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对对数数学学考考试试中中“粗粗心心”问问题题研研究究性性学学习习成成果果的的评评价价量量规规（初初中中一一年年级级）评评 价价 指指 标标评评 价价标标 准准权权 重重评评 价价 等等 级级 及及 分分 值值A(100A(10085)85)B(84B(8475)75)课课题题内内容容主主题题确确定定小组研讨后确定研究“粗心”的分主题，并且得到小组成员的一直认同。具有科学性、创新性、可行性、必要性。5.0%5.0%小组研讨后确定研究主题，并且得到小组成员的一直认同。具有科学性、创新性、可行性、必要性。在教师的指导下确定主题，大部分成员认同研究主题具有科学性、可行性、必要性。前前期期资资料料能完整地收集关于“粗心”主题的资料，能有自己的思考，并且清晰有条理。2.5%2.5%能完整地收集关于“粗心”主题的资料收集，能有自己的思考，并且清晰有条理。能基本整理出关于“粗心”主题的资料收集，内容基本清晰。研研究究态态度度情情感感付付出出参与数学考试中“粗心”问题探究的整个过程，完成自己的任务及关心小组探究的进展。5.0%5.0%积极参与探究数学考试中“粗心”问题的整个过程，按时完成自己的任务并关心小组探究的进展，积极出谋划策，尽职尽责，不缺席，善始善终。主动参与数学考试中“粗心”问题的探究,关心活动进展,能完成自己的任务，能提出建议，关心小组工作，不缺席。合合作作学学习习协协调调小组成员之间相互合作、协调。2.5%2.5%与小组成员愉快合作，表现出较强的组织协调能力，一般是小组的领导者。主动合作，积极配合小组活动，是小组的核心成员。讨讨论论积极发表自己的看法，语言有说服力；能注意倾听别人的发言，同时能归纳出发言的重点；能针对别人的发言，提出自己的见解，并且能有理有据。10.0%10.0%积极发表自己的看法，语言有说服力；能注意倾听别人的发言，同时能归纳出发言的重点；能针对别人的发言，提出自己的见解，并且能有理有据。能发表自己的看法；能注意倾听别人的发言，但归纳不出重点；能针对别人的发言，提出自己的见解。任任务务小组成员自觉性高，能主动完成自己的任务，能主动帮助弱势成员完成任务。2.5%2.5%小组成员自觉性高，能主动完成自己的任务，能主动帮助弱势成员完成任务。小组成员能独立完成自己的任务，但需要他人提醒，不主动帮助其他成员。技技能能体体现现知知识识技技能能能分析总结出“粗心”在形成原因方面存在的差异；能综合运用心理学进行沟通、交流。10.0%10.0%能分析总结出“粗心”在形成原因方面存在的差异；能综合运用心理学进行沟通、交流。能分析总结出“粗心”在形成原因方面存在的差异；较好的综合运用心理学进行沟通、交流。学学习习技技能能提出探究的问题，并能分析和解释解决“粗心”问题的价值和作用及与他人共同交流与探讨。10.0%10.0%能从具体的情境中提出探究的问题，能分析和解释资料，运用实践证据进行解释和对解释及过程进行评价解决“粗心”问题的价值和作用；具有交流和辩护能力，能承认并分析其他解释方案。能提出问题、并界定探究内容，对完成的探究活动能大致进行解释，并与他人共同交流与探讨。研研究究态态度度合合作作学学习习探探究究技技能能制制定定计计划划能独立制定详细可行的计划，小组每位成员熟悉活动的具体内容和要求。5.0%5.0%能独立制定详细可行性的活动计划，小组成员都熟悉活动的具体内容和要求。能独立制定可行性活动计划，小组成员较熟悉活动内容与要求。口口头头语语言言表表达达能能力力语言概括能力强，能用流利标准的普通话进行观点表述，对内容的说明非常清晰充分2.5%2.5%语言概括能力强，能用流利标准的普通话表达自己看法；能解答他人问题并能提出质疑；能论述自己的探究过程和结果。语言表达能力较强，能用普通话较完整表达自己看法；能较详细介绍现象；能对他人的研究提出质疑。研研究究方方法法研究方法明确，内容安排合理、思路清晰、资料收集准确全面。组员实事求是、思维创新。2.5%2.5%研究方法明确，内容安排合理、思路清晰、资料收集准确全面。组员实事求是、思维创新。研究方法基本明确，内容安排比较合理，思路较为清晰、资料收集准确，组员实事求是、认真。创创新新实实践践善于观察与思考同班、同级与同校同学中的“粗心现象，有较强的搜集和整理资料的能力，并有丰硕成果。7.5%7.5%善于观察与思考同班、同级与同校同学中的“粗心现象，有较强的搜集和整理资料的能力，并有丰硕成果。肯实践，有一定观察思考能力，能掌握搜集和整理资料的方法，有成果。资资源源运运用用资资料料收收集集渠渠道道资料丰富且利用率高，运用多种渠道收集资料。2.5%2.5%资料丰富且利用率高，运用多种渠道收集资料。资料丰富，运用了网络等部分收集渠道。多多媒媒体体的的运运用用根据内容的需要恰当、合理地使用了各种媒体。2.5%2.5%根据内容的需要恰当、合理地使用了各种媒体。能使用多种媒体，使用基本合理，没有大的不当之处。资资料料收收集集质质量量收集了丰富的资料，并且都与学习主题相关。2.5%2.5%收集了丰富的资料，并且都与学习主题相关。收集了一些资料，大部分与学习主题相关。技技能能体体现现具具体体评评价价交交流流性性评评价价小组成员互相交流，正确评价自己和他人，并论述自己的探究过程和结果，对他人探究的结果质疑。5.0%5.0%具有很强的交流意识，能正确评价自己和他人，能论述自己的探究过程和结果，并能很好地解答他人的提问，对他人的探究结果能提出比较深刻的问题，并展开民主讨论。有交流意识，对自己的探究过程和结果能大致进行解释和评价。能对他人探究的结果质疑。结结题题性性评评价价组员积极性高、研究能力强、作品完成好、合作协调、作品成果展示完美。5.0%5.0%组员积极性高、研究能力强、作品完成好、合作协调、作品成果展示完美。组员积极性较高，研究能力一般，作品能完成，组员协调合作较好。成成果果展展示示研研究究报报告告报告论述清楚，有条理，证据充分，组织严密，内容丰富完整，形式规范，语言流畅，有说服力和感染力。5.0%5.0%报告论述清楚，有条理，证据充分，组织严密，内容丰富完整，形式规范，语言流畅，有说服力和感染力。报告论述清楚，表达准确，内容充实，语言通顺，形式规范，有说服力。展展示示效效果果各种作品展示效果良好，组长介绍时说话清楚、有自信、并始终能够面对听讲的人。说话的内容能与作品配合好。10.0%10.0%各种作品展示效果良好，组长介绍时说话清楚、有自信、并始终能够面对听讲的人。说话的内容能与作品配合好。作品展示良好，组长介绍比较清晰、有时能面对听讲人，说话内容与作品介绍配合得较好。展展示示形形式式成果展示形式具有多样性、创新性，数量多，研究的问题得到有效解决，实现了学习目标。2.5%2.5%成果展示形式具有多样性、创新性，数量多，研究的问题得到有效解决，实现了学习目标。成果展示形式、数量较多，基本能解决研究问题，基本实现了学习目标。总总 计计得得 分分小小计计(100%)(100%)C(74C(7460)60)D(59D(5940)40)自自评评(30%)(30%)互互评评(30%)(30%)教教师师评评分分(40%)(40%)教师确定主题，小组成员对研究主题有些被动，没有完全从思想上认同。主题具有可行性、必要性。教师确定主题给小组选择，小组成员没有完成主题。0 0部分组员能有自己的作品，合作性不强，组内没有统一的内容。组内没有整理出“粗心”主题的内容。0 0主动参与数学考试中“粗心”问题的探究,只关心自己的任务,偶有懈怠表现，不关心小组工作。在参与数学考试中“粗心”问题的探究活动中比较被动,不关心活动进展,对自己的任务不尽心，有缺席现象，对工作漠不关心。0 0能与小组成员合作，能配合一些小组活动，偶有离群表现。被动合作甚至不合作，任务是他人布置的，必需要别人监督和指导。0 0对对数数学学考考试试中中“粗粗心心”问问题题研研究究性性学学习习成成果果的的评评价价量量规规（初初中中一一年年级级）评评 价价 等等 级级 及及 分分 值值能发表自己的看法；倾听别人的发言不认真，归纳不出重点；能针对别人的发言，提出自己的见解。只是观众，看别人发言，不关注别人发言，对别人的发言不置可否。0 0小组成员需要他人多次提醒才能完成任务。小组成员全赖他人帮助才完成任务。0 0稍欠缺的分析总结出“粗心”在形成原因方面存在的差异；也能沟通、交流根源。不能分析总结出“粗心”在形成原因方面存在的差异；不会综合运用心理学进行沟通、交流。0 0能理解他人提出的探究问题，能描绘自己的探究过程与结果，但不能进行解释，能对他人的探究结果提出问题。对他人提出的探究问题理解需要帮助，表达能力较弱，不能解释结果，一般不能对他人的探究进行质疑。0 0能通过讨论独立制定可行性活动计划，小组部分成员基本熟悉活动内容和要求。小组需要在他人的帮助下制定活动计划，或者大多数小组成员不熟悉活动内容和要求。0 0语言表达能力一般，语音、语调较正确，能把自己搜索的资料基本表达出来；较少发表自己的观点。语言表达能力较差，不能概括自己所搜集的资料。与他人交流能力差，不发表自己观点。0 0研究方法有点乱，内容安排基本合理，思路不够清晰、资料收集有疏漏。组员较为认真。不能体现研究方法，内容紊乱、资料收集少。组员积极性差。0 0搜集、整理资料的任务需要在他人的帮助下完成，成果不明显。缺乏搜集和整理资料的能力或拒绝参与实践0 0资料有限，收集渠道较少。资料单一。0 0能使用媒体，但媒体使用不当。根本没有使用除了文字以外的其他媒体。0 0收集了一些资料，只有一小部分与主题相关。基本上没有收集资料或者资料与主题不相关。0 0在交流与评价过程较少发表自己的观点，一般是跟随某人观点，能简单回答他人的一些问题但不能进行解释。一般是交流与评价的旁观者，不能解说自己的探究，不能对自己的和他人的探究过程和结果进行交流和评价。0 0组员积极性较好，研究能力较差，作品基本完成。组员积极性差，部分组员作品没有完成。0 0报告论述基本清楚，内容简单，语言平淡，表组织不严密。报告陈述不清，内容空乏，语言不通顺，表达不清楚，组织不严密，几乎难以理解。0 0作品展示一般，组长介绍时不够清晰有时不能面对听讲人。说话内容与作品介绍不能配合好。基本没有什么作品介绍，组长对作品内容不清楚，不能面对听讲人。说话不清晰。0 0成果展示形式、数量较少，不能完全实现学习目标。成果展示很少，不能解决问题或不能实现学习目标。0 00 00 00 00 0
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