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附附件件12、嘉嘉兴兴市市20082008年年初初中中科科学学教教学学论论文文评评比比获获奖奖名名单单 序序号号论论文文题题目目 一一等等奖奖(共共 11 篇篇)1“导学模式”的研究与导学策略2从教学做合一看科学探究活动3动态课堂生成的有效提问策略-关于“太阳”教学片断的分析与思考4浅谈科学对话教学中问题的设置5初中科学中的有效提问及其策略6放飞学生学习的心灵初中科学教学的有效性初探7运用概念图教学策略，提高科学教学有效性8发展学生自我监控能力 提高实验教学的有效性9浅谈科学课堂教学的有效生成10以学生为中心，构建“轻负、高效”的科学课堂-基于建构主义教学思想的科学教学11初中科学小组合作学习有效性研究二二等等奖奖(共共 59篇篇)12点燃科学课堂激性，放飞学生科学梦想13走出情境创设误区，追求情境创设的有效性14让思维在这一刻飞扬-谈科学课堂的有效讨论15谈中小学衔接理念下的初中科学教学实践与思考16借我一双慧眼，让我认识整个地球17初中科学课堂生活化的教学研究与实践18新课改，我“挑剔”新教材19按最近发展区设课，促课堂教学有效性20创设生活情景 培养探究能力21融合三维目标，构建有效课堂22探究式教学下科学课的课堂小结23试论科学课堂中动态生成资源的捕捉24创设生活情境 活化科学课堂25科学引领，打造有效课堂-新课标下初中科学探究活动有效性的思考26初中科学教学坚持走以学生为主体的课堂教学模式27科学课堂合作学习的误区和对策28设计兴奋点，提高课堂教学有效性29新课程下缓解学生科学成绩两极分化的对策研究30问渠哪得清如许，为有源头活水来31在说中提升科学教学的有效性32如何有效实施科学教材中的研究性学习课题33初中科学教学过程中增强对小学科学的联系和研究34促进学生主动参与课堂教学的策略35科学课堂教学中教学生成的应对策略36科学课堂教学学生反思能力的培养37重构教材演示 感受教学精彩38谈创设科学课堂教学情景的策略39提高科学课堂效率的几种策略40研究教学创新设计创设科学有效课堂41基于中小学科学教学内容是同一整体的衔接策略42开展课外小实验，提高教学有效性43在活动中探究，在活动中发展44试论学生科学交流能力的培养45对“和谐课堂”热中“不和谐因素”的冷思考46目标化课堂教学实践与研究47浅谈初中科学教育与人文教育的融合48初中科学与信息技术整合的实践反思49谈初中科学情境导入中实现有效教学的策略50着眼于课堂提问,引导学生深层次思维51预习导学策略在科学学科中的应用52谈大面积科学学困生的成因与转化53论和谐科学课堂氛围的创设54如何提高科学课堂提问的有效性55由一位退休教师引发的思考谈中小学实验员队伍的素质提升56科学教学中的“质疑”艺术57谈科学教学中前概念转化的策略58如何提高初中科学中的图表利用率59重视反思，提高课堂实效60面对新课程我又困惑了61创设有效提高课堂教学效果的学习情境62闻窗外事，读圣贤书63利用生活元素，创设学习情景-谈科学教学中探究能力的培养64灵活多变科学实验方法的探索与研究65以生为本，构建和谐的科学课堂66关于“物理性质”与“化学性质”定义的修正建议67浅谈新课标下科学课堂教学教师的调控能力68科学即生活 生活即科学69学生质疑能力的培养策略70自我学习 不断成功三三等等奖奖(共共80篇篇)71创设问题情境，提高科学课堂教学的有效性72初中科学教学创设生活化情境的实践和研究73导学稿机制下，如何设置问题提高学生学习兴趣74科学学业考试复习中存在的问题及减负增效的措施75谈科学教学中问题意识的培养76在科学教学中提高后进生学习效果的探讨77关注兴趣 注意连贯 潜移默化 平稳过渡-论初中科学起始教学中应关注的几个问题78浅谈科学教学中如何提高科学作业的有效性79科学活动模块教学中存在的问题及对应方法80例谈优化科学课堂实验,节约探究时间的对策81对学校科技创新教育的若干思考82改进教学实验 让课堂充满活力83随堂实验在科学教学中的运用与研究84问题起于观察、创新源于实践85探究性体验式课堂建构策略微探86未成曲调先有情-谈初中科学课堂教学有效导入87谈新课程下课堂教学的有效性88优化课堂教学，培养和提高学生创新意识89学生科学应用意识培养的实践与思考90在实验教学中培养学生的创新能力91提升教师问语魅力，促进师生多项互动浅谈教师课堂提问艺术92言语-语言智力在科学教学中的开发93中考，想说爱你也容易94粗心比无知更可怕-浅析中学生解题中的粗心行为95浅谈科学课堂教学中的语言艺术96让情境教学生成科学课堂的精彩97农村初中科学课堂教学设计摭谈98关注心理，提高科学教学的有效性99积极创设情境 优化探究效率100激活学生科学知识认知体系，有效活化课堂教学101科学教学中教学模具的改进与创新的探索和尝试102浅谈农村中学科学教学中的生活味103学生课堂言语的把握与凸显104科学课堂教学目标优化的探索与实践105先发制人,有的放矢106引导“学生提问”激发科学探究能力107走出多媒体实验教学的误区108初中科学新课程下的实验教学109让插图在头脑风暴中泛起美丽的涟漪110生命科学实验教学的现实和有效尝试111系统设计教学促进学生有效学习112科学活动中有效达成学生人文素养的养成113浅探生态教育溶入中学科学课堂114激活探究，折射科学115初中科学学困生成因分析及有效转化策略研究116科学多媒体教学中的板书设计117科学课堂教学生态平衡论的实践应用118新课程理念下如何让学生学会质疑119浅谈利用科学实验提高学生的探究能力120在实验中探究，在探究中发展121透视新课程科学中的科学、技术与社会（STS）教育122浅谈初中科学课堂有效教学的认识123科学探究中创设问题情景的途径124让和谐的情感充满我们的课堂125刍议新课程下科学教学中学困生的成因及转化策略126科学教学中培养创新思维之我见127谈初中学生操作技能五阶段训练法128初中科学实验教学中的问题和对策研究129从“小肠”到“盲肠”巧用教具激发科学课堂中有效探究问题130让快乐“引领”我们的科学课堂131从二氧化碳的性质课堂设计想到科学课堂教学的多媒化132因“困”施教，有效作业农村中学学困生的有效作业探索133科学课堂探究式教学的有效性研究134浅论STS教育在科学教学中的实施策略135课堂教学注重学生的体验136如何提高学生的实验操作能力137如何培养学生的实验设计能力138有效发挥教师的主导作用139以多媒体为载体，构建理想的科学课堂140科学课中情感渗透的途径研究141谈谈初中女生科学解题能力的培养142浅谈初中科学教学中的学法指导143培养学生在科学实验中的自信心的探索144让科学探究成为学生的“乐园”145浅谈初中科学教学中思维能力培养的策略146初中科学教学中注重情景能力分析的有效教学分析147有效性教学之科学教学中质疑能力的培养148科学素养在日常教学中的培养浅论149谈如何提高科学课堂教学效果150科学与探究作作者者单单位位作作者者姓姓名名平湖稚川实验学校胡秀萍平湖行知中学胡亚峰桐乡六中朱家星桐乡石门中学郁利清嘉善大云中学张伟群元培双语实验学校万胜明海盐秦山中学曾佑全/孙家明桐乡骑塘学校唐新安 傅冬霞海盐实验中学王觉慧桐乡七中陆林忠平湖城关中学甘爱国武原中学朱才友桐乡石门中学王福洪桐乡七中华惠芳王江泾实验学校吴兴海海宁市实验初中 王凌峰武原中学郁泉英凤桥镇中学肖杰良武原中学苏灵芬/胡东伟嘉兴实验初中陈治易海盐博才实验池立平/韩耀强桐乡九中陈忠英海盐实验中学霍奇光桐乡求是中学沈利根桐乡现代实验学校陈建芬嘉兴一中实验学校王方丽海宁市实验初中 宋竺秀洲现代吴新华桐乡九中赵建忠平湖林埭中学王金平海盐实验中学江春燕桐乡求是中学朱水炎新塍镇中学彭耀根嘉善泗洲中学 丰再霞海宁斜桥中学姚明雄秀洲现代闻玉鑫海宁市实验初中 代传海平湖城关中学李红珍桐乡高桥初中程鹏秀洲现代韩志荣附附件件12、嘉嘉兴兴市市20082008年年初初中中科科学学教教学学论论文文评评比比获获奖奖名名单单 海宁斜桥中学陈懋桐乡虎啸初中袁福华东栅中学胡晓民桐乡石门中学蒋建财新塍镇中学李东明高照中学朱春林清河中学秦海卿秀州中学分校毛其荣桐乡羔羊初中石元坤海宁市实验初中 王荣平湖稚川实验学校姚 瑾桐乡求是中学梁荣山桐乡求是中学钟林芬桐乡洲泉中学俞旦霞秀洲现代黄水林海宁周王庙初中陈世贵武原镇中叶祥宝/周翔桐乡乌镇中学虞夏骏桐乡邵逸夫中学黄根弟海宁市许村镇许巷初中黄建国大桥镇中学胡勇林海宁市许村镇许巷初中吕安洌桐乡河山学校邓红亮嘉善一中芮晶 于鹤伟新塍镇中学刘国军余新镇中学郑连丰 应站清海盐于城中学甘学华城南中学王健康王店镇中学莫建英平湖新仓中学何利明东栅中学余云华海盐秦山中学印吴妹平湖稚川实验学校刘雅琴王江泾镇中学纪陈桐乡十中钱芳英嘉善四中曲晓菊桐乡桐星学校楼勇刚嘉善洪溪中学 邬海英海宁市实验初中 邱紫燕 张晓艳王江泾镇中学范志飞吉水中学余海滨王江泾镇中学曹忠英海宁市实验初中 戚跃曙海宁市许村镇许巷初中陈秋华海盐实验中学姜徐娟海宁市实验初中 董浩英海盐海塘中学陈雪峰海盐海塘中学朱卫中平湖林埭中学丁海中平湖城关中学张 燕嘉善泗洲中学盛雅娟桐乡乌镇中学冉丽嘉兴一中实验学校周 蓉桐乡河山学校张家兵桐乡乌镇中学曹继平嘉善干窑中学 丁小英桐乡邵逸夫中学时晓华海宁斜桥中学胡建树大桥镇中学蔡顺义武原中学张静丽/陈宗颖海宁周王庙初中沈孝能桐乡同福初中沈根良新塍镇中学熊秋华平湖稚川实验学校汪峰海宁丁桥镇初中沈德华嘉善县陶庄中学邵迎春嘉善陶庄中学汪柳成新塍镇中学杨跃根新塍镇中学陈峰海宁市许村中学夏燕杰海盐实验中学吴凤珠油车港镇中学陈孝伟嘉善陶庄中学高斌嘉善魏塘中学沈文海宁市许村镇许巷初中金学萍海宁斜桥中学陈民兵海宁市南苑中学陈巧玲平湖黄姑中学彭静依海宁市周王庙镇钱塘江学校 曾庆旺油车港镇中学姚孝勤嘉善新世纪学校陶霞春海宁斜桥中学赖杨木平湖全塘中学郑煜嘉善泗洲中学骆 敏海宁市谈桥初中 祝青三水湾中学谢永中平湖南市中学王卫维平湖行知中学曹伟忠大桥镇中学吴标清海宁许村中学姚晓明桐乡六中史燃云嘉善三中陈云其海盐海塘中学董淑娴大桥镇中学彭中梅平湖南市中学史杰海宁郭店初中郭君莉海盐西塘中学倪良根乍浦镇中吴国东平湖新埭中学何国丽平湖稚川实验学校张林根桐乡洲泉中学姚掌仙平湖黄姑中学朱艳君海盐百步中学姚其松/蔡秋菊海宁市南苑中学范徐琴海宁市宏达学校邓百峥海宁市狮岭学校祝玉萍大桥镇中学王晖 金甫明海宁市南苑中学赵玉丹嘉善平川中学刁家梅海宁市谈桥初中 殷晓飞附附件件12、嘉嘉兴兴市市20082008年年初初中中科科学学教教学学案案例例评评比比获获奖奖名名单单 序序号号案案例例题题目目一一等等奖奖(共共4篇篇)1节外生枝花满枝二氧化碳性质教学片段体会与反思2在说课中研究何提高3一堂常态下的公开课4怎样的开放式探究能引发学生高层次思维二二等等奖奖(共共7 篇篇)5学会观察 学会思考6在探究中学习，在学习中创新7适合学生的，才是有效的8宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来我的一次教学经历9巧设情景 体验生成 10以探究之真情境，促学生之真发展11直面生活俗语，感悟生活教育三三等等奖奖（16篇篇）12捕捉“生成”，展课堂教学魅力13“电”中“点”探究串、并联电路的电流特点教学案例14教学预设和课堂生成-汽化与液化第一课时教学案例15在活动中理解地球绕日运动16泡糖茶，送祝福物质的溶解性17以实验为桥梁 点燃学生的智慧二氧化碳化学性质的课堂教学反思18伏安法测电阻实验带来的19中考前探究复习新模式20有效的课堂讲评-之凸透镜成像规律案例反思21实施有效探究，培养探究能力-关于弹力和力的测量的教学22“做中学”在常态课中的应用二氧化碳的制取与性质教学设计23电能的利用教学案例24物质在水中的结晶教学设计25意外之后的课堂仍需继续26电脑走进了科学课堂27 生活，让科学教学更精彩初中科学教学案例“体内物质的运输作作者者单单位位作作者者姓姓名名东栅中学胡晓民吉水中学朱越海宁市斜桥中学闻栖 海宁市实验初中王凌峰 张晓艳海宁市第一初中钱建军干窑中学 丁小英秦山中学曾佑全嘉善县泗洲中学 柳绪行海宁市实验初中代传海海宁市钱塘江初中陈国芬 魏明武原中学郁泉英凤桥镇中学许文正嘉善一中 芮晶桐乡现代实验学校陈建芬桐乡四中石林林秀洲现代张 春建设中学陈芳海塘中学胡振渊高照中学郑金兰石泉中学许良英桐乡求是中学梁荣山嘉善一中 于鹤伟桐乡八中孙雪坤武原中学苏灵芬高照中学李姚瑕吉水中学王雁萍嘉善一中 杨建兵附附件件12、嘉嘉兴兴市市20082008年年初初中中科科学学教教学学案案例例评评比比获获奖奖名名单单
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