跨越纬度 80 度左右，东西距离10000 多千米。师总结：亚洲是跨越纬度最广，东西距离最长的的大洲，面积最大的一洲。师：讲述亚洲的六大分区，问：中国在亚洲的哪个方位，属于哪一个分区？生：在亚洲的东部，属于东亚。师：列举东亚的中国、日本、韩国、朝鲜、蒙古五个国家。过度：我们知道了亚洲的位置、大小这些基本知识后我们来认识亚洲的二、地势起伏大河流众多（板书）1. 地势特征（板书）师： 下面请同学们在地图上找到亚洲中部的青臧高原、 它在亚洲的位置并根据其颜色判别其大致海拔。 （ 引导学生观察地势特征及地形分布） 。再找出西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原和德干高原、伊朗高原并判别其海拔。生：依次指出并回答其海拔高度。师生共同总结： 根据高原、 平原分布的位置和分层设色地形图上不同颜色引导学生得出结论：亚洲的地势特征是中部高四周低。2. 主要河流（板书）师：请同学们在地图上找出长江、印度河、叶尼塞河、鄂毕河、恒河、眉公河、黄河，看它们流入哪个大洋？生：叶尼塞河、鄂毕河流入北冰洋。长江、黄河、眉公河流入太平洋。印度河、恒河流入印度洋。师：这些河流的发源地与流向与地形有什么关系？生： 由于亚洲的地形中部主要是高原山地， 河流多发源于中部的高原山地并向四周分流师生活动：师： 上节课我们学习了亚洲的位置、 地势特点和地形分布， 现在我们来把学习的内容落实在图上。发给学生：亚洲地形填充图一张。师：让学生分别独立填写。师；巡视学生填图，最后对学生所填的内容加以修改、更正。课堂小结：同学们！ 今天我们学习的是世界分区地理的第部分内容亚洲， 我们要认真掌握亚洲位于东半球和北半的位置。亚洲的主要高原、山脉、平原的分布、中部高、四周低的地势特征，以及主要的河流和向四周分流的特点，为我们以后的学习打下基础。第二课时引入新课师：上节课我们学习了亚洲的位置、地势特点和地形分布，现在我们来研究亚洲三、气候复杂多样（板书）师：出示亚洲地形图。师：亚洲气候为什么会复杂多样？请同学们从亚洲的面积、地形、地势、海陆位置、纬度位置方面去讨论。（把学生分成八个小组讨论）生：讨论。师：巡示讨论过程。并请某小组学生发言。师总结：亚洲是世界第一大洲， 面积辽阔， 地形多种多样， 地势高低悬殊大， 各地海陆位置差异大，南北跨越纬度广，跨寒、温、热三带，所以气候复杂多样。师：出示亚洲气候图师：请同学读出亚洲气候类型及其分布。追问：为什么会这样分布？生：读雅库克茨与孟买年各月气温图，分析两地气温差异大的原因。（引导学生从纬度、大陆性气候、季风气候方面去分析）生： 因为雅库克茨纬度高， 气温低， 距海远， 大陆性强， 冬季气温更低。 而孟买纬度低，气温高。所以，两地冬季温差大。生：读哈尔滨与乌兰巴托年各月降水量图，分析两地 降水差异大的原因。（引导学生从季风气候、大陆性气候和距海远近方面去分析）生： 哈尔滨距海近， 受季风影响大， 降水较多。 乌兰巴托距海远， 大陆性强， 降水较少。师生共同总结：由于以上原因，导致各地气温、降水差异大，所以气候复杂多样。季风气候显著师：亚洲哪些地方分布着季风气候？生指图回答：亚洲东部、中南半岛和南亚大部。师： 亚洲东部分布的是亚热带和温带季风气候， 中南半岛和南亚大部分布的是热带季风气候。季风区的水旱灾害师：引导学生分析季风强弱与水旱灾害的关系师生活动：师：前面我们学习了亚洲的气候，现在我们来把学习的内容落实在图上。发给学生：亚洲气候填充图一张。师：让学生分别独立填写。师：巡视学生填图，最后学生对所填的内容加以修改、更正。小结：点名请学生回顾本节内容。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan师：补充、概括本节主要内容。教学反思略。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰