闽教版三年级UnitColorsA反思

三年级小学英语Unit6 Colors PartA 教学反思玉瑶小学 林肖荻 经过充分认真的备课，我顺利地上完了三年级小学英语上册Unit 6 Colors PartA的教学。 一. 本节课的教学目标是能听懂会说颜色单词：blue，yellow，red, green, 能听懂会说句型：The light is. 并把新旧句式熟练地运用于会话之中。好的导入是一堂课的首要环节，能让学生有极大的兴趣听下去，配合你往下进行使整堂课始终保持着热度的敲门石。本节课我采用了歌曲和歌谣热身，彩虹和抽取幸运色的方式导入课堂，活跃课堂气氛，激发学生兴趣，让学生在感受，体验，参与、合作过程中来学习语言，感受用英语交流的乐趣和愉悦感，培养学生初步用英语进行交流的能力。二、我确立本节课的重点为：单词red, green, blue, yellow. 句子The light is. .Stop！Lets go. 通过各种形式的操练方式，学生也基本掌握了这些单词和句子。并会根据不同的情境运用。但同时也存在不足之处：1、 金手指：小组读出幸运色的操练方式操练的范围太窄。每组只练到了本组的颜色，而没有练到其它三个颜色，因此该活动可删去。2、 游戏部分，时间太长，可适当缩短时间，从而避免课文教学部分时间不足或太赶。3、 在课文教学部分在听完后自读难度略大，应先跟读后在自读。4、 Light这一单词教学拼写时，没有注意到学生i和g的发音不准，对于学生的字母和语音教学应特别留心，对于学生犯的错误应该及时改正。5、 在新单词的语音部分，只关注到了字母或字母组合的发音，而忽略了字母组合的带读，应明确告诉学生哪些字母可能会发什么音，从而培养学生的拼读能力。6、 颜色呈现部分的单词可以利用a_ apple 等词组形式，让学操练该单词，并会表达具体的物品颜色。7、 小交警部分的指示牌指令不够清楚，应充分利用指示牌的正反面，利用背面的单词，提醒学生说句子。8、 在歌曲和chant部分可以适当配以伴奏和节奏，以避免显得太单调，同时也可以创设良好的氛围。