从现在开始第二课时教学设计

从现在开始第二课时教学设计 教学目标：1认识9个生字，会写10个字。 2正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情趣和道理。 3懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。 教学重难点：1正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情趣和道理。 2懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。 教学流程：一、复习导入师：动物王国里发生了一件大事，狮子大王要选一个动物接替他做“万兽之王”。于是，他宣布课件出示：“从现在开始，你们轮流当万兽之王，每个动物当一个星期。谁做得最好，谁就是森林里的新首领。”师：谁来做做威严的狮子，替他宣布一下！（指名一男生读，全班男生读。）究竟谁能胜任，让我们一起到课文中去找找答案。请大家跟老师书空课题。齐读课题。二、研读课文，读活人物。师：请听课文录音，思考：狮子这么一宣布，都有哪些动物上任了？（生找到答案有猫头鹰、袋鼠、猴子。）师：结果谁当上了万兽之王？你从课文哪里知道的？狮子笑眯眯地说：“不用再往下轮了。我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是万兽之王了！” （让生能抓住“笑眯眯”展开自主评价，促成朗读教学）师：为什么狮子要让猴子当它的接班人,而不是袋鼠或者猫头鹰？（边说边板书）。可爱的小朋友们，赶快读读课文2-4自然段去领略一下竞选的热闹，亲身体验一下竞选的滋味，并把自己的体会轻轻地告诉你同桌。二、研读课文,读活人物学习猫头鹰上任的部分师：1第一个上任的是谁？你从哪段文字看出来的？2 猫头鹰发布了什么命令？（出示猫头鹰下的命令）3这就是猫头鹰上任时的情景。（出示猫头鹰当大王的动态课件）4、谁能用一个词说说它的样子。 5、神气和神气极了有什么区别？6、对啊，它当上万兽之王，多神气啊。你从图片上哪些地方体会到它的神气？（扇动翅膀、瞪大眼睛） 7、朗读指导：让我们学学它昂首挺胸神气的样子，大王讲话的语气，学一学它下达的命令吧！（自由读、指名读、师师范、比赛读、齐读、加上动作表演读）8、他这样子下命令小动物们愿意吗？是啊！当猫头鹰要求大家晚上做事时引读（动物们都）9、理解“议论纷纷、叫苦连天”（1）假如你就是森林里的一种动物，你们平时白天和夜里都干什么？（2）现在猫头鹰大王让你们白天休息，夜里做事，相信你们肯定有很多意见，请联系第一幅插图，把自己当作其中的一只小动物，和你的同伴互相说一说。 （3）理解“议论纷纷”：好，刚才小动物们你跟他说，他跟你说，互相议论，这就叫议论纷纷。（4）理解“叫苦连天”： 你们就这样熬了一个星期的夜，眼圈红了，走路都想睡觉了，你们会对猫头鹰大王说些什么呢？我来采访一下几只小动物。你是谁啊？你对猫头鹰的话有意见吗？请问白天休息，夜里做事给你带来了什么麻烦啊？小青蛙：我受不了，我的眼睛在夜里看不到害虫，我都快饿死了；大象：要我的命了，没法过日子了，你害苦我们了，你下台吧，猫头鹰大王。小白兔：你怎能把自己的生活方式硬加到所有动物身上呢？你太过份了，我们不要你当大王。师：对啊，刚才你诉苦，他也诉苦，这就是“叫苦连天”。！10、朗读指导：从这句话中可以看出小动物们的生活怎么样？（痛苦）把你的感受通过朗读表现出来吧！（自由、指名、评议、指名、齐读。）过渡语：这真是叫苦连天呀！一个星期总算熬过去了，第二个大王走马上任了，他是谁呢？读读第三段就明白了。学习袋鼠上任部分1、袋鼠走马上任后心情怎样？又是怎样宣布命令的?(指导袋鼠的话)2、在袋鼠大王的要求下，森林里的动物怎样走路？我们来看看（播放袋鼠的动态课件）。3、角色体验：这样走路要长久坚持下去是什么感受，老师想让你们也感受一下跳着走路的滋味（让生跳一分钟时间感受）4、采访学生有什么感觉？（累死我了！ 难受极了！ 我我喘不过气来了！）师：是啊！一分钟就这样难受了，更何况要长期跳着走路阿！让袋鼠做你们的大王，你们同意吗？过渡语：狮子大王可了解你们啦！他也不愿意看到你们吃苦受累，所以第三任“万兽之王”就要闪亮登场了！学习小猴子上任的部分1、老师引读：大家经过两周的折腾，真是害怕下一任大王又会像前面两个大王一样只顾自己过得舒适，不为大家着想啊！猴大王上任了，大家什么心情？请问小动物们，你们都担心什么呢？（指名答。）生读大家担心的句子。用什么语气读？再读，是真的担心极了！2、小猴子是怎样下命令的？指名读。3、朗读指导：小猴子有可能会用什么样的语气说这句话？（笑眯眯、和蔼可亲、温和）分别用这样的语气指导朗读。4、是啊，小猴子既没有像猫头鹰那样神气，也没有像袋鼠那样激动，他只说了一句 引读（从现在开始每个动物都照自己习惯的方式过日子） 5、请问小动物们，你们习惯的方式是什么？小猴子的命令你们高兴吗？哪个词形容了你们的高兴？能把你们高兴的心情读出来吗？ 总结明理，点明中心经过一场角逐，猫头鹰和袋鼠落选了，最终小猴子当上了万兽之王，你觉得他成功的秘诀是什么呢？总结：小猴子懂得尊重别人，尊重别人的生活习惯（板书 尊重别人），因此，才会得到大家的欢迎。我们做任何事情，都不能只想到自己，不能强迫别人跟自己一样，应该尊重别人的习惯，这样才会受到大家的欢迎。三、拓展思维 明理导行 1、猴子大王走马上任了，谁来对它说些祝贺的话？ 2、猫头鹰、小猴子落选了一定很伤心，谁来安慰安慰它们阿？ 3、相信它们听了你们的安慰一定会重新鼓起勇气参加下一届的选举大赛，你们能给他们一点建议吗？告诉它们以后应该怎么办。四、实践活动：1、假如让你当一个星期的“万兽之王”，你准备怎样做？2、假如让你当班长，你准备怎样做？板书设计：从现在开始狮子图猫头鹰图袋鼠图（夜里做事） （跳着走路） 小猴子图（习惯的方式）学会尊重他人