【名师导学】2013高考生物第一轮总复习 3.52植物的激素调节课件 浙科版必修3

第 3章 植 物 的 激 素 调 节 本 章 内 容 包 括 植 物 生 长 素 的 发 现 、 生 长 素 的生 理 作 用 和 其 他 植 物 激 素 三 部 分 内 容 。 植 物 生 长素 的 发 现 重 点 讲 述 了 生 长 素 的 发 现 过 程 及 生 长 素的 产 生 、 运 输 和 分 布 ； 生 长 素 的 生 理 作 用 讲 述 了生 长 素 生 理 作 用 的 两 重 性 及 生 长 素 类 似 物 的 应 用 ；其 他 植 物 激 素 重 点 讲 述 了 脱 落 酸 、 细 胞 分 裂 素 、乙 烯 、 赤 霉 素 的 生 理 作 用 和 合 成 部 位 。 植 物 激 素在 农 业 生 产 上 的 应 用 ， 设 计 实 验 验 证 植 物 激 素 的生 理 作 用 ， 探 究 生 长 素 类 似 物 促 进 扦 插 枝 条 生 根的 最 适 浓 度 将 是 高 考 的 重 点 和 热 点 。 1 加 强 知 识 整 合 ， 理 清 脉 络 植 物 的 激 素 调 节 与 其 他 章 节 或 模 块 的 关 系 密 切 ， 复 习 中与 本 章 有 关 的 知 识 有 ： 细 胞 的 结 构 与 功 能 ； 生 物 的 遗传 和 变 异 ； 植 物 细 胞 工 程 。 2 弄 清 经 典 实 验 的 科 学 思 想 与 方 法 提 高 实 验 能 力 植 物 生 长 素 的 发 现 过 程 中 蕴 涵 着 丰 富 的 研 究 思 想 和 方 法 ，这 些 思 想 和 方 法 对 解 决 新 情 境 下 的 新 问 题 具 有 重 要 指 导 意义 。 3 理 论 联 系 实 际 ， 深 化 对 知 识 的 理 解 与 应 用 将 相 关 原 理 与 实 际 结 合 起 来 ， 不 仅 可 以 深 化 对 知 识 的理 解 ， 更 有 利 于 运 用 这 些 原 理 去 分 析 问 题 、 解 决 问 题 ， 有利 于 知 识 的 创 新 。 例 如 植 物 的 顶 端 优 势 原 理 与 花 卉 、 林 果的 整 形 与 移 栽 等 ， 对 于 指 导 生 活 和 生 产 具 有 重 要 意 义 。 第 五 十 二 课 时 植 物 生 长 素 的 发 现 (1)(有 关 生 长 素 发 现 的 相 关 实 验 分 析 ） 考 点 一 生 长 素 的 发 现 过 程【基础知识整合】1 达 尔 文 实 验 ： 提 出 单 侧 光 照 射 使 胚 芽 鞘 的 产 生某 种 刺 激 ， 这 种 刺 激 传 递 到 下 部 的 伸 长 区 时 ， 会 造 成 比 生 长 快 。 2.詹 森 实 验 ： 证 明 胚 芽 鞘 尖 端 产 生 的 刺 激 可 透 过 传 递 到 下 部 。 3. 拜 尔 实 验 ： 证 明 胚 芽 鞘 的 弯 曲 生 长 是 因 为 在 其 下 部 分 布 不 均 匀 造 成 的 。 4.温 特 实 验 ： 证 明 造 成 胚 芽 鞘 弯 曲 的 刺 激 是 一种 ， 并 命 名 为 。5 植 物 激 素 的 概 念 ： 由 植 物 体 内 产 生 ， 能 从 运 送 到 ， 对 植 物 的 生 长 发 育 有 显著 影 响 的 。 尖 端背 光 面 向 光 面琼 脂 块尖 端 产 生 的 刺 激化 学 物 质 生 长 素产 生 部 位 作 用 部 位微 量 有 机 物 【知识拓展】1生长素发现过程的实验分析 (1)上 述 一 系 列 实 验 体 现 出 生 物 科 学 研 究 的 基 本 思 路 ：提 出 (发 现 )问 题 提 出 假 设 设 计 实 验 证 明 得 出 结论 。 (2)实 验 中 运 用 了 对 照 原 则 ， 如 达 尔 文 的 实 验 中 ， 和 对 照 ， 为 实 验 组 ； 和 也 可 以 对 照 ， 为 实验 组 ； 和 对 照 ， 但 为 相 互 对 照 ， 和 均 为 实 验组 ； 拜 尔 实 验 也 为 相 互 对 照 ， 目 的 在 于 排 除 单 侧 光 的干 扰 ； 温 特 的 实 验 中 ， 为 实 验 组 ， 为 对 照 组 ， 增加 了 实 验 结 论 的 可 靠 性 。 (3)实 验 中 体 现 了 设 计 实 验 的 单 一 变 量 原 则 ： 达 尔 文实 验 的 单 一 变 量 是 尖 端 的 有 无 和 感 光 部 位 差 异 ； 拜 尔实 验 的 单 一 变 量 是 胚 芽 鞘 尖 端 在 切 去 胚 芽 鞘 尖 端 后 的放 置 部 位 ； 温 特 实 验 的 单 一 变 量 是 琼 脂 块 是 否 与 胚 芽鞘 尖 端 接 触 过 。 特别提醒 生长素的产生部位在尖端，其合成不需要光，其横向运输在尖端完成，但发生效应的部位在尖端以下。生长素不能透过云母片，而琼脂对生长素的运输和传递无阻碍作用。但若将放置过尖端或涂抹有生长素的琼脂块放置在切去尖端的胚芽鞘上，并用单侧光照射，不会出现向光弯曲现象，结果是直立向上生长。原因是琼脂块中不存在横向运输现象，生长素由于重力的因素向下传递。拜尔实验和温特实验证明刺激是物质而非其他信号如光、声音等，因此它能在琼脂块上留下与之相同的效应并作用于胚芽鞘尖端以下的部分，促进生长。 2 胚 芽 鞘 是 研 究 生 长 素 及 其 分 布 与 作 用 原 理 的 最佳 实 验 材 料 ， 针 对 燕 麦 胚 芽 鞘 的 系 列 实 验 应 明 确下 列 结 论 ： a 生 长 素 的 产 生 部 位胚 芽 鞘 尖 端 b 发 挥 作 用 的 部 位尖 端 下 面 一 段 c 感 光 部 位胚 芽 鞘 尖 端 d 生 长 素 作 用促 进 细 胞 生 长e 弯 曲 原 因生 长 素 分 布 不 均 匀 ， 导 致 生 长 不 均匀f 引 起 生 长 素 分 布 不 均 匀 的 原 因单 侧 光 照 、 地心 引 力 等 以 上 结 论 均 可 设 计 相 应 对 照 实 验 ， 请 分 析 下 列 各图 ： (1)图 与 图 表 明 ： 光 并 未 抑 制 胚 芽 鞘 的 生 长 (光未 抑 制 促 进 生 长 的 物 质 的 合 成 )。 (2)图 、 表 明 ： 光 照 不 均 匀 (单 侧 光 照 )会 引 起生 长 不 均 匀 即 造 成 弯 曲 。 (3)图 、 、 、 表 明 ： 胚 芽 鞘 的 生 长 和 弯 曲与 尖 端 有 关 。 (4)图 、 对 比 分 析 可 得 出 结 论 ： 植 物 生 长 且 弯向 光 源 是 因 为 有 了 尖 端 的 缘 故 。 (5)图 、 对 比 分 析 表 明 ： 植 物 生 长 与 否 与 琼 脂块 本 身 无 关 ， 而 是 与 处 理 过 的 琼 脂 块 中 的 某 种 物质 有 关 。 (6)图 、 对 比 分 析 表 明 ： 该 物 质 能 向 下 运 输 则植 物 生 长 ， 相 反 ， 则 植 物 不 生 长 。 (7)图 、 、 对 比 分 析 表 明 ： 尖 端 产 生 了 某 种物 质 向 下 运 输 促 使 其 生 长 (通 过 化 学 分 析 研 究 ， 该物 质 是 吲 哚 乙 酸 ， 因 为 它 能 促 进 生 长 ， 因 此 叫 做生 长 素 )。 (8)图 、 对 比 分 析 表 明 ： 该 物 质 分 布 不 均 是 植物 弯 曲 的 根 本 原 因 ， 而 单 侧 光 照 仅 仅 是 影 响 该 物质 分 布 不 均 的 原 因 而 已 。 (9)图 、 对 比 分 析 表 明 ： 感 受 光 刺 激 的 是 胚 芽鞘 尖 端 ， 发 生 弯 曲 的 是 尖 端 下 部 。 (10)比 较 图 与 表 明 ： 生 长 素 的 横 向 运 输 在 胚 芽鞘 尖 端 即 感 光 部 位 (感 受 单 侧 光 后 引 起 横 向 运 输 )。 3 植 物 向 光 性 (1)四 周 均 匀 光 照 或 无 光 ： 尖 端 产 生 生 长 素 均 匀极 性 运 输 尖 端 以 下 部 位 生 长 素 分 布 均 匀 生 长均 匀 直 立 生 长 。(2)单 侧 光 尖 端 影 响 生 长 素 运 输 可 见 向 光 性 产 生 的 内 部 因 素 是 生 长 素 分 布 不 均 ，外 部 因 素 是 单 侧 光 的 照 射 。 4 根 的 向 地 性 和 茎 的 背 地 性 茎 的 背 地 性 原 理 和 根 的 向 地性 原 理 ， 如 图 ：重 力 生 长 素 分 布 不 均 (向 地 一 侧 生 长 素 浓 度 高 ， 背地 一 侧 生 长 素 浓 度 低 ， 即 C A， D B)生 长 不 均(根 的 向 地 一 侧 生 长 慢 ， 背 地 一 侧 生 长 快 ； 茎 的 向 地一 侧 生 长 快 ， 背 地 一 侧 生 长 慢 )根 的 向 地 性 ， 茎 的背 地 性 。可 见 ， 能 引 起 生 长 素 分 布 不 均 匀 的 外 部 因 素 主 要 有两 个 ： 一 是 光 ， 二 是 地 心 引 力 。 【 例 1】 将 一 玉 米 幼 苗 固 定 在 支 架 上 ， 支 架 固 定 在温 、 湿 度 适 宜 且 底 部 有 一 透 光 孔 的 暗 室 内 ， 从 下 图所 示 状 态 开 始 ， 光 源 随 暗 室 同 步 缓 慢 匀 速 旋 转 ， 几天 后 停 止 于 起 始 位 置 ， 此 时 ， 幼 苗 的 生 长 情 况 是( )B【典例精析】 A 根 水 平 生 长 ， 茎 向 上 弯 曲B 根 水 平 生 长 ， 茎 向 下 弯 曲C 根 向 下 弯 曲 ， 茎 向 上 弯 曲D 根 向 下 弯 曲 ， 茎 向 下 弯 曲【考查类型】此题属理解类，考查了影响植物生长素分布的因素以及生长素与植物向性运动的关系。 【解析】此题为识图题，但图形是书上没有的，是原创的，这就更加考查学生的识图理解能力了。结合文字和图形可知，玉米幼苗固定在支架上，而光源随暗室同步缓慢匀速旋转，表面上是一个均匀光照，而实际是一个单侧光；表面上植物的茎在上、下方受重力影响有差别，而实际上因缓慢匀速旋转各方向受重力影响相同，所以植物的茎只受单侧光的影响而不受重力影响，生长素向背光侧横向运输多于向光侧，此时两侧的生长素的浓度都是促进生长的，背光侧的生长素浓度更有利于植物细胞的纵向伸长，故茎向光(下方)弯曲生长。同理植物的根不受重力的影响而自然水平生长。所以答案B正确。【方法归纳】此题虽是一个识图题，但考查的层次更高，要求学生把图看懂，同时还要结合文字理解其含义。 【 例 2】 用 燕 麦 胚 芽 鞘 进 行 如 图 所 示 的 实 验 ， 一 段时 间 后 ， 会 引 起 弯 曲 现 象 的 是 ( ) 胚 芽 鞘 尖 端 套 上 不 透 光 的 锡 箔 小 帽 将 尖 端下 部 用 锡 箔 遮 住 在 尖 端 横 向 插 入 琼 脂 片 将 与 同 样 处 理 的 胚 芽 鞘 放 在 匀 速 转 盘 上 将尖 端 切 去 在 尖 端 一 侧 插 入 云 母 片 在 切 去尖 端 的 胚 芽 鞘 一 侧 放 含 有 生 长 素 的 琼 脂 块 在切 去 尖 端 的 胚 芽 鞘 一 侧 放 不 含 生 长 素 的 琼 脂 块A B C D D 【考查类型】本题主要考查与生长素有关的实验。【解析】胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽只引起直立向上生长；将与同样处理的胚芽鞘放在匀速转盘上，则受光均匀也只能直立向上生长；将尖端切去则不生长；在切去尖端的胚芽鞘一侧放不含生长素的琼脂块也不生长。【方法归纳】只要弄清了感光情况及生长素分布、运输特点，此题不难回答。 课时练习五十四一、选择题(每小题只有一个正确选项)1 根 据 所 学 知 识 判 断 ， 下 列 说 法 错 误 的 是 ( ) C A 图 中 能 直 立 生 长 的 是 、 和 B 若 探 究 植 物 的 向 光 性 ， 可 设 置 进 行 对 照C 若 探 究 植 物 胚 芽 鞘 感 光 部 位 ， 应 设 置 进行 对 照D 图 中 弯 曲 生 长 的 是 2 某 研 究 性 课 题 小 组 的 同 学 对 植 物 生 长 素 很 有研 究 兴 趣 ， 设 计 了 图 1、 图 2所 示 实 验 ： 探 究 单 侧光 使 胚 芽 鞘 尖 端 的 生 长 素 转 移 了 ， 还 是 将 生 长 素分 解 了 。 下 列 说 法 正 确 的 是 ( )C A 由 图 1可 知 单 侧 光 将 生 长 素 分 解 ， 从 而 引 起 胚 芽鞘 弯 曲B 如 果 胚 芽 鞘 的 长 度 关 系 为 ca b d， 则 单 侧 光使 胚 芽 鞘 尖 端 的 生 长 素 转 移 了C 如 果 胚 芽 鞘 的 长 度 关 系 为 ca bd， 则 说 明 单侧 光 将 生 长 素 转 移 了D 胚 芽 鞘 尖 端 对 胚 芽 鞘 弯 曲 起 关 键 作 用【解析】图1中插入盖玻片直立生长，不插入则向光弯曲生长，既不能说明单侧光将生长素分解，也不能说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了。如果是单侧光将生长素分解，CD1/2，即cd1/2，如果是单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了，则CD1/2，即cd1/2，暗处时AB1/2，即ab1/2。胚芽鞘弯曲不是因为尖端的作用，而是向光侧与背光 侧生长素分布不均匀的原因。 3 对 燕 麦 胚 芽 鞘 进 行 如右 图 所 示 处 理 ： 若 电 机以 10转 /min速 度 匀 速 旋 转 ，一 星 期 后 胚 芽 鞘 能 够 发生 弯 曲 的 是 ( )A 胚 芽 鞘 尖 端 套 上 不 透光 的 锡 箔 小 帽B 胚 芽 鞘 下 部 用 锡 箔 纸 遮 住C 在 胚 芽 鞘 尖 端 竖 直 插 入 云 母 片D 胚 芽 鞘 放 在 一 侧 开 有 一 小 窗 的 暗 箱 内【解析】A由于感光部位被遮光，不能感受光刺激；B和C由于在随平台旋转，光的刺激变为了散射，但D装置中只允许光从窗口进入，故尖端接受了单侧光刺 激，能发生弯曲。D 4 据 下 图 ， 下 列 关 于 生 长 素 调 节 的 叙 述 正 确 的是 (说 明 ： 图 3中 黑 点 代 表 生 长 素 的 分 布 ) ( )B A 图 1和 图 2体 现 了 生 长 素 的 促 进 生 长 作 用 ，而 图 3说 明 生 长 素 作 用 具 有 两 重 性B 图 1的 C、 D都 不 弯 曲 ， 其 原 理 不 相 同C 图 2中 放 M的 胚 芽 鞘 弯 向 一 侧 ， 而 放 N的 不弯 曲D 图 3茎 卷 须 中 生 长 素 含 量 外 侧 比 内 侧 少 5 某 高 三 学 生 从 生 物 学 资 料 上得 知 ： “ 植 株 上 的 幼 叶 能 合 成 生长 素 防 止 叶 柄 脱 落 ” 。 为 了 验 证这 一 结 论 ， 该 同 学 利 用 如 图 所 示的 植 株 进 行 实 验 ， 实 验 中 所 需 要的 步 骤 是 ( ) 选 取 同 种 生 长 状 况 相 同 的 植 株3株 分 别 编 号 为 甲 株 、 乙 株 、 丙株 ； 将 3株 全 部 去 掉 顶 芽 ； 将 3株 全 部 保 留 顶 芽 ； 将 甲 、乙 两 株 横 断 面 均 涂 上 一 定 浓 度 的 生 长 素 ； 观 察 3株 叶 柄 脱 落 情 况A B C D B 6 某 研 究 小 组 探 究 避 光 条 件 下 生 长 素 浓 度 对 燕麦 胚 芽 鞘 生 长 的 影 响 。 胚 芽 鞘 去 顶 静 置 一 段 时 间后 ， 将 含 有 不 同 浓 度 生 长 素 的 琼 脂 块 分 别 放 置 在不 同 的 去 顶 胚 芽 鞘 一 侧 ， 一 段 时 间 后 测 量 并 记 录弯 曲 度 ()。 左 下 图 为 实 验 示 意 图 。 右 下 图 曲 线 中能 正 确 表 示 实 验 结 果 的 是 ( )A a B b C c D d B 【解析】生长素在低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长，所以胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量、记录的弯曲度应如图中b所示。在低浓度时都弯曲，但在高浓度时弯曲的角度不可能超过90(如 a)，也不可能超过一定浓度就弯曲度不变(如c)，d与高浓度时抑制生长不相吻合。所以B正确。 7 植 物 茎 具 有 向 光 、 背 重力 生 长 的 特 性 ， 植 物 根 具 有背 光 、 向 重 力 生 长 的 特 性 。取 刚 萌 发 的 植 物 幼 苗 贴 附 在琼 脂 板 上 (假 设 琼 脂 不 影 响植 物 根 与 茎 的 生 长 )， 再 将 琼 脂 板 插 入 透 明 且 水 平放 置 于 地 面 的 盒 内 培 育 ， 五 面 遮 光 ， 仅 从 一 侧 给予 光 照 ， 则 幼 苗 根 与 茎 的 生 长 方 向 分 别 是 ( )【解析】幼苗根与茎内生长素分布不均匀是由单侧光和重力两方面共同影响的，根对生长素的敏感性大于茎，生长素对根的作用已表现出两重性。B 8 对 胚 芽 鞘 进 行 如 下 图 的 实 验 ， 其 中 旋 转均 为 匀 速 旋 转 ， 一 段 时 间 后 停 止 旋 转 时 ， 实 验 、 装 置 仍 停 止 在 如 图 位 置 ， 则 四 个 胚 芽 鞘 的 生 长方 向 依 次 是 ( ) D 【解析】实验中，由于向心力的作用，胚芽鞘外侧生长素多，内侧少，对根而言，由于对生长素敏感，内侧生长快，外侧生长慢或受抑制；对芽而言，则外侧生长快，内侧生长慢。实验中，存在匀速转盘，胚芽鞘受光均匀，因而直立生长；实验中，由于地心引力作用，生长素BA，因此向左弯曲生长；实验中存在匀速转盘，生长素AB，因而直立生长。 9 下 图 中 能 说 明 胚 芽 鞘 尖 端 是 感 受 光 刺 激 部 位的 最 佳 实 验 组 合 是 ( )A B C D D 10 右 图 表 示 一 棵 植 株 被 纸 盒 罩住 ， 纸 盒 的 左 侧 开 口 ， 右 侧 照 光 。如 果 固 定 幼 苗 ， 旋 转 纸 盒 ； 或 固定 纸 盒 ， 旋 转 幼 苗 ； 或 将 纸 盒 和幼 苗 一 起 旋 转 。 一 段 时 间 后 ， 幼苗 的 生 长 状 况 分 别 是 ( )A 直 立 生 长 、 向 右 弯 曲 生 长 、 弯 向 盒 开 口 方 向生 长B 向 左 弯 曲 生 长 、 直 立 生 长 、 弯 向 盒 开 口 方 向生 长C 向 右 弯 曲 生 长 、 向 左 弯 曲 生 长 、 直 立 生 长D 向 右 弯 曲 生 长 、 直 立 生 长 、 弯 向 盒 开 口 方 向生 长 D 11 根 据 下 图 所 示 的 实 验 ， 分 析 正 确 的 叙 述 是( )A 生 长 素 能 促 进 胚 轴 切 段 生 长 B 若 加 大 琼 脂 块 中 IAA的 浓 度 ， 则 上 图 的 胚 轴 切段 一 定 会 更 长C 生 长 素 只 能 由 形 态 学 上 端 向 下 端 运 输 D 感 受 光 刺 激 的 部 位 是 胚 轴 切 段 的 顶 端A 12 将 燕 麦 幼 苗 的 胚 根 及 芽 的 尖 端 4mm切 去 ， 再 将剩 余 的 10mm的 胚 根 及 胚 芽 每 10条 一 组 分 别 放 入 不同 浓 度 的 生 长 素 溶 液 (单 位 ： mol L 1)中 ， 保 持在 25 下 培 养 2d后 ， 测 量 胚 芽 和 胚 根 的 平 均 长 度 ，下 图 显 示 实 验 结 果 ， 回 答 下 列 问 题 ：二、非选择题 (1)切 去 胚 芽 及 胚 根 尖 端 部 分 的 原 因 是 。(2)实 验 中 盛 有 不 同 浓 度 生 长 素 溶 液 的 小 培 养 皿 必须 加 盖 ， 其 原 因 是 。(3)根 据 实 验 数 据 可 得 出 促 进 胚 根 生 长 的 最 适 生 长素 浓 度 是 ， 胚 芽 伸 长 的 最 长 长 度是 。(4)根 据 实 验 数 据 还 可 得 出 对 生 长 素 敏 感 程 度 更 高的 是 。 胚 芽 、 胚根 的 尖 端 都 能 产 生 生 长 素 ， 对 实 验 造 成 干 扰避 免 水 分 蒸 发 影 响 溶 液 浓 度 变 化1010molL16mm根 13 根 据 下 图 所 示 实 验 过 程 回 答 ： (1)甲 图 中 ， 供 应 块 是 含 生 长 素 的 琼 脂 块 ， 接 受 块是 不 含 生 长 素 的 琼 脂 块 。 实 验 结 果 ， 胚 芽 鞘 C发 生的 现 象 是 。 这 一 现 象 说明 。(2)乙 图 中 胚 芽 鞘 D能 不 能 发 生 C的 现 象 ？ ，这 说 明 。(3)上 述 实 验 说 明 ， 生 长 素 在 植 物 体 内 的 运 输 方向 ， 运 输 方 式是 。生 长 和 向 左 弯 曲生 长 素 能 由 胚 芽 鞘 的 上 部 运 输 到 下 部 不 能生 长 素 不 能 由 胚 芽 鞘 的 下 部 运 输 到 上 部只 能 由 形 态 学 上 端 到 下 端主 动 运 输 14 生 长 素 是 在 1928年 由 荷 兰 科 学 家 F.W.Went首 次分 离 出 来 的 。 生 长 素 的 生 理 作 用 几 乎 贯 穿 了 植 物 的 整个 生 长 发 育 过 程 。(1)有 人 做 了 下 列 实 验 ：a 在 去 掉 顶 芽 的 茎 上 切 一 个 楔 形 缺 口 ， 将 维 管 束 切断 ， 那 么 伤 口 内 侧 的 薄 壁 细 胞 就 会 重 新 分 化 成 维 管 束 ，恢 复 上 下 维 管 束 的 连 接 。b 将 伤 口 上 部 的 叶 片 去 掉 ， 就 会 抑 制 维 管 束 的 分 化 。c 去 掉 伤 口 下 部 的 叶 片 ， 不 会 影 响 维 管 束 的 分 化 。d 将 茎 割 伤 后 ， 立 即 用 含 有 生 长 素 的 羊 毛 脂 黏 在 伤口 上 端 的 叶 柄 断 口 处 ， 则 维 管 组 织 从 伤 口 上 端 开 始 形成 ， 并 向 下 延 伸 ， 最 后 和 伤 口 下 端 的 维 管 束 重 新 恢 复连 接 。 请 根 据 上 述 实 验 回 答 问 题 ： 上 述 实 验 说 明 生 长 素 具 有 的 作 用 。 上 述 实 验 还 能 说 明 生 长 素 的 运 输 方 向是 。(2)有 人 利 用 组 织 培 养 的 实 验 证 明 生 长 素 的 上 述 作 用 ，具 体 做 法 是 ： 将 一 个 幼 芽 嫁 接 到 一 块 愈 伤 组 织 上 ，经 过 一 段 时 间 的 培 养 后 ， 会 观 察 到 嫁 接 幼 芽 的 下 边会 分 化 出 维 管 束 组 织 。 科 学 工 作 者 认 为 该 实 验 有 不严 谨 之 处 ， 请 给 予 补 充 。 诱 导 和 促 进 植 物 细胞 分 化 (促 进 植 物 维 管 束 的 分 化 )只 能 由 形 态 学 上 端 向 下 端 运 输 把 嫁 接 的 幼 芽 换 成 含生 长 素 的 琼 脂 块 ， 可 以 观 察 到 同 样 的 现 象 (3)另 科 学 研 究 发 现 赤 霉 素 可 以 通 过 提 高 生 长 素(吲 哚 乙 酸 )含 量 间 接 促 进 植 物 生 长 。 那 么 它 是 如何 提 高 生 长 素 含 量 的 呢 ？ 某 研 究 小 组 开 展 了 实 验探 究 ：提 出 假 设 ： 赤 霉 素 通 过 促 进 生 长 素 的 合 成 提 高 生长 素 含 量 。网 上 查 得 ： 生 长 素 在 植 物 体 内 有 一 个 合 成 和 分 解的 代 谢 过 程 (如 图 一 ， IAA氧 化 酶 是 一 种 含 铁 蛋白 )。材 料 用 具 ： 燕 麦 幼 苗 ， 完 全 培 养 液 、 赤 霉 素 溶 液 、缺 铁 培 养 液 (以 上 溶 液 浓 度 均 适 宜 )， 蒸 馏 水 、 琼脂 块 、 刀 片 等 。 实 验 步 骤 ： 参 考 图 示 ， 补 充 完 成 以 下 实 验 步 骤 ：a 准 备 四 个 配 有 培 养 支 架 的 烧 杯 ， 分 别 标 记 为 1 4号 。b 向 1号 和 2号 烧 杯 中 加 入 等 量 适 量 的 完 全 培 养 液 。c ， 分 别 在 1号 和 2号 烧 杯 中 培 养 一 段 时 间 。d 1号 幼 苗 喷 洒 适 量 蒸 馏 水 ， 2号 幼 苗 喷 洒 等 量 溶 液 。 继 续 培 养 一 段 时 间 。e 做 如 图 二 处 理 。 培 养 一 段 时 间 后 ， 观 察 胚 芽 鞘 的弯 曲 情 况 。f 向 3号 和 4号 烧 杯 中 分 别 加 入 等 量 适 量 的 完 全 培 养液 、 缺 铁 培 养 液 ， 。 选 取 生 长 状 况 相 同 的 燕 麦 幼 苗 若 干 株 ， 平 均 分为 两 组赤 霉 素 重 复 步 骤 c e 实 验 分 析 ： 若 步 骤 e处 理 结 果 是 去 尖 端 的 胚 芽 鞘 弯向 1号 ， 步 骤 f处 理 结 果 是 去 尖 端 的 胚 芽 鞘 弯 向 2号 ，这 证 明 。该 研 究 小 组 只 提 出 了 一 种 假 设 ， 请 你 提 出 可 能 存 在的 其 他 假 设 ：赤 霉 素 通 过 促 进 生 长 素 的 合 成 提 高 生 长 素 含 量赤 霉 素 可 能 通 过 抑 制 生 长 素 的 分 解 ， 提 高 生 长 素 的含 量 ； 赤 霉 素 也 可 能 同 时 通 过 促 进 生 长 素 的 合 成 和抑 制 生 长 素 的 分 解 ， 提 高 生 长 素 的 含 量 (答 出 一 点即 可 )