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2001-20082001-2008学学年年胡胡埭埭中中心心小小学学教教师师获获奖奖论论文文（案案例例）一一览览表表序序号号作者题题目目1龚伯泉培养学生的创新能力2唐建英做一名“真”“正”的教师3边未英第一次制作思品课件的几点思考4边未英托起地平线下的太阳5吴 静让孩子健康快乐地成长6杭咏雪“巧”上社会课浅谈教学日本的点滴体会7孙贵新“抢三角”和“十”字跳游戏教学8季福根“抢三角”和“十”字跳游戏教学9陈亚红唤起学生主体意识，优化课堂教学10崔瑛瑜红领巾广播对队员创新能力的培养11杭咏雪学会“偷懒”12陆华学林探路贵涉远，无人迹处有奇观13周卓贤如何发挥校园电视系统的教学效益14周卓贤校园非线性数学视频制作浅谈15赵芳明理.激趣.授法.导练16杭咏雪“巧”上社会课浅谈教学日本的点滴体会17顾萍创设问题情境，培养思维能力18胡淑清注重引导学生参与提高课堂教学效果19吴 静叩开低年级学生数学思维的心扉20吴玉芳创设自主学习空间，促进学和主动学习21边未英说课爱护有益动物 保护珍贵动物22唐建英合作交往式教学模式实验体会23唐建英“构建合作交往式教学模式，激发学生学习潜能”课题研究报告24边未英我的“下水文”教学拾零25陈亚红学生自能修改作文浅谈26唐建英由分数风波想到的27龚伯泉创设问题情境，培养思维品质28唐建英激励每个学生走向成功29吴玉芳创设自主学习空间，促进学和主动学习30季福根对小学体育“健康.创新”教学的探讨31孙贵新小学体育教学中的心理健康实验性研究32杭咏雪因人而异，重视分层激励33陆华触摸孩子的心灵34陈亚红学生自能修改作文浅谈35戴斌校园非线性数学视频制作浅谈36戴斌如何发挥学校闭路电视系统的教学效益37戴斌CAI培养小学生自主学习能力的研究38杭咏雪让引领性问题为语文课堂导航39李迎春积极倡导自主合作、探究的学习方式40崔瑛瑜让心理健康之花开满校园41陈珉如何培养学生的科学素养42赵新河自然课上“四放手”的尝试43赵芳让学生真正拥有阅读过程44赵新河以活动为载体 发挥学生主体性45吴银花指导作文，教师应做有心人46陆华如何在语文教学中培养学生自学能力47陆华恰当使用信息技术，优化语文课堂教学48赵新河提高学生作文素养的有效途径49陆华以教师的示范激趣50陆玲注重实践，开辟活动课程新天地51陆玲阅读教学实现心灵的对话52吴国鑫注重实践的，开辟活动课程新天地53吴静让课堂充满生机与活力54吴银花浅谈音乐欣赏课中的五空间55吴银花小学数学概念教学56张明达注重实践的，开辟活动课程新天地57赵芳让学生真正拥有阅读过程58赵芳让学生在角色模拟体验活动中成长59赵芳重视自考，提高青年教师素质60杭咏雪落实一个“读”字，感悟一个“情”字61陆华让学生在知识的海洋里尽情地遨游62边未英班集体建设之感悟63杭咏雪班集体建设与班主任角色64陆华现代信息技术整合语文课堂教学的实践研究65李 萍浅谈如何成为一个优秀的班主任66吴 静鼓起学生创新的翅膀67秦文利如何培养学生的创新意识68殷冬萍浅谈现代班集体的营建69侯心洁浅谈班集体建设与班主任专业化70吴国鑫注重环境教育，共创绿色家园71陆 玲阅读教学实现心灵的对话72陆 玲注重实践，开辟活动课程新天地73吴银花浅谈音乐欣赏课中的“五空间”74边未英喜怒哀乐大杂烩75杭咏雪班集体建设与班主任角色76陆华用赏识来点亮学生内心的火花77杨红玲活动体验 激发情感78王艳给孩子留点“缓冲”时间79李 萍浅谈如何与家长沟通80秦文利如何培养学生的创新意识81赵新河桔生淮南则为桔82陆华在活动中赏识，在赏识中成长83边未英爱，从保护一个鸡蛋开始84赵新河活跃语文课堂85蒋志新作文批改要注重实效性86朱 影让学生爱上口语交际87丁纯纯品德与社会初探88顾萍这堂课真带劲呀89殷冬萍浅谈低年级思品教学90赵芳探索、体验、生成91蒋志新作文批改要注重实效性92杨静琪怎样正确面对“手拉手”活动93杨静琪探究性活动探讨94赵芳一二三四五，精彩每一天95陆华恰当使用信息技术，优化语文课堂教学96秦文利思品课教学如何体现主体性97秦文利数学教学中如何培养学生的创新意识98吴丽芳用情感带动学生写好作文99殷冬萍激发学习兴趣 优化课堂教学100殷冬萍新课程 新理念 新尝试101陆华如何在语文教学中培养学生自学能力102陆华现代信息技术整合语文课堂教学的实践研究103王艳给孩子一点“缓冲”时间104吴国鑫绿色教育105费叶红敲响英语课的第一锤106陆华学林探路贵涉远 无人迹处有奇观107秦文利如何引导学生进行小组合作学习108苏敏燕培养学生创新精神，给予学生自我展现舞台109吴静巧用新教材 让每个学生喜爱学数学110朱影让学生爱上口语交际111夏雪芬让每个学生都乐学112崔瑛瑜让心理健康之花开满校园113陆华成为孩子健康的守护神114边未英喜怒哀乐大杂烩115杭咏雪因人而异，重视分层激励116陆华触摸孩子的心灵117赵芳探索 体验 生成118赵新河以活动为载体，发挥主体性119赵新河桔生淮南则为柑120李萍班主任如何与家长沟通121吕萍现代班级管理123122秦文利如何培养学生的创新意识123吴丽芳以行为主 以情为辅124杨红玲活动体验 激发情感125殷冬萍浅谈低年级思品教学126丁纯纯品德与生活初探127边未英从科学中来 到科学中去128边未英从一个鸡蛋说起129陆华在活动中赏识，在赏识中成长130杭咏雪落实一个“读”字，感悟一个“情”字131赵芳让学生真正拥有阅读过程132陆华让学生在知识的海洋尽情遨游133唐建英鱼儿为什么会死134吴玉芳胡埭中心小学综合实践活动方案135边未英护蛋进行曲136顾绿晔税收与生活137陆华“9”的命运三部曲138王燕民居139黄庆华家乡的绿茶140施凌收集图片做贺卡141赵芳我和动物交朋友142崔瑛瑜茶园飘香143杨静琪沙滩小学综合实践活动方案144王菁菁西溪小学综合实践活动方案145唐建英鱼儿为什么会死146吴玉芳胡埭中心小学综合实践活动方案147谢菊华军旗辉映红领巾148苏敏燕如何促进学生主动参与教学149周卓贤“爱家、爱校、爱家乡”活动方案150崔瑛瑜茶园飘香151李 萍语文分散复习“不容忽视”152陆华学林探路贵涉远，无人迹处有奇观153边未英班集体建设之感悟154边未英浅谈活动教育的生存法则155戴坤荣浅谈活动教育的生存法则156杭咏雪电话诉衷情班集体建设理论的随机巧运用157杭咏雪班集体建设与班主任角色158陆华浅谈班主任的语言艺术159边未英活动润无声，孩子学有成160秦文利如何培养学生的创新意识161吴静鼓起学生创新的翅膀162殷冬萍浅谈班集体建设的营建163秦晓瑜要重视小学生良好习惯的培养164吴国鑫一笔一画写人生165陈亚红浅谈多媒体在语文阅读教学中的功能166陆华让古诗的美育之花结出丰硕的成果167陈云菊例谈作文批语五个“不妨”168陆玲另起一行看学生169赵芳开放作文教学的出路170陆玲另起一行看学生171张明达等校本教材:书艺(6本)172边未英从科学中来，到科学中去173朱忆让学生在英语教学中体验174顾萍合理使用电教手段 优化数学课堂教学175唐建英考试不妨多点“人性化”176陶丽新教给学生一双慧眼177吴静让学生在学中乐 乐中学178赵芳让学生真正拥有阅读过程179朱影让语文教学焕发自主学习的光彩180边未英我那穿绿军装的人181边未英 戴坤荣浅谈活动教育的生存法则182吴敏燕小学德育新思考183陆华以人为本，提高德育的实效性184秦文利交一颗真心换一份真情185吴敏燕(闾江小学)小学德育新思考186朱华(闾江小学)春风满面，百花齐放，雁领群飞187吴静活动让品德课充满生机和活力188吴银花让“南郭先生”不再重现189陈亚红多媒体优化语文阅读教学浅谈190戴斌 周卓贤倾力打造我校E红领巾电视台191孙贵新对学生体育教学中的心理健康实验性研究192唐建英向“异质分组”说“不”193陶丽新教给学生一双慧眼194陈红星体育教学也应关注心理健康195陈珉如何培养学生正确的写字姿势196陈云菊一次观摩后的感悟197戴斌倾力打造我校E红领巾电视台198顾绿晔“导”,为写好字撑起一方晴空199顾萍合理使用电教手段 优化数学课堂教学200管晓云畅游网络 学习英语201蒋志新发挥“多媒体”功能，优化作文教学202陆华让审美情趣巧妙融于书法教学203施凌语文网络教学的好处204吴静让学生成为学习、班级、生活的小主人205吴静让学生在学中乐 乐中学206赵芳让写字成为语文教学的又一片绿洲207朱忆让学生在英语教学中体验208朱影给学生创造自主学习的空间209李迎春课堂动起来,学生更精彩210陆 玲另起一行看学生211杭咏雪在活动中精彩人生212俞玮九龙湾文化游213陆华让孩子在实践中变得善于思考214崔瑛瑜葡萄园瓢香215胡淑清走进绿色军营216杭咏雪在活动中精彩人生217俞玮九龙湾文化游218陆华让孩子在实践中变得善于思考219赵芳我是无土栽培小能手220崔瑛瑜葡萄园瓢香221胡淑清走进绿色军营222顾绿晔你了解绿色食品吗？223吕萍千姿百态的竹活动案例224蒋志新水蜜桃品种的研究225边未英和明星们一起快乐出游226施凌走近印刷术227陈云菊注重实践性 让学生亲身经历228边未英在成长中享受幸福229陈珉语文教学中如何引导学生体验230边未英活动润无声 孩子学有成231顾绿晔突破预案,创造精彩232陆军心理健康教育在体育教学中浸透研究233陆玲开发运用写字校本教材,打好学生精彩人生底色234赵芳给语文课“点染”人文色彩235吴静活动让品德与生活课充满生机和活力236陆华在体验中成长237蒋志新由乐到会，由会到用238李萍语文实践活动，促进学生课外阅读的源头活水239吕萍浅谈语文教学中的情感激发240秦晓瑜让儿童成为生活的主人241周晓刚享受数学课堂242周亚充满人性的教育观赏识教育观243朱影用好教材，让品德课堂回归生活244朱影走进追求生命质量的语文课堂245陆华让学生在知识的海洋尽情地遨游246陈亚红写字，育人园地的一枝奇葩247陈燕新课程标准下的数学课“谁当家”248崔瑛瑜让学海搁浅之舟扬帆起航249戴坤荣喜怒哀乐大杂烩250顾萍合理使用电教手段 优化数学课堂教学251赵芳让体验充盈课堂252张红(张舍小学)差生转化的两点体会253曹兰君浅谈数学课堂教学中创造力的培养254管晓云英语教学与网络的结合halloween教学案例255胡淑清注重引导学生参与，提高课堂教学效果256黄庆华变化来源于生活257李秋霞谈揭示数学课题的方法258赵新河新课程提高教学实效的思考与实践259王芳注重培养良好的英语听力习惯260王明娟“品德与生活”重在三性261秦文利浅谈品德与生活课的活动教学262吴丽芳让品德与生活活起来263夏雪芬树立信心，扬起前进的风帆264夏雪芬把握教材特点，改革教学方法265薛可伟数学教学与学生创造思维能力的培养266杨红玲走进学生生活，关注学生成长267杨静琪利用电教手段来激发学生的习字兴趣268殷冬萍如何在“品德与生活”课程中培养儿童创造力269赵芳小学品德与生活发展性评价方案270张美华(马鞍小学)情能转差271周德慧(马鞍小学)怎样使学困生脱贫272邵小平(上山小学)用真心唤起差生的进步273王芳小学阶段提高学生听力理解能力的对策274陈泓(马鞍小学)瞬间的闪光,弥足的珍贵275陈亚红让学生在探究中学习科学276王艳做好准备,我们可以更亲近科学277杭咏雪亲密接触 感受快乐278杭咏雪让引领性问题为语文课堂导航279陆华读书之乐何处寻，数点梅花天地心280吴静在活动中做，在体验中学281边未英成长进行曲282戴坤荣成长中的点滴283顾萍创设问题情景，培养思维能力284管晓云让网络资源为英语课堂添姿增彩285杭咏雪亲密接触，感受快乐286侯心洁灵活运用教材，善于挖掘教材，拓展教学内容287黄庆华浅谈超越教师288李萍专家评课收获多289吕萍在阅读教学中拨动学生情感之弦290秦晓瑜让每个孩子爱上拼音课291王艳关注细节，把握成功292赵芳激活情感，拥抱语言293朱影利用网络促进学生自主学习294边红武公仪休拒收礼物教学谈295赵芳激活情感，拥抱语言（兵马俑教学片段与）296边未英戴坤荣真诚地沟通快乐地成长297陆华以人为本提高德育的实效性298秦文利班级就是温馨的家299崔瑛瑜巧用战术,让他和冲动说拜拜300边未英不妨换个角度鼓励老师301陆华今天,你赞美别人了吗?302陈珉“孺子”可教也303王艳扬起爱的风帆，营造和谐心理环境304赵芳浅议班集体的文化建设305吕萍最优秀的人是你自己306吴静告诉学生：你真棒！307王明娟不经意间的进步308陆华读书之乐何处寻，数点梅花天地心309侯心洁如何运用游戏辅助小学英语教学310费叶红浅谈教态美在英语教学中的运用311周卓贤创设情景，培养学生创造个性312陆玲阅读教学实现心灵的对话313陆军心理健康教育在体育教学中渗透研究314杭咏雪语感培养：阅读教学的核心315崔瑛瑜让学海搁浅之舟扬帆起航316赵芳让“个性”在阅读教学中闪光317过云霄善于找机会发展学生的想象力318陈燕新课程标准下的数学课“谁当家”319秦晓瑜语文写字教学点滴谈320杨红玲引导学生主动学习321陈珉语文教学需要“体验”322吴静让课堂成为学生学习的乐园323王明娟师生的心灵之约倾听324吴静数学与生活乐融融325殷冬萍浅议低年级数学课中的“情景教学”326夏雪芬引导学生主动参与，积极探究327周亚充满人性的教育观-赏识教育观328赵新河创新识字教学，提高识字质量329赵新河活用教材，面向全体浅谈口语交际水果的教学330秦文利新课程，新要求331朱影CAI让语文学习充满魅力332顾萍这堂课真带劲啊！百分数的意义和写法教学例谈333吕萍结合教材，夯实基础，写好起步作文334黄庆华享受语文335苏敏燕培养学生的创新精神，给予学生自我展现的舞台336胡淑清兴趣，方法，习惯337吴银花别低估学生“两位数乘整十数的口算”教后感338崔瑛瑜为孩子们的数学活动导航339边未英在游戏中享受快乐，在快乐中述说真情340边未英戴坤荣真诚地沟通 快乐地成长自从青少年文明行为养成手册进了我班341朱敏丽音乐，让美术课堂更精彩342崔瑛瑜善待错误，点“石”成“金”343陆 华 （上山小学）让语文教学闪耀人文的光彩344周晓刚绿色作业使新课程活力乍现345胡山燕 （张舍小学）做学生乐知的“伯乐”346黄 燕（张舍小学）如何搞好班级的“五文化”347吴敏燕浅谈小学英语教学中“润”情操的培养348许琳珠语文课堂应是“心灵与心灵的约会”349杭咏雪让语文课堂真正成为发挥主体的舞台350俞玮可喜的飞跃小学生心理辅导个案351陆玲开发运用写字校本教材 打好学生精彩人生底色352王惠芬（张舍小学）浅议小学低年级语文教学中学生创新意识的培养353边未英戴坤荣构建和谐的班级教育共同体354赵芳顽皮学生的心理分析及引导355陆 华 （上山小学）今天，你赞美别人了吗？356崔瑛瑜明明白白你的心357赵新河浅谈小学生心理冲突的起因及教育对策358蒋志新和学生聊天，效果真好359俞玮可喜的飞跃360吕萍最优秀的人是你自己361吴玉芳千里之行，始于足下362杭咏雪今天，我不是班主任363殷冬萍开展班级心理健康教育势在必行364杨静琪叩响学生心灵之窗的杨梅365吴国鑫一笔一画写人生366苏雪娟课堂与反思联姻367周卓贤点燃学生智慧的火把368陈云菊“给予”是快乐的369管晓云课堂教学情景化，课后活动多样化370杭咏雪今天，我不是班主任371周卓贤点燃学生智慧的火把372蒋建芬 （闾江小学）年级思想品德课“一言一行”养成教育的时间与思考373吴敏燕静水投石，谈小学英语教学中的“兴趣点”374陆华让语文教学闪耀人文的光彩375杭咏雪引领学生做会读书的人376周晓刚课堂需要“错误”377薛可伟小学生数学应用意识的培养策略378王艳做好准备，我们可以更亲近科学379吴静“蹲下身”来，课堂更精彩380陈亚红浅谈语文课堂语言的艺术381王艳关注细节，把握成功382吕萍为学生创造说话的契机383赵芳品德与生活引领学生在生活实践中健康成长384吴玉芳追求教育的诗意385邵红梅 （上山小学）品德与生活教学中活动对策的研究386张红 （张舍小学）更新观念，改变教学行为387章小燕 （张舍小学）走向新课改中的道德教育388吴丽芳根据生活实际，提高智障学生词句教学实效389胡佳小学数学问题教学与创新思维的培养390谢菊华给课外阅读一方自由的天空391李萍加强课外阅读指导，提高学生阅读能力392杭咏雪“变”出作业的活力393陆 华 （上山小学）让多姿多彩的语文作业尽情飞扬学生的个性394周卓贤让数学课堂成为放飞思维的舞台395陆军让体育奏响美的旋律396许琳珠让有效指导滋润自由习作田园397朱 华 （闾江小学）高年级作文指导浅谈398侯心洁多媒体在英语教学中的利与弊399周晓刚课堂需要“错误”两例常见但有价值的“错误”400丁纯纯口吐莲花不是梦让每个学生成为口语交际的主人401孙贵新现代信息技术在体育教学中的应用402陈亚红浅谈语文课堂语言的艺术403边未英 戴坤荣真诚地沟通，快乐地成长自从青少年文明行为养成手册走进了我班404边未英 戴坤荣构建和谐的班级教育共同体405蒋志新运用多媒体，提高书法教学效率406堵春荣小学数学生活化教学的探索407李萍专家评课收获多408蒋志新水蜜桃品种的研究家乡特产水蜜桃系列活动之一409吕萍父母之爱410吴国鑫以学生发展为本，构建良好育人环境411唐建英警惕合作学习过程中制造“学困生”412陆玲上好“阅读三课”，促进小学生阅读素养的养成413洪明 （孟村小学）怎样培养学生的自信心414王燕芳 （孟村小学）作文小窍门415蒋建琴 （孟村小学）让学生真正敢疑乐问416许美娟 （孟村小学）创设情景，解决简单应用题417冯春兴 （孟村小学）注重生活中的数学，培养综合性的能力418吴丽芳根据生活实际，提高智障学生词句教学实效419吴玉芳水果拼盘420苏雪娟课堂与反思联姻421侯心洁如何让学困生摆脱困境422陆玲尊严 教学设计423秦卓英 （上山小学）长征胜利70周年424张美红 （马鞍小学）长征胜利70周年425朱华 （闾江小学）长征胜利70周年426秦红华 （上山小学）长征胜利70周年427丁莹莹 （张舍小学）长征胜利70周年428薛燕平 （孟村小学）长征胜利70周年429边未英 戴坤荣构建和谐的班级教育共同体430陆华春润校园绿撒童心431陈亚红让学生清点自己的优点432过云霄由“考试一家亲”想到的433杭咏雪在乎我的“不在乎”434吴静让孩子笑得更灿烂435边未英 戴坤荣一个鸡蛋，无限爱心436黄庆华班主任要善于做“地下工作”437王敏娟简简单单爱438杭咏雪别让“绝招”使你“没了招”439堵春荣形成班级建设的合力440许琳珠心灵对话，解后进生心锁441李迎春宽容、信任是师生之间的心桥442赵新河不经历风雨，怎能见彩虹443顾绿晔春风化雨润小草444崔瑛瑜优化启，绽放万紫千红的思考春天445陆 华让学生变得“能说会道”446施 凌有了课件，轻松多了浅谈CAI在小学语文教学中的运用447俞 玮给作文配把金钥匙448堵春荣学要到位，是实现学生自主学习的根本449吴丽芳从学生需要出发，让起步作文顺利启航450吴银花由一句“成功的”数学结语引出的思考小数的意义和读写教学谈451朱敏丽优化教学情境 促进学生自主探索452杨静琪作文，爱你没商量453杨静琪让学生的思维火花心情燃放语文课中的导入艺术454陈云菊在游泳中学游泳平行四边形的认识教学例谈455戴坤荣让错误焕发新的光彩456边未英爱从这里出发457陶丽新由照片引起的458蒋志新兴趣为课外阅读导航让孩子爱上课外阅读459吕 萍新闻 新课 新人460王明娟阅读的种子在这里发芽浅谈低年级阅读实践461秦晓瑜让识字成为一种乐趣462费叶红赏识，让童心更加灿烂463吴 静“投入”让课堂充满活力464王燕芳 （孟村小学）语文，从阅读开始465薛燕平 （孟村小学细节入手，关爱学生466赵 芳 （张舍小学）给语文课“点染”人文色彩467杨静琪情绪大风车468许琳珠王洁，扬起你生命中的风帆469丁纯纯花蕾一定会开花470俞玮可喜的飞跃471蒋志新特别的爱给特别的你472吴丽芳在“延伸”中培养学生的习作能力473秦晓瑜让语文课堂真正成为发挥主体的舞台474俞玮给作文配把金钥匙475过云霄（上山小学）让语文课“美”起来476蔡明亚浅谈班级事件的德育价值477陆华让学生变成“能说会道”478陆华体验感悟阅读教学479吴丽芳在延伸中培养学生的习作能力480吴银花由一句“成功的”数学结语引出的思考481戴坤荣让搁浅之舟快乐前行482秦伟新 （上山小学）讲究教学艺术 激发学生学习兴趣483崔瑛瑜在数学课堂中放飞生命的畅想484吴敏燕让英语贴近生活485许可益把ABC和多来咪完美结合486侯心洁不要过分追求完美487赵芳话说端午488吕萍水果大观园489俞玮九龙湾文化研究490吴国鑫小学书法教育校本课程的实践研究491陆玲反思型教师形成机制及校本培训研究492吴玉芳依托校本资源 彰显校本特色493吕萍水果大观园494赵芳话说端午495唐建英“给孩子一百种经历”小学生心灵成长课程开发与实施研究496秦晓华学生科学探究兴趣的培养497叶娟无锡市滨湖区小学英语词汇学习策略的调查分析498周晓刚让数学作业多彩而丰富499杭咏雪浅析如何提高写字教学质量500朱敏丽谈如何优化小学写字课教学的模式501许可益砂砾成珍珠的启示善待学生的错误502吴银花由一句“成功的”数学结语引出的思考503吴敏燕紧紧抓住学生的“心”504马志远抓住课堂点亮“眼睛”突破教学505黄庆华抓住重点，优化语文课堂结构506管晓云课堂教学情景化，课后活动多样化507顾萍浅谈数学教学中多媒体的合理运用508崔瑛瑜与精彩不期而遇509陈云菊为学困生调配五种“药”510蔡明亚“班级事件”的德育价值及其发挥511边红武让学生乐于做语文家庭作业512朱忆由孩子发现的细节说起513许可益砂砾成珍珠的启示善待学生的错误514吴敏燕紧紧抓住学生的“心”515戴坤荣让错误焕发新的光彩516 过云霄（上山小学）春联漫谈517王明娟 阅读的种子在这里发芽518周亚 玩儿并学习着519 许琳珠王洁，扬起你生命的风帆520 俞玮可喜的飞跃521 丁纯纯花蕾一定会开花522 蒋志新特别的爱给特别的你523许可益课堂融入生活,在活动中收获524许琳珠让学生在活动的舞台上旋转人生525吴静课堂因此而充满活力526苏雪娟轻亲清的魅力527盛一军浅谈小学信息技术教学528盛一军探求意识培养与信息技术的整合529陆华让学生撑起驾驭知识的风帆530杭咏雪在“关注”中凸现学生主体531陈亚红让学生做修改作文的主人532蒋志新利用成功的激励机制提高书法教学效果533蒋志新浅谈培养作文教学中学生主体性的策略534李萍探究性阅读与阅读兴趣535吴静给学生一个主动探究的舞台536陈 泓 (马鞍小学)瞬间的闪光,弥足的珍贵537钱友月 （闾江小学）注重方法指导提高阅读能力538蒋志新游戏，让学生爱上作文539赵芳激活情感 拥抱语言540陈燕对话教学相长的法宝541朱敏丽倍数和因数教学片段与分析542杨静琪课堂因朗读而精彩543王艳让作文成为孩子最好的伙伴544崔瑛瑜你给孩子那根隐性缰绳了么？545陆华让学生跳一跳“摘果子”546秦晓瑜让语文课堂活起来547王建玉加强语言训练 提高说话能力548黄庆华抓住重点，优化语文课堂结构549周晓刚情似启智，静能生慧550过云霄 （上山小学）让语文课美起来551边未英让孩子小小的爱上日记552管晓云课堂教学情境化，课后活动多样化提高英语能力的“双刃剑”553堵春荣学要到位，是实现学生自主学习的根本554许琳珠有效指导，撑起学生自由习作的一方晴空555丁莹 莹学会欣赏556周涛别让家长会议变了味557杭咏雪思考，会让我站得更高558俞玮特殊的一课559薛燕萍上课，你准备好了吗？560陆华让我们在脑海中拍电影吧561许可益让幽默成就课堂562费叶红赤橙黄绿青蓝紫563侯心洁不要过分追求完美564叶娟小议表扬与惩罚565杨静琪师爱，你真的表达了吗？566蔡明亚浅谈“班级事件”的德育价值567 陆 华架起一座沟通的桥梁浅谈教师和不同类型家长之间的交流艺术568 管晓云培养责任心势在必行569陈亚红尊重学生是一把金钥匙570陆华架起一座沟通的桥梁571唐建英小学数学合作学习的适用性和有效性研究572吴丽芳基于学生视角的作文指导策略研究573朱 华 (闾江小学)培养学生的科学兴趣浅谈574吴国忠 (孟村小学)探究 走进科学世界575童国柱 (上山小学)怎样指导学生实验576邵小平 (上山小学)浅谈科学教学中怎样发挥学生的主体作用577堵春荣先思考再实验关注科学课动手前的动脑578陈亚红科学教学四要579李萍上好科学课的几点思考580秦晓华学会倾听581吕萍多彩的生活，活动的源泉582王艳给学生一片自由的天空583王燕芳 （孟村小学）综合实践真正妙，各个栏目显风采584秦卓英 （上山小学）让学生在活动中获取知识585陈 泓 (马鞍小学)实践综合实践活动课程的灵魂586俞玮九龙湾文化游587吴玉芳依托校本资源，彰显校本特色588丁纯纯昂首挺胸，你会走得更好浅谈智障孩子自信心的培养589丁纯纯槐乡五月教学设计590陆华白鹭教学设计591吴静认识角教学设计592陶丽新槐乡五月教学设计593许琳珠白鹭教学设计594李萍槐乡五月教学设计595周亚槐乡五月教学设计596王敏娟认识人民币教学设计597胡佳球教学设计598王艳白鹭教学设计599陈亚红白鹭教学设计600边未英郑和远航教学设计601周晓刚用字母表示数教学设计602陈珉蚂蚁和蝈蝈教学设计603朱敏丽统计与平均数教学设计604施凌槐乡五月教学设计605黄庆华槐乡五月教学设计606陈云菊圆的认识教学设计607秦晓瑜真想变成大大的荷叶教学设计608薛燕平云雀的心愿教学设计609邵红梅蚂蚁和蝈蝈教学设计610秦红华认识角教学设计611周新统计与平均数教学设计612陈 泓 (马鞍小学)统计与平均数教学设计613朱 华 (闾江小学)白鹭教学设计614边未英 戴坤荣爱你，就像老鼠爱大米-走进我的日记教学615边未英 戴坤荣自觉学习进行中一次寒假作业的尝试与思考616唐建英细节折射理念617吴丽芳基于学生视角的写作指导827戴斌网络环境下分层教学研究618杭咏雪失聪的一小时让孩子在经历中成长619陆华在赏识中快乐成长620杭咏雪一年级入学第一周经历活动方案设计621陆华老师，我不想换座位622王明娟换个角度教育学生，做个耐心的守望者623管晓云抓住机会，体验收获624过云霄情感教育，教育的主旋律625许可益热闹背后的冷静思考626薛可伟创设情境，培养学生创造个性627杨静琪给学生一支写作的马良神笔628许可益精彩，也可在一瞬间生成629胡佳在数学阅读中促进学生的自主发展630丁纯纯让童心在交流中轻舞飞扬631叶娟浅谈小学英语中的跨文化教学632陶丽新构建活力课堂633周亚让孩子在赏识中成长634陶丽新巧妙补白，营造美的课堂635胡佳俯拾细节，打造精彩的数学课堂636管晓云听课要领知多少637许可益对合作学习中“热闹”现象的反思638吴丽芳关注“学生视角”，激活“片断习作”情趣639陆华让语文课散发更浓郁生命气息640戈佳芳数学需要生活化641朱敏丽如何实现课堂教学中的有效合作642吴银花“尾巴”查找行动643杨艳引进多种手段 提高学生音乐兴趣644侯心洁不要吝惜我们的赞美645戴坤荣另起一行看错误646吴静等待是美好的647蒋志新我的作文，我修改648蒋志新经历，为作文广开材路649王美娣浅谈新课程下的小学作文教学650陈泓也谈科学学科作业设计651丁纯纯广撷博采，成就语文的美丽652顾卫球重视教法学法，提高数学教学效果653吴敏燕让学生爱上英语654戴坤荣 边未英发展中的小组集体建设655秦文利时代呼唤和谐教育656吴玉芳建设心理健康的班集体，促进学生健康成长657朱华个案分析：重塑学生的自信658秦晓瑜用“爱”拨动孩子的心弦659丁莹莹 （张舍分校）抓好班级精神文化，建设理想的学习环境660陈珉独特的育人交响曲661王明娟爱里花开知多少662邵俊杰德育工作中发挥学生主体作用的一点思考663吴静让我们与孩子们走得更近664章小燕 （张舍分校）探求原生态的道德教育665叶娟浅谈小学英语中的跨文化教学666唐建英今天，我们怎样做教育？由孩子的一封来信引发的思考667苏雪娟歌曲教学中“教会”与“学会”问题的浅析668吴雪娟游戏在小学英语教学中的不当运用669朱敏丽如何实现课堂教学中的有效合作670王艳课堂生成，给语文一片灵性的天空671邵俊杰浅谈小学生作文能力的培养672秦晓瑜从兴趣入手，以习惯养成673杨晓峰 （张舍分校）浅谈小学信息技术教育中信息素养的培养674章小燕 （张舍分校）探求原生态的道德教育675吕萍创设精彩舞台，提升表达能力676王明娟“变”出来的作文677俞玮阅海五步曲678许琳珠引领学生成为学习的主人浅谈学生自主能力的培养679戴坤荣边未英让孩子悄悄爱上日记680陆华给点阳光就灿烂浅谈小学语文课堂教学中的教师评语681丁纯纯浅议低年级学生口语交际能力的培养682边未英戴坤荣走进自觉学习一次寒假作业的尝试与思考683陈珉让孩子早一些接触作文684许可益Unit 8 theweekends685施凌亲近校园花草树木686陆华多彩的民族687吕萍爱心涌动，真爱永驻688陈 燕鱼和熊掌,如何兼得689陈 珉让孩子早一些接触作文690陆 华巧妙使用评价语言,创设语文魅力课堂691杭咏雪长文短教策略初探692杭咏雪培养学生自主 发挥语文魅力693陶丽新亲近朗读 爱上朗读694蒋志新游戏,让我爱上作文695吴 静多彩的数学课空间696胡淑清在解决问题中培养学生的创新意识697崔瑛瑜善待错误,点石成金698 吴敏燕 （上山分校）从心开始699丁纯纯（上山分校）让童心在交流中轻舞飞扬浅谈低年级学生口语交际能力的培养700王 忱 （张舍分校）艺术通感在儿童歌唱教学中应用之我见701薛燕平（张舍分校）激趣 鼓励 自主702邵俊杰（张舍分校）浅谈新课程标准下的语文课堂开放教学703章小燕（张舍分校）探求原生态的道德教育704施 凌用心倾听+适当评价=自信成长705朱 华（闾江分校）浅谈写作中观察能力的培养706陈 泓也谈科学学科作业的设计707丁莹莹（张舍分校）多媒体技术与语文教学有机整合初探708边未英（张舍分校）发展中的小组集体建设709王惠芬（张舍分校）有机的训练 无形的提高710秦金妹（张舍分校）浅谈小学低年级语文教学中学生创新意识的培养711杨晓峰（张舍分校）数学教学中促进学生主动学习的方法712张 红（张舍分校）数学教学中如何诱发学生的创新欲望713邵俊杰（张舍分校）浅谈小学生作文能力的培养714秦晓瑜（张舍分校）让爱驻我心715戴坤荣边未英发展中的小组集体建设716陆 玲引发学生学生学习动机的有效策略构建良好的归因模式717戴坤荣新课程理念下作业设计的研究与探索718唐建英给孩子一百种经历关于小学生心灵成长课程开发的思考与初步探索719陆 玲共话教育人生 收获一路欢歌720施 凌让课堂也时尚一把721边未英（张舍分校）还有水族这样的少数民族722薛燕平（张舍分校）课前三分钟 准备全方位723周 涛（张舍分校）浅谈处理偶发事件724张 红（张舍分校）用心托起明天的太阳725王明娟夕阳真美726胡淑清复习课的创新与组织727陈云菊用字母表示数728侯心洁poohs dream729秦文利看菊花730杭咏雪巧设中心问题，实现长文短教731苏雪娟无效，显效、高效对同一教学难点的不同教学设计732崔瑛瑜与“精彩”最魅力的相遇733秦晓瑜奏响充满童趣的拼音之歌734王艳激活生成，让语文课堂绽放精彩735施凌倾听适当评价自信736陈珉让学生在体验中快乐学语文737崔瑛瑜拿什么为你导航，我的数学活动738顾萍生命教育在养蚕经历中诗意地栖居739秦晓华怎样移动重物740章小燕（张舍分校）探求原生态的道德教育741邵俊杰（张舍分校）如何在德育工作中发挥学生的主体作用的一点思考742 许琳珠春风化雨 润物无声学生自我教育能力培养之我见743边未英构建和谐的班级教育共同体744吕萍叩响学生的心灵之窗745陈亚红用快乐营养孩子的心灵746朱 华(闾江分校)播下感恩的种子747吴静也给他们一盏灯748陈珉独特的育人交响曲浅谈后进生的转化工作749杨晓峰（张舍分校）养成教育的“三步走”750张 红（张舍分校）浅谈小学生的良好习惯的养成教育751盛一军浅谈小学信息技术课的教学752许可益课堂,因生成而更精彩753陆华和学生一起走进多样化的世界754杭咏雪我班的“作文小组”755黄燕一道亮丽的风采756陈云菊“有心”即能创新有感于学生的一次演示757戈佳芳一次家长会，一条家长的短信758吴静让我们与孩子心灵相通759李萍查“其”字部引发的字典谜案760胡山燕十年磨一剑761管晓云魅力课堂、魅力无限762周亚玩儿并学习着763苏雪娟细中有戏764施凌请少给课文整容就珍珠鸟一课的改动说起765边未英一名园丁与一朵鲜花的陨落766杭咏雪长文短教策略初探767蒋志新生活精彩，作文出彩768许可益抓住瞬间，绽放精彩769吴丽芳基于学生视角的作文指导策略研究770崔瑛瑜启，引领学生走进思考天地771胡淑清在解决问题中培养学生的创新意识772管晓云听课要领知多少浅谈如何提高小学英语听课效率773侯心洁精彩课堂，从这里开始区优质课比赛有感774杨静琪让孩子龙飞凤舞起来775叶娟给学生“插嘴”提供一个舞台776俞玮让孩子用心灵写作777许琳珠发展联想思维，进行词汇积累778朱敏丽如何实现课堂教学中的有效合作779陈燕真正对话，沟通无限780夏雪芬与学生做朋友781苏敏燕Fruit Party782蔡明亚A camping trip783秦晓瑜辅助文本，联系实际784杨艳小学音乐识谱教学感悟785苏雪娟歌曲教学中“教会”与“学会”问题的浅析829顾萍“感知、探究、提升、反思”苏教版教材“解决问题的策略”教学谈832陈 泓（闾江分校）关注实践生活 提高实践水平 发展实践能力830丁纯纯综合实践活动，从培养责任感开始834胡佳实践中的几点感悟833黄庆华综合实践课是学会创造的阵地831吕萍让自主学习能力在活动中生成835杨静琪活动 体验 成长实践活动一次性物品的心声有感838陈亚红指导学生开展科学探究活动例谈810顾萍小学数学实践性作业设计的研究836秦晓华培养学生科学探究兴趣的几点思索837周新为学生营造一片探究学习的天地856蔡敏亚“袒护”一片心空849陈珉让枯燥的拼音“生动”起来851陈燕成就课堂中的两全其美859陈云菊爱上“非作文”，爱上数学857戴坤荣新课程理念下数学作业设计的研究与探索843丁纯纯（上山分校）朗读，语文教学的真正亮点860堵春荣教学语言也要讲究艺术844过云霄打开心扉，放飞心灵848杭咏雪黄燕巧抓“三点”留下“特动点”855胡山燕从“撕书事件”谈学生家庭教育的引导845陆华让朗读成为语文课堂教学的“热点”841邵俊杰（张舍分校）浅谈新课程标准下的语文课堂开放教学850苏敏燕朗读，让英语课堂充满灵动852吴静数学课堂需要“糖衣炮弹”842吴敏燕（上山分校）唤起学生学习的热情847许琳珠黄燕有效指导，“导”出学生多彩篇章853叶娟回归生活，享受德育854叶娟许可益浅析小学英语教学中的跨文化教学846俞玮课堂细节，折射精彩840周涛（张舍分校）你学会蹲下身和学生相处了吗839朱 华（闾江分校）浅谈学生自信心的培养858朱敏丽数学课堂如何培养学生的有序思维813边未英愿这份爱也能开花结果861陈亚红例谈课堂评价奏出的美妙音符863过云霄打开心扉，放飞心灵812杭咏雪追忆伟大的“细节”862陆华放飞思想，多样训练881吕萍克服自卑，重现灿烂笑容811苏敏燕尽好自己的责任801陈珉师爱如春雨 润物细无声807陈亚红三力合一，促进学生健康成长789戴坤荣边未英将送礼进行到底809戴坤荣边未英让孩子们在与北川小朋友的牵手中成长790丁莹莹我当班主任791过云霄难忘的经历军训的日子787杭咏雪尽显传统活动的魅力805杭咏雪全班总动员下象棋798黄燕一次难忘的磨练军训795李萍书包被藏记788陆华我们来制定一份同桌守则吧804陆华一笔宝贵的财富786吕萍以活动为依托，陶冶学生道德情操794秦文利学会与人交往 促进和谐发展808秦晓瑜重视小学生良好习惯的培养802邵春燕春泥护花803施凌教育，习惯很重要792陶丽新俯拾细节，致力班级建设797王明娟“同学们都选我”799王燕芳用师爱感化学生796吴静奏出“心”的主旋律793许琳珠用集体的力量来感化学生800杨静琪只要功夫深，咸鱼也翻身806张美红军训，让我们茁壮成长815边未英又给家长去封信816胡山燕给“撕书”事件“诊脉”820李萍请摘下你的有色眼睛陆华让作业成为学生快乐展示自我的舞台秦晓瑜培养自读能力提高学生素质828陆玲在阅读教学中实现“六字目标”问银河例谈819陶丽新小书包，大事情817王明娟“同学们都选我”814许琳珠用集体的力量来感化学生818杨红玲给孩子创设自我的舞台887边末英家访后，留给我更多的866顾萍浅谈如何提高计算教学的有效性873边未英促进班集体成长的小队建设探索875陈 珉让枯燥的拼音“生动”起来867堵春荣加强阅读引导，提高审题能力872洪 明促进学生主动学习，加强自身发展870陆 华浅谈小作文的有效指导871陆 华浅谈语文课堂教学中的教师评价语878沈 敏教师要学会挖掘“语言的金子”869陶丽新为起步作文打开一扇窗879王燕芳学会朗读，使学生受益匪浅874薛可伟学会质疑，学好数学877杨芳云在思考和趣味中识字868叶 娟采撷英文儿歌，增添教学魅力小学英语儿歌教学之我见876张 红“分数除法应用题”教学随想823边未英建设充满活力、温情的小队之探索890 陈 洪（张舍分校）和“粗心”说Bay Bay888陈亚红“学生行为习惯教育”三重曲892陈云菊（张舍分校）最近喉咙有点痛864戴斌季福根应用电教手段有效分成教学898戴坤荣家访随想899顾绿晔我们这样诠释爱900顾绿晔颁奖882顾萍浅谈如何提高计算教学的有效性893胡山燕张舍分校“惹祸精”背后的缺失894陆 华让我们像茉莉一样优雅地绽放822陆华在赏识中快乐成长883吕 萍浅谈陶冶学生道德情操的策略825吕萍 黄燕在活动中培养健康的道德素养895秦晓瑜谈谈班级德育工作865盛一军在信息技术课堂教学中如何培养学生的自主创新能力891 施 凌（张舍分校）入队之喜怒哀乐884吴 蕾让宽容之花在心灵深处绽放896吴玉芳家校联手 弹奏和谐育人之歌880许可益你的课堂评价精彩吗？901许可益让品德与与生活课堂活起来889许琳珠可喜的一幕824叶娟播种在学生心田浅谈小学生道德行为的培养897俞 玮满园春色关不住 “赏识”之花出人才821周卓贤小荧屏，大舞台浅谈我校红领巾电视台的管理与运作886周卓贤展示教育的窗口 挥洒童心的乐园826朱华（闾江分校）教育无痕迹经历着，快乐着，成长着902朱华（闾江分校）浅谈品德与社会学科的生活性885朱敏丽爱心有痕 惩罚无痕杨艳引进多种教学手段，提高学生音乐兴趣苏雪娟让我“唱歌”口难开刘玲君民族唱法与流行唱法的异同与结合藏逸芝浅谈音乐教育中值得思考的地方秦晓瑜写字教学从娃娃抓起刘玲君民族唱法与流行唱法的异同及结合臧逸芝洽谈音乐中值得思考的地方杨艳引进多种教学手段，提高学生音乐兴趣苏雪娟让“我”唱歌口难开顾卫球古老的铜钟，归山复式教学的见证章剑峰边未英促进班集体成长的小队建设探索丁纯纯磨刀不误砍柴工浅谈小学语文中的预习指导朱华（闾江分校）让学生的思维自由放飞陶丽新为起步作文打开一扇窗叶娟用英文儿歌抒写小学英语教学新篇章吕萍精心设计，有效提高语文课堂教学许琳珠巧借集体力量，感化学生心灵崔瑛瑜巧用战术，让他和冲动说ByeBye杭咏雪电话诉衷情朱忆课堂，为学生听力准备什么？陈洪（张舍分校）课堂情景教学与生活情景教学的比较研究陈珉让枯燥的拼音“生动”起来陈亚红课堂教学中加强语言实践例谈叶娟成长的花穗，静悄悄地开吕萍由“砸碎玻璃”想到的吴静“名”记在心戈佳芳给孩子发挥的空间陈亚红给孩子一个台阶王明娟让心与心零距离许琳珠“无为”的艺术曹兰君吕萍搭建活动舞台，实现快乐劳动秦晓瑜丁纯纯当错误惩戒过度秦晓华科学课堂如何加强实验教学，提高学生的实验能力陆华授人以“鱼”，不如教人以“渔”陈燕不是教学生，乃是教学生学侯心洁做一个善于赏识学生的教师叶娟四颗糖，一张画像浅谈赏识教育边未英自觉行动从个性寒假作业开始朱敏丽爱心有痕 惩罚无痕黄燕春风化雨，师爱无痕丁纯纯（上山分校）当错误惩戒过度吕 萍在真诚沟通中体验 在真实体验中成长朱敏丽师爱要有原则陆 华（张舍）他们都是需要精心打磨的璞玉施 凌（张舍）孝之有道 让爱成长周华新读老人与海有感陈亚红我为他打开一盏绿灯吴丽芳提高智障学生语文素养的有效把手生活需要丁纯纯给孩子安上会飞的翅膀许可益让爱洒满孩子的心灵陈洪（张舍分校）奏响小学英语课堂教学设计的“华丽乐章”陈燕（上山分校）寻找理想中的有效新课堂胡山燕（张舍分校）谈如何提高小学英语课堂教学的有效性杨静琪我们都是水孩子陈洪（张舍）在心灵中寻觅，在期待中转变胡山燕（张舍）谈“撕书事件“背后的家庭教育缺陷周华新（张舍）质疑是打开创新之门的金钥匙唐建英顾萍一课三例话有效朱敏丽在探索数学规律中提升数学思维能力吕萍让自主学习能力在活动中生成沈敏规范教师数学语言陈燕发明千千万，起点在一问新课标下如何培养学生的数学思考能力杨静琪作业与趣为伴，其乐无穷丁纯纯找准支点，有效写话吴银花策略教学，价值体现不容忽视杨静琪作业与趣为伴，其乐无穷叶娟五线谱上的ABC边未英在个性作业中培养孩子的自动力陆玲让低年级词语教学充满情趣陈云菊（张舍分校）发现千千万，起点是一问王燕芳（张舍分校）真爱无声爱如茉莉教学有感冯春兴设置情景应有“价值性”陈燕生活即教育，教学做合一戴坤荣边未英2008年的第一笔生意吴雪娟让无效游戏走出课堂管晓云浅谈小学英语阅读教学的几个有效操作点边未英浅谈综合实践活动中的三注重崔瑛瑜“从花卉园综合实践活动”想起王艳在传统文化的沃土中培育人文精神叶娟综合实践，学生成长的舞台张红经历活动过程，培养实践能力陶丽新知行合一，亲历实践邵小平综合实践活动中怎样培养学生的创新意识和实践能力陈云菊教之善 问之切 趣竞生朱敏丽数学课堂，理性回归边未英幸福老班又一年崔瑛瑜谁能读懂我的心戴坤荣心醉九龙湾王艳与班级小矛盾打打“太极”虞琳知耻而后立身做人叶娟走进学困生，与童心共舞吕萍从军训拉练中收获教育启示许琳珠学会宽容，呵护童心吴蕾孕育宽容之心，成就和谐班集体张美红爱，让学生的童年多姿多彩李萍孩子不见后杨静琪孩子在经历中成长陆华“十周岁集体生日会”上的感人瞬间陆华做一个富有童真、童趣的老师陈亚红化干戈为玉帛陈洪（张舍分校）让德育在集体生活中闪光陈珉用爱的和弦走出美的乐曲秦文利特别的爱献给特别的你顾绿晔爱也可以这样来诠释章小燕（张舍分校）给学习添上一对隐形的翅膀黄燕一路走来王明娟你的赞扬让孩子得到了什么王燕芳（张舍分校）想说爱你不容易刘玲君合唱训练中的德育体现周卓贤请不要再给孩子施加压力了施凌（张舍分校）爱战胜了谎言胡山燕(张舍分校）石头也生辉马志远关于语文网络教学的思考崔瑛瑜依托信息技术与学科整合，激活数学课堂教学陈云菊标志（教学设计）周晓刚统计与生活（教学设计）苏敏燕浅谈如何利用多媒体上英语课周晓刚分层合作，走向兼容互补的发展崔瑛瑜戴斌计算机帮你忙（教学设计）戴斌季福根应用电教手段有效分成教学周卓贤小荧屏，大舞台浅谈我校红领巾电视台的管理与运作吴雪娟胡小学子，在经历中成长许可益叶娟给英语教学加入一门催化剂沈敏规范教师数学语言陆华浅谈小学各阶段的识字及阅读目标胡山燕（张舍分校）引得春风度玉关谈如何提高小学英语课堂教学的有效性曹兰君多样化的导入成功课堂的要素之一丁纯纯（上山分校）找准支点，有效写话王美娣（闾江分校）作文必须出新王艳用“爱”奏响转化后进生的成功曲王菁菁（闾江分校）浅谈如何在小学英语教学中培养学生积极的情感态度王燕芳（张舍分校）学习语文，从阅读开始王燕芳（张舍分校）教育=培养习惯边未英2008年的第一笔生意吴敏燕（上山分校）英语，生活，双赢吴银花感性深化，理性优化吴静以“放”为径，”放“中促学张红（张舍分校）“分数除法应用题”的教学随想杨芳云播种爱的种子杨晓峰（张舍分校）外来务工人员子女家庭教育消极影响及对策思考汪高峰（张舍分校）阅读教学中学生想象力的培养苏蔚有感于美术教学创造思维能力的培养邵俊杰（张舍分校）班主任工作的“五要”陈云菊（张舍分校）教之善，问之切，趣竞生数学课堂有效设问之我见陈洪（张舍分校）让学生在小学英语体验中轻舞飞扬陈珉起步时，别让孩子“畏惧”作文陈燕（上山分校）合理猜想，贵在得法施凌（张舍分校）喜“新”岂能厌“旧“浅谈板书的几点妙处胡佳精心设计开放题，锻炼学生的创新思维能力徐建兴（张舍分校）浅谈学生思维能力的培养崔瑛瑜依托自主学习平台，激活数学课堂计算器帮你忙教学反思崔瑛瑜依托自主学习平台，激活数学课堂比的意义教学片段及赏析戴坤荣错误是成功的助推器戴坤荣创新作业设计的研究与思索周卓贤小荧屏，大舞台浅谈我校红领巾电视台的管理与运作苏敏燕听课也得有准备沈敏跟着兴趣走侯心洁浅谈英语阅读教学侯旭东音乐，让美术课堂更富情趣王明娟巧变“填鸭式”为“自主学习式”吕萍用“心”指导，书法教学显成效许可益和“无效合作”说Byebye吴丽芳请陪我站一会儿张美红享受别样的“惩罚“杨芳云小奖品，大作用陈珉培养语感从“低”开始赵新河一堂“好玩”的语文课秦文利生活与语文曹兰君数学批评的有效运用杭咏雪“我想当升旗手”谢菊华无限可能，从肯定孩子开始杨芳云一次家访夏雪芬孩子，听明白了吗吴静改变就要收获杨红玲呵护童心，快乐成长黄庆华掌声秦晓华“有效科学探究的自主性”浅析季俊泉浅谈科学课堂的有效性胡佳有效科学实验需要引导邵俊杰浅谈科学课中的“活动”陈燕（上山分校）有效课堂，有效探究许可益叶娟5BUnit8Atthewekeends9（第三课时）朱敏丽提高小学书法教学效益之我见沈敏书法教学中对道德教育的思考张美红用“心”指导，书法教学显成效吕萍夕阳红时爱正浓吕萍军歌嘹亮黄燕走进传统文化，感受节日魅力陆华和交朋友蔬菜唐建英 周晓刚教学情景使用的常见误区及有效设计研究洪 明应用题阅读方法引导初探侯心洁走进英语阅读教学唐建英 顾 萍合作学习的问题透视及策略导引初探周晓刚把握关键细节追求有效生成陈洪课堂情景教学与生活情景教学的碰撞陈云菊行成于思，思寓于记胡佳精心设计开放题，锻炼学生的创新思维能力胡山燕探英语教学的“活水”之源陆华让课外知识有效地充盈课堂课堂王燕芳朗读魅力无穷的艺术徐建兴活化课堂教学，启发学生“善思”虞琳习惯培养丰盈数学课堂周华新策略解决矛盾的关键获获奖奖名名称称级级别别备备注注中华教育文库一等奖国家级2001.07无锡市“今天我们怎样做教师”征文比赛一等奖市级2001.08滨湖区思品社会学科优秀论文二等奖区级2001.10区“基础教育大家谈”征文二等奖区级2001.10区“基础教育大家谈”征文三等奖区级2001.10区思品社会论文评选二等奖区级2001.112001年无锡市学校体育论文汇编一等奖市级2001.122001年无锡市学校体育论文汇编一等奖市级2001.12区语文教学论文比赛三等奖区级2001.12辅导员小论文比赛二等奖区级2001.12辅导员小论文比赛二等奖区级2001.12二OO一年滨湖区小学语文学习习惯培养论文比赛三等奖区级2001.12市第四届校园电视研讨会三等奖市级2002.01市第四届校园电视研讨会三等奖市级2002.01第五届“师魂杯”全国征文大赛二等奖国家级2002.02第五届“师魂杯”全国征文大赛三等奖国家级2002.02区数学学科论文评比三等奖区级2002.032001-20082001-2008学学年年胡胡埭埭中中心心小小学学教教师师获获奖奖论论文文（
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