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欢 迎 来 到 数 学 课 堂 七年级数学（上册）第六章 数据的收集与整理 3 数 据 的 表 示 倍速课时学练 李 大 爷 卖 “ 冰 糕 ” 领 悟 新 知w各种牌子的雪糕应进多少？你能帮李大爷想想办法吗？“俏俏”没有了，来支“皮皮”吧！那我可不要.李大爷，我卖“俏俏”雪糕.怎么搞的，有的雪糕不够卖，有的又卖不完. 倍速课时学练 帮 李 大 爷 进 “ 货 ”w小丽统计了最近一个星期李大爷每天平均能卖出的A、B、C、D、E五个牌子的雪糕的数量，并绘制出下图。 关 注 数 据根据小丽的统计结果，请你为李大爷设计一个进货方案.像这样的统计图称为频数分布直方图.平均每天平均能卖出的雪糕的数量A B C20015010050 D D雪糕的品种131 182 68 39 98 倍速课时学练 一 表 知 “ 情 ”w现场调查106班同学们的身高(单位cm),并填写下表：141 165 144 171 145 145 158 150 157 150154 168 168 155 155 169 157 157 157 158149 150 150 160 152 152 159 152 159 144154 155 157 145 160 160 160 158 162 155162 163 155 163 148 163 168 155 145 172w将数据用适当的统计图表表示出来,并计算全班同学身高的平均数.做 一 做 P161 倍速课时学练 一 表 知 “ 情 ”w现场调查107班同学们的身高(单位cm),并填写下表：141 165 144 171 145 145 158 150 157 150154 168 168 155 155 169 157 157 157 158149 150 150 160 152 152 159 152 159 144154 155 157 145 160 160 160 158 162 155162 163 155 163 148 163 168 155 145 172w将数据用适当的统计图表表示出来,并计算全班同学身高的平均数.做 一 做 P161 倍速课时学练 一 数 、 一 表 、 一 图都 知 “ 情 ”身高x/cm学生数(频数)140 x145 3145x150正一 6150 x155正 9155x160正正正一 16160 x165正 9165x170正一 5170 x175 2 开 启 智 慧w1.计算极差:这组数据的最小数是:141cm,最大的数是:172cm,它们的差(极差)是:172-141=31(cm) ;w2.确定分点：半开半闭区间法；w3.定组距,分组:根据极差分成七组(经验法则：100个数据以内分512组);w4.用唱票的方法绘制频数分布表；w5.绘制频数分布直方图; w6.绘制频数分布折线图.身高/cm学生人数 倍速课时学练 展 现 自 我 w储 蓄 所 太 多 必 将 增 加 银 行 的 支 出 ， 太 少 又 难 以 满 足 顾 客 需求 ， 银 行 在 在 某 储 蓄 所 抽 样 调 查 了 50名 顾 客 ,他 们 的 等 待 时间 (进 入 银 行 到 接 受 受 理 的 时 间 间 隔 ,单 位 :min)如 下 :w这50名顾客的平均等待时间是多少？根据这个数据，你义为应该给银行提什么建议？w将数据适当分组，绘制相应的频数分布直方图；随 堂 练 习 P16615 20 18 3 25 34 6 0 17 2423 30 35 42 37 24 21 1 14 1234 22 13 34 8 22 31 24 17 334 14 23 32 33 28 42 25 14 2231 42 34 26 14 25 40 14 24 11 倍速课时学练 回 味 无 穷 如 何 绘 制 频 数 分 布 直 方 图 ？ 频 数 、 频 数 分 布 直 方 图 都 反 映 了 一 组 数据 的 分 布 情 况 .小 结 拓 展 倍速课时学练 知 识 的 升 华独 立作 业 P176习 题 6.5 1,2题 ;祝 你 成 功 ！ 倍速课时学练 结 束 寄 语 最 好 的 应 用 数 学 是 与 最 好 的 纯 数 学 同 样 深奥 、 美 妙 和 有 趣 . 频 数 、 频 率 、 频 数 分 布 表 、 频 数 分 布 直 方图 和 频 数 分 布 折 线 图 都 反 映 了 一 组 数 据 的分 布 情 况 . 在 学 习 和 生 活 中 体 会 数 学 的 “ 简 捷 ” 性 .下 课 了 ! 倍速课时学练
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