五年级科学上册复习提纲

1教科版小学五年级科学上册复习资料教科版小学五年级科学上册复习资料第一单元 第一单元 1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。3.植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，互相影响的。7.食物是动物生存最重要的需求之一。8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。12.像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生态系统。14.如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。215.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。16.写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰草兔鹰 草兔蛇鹰草蝗虫鹰 草蝗虫蛇鹰草鸟蛇 草鸟蛇鹰17、生物与环境之间是相互（依存）、相互（作用）和相互（制约）的。18、种子发芽实验采用的是（对比）实验的方法，要能够控制实验的条件，例如：要看水分对种子发芽的影响，不控制的条件为（光、温度、空气、养分），要控制的条件为（一组种子加适量的水，另一组种子保持干燥）；要看光对种子发芽的影响，不控制的条件为（温度、水、空气、养分），要控制的条件为（一组种子受到光照，另一组种子不受到光照，放在黑暗的地方）；要看温度对种子发芽的影响，不控制的条件为（光、水、空气、养分），要控制的条件为（一组种子放在常温下，另一组种子放在低温下）。19、种子发芽阶段需要的养料由（子叶）提供，不需要施肥。20、动植物都会对它们需要的（生存环境）进行选择。21、如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的（生存），因而（保护）一种生物，也就是保护了许多种生物。22.中国第一个自然保护区（广东鼎湖山）自然保护区，成立（1956）年。猎隼是国家一级保护动物323.世界上第一个自然保护区是 美国黄石国家公园，24.中国第一个自然保护区是 广东鼎湖山自然保护区，我国最大的自然保护区是三江源自然保护区，卧龙自然保护区是我国建立最早的以保护大熊猫等珍稀野生动物及其栖息地为主的自然保护区，广东湛江红树林保护区重点保护我国现存最大一片红树林，大丰麋鹿自然保护区是世界上最大的野生珍稀麋鹿保护区。25.在对比试验中我们只能改变 一个 条件。沙尘暴是 污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气26、写出水田中的 5 条食物链。老鹰 狗尾草 水稻 小鸟 老鼠 蝗虫 蛇狗尾草老鼠蛇老鹰 狗尾草蝗虫小鸟老鹰水稻老鼠蛇老鹰 水稻蝗虫小鸟老鹰水稻蝗虫小鸟蛇老鹰27、写出食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰草兔鹰 草兔蛇鹰 草蝗虫鹰草鸟蛇 草蝗虫蛇鹰 草鸟蛇鹰第二单元第二单元1、向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。2、像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。3、影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。4、影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。45、影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。6、影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。7、阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短。影子的方向总是和太阳的方向相反。8、光以直线的形式传播，速度约每秒 30 万千米。太阳离地球的距离为 1.5 亿千米，从太阳发出的光到达地球约需要（8）分钟。科学家根据光速计算出地球到月球的准确距离是（384403）千米。9、挡光的物体会有影子，是因为光是直线传播造成的。10、光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，也叫（反光）。反光也是以直线形式传播的。11、生活中运用光的反射原理的物品有额镜、反光镜、潜望镜、（梳妆镜）、（倒车镜）、（太阳灶）等等。12、人眼睛中的瞳孔可以控制入射光线。光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。13、汇聚太阳光的方法有凹面镜、凸透镜。14、人们对太阳能的利用有：太阳灶、点燃奥运圣火、太阳能热水器、太阳能电池板。15、太阳表面温度达 6 千多摄氏度，内部温度高达 2 千万多摄氏度。16、吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。深色物体比浅色物体吸热快。表面粗糙的比光滑的吸热快。17、物体和太阳光垂直时升温快。18、月亮、没燃烧的蜡烛不是光源。许多光源在发光的时候也在（发5热），太阳在给我们带来光明的时候，也给我们带来了（温暖）。19、影子的长短、方向与（光源）的位置、方向有关。影子的长短随着光源照射的角度改变而改变：光源直射时，影子（最短），随着斜射的程度越来越大，影子（越来越长）。一天中，阳光下物体的影子（正午）最短，（清晨和傍晚）最长。20、物体影子的大小与（物体和光源之间的距离）有关，物体离光源越远，被照射物体的影子（越小）；21、物体影子的形状和（光源所照射的物体侧面的形状）有关，从不同侧面照射就会得到不同的影子。22、古代，人们用日影观测仪（也称日晷）来计时，其原理是（物体的影子会随着时间的变化而变化）。23、许多光源在发光时也在发热。光强温度就（高），光弱温度就（低）。（凹面镜）和（凸透镜）能把光线会聚起来，形成强光和高温。因此我们不能用（放大镜）和（望远镜）看太阳。24、18 世纪英国科学家：（普里斯特列）曾用凸透镜会聚光线获得高温支加热一种化学物质，从而发现了（氧气）。25、在同一介质中，光沿（直线）传播。光从一个介质到另一个介质，传播路线（可能发生变化）。26、太阳外部温度达（6 千）多摄氏度，内部温度高达（2 千万）多摄氏度，是地球上最大的（光源）和（热源）。地球只得到太阳放射能量的（二十亿分之一）。27、物体的颜色与吸热的本领有关系，吸热本领最强的是（黑色的粗6糙）物体。（深色）物体比（浅色）物体吸热快；在阳光下，物体表面粗糙的比光滑的（升温快）；物体按（与阳光垂直）的方式摆放，升温比较快。28、太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种(节能装置)。太阳能热水器是一种光热转换器，具有（节能）、（环保）、（安全）的优点。人们对太阳能的利用有：（太阳灶）、（点燃奥运圣火）、（太阳能热水器）、（太阳能电池板）。影响太阳能热水器效能的因素有：（太阳能热水器的材料性质）、（接收太阳光的位置）和（角度）。29、太阳能热水器的效能和所采用的(材料)、(结构)，(运用的原理)有关。30、太阳能是一种(清洁)、(节能)、(安全)的能源，我们要大力开发和使用太阳能。31、太阳能热水器的构造：（集热器）、（保温箱）、连接管道、支架和（控制系统）。32人眼睛中的瞳孔可以控制入射光线。光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。第三单元第三单元1.地球表面是（高低起伏）、（崎岖不平）的。常见的地形主要有：（高原）、（山地）、（盆地）、（平原）、（湖泊）等。2.地形的特点：山地：地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂。丘陵：高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成。7高原：面积广大，地形开阔，周边以明显的陡坡为界。平原：地貌宽广平坦，起伏很小。盆地：四周地势较高，中间低平。3、地球上海洋面积比陆地面积大；我国西部多高山，东部多平原。4、地震和火山是地球内部运动引起的。地球内部分为地壳、地幔、地核三部分，绝大部分的地震发生在地壳内，火山活动与地幔和地壳的运动有关。5、地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，像地震和火山；有时是极其缓慢的变化，像喜马拉雅山年复一年的隆起。地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢的进行的，我们在短时间内难以察觉。6、很多的高山是因为板块的挤压后隆起形成的，很多的峡谷是板块拉伸后形成的断裂谷。7、岩石变化的原因有冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活动等。8、由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。9、土壤分层实验中，最底层是沙砾（小石子），中间是沙和粉沙，最上层是颗粒最小的黏土，浮在水面上的是一些植物残体。10、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。11、土壤是地球上最有价值的资源。在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。土壤为他们提供了食物和生存空间，也为人类提供了8衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物和植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。12、雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。13、影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等。14、在坡度大的地方，河流流速快，土地会被侵蚀；在坡度小的地方，河流流速慢，会发生沉积。所以一般大江大河的下游和入海口往往是平原。15、自然界中每时每刻都由侵蚀和沉积的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。16、流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地。17、房屋应该建在坡度比较平缓的地方，在坡度较大的地方应该植树和种草，来减少雨水对土地的侵蚀。18、保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。19、影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等。20、在坡度大的地方，河流流速快，土地会被侵蚀；在坡度小的地方，河流流速慢，会发生沉积。所以一般大江大河的下游和入海口往往是9平原。21、在地形图上绿色往往表示的是（平原），蓝色表示的是（海洋或湖泊）。22、保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。23.地球上海洋面积比陆地面积大；我国西部多高山，东部多平原。24.许多科学家认为，组成地球外壳的岩石圈原来是一个整体，后来地球内部运动的力量使它分裂成几块，形成了现在的大陆单人床，就像漂浮在煮沸的热粥上的柚皮块，形成了现在的大陆板块。25.火山和地震是由于地球（内部运动）造成的。地球内部运动会引起（地壳）的运动，从而形成（山脉）、（高原）、（裂谷）和（海沟）等地形地貌。地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是（缓慢不易觉察）的。26.地球的内部可以分成（地壳）、（地幔）、（地核）三部分。绝大部分地震发生在（地壳内）。火山活动与（地幔）和（地壳运动）有关。27.岩石变化的原因有（冷和热）的作用、（流水）的作用、（植物）的作用、（动物）的活动等。28.（风化作用）和（生物的作用）会使岩石最终变成土壤。29.腐殖质是（动植物腐烂时）产生的黑色物质。30.（流水）、（风）、（冰川）、（波浪）和（重力）等都会对地表产生（侵蚀）和（沉积）作用，并形成不同的地形地貌。31.（保护森林）、（退耕还林）等可以减少土地的流失。32.（人类活动）也会改变地表形态，这种改变有时会加剧自然灾害10的影响。33.影响土壤被侵蚀程度的因素有（土地坡度的大小）、（有无植物覆盖）、（降雨量的大小）等。34.在坡度大的地方，河流流速（快），土地会被（侵蚀）；在坡度小的地方，河流流速（慢），会发生（沉积）。35.自然界中每时每刻都有侵蚀和沉积的现象发生。（侵蚀）使得一些地面突起的地方土壤流失，而（沉积）却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。36.房屋应该建在坡度（比较平缓）的地方，在坡度较大的地方应该（植树和种草），来减少雨水对土地的侵蚀。37、土壤分层实验中，土壤在水中分层，形成上细下粗，最底层是沙砾（小石子），中间是沙和粉沙，最上层是颗粒最小的黏土，浮在水面上的是一些植物残体。38、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。39.土壤中还有腐殖质和盐分。腐殖质是动植物腐烂时产生的黑色物质，盐分是溶解在水中的矿物质，它们都是植物生长必需的营养元素。40、自然界中每时每刻都由侵蚀和沉积的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。41、流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地。11第四单元 第四单元 1、物体都有一个向下的力，这个力就是重力。重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力或压力。2、一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大小车运动得越快。3、用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远；橡皮筋绕的圈数越少，行驶速度越慢，行驶距离越近。4、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。生活中，利用物体弹力的例子有（衣裤松紧带）、票夹、（弓箭）、（拉力器）、（各式各样的弹簧）等。5、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。生活中，利用反冲力的例子有（喷气式飞机）、（火箭）、气垫船、（烟花）（爆竹）、（鞭炮）等。其中喷气式飞机、火箭、气垫船都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。6、要使静止的物体运动起来，必须对物体用力；要使物体运动的更快，必须对物体用更大的力。7、力有（大小）和（方向），力的大小是可以测量的。人们在生活中习惯用（克）、（千克）来表示重力和其他力的大小。科学技术上统一规定用（牛顿）作力的单位,简称（牛）,用字母（N）表示，1 牛约等于 100 克的力。弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的。128、使用弹簧测力计测重力时应注意：（1）拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置；（2）读数时，视线与指针相平；（3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。9、一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。摩擦力的大小与（接触面的光滑程度）、（物体的重量）、（接触面的大小）、（运动的方式：滚动还是滑动）等因素有关。10、摩擦力的大小是可以测量的。我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。11、物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，摩擦力小。12、一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。13、对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。14、一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着。15、要使静止的物体运动起来，必须对物体（施加动力）；要使物体运动得更快，必须对物体（施加更大的动力）；要使运动的物体停止运动，必须对物体（停止施加动力）。16、物体间接触面光滑,摩擦力（小）,物体间接触面粗糙,摩擦力（大）.物体重,运动时的摩擦力（大）,物体轻,运动时的摩擦力（小）.滚动摩擦力要（小），滑动摩擦力要（大）17、拉力（越大），小车速度（越快），拉力（越小），小车速度（越13慢）。18、物体运动有不同形式：如（滑动）、（滚动）。运动的快慢是可以测量和比较的。19、运动物体失去动力后自己会停止下来，是因为受到了（摩擦力）的作用。20、滚珠轴承是一种将（滑动转变为滚动）的装置。21、摩擦力对我们有时是有用的，有时是有害的。工作时有时需要增大摩擦力，有时需要减少摩擦力。22、常见的力有：(重力)、（弹力）、（反冲力）和(摩擦力)。23、自行车上需要摩擦力的地方：前后轮胎、脚蹬的表面、刹车橡皮、手柄（设计花纹或增加压力）；不需要摩擦力的地方：前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条（安装滚珠或加润滑油）。24、要使小车速度加快，采取的措施有：增大动力、减小摩擦力、减小载重量等。25、在车辆的车轮与车轴之间都安装了 滚珠轴承。滚珠轴承是一种将 滑动，转变为 滚动的装置。要使滚珠轴承转动得更灵活，可以加润滑油。26、树上的苹果往下落，向上抛的球最终要落回到地上，我们从滑梯上往下滑，水往低处流这些运动都是受到 重力 的作用。27、人们生活中习惯用 克、千克 来表示重力和其他力的大小。二、.名词解释：1、生产者。2、消费者。3、食物链。4.食物网。5.生物群落。6.生物群落。7.反射。8.光源。9.腐殖质。10.盐分。11.14侵蚀。12 风化。13.重力。14.弹力。15.反冲力。16摩擦力。四、连线题1、将水倒掉一半 小鱼活动空间减少 将水草数量增加 4 倍 食物缺乏 将小螺蛳的数量增加 5 倍 小鱼老是浮到水面换气2、内蒙古 冰山 新疆 大草原 西藏 峡谷 雅鲁藏布江 盆地3、苏尔特塞岛的出现 大陆板块碰撞 拉农加岛被拔高 3 米 海底火山喷发 喜马拉雅山的形成 大地震 东非大裂谷的形成 大陆板块受拉张4、A、温度就低 光强 B、温度就高 光弱 C、瞳孔放大 D、瞳孔缩小5、A、反光镜 光的反射 B、太阳镜 C、额镜 凸透镜 D、放大镜 E、取奥运圣火15 凹面镜 F、制望远镜 6、沙砾 A、直径大于 1/25 毫米 最底层 沙 B、直径大于 2 毫米 中层 粉沙 C、直径小于 2 毫米 最上层 黏土 D、直径小于 1/16 毫米 7、表面粗糙 表面光滑 摩擦力大 物体重 物体轻 物体滚动 摩擦力小 物体滑动 8、重力 提水桶，水桶对人的拉力。弹力 射箭时弓产生的力 反作用力 用螺旋桨带动小车 反冲力 运动员在手上擦镁粉 摩擦力 喷气式飞机飞行9、上游 细沙 中游 鹅卵石 下游 大石头16五年级科学上册简答题五年级科学上册简答题1、植物的一生是从种子发芽开始的，种子发芽需要哪些条件？答：植物的一生是从种子发芽开始的，种子发芽需要两方面的条件：种子自身具备的发芽能力和适宜的外部环境。种子自身发芽能力即种子必须是活的。比如干炒过的种子就没有发芽能力。外部条件主要包括适宜的温度、充足的水分、足够的氧气2、植物的生存需要哪些条件？答：植物的生存需要适宜的温度、充足的水分、空气（足够的氧气）、阳光、养分、生存的空间等条件。当环境改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。3、哪些条件影响绿豆芽的生长？答：绿豆芽的生长受水分、温度、阳光、养分等因素的影响。4、香蕉、松树、仙人掌生活在什么样的地方？它们的叶同它们生存的环境有什么关系？我们还知道哪些植物适应环境的例子？答：香蕉生长在热带、亚热带，那里阳光充足、雨水多，所以叶子宽大。松树生长在温带地区，针形叶有利于减少水分蒸发。仙人掌原产于热带荒漠地区，叶变成了刺，茎肥厚多汁，能贮存大量的水，同那里缺水、酷热、干燥的环境有关。这三种植物的形态说明植物的器官是适应生存环境的结果。175、模拟池塘群落，为小鱼构建一个舒适的生活环境。请写出你的具体做法。答：（1）、找一个大油桶，清洗干净后剪掉上面一部分。（2）先在桶底装入一层淘洗干净的沙（如要加小石子这时就可以放几块），再装入大半桶自然水域中的水。（3）、往桶里种上自己准备的水草。先放植物，是因为植物是生产者，它可以为动物提供氧气和食物等。（4）、植物存活后，再放入小动物。6、草原上生活着鹰、兔子和兔子喜欢吃的草。请你画出鹰、兔子和草之间的食物链，为什么说生物群落中的一部分受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。答：草兔子鹰；因为共同生活在草原上的鹰、兔子和兔子喜欢吃的草形成一个平衡和谐的整体。在这个生物群落中，如果草少了，那么兔子就会把草吃光，造成草原荒漠化，形成沙尘暴等恶劣天气，兔子会因缺少食物而饿死，而鹰以兔子为食，兔子被饿死后，鹰也会因缺少食物而饿死；如果兔子少了，那么草就会疯长，容易引起森林火灾导致草被烧光，最终兔子会因缺少食物而饿死，而鹰以兔子为食，兔子被饿死后，鹰也会因缺少食物而饿死；如果鹰少了，那么就减少了兔子的天敌，从而导致兔子的大量繁殖，草原上的兔子越来越多，它们最终会把草吃光造成草原荒漠化，形成沙尘暴等恶劣天气，兔子会因缺少食物而饿死，而鹰以兔子为食，兔子被饿死后，鹰也会因缺少食物而饿死。所以说生物群落中的一部分受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。187、在食物链“草 兔子 鹰”中，如果：如果鹰少了，会发生什么现象？答：兔子会大量繁殖，草来不及长大就很快被吃光，大量的兔子会饿死，草可能重新生长，经过漫长的时间重新平衡。或者因为没有植被，形成严重的水土流失，小气候恶化，降水减少，植物更难生长，形成荒漠戈壁，兔子、老鹰死的死，迁徙的迁徙。如果兔子少了，会发生什么现象？答：大量的鹰会饿死，草会疯长，植被不合理，可能引发草原火灾如果草少了，会发生什么现象？答:兔子会因缺少食物而减少，最后会消失。老鹰也会饿死，草原会逐渐荒漠化8、人类的什么行为会造成鹰、兔子的减少和草的减少？答：人类对老鹰、兔子的猎杀；为防止兔子与牛羊争牧草而进行的猎杀和驱赶；为了发展经济而过度的放牧；环境的恶化导致的生长困难；等等。9、为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？答：爱护动植物，不伤害它们。保护森林，不乱砍滥伐。多建立自然保护区，保护珍惜的动植物。保护草原，合理放牧。10、人们的什么行为会造成鹰、兔和草的减少？答：人们滥捕滥杀、乱砍乱伐、过度放牧、过度开发。使生物群19落中的一部分受到破坏，都会导致鹰、兔和草的减少。11、是什么引发了沙尘暴？怎样预防沙尘暴？答：在我国的北方，由于我们人类破坏了生态平衡，特别是草原的生态平衡，致使一些草原沙化，遇到大风就形成了沙尘暴。导致沙尘暴的原因是：人为过度放牧、滥伐森林植被，交通建设尤其是人为过度垦荒使植被减少，使得土壤越加干燥，形成大面积沙漠化土地，通过风的侵蚀，则形成了沙尘暴天气。预防沙尘暴的措施是：退耕还林、防风固沙、水土保持和绿化生态环境，要保护好现有植被，在减少人为环境破坏的基础上，加大退耕还林还草工程，实现生态平衡。12、人类对自然环境干扰破坏可能引发沙尘暴，为了改变这种状况，我们应该怎样做？答：努力维护大自然生态平衡，建立自然保护区，植树造林，保护大自然的空气、土壤、山山水水、动物、植物、地下宝藏13、维护生态平衡，从我做起，我要：答：大力宣传保护大自然、维护生态平衡的重要意义，模范遵守自然保护法 等各项法律法规，不狩猎，不采伐，不破坏环境，努力维护大自然生态平衡。14、列举植物适应环境的例子。答：香蕉树生活在降水丰富的热带地区，所以叶子非常阔大 松树生长在降水相对较多的温带地区，所以叶子细长成针形。仙人掌生长在干旱的沙漠地区，所以叶子退化成了叶刺。白杨树生长在多风的北方地区，所以树干长得十分高大。橘子树生长在温暖湿20润、阳光充足的南方才能结出甘甜可口的果实。15、列举动物适应环境的例子。答：候鸟（如大雁）为了找寻适合生活的环境条件会迁徙。青蛙为了满足自身对环境的需要会寻找地方冬眠。企鹅生活在极其寒冷的南极，所以它们身体的脂肪很厚，用来抵御严寒。猫、狗、狼等有皮毛的动物每年都会脱毛以适应不同的环境。天鹅等水鸟必须生活在湖泊、河流等有水的地方。16、香蕉树、松树、仙人掌三种植物生活在什么地方？它们的叶同它们生存的环境有什么关系？答：香蕉树生活在热带，长着宽叶，可以更多的蒸发水来适应炎热。松树生活在高山上少水，叶子是针状叶，这样可以减少水分蒸发适应缺水，仙人掌生活在沙漠等干旱的地方，叶子是刺状叶，减少水分蒸发，适应干旱。17、请你说出企鹅、青蛙这两种动物各是怎样适应环境的？答：企鹅生活在寒冷的南极，它们混身长满了厚厚的毛，身上有厚厚的脂肪，这样可以适应寒冷的气候。青蛙，生活在水里和陆地上，到了秋天，它就会钻到泥土里冬眠，这样它就可以安全的过冬了，来年春天它就会回到地面上来。18、说说不同的动物对环境有不同的需求？答：例如天鹅以鱼虾为食，所以生活在河湖、沼泽地带；羊以草为食，喜欢生活在草原；鱼用腮呼吸不能离开水；北极熊毛皮很厚，适宜生活在冰原地带，等等。2119、通过小鱼在水多水少时一分钟内浮到水面上次数的多少，分析原因？答：由于水量减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少，水中的小鱼浮出水面的次数，水少时比较多。20、说说生物与土壤之间的相互关系？答：在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。土壤为它们提供了食物和生存的空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中的生物残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更加丰富。动物活动和植物的根都能使土壤松动，为空气和水营造空间，更有利于各种生物的生存，保持良好的生态平衡。21、说说池塘里的各种生物、非生物之间存在怎样的关系？答：池塘里的动物可以以某些植物为食，动物的尸体和粪便沉入水底则是植物生长所需要的养料；池塘底的淤泥还可以是一些动物的栖身之所。22、列举自然保护区。答：世界第一个自然保护区美国黄石国家公园。中国第一个自然保护区广东鼎湖山自然保护区。广东湛江红树林保护区四川卧龙自然保护区；三江源自然保护区 23、云南省的国家级自然保护区有：哀牢山自然保护区 高黎贡山自然保护区大山包自然保护区 大围山自然保护区分水岭自然保护区 无量山自然保护区22西双版纳自然保护区纳版河流域自然保护区苍山洱海自然保护区白马雪山自然保护区南滚河自然保护区 永德大雪山自然保护区24、分析题：美国西部是一块资源丰富、森林成片、草原辽阔、土地肥沃的宝地，是美国农业发展得天独厚的地区。第一次世界大战结束后，粮食短缺，小麦价格上涨，促使美国中部各州的农场主纷纷赶来开发西部。为了扩大耕地，他们把大片的森林砍倒，把大片的草原、草甸开垦出来。在新开垦的土地上，农场主们种植了粮食作物，然后通过卖粮赚了许多钱。1934 年 5 月 11 日凌晨，一场灾难降临了，从美国西部刮起了一场遮天蔽日的黑色怪风，怪风携带着泥沙腾空而起，自西向东迅速蔓延，持续了整整 3 天 3 夜！以上资料表明，自然界的生态系统是一个和谐的整体，其中的一个环节受到破坏，生态系统就失去了平衡。破坏美国西部生态环境的罪魁祸首是农场主，他们 为扩大耕地，砍倒大片的森林，开垦大片的草原、草甸。如果美国政府聘请你担任农业大臣，你改变这种状态所采用方法是：25、实验分析。(1)、在“绿豆芽生长对水的需求”实验中，仔细观察根的生长情况，你发现了什么？分析出现这种现象的原因。答：我发现绿豆芽的根都向纸潮湿的一端生长。出现这种现象体现了植物适应环境的能力。(2)、在“减少生态瓶里的水”实验中，生态瓶里的小鱼在水多时和23水少时一分钟内浮到水面上来的次数有什么不同？分析出现这种现象的原因。答：水多时，小雨浮出水面的次数少甚至没有；而水少时小鱼浮出水面的次数较多。这是因为水量减少，动植物的生存就空间减少了，氧气量也跟着减少，所以小鱼浮出水面的次数会较多。(3)、在“增加生态瓶里的生物”实验中，生态瓶里的小鱼在动物多时和动物少时一分钟内浮出水面的次数有什么不同？分析出现这种现象的原因。答：动物多时，小鱼浮出水面的次数会增多。这是因为由于小鱼增加，耗氧量增大，小鱼浮出水面的次数会越来越多，甚至会因缺氧而死亡。(4)、在“增加生态瓶里的生物”实验中，生态瓶里的小鱼在植物多时和植物少时一分钟内浮出水面的次数有什么不同？分析出现这种现象的原因。答：在植物多时，生态瓶里的小鱼浮出水面的次数会减少，这是因为水草增多，产生的氧气量增多。但是，生态瓶里的植物并不是越多越好。多到一定程度，影响了植物对光的吸收，还会减小动物的活动空间，对生态系统也会产生不良影响。(5)、经过实验，你认为要想让生态瓶里的生物生活得更好，应该注意些什么？答：生态瓶里生物的数量和种类要平衡。必须有足够的氧气。2426、光有哪些特性？答：光是沿直线传播的。光能反射。27、光的强弱与温度有什么关系？答：光强温度就高，光弱温度就低。28、影子有什么特点？答：影子会随着光源的位置、方向的改变而改变。影子的大小与挡光物体和光源之间的距离有关，即距离近影子小，距离远影子大。影子的形状与光源照射物体侧面的形状有关。29、影子是怎样产生的？答：点光源发出的光是沿直线传播的，当光碰到不透明的物体被挡住去路而改变了传播方向，被反射回去。因此物体向光的表面被照亮，在背光面后方形成一个光线照不到的黑暗区域，这就是物体的影子。30、为什么影子总是在背光的一面？答：因为光是以直线传播的，光能被不透明的物体挡住，物体只有向光的一面才是明亮的，而背光的一面是黑暗的，所以影子总是在背光的一面。31、一天中阳光下物体的影子是怎样变化的？答：影子的方向和长短随着太阳的方向和位置的高低来变化。即早晨太阳在东偏南，影子在西偏北；中午太阳偏南，影子就偏北；下午太阳在西偏南，影子就在东偏北。清晨和傍晚太阳位置最低，影子最长；正午太阳位置最高，影子最短。32、古代的人们曾经利用日影观测仪计时，你能说说其中的道理吗？25 答：古代的人们曾经利用日影观测仪日晷计时，是因为影子每天的变化是有规律的。33、医院里的无影灯为什么会无影？答：由于无影灯的灯泡数量多，发光面广，光线可以从不同的方向射来，物体相对于某一灯光的影子会被其他的灯照亮，所以就看不到影子了。34、汽车反光镜能使驾驶员看到车后面的情况，它利用了什么原理？答：汽车反光镜能看到车窗外的情景，因为它是一种凸面镜，也叫凸镜。射到凸镜上的光，经凸镜反射后不能会聚于一点，而是变得发散开来。这样一来，它比尺寸相同的平面镜观察的范围大，可使驾驶员从镜中观察车后侧较大范围的空间，保证行车安全。所以它利用了光的反射原理。35、医生借助额镜给病人检查耳朵。你知道额镜利用了什么原理吗？答：五官科医生用的额镜是一种凹面镜，也叫凹镜。就像手电筒小电珠后那个银亮的反光碗，它能把灯泡发出的光集中反射到病人的耳中，使医生能看清楚耳道中的情况。因此，额镜也是利用光的反射原理。36、照明灯上为什么要装灯罩？答：灯罩可以把灯泡向上的光反射到下方，和本来向下的光线合在一起，增加亮度。37、教室的墙壁为什么要涂成白色？答：墙壁涂成白色是因为白色物体反光较强，可以增强教室内的26反光，使教室更加明亮。38、夏天你喜欢穿什么颜色的衣服？为什么？答：夏天我喜欢穿浅色衣服。因为不同颜色的衣服反光本领不同，颜色越浅的衣服反光本领越强。反光越强，吸收光的能力就越弱，吸收的热量就少，使人感到凉爽。所以夏天我喜欢穿浅色衣服。39、你知道宇航服为什么要用白色且富有光泽的材料来制作吗？答：因为白色反光能力最强，吸收光的能力就最弱，吸收的热量也最少；另外，白色有光泽又比白色无光泽的材料反光能力强，吸收光的能力弱，吸收的热量少。所以宇航服要用白色且富有光泽的材料来制作。40、宇航服的颜色与光泽和防辐射有什么关系？答：宇航服一般都是银色的，这是因为银色可以减少辐射，可以保护宇航员。41、说说投影在生活中的应用。答：大街上的交通标示牌、洗手间门口的标示牌、皮影戏、电影、手影表演、工业生产和设计中采用的投影制图等很多地方用到了投影画，可以说这是一种简单形象的标志。42、人们在夏季穿浅色的衣服，而在冬季要穿深色的衣服，你知道这是为什么吗？答：因为通过实验我们知道颜色越浅的物体吸热能力越弱，反光能力越强，所以夏天穿浅色衣服比较凉快，而颜色越深的物体吸热能力越强，反光能力越弱，冬天穿比较暖和。2743、你有什么办法能从太阳那里得到更多的光和热？答：可以利用凸透镜和凹面镜汇聚阳光得到更多光和热，还可以用镜子反光，用黑色物体和太阳光垂直方式摆放来增加光和热。44、你所知道的光源有哪些？答：太阳、点燃的蜡烛、打开的电灯、萤火虫、打开的手电筒45、生活中光的反射原理的运用。答：汽车反光镜 医生带的额镜 照明灯上的灯罩 教室的墙壁涂成白色 利用激光反射器测量地球与月球的距离 潜望镜 万花筒46、凹面镜和凸透镜原理的应用。答：放大镜 望远镜 古代人用凹面的铜镜取火 利用凹面镜原理做成的太阳灶 奥运会圣火火种是利用凹面镜取得的47、日影观测仪的制作。答：找一根约 10 厘米长的铅笔、一块平滑的木板、一张和木板同样大小的白纸。把白纸粘在木板上，再把铅笔用橡皮泥垂直地固定在木板上，就做成了一个简易的日影观测仪。48、潜望镜的制作。答：制作材料：画有观察孔和镜子位置的卡纸（或牙膏盒）、相应尺寸的镜子、小刀（或剪刀）制作过程：在盒子两对侧边上画两条斜线，使斜线的角度与盒底边成 45 度，用剪刀将画有斜线的部分剪开，并将镜子镜面相对平行28插入纸盒中，然后在镜面对着的纸盒两侧各挖两个观测孔。这样一个潜望镜就做好了。49、为什么不能用放大镜和望远镜看太阳？答：因为放大镜和望远镜的镜片都是用凸透镜制成的，如果直接用它们对着太阳看，太阳光穿过凸透镜后，汇聚在眼睛上，产生的强光和高温会灼伤眼睛的，所以千万不能用放大镜和望远镜看太阳。49、太阳能在生产、生活中的应用。答：太阳能热水器、太阳能电池、太阳能发电站、太阳能充电器、太阳能花、太阳灶、太阳能温室50、太阳能热水器的工作原理是什么？答：利用集热器吸收太阳光，将光能转化成热能，并通过储水箱将热水储存。51、太阳能热水器的制作。答：制作材料：大纸盒、泡沫塑料、饮料瓶、锡箔纸、透明塑料纸、小棒。升温和保温的措施：背面用锡箔纸包起来，可以反射太阳光、升温快；盒子倾斜摆放，使阳光直射、升温快；盒子里面全涂成黑色、升温快；对着光的一面用透明塑料纸盖住、可以保温；里面填充泡沫塑料可以保温；瓶子放到盒子里，可以保温。52、太阳能在生产、生活中的应用。答：太阳能热水器、太阳能电池、太阳能发电站、太阳能充电器、太阳能花、太阳灶、太阳能温室2953、地震发生的原因什么？答：地球内部分为地壳、地幔、地核三部分。越到地球的内部，温度越高，压力越大。地球深部的物质就像一锅煮熟的粥，在不断的运动。地球内部的运动会引起地壳的运动，使地壳分裂成几块，形成了现在的大陆板块，这些大陆板块相互碰撞、分离、平移，造成地震。它会导致地球的局部表面在瞬间发生较大的变化。如形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。两个大陆板块碰撞形成喜马拉雅山，受拉张分离形成东非大裂谷。绝大部分地震发生在地壳内。54、联系实际说说地震有怎样的破坏性？答：地震是世界上最凶恶的敌人，它所造成的直接灾害有：对建筑物的破坏。如房屋倒塌、桥梁断落、水坝开裂等。地面破坏。如地面裂缝、塌陷，喷水冒砂等。山体等自然物的破坏。如山崩、滑坡等。会引发海啸。危急人畜安全。地震引起的次生灾害主要有：火灾、水灾、毒气泄漏、瘟疫等。55、火山是怎么形成的？答：地球内部分为地壳、地幔、地核三部分。越到地球的内部，温度越高，压力越大。地球深部的物质就像一锅煮熟的粥，在不断的运动。地球内部的运动会引起地壳的运动，使地壳分裂成几块，形成了现在的大陆板块，这些大陆板块相互碰撞、分离、平移，使地球内部的岩浆巨大的压力而从地壳裂缝中喷出形成火山。56、卵石是怎样形成的？答：山上的岩石都很坚硬，但在水、大气、气温、或动植物的作30用，岩石破碎，而变成有棱有角的碎石；碎石通过流水的搬运作用会顺流而下，在这个过程中碎石间相互碰撞就失去了原来的棱角变成卵石和沙砾。57、土壤是怎样形成的？答：高山上的整块岩石风化成碎石，碎石继续风化就会变成越来越小的颗粒，最后变成土壤。整个过程我们可以用简单的文字和箭头来表示为：岩石 岩石碎裂 土壤或岩石碎石沙砾（小石子）沙粉沙黏土。58、土壤中含有哪些成分？答：土壤中有沙砾、沙、粉沙、黏土等矿物质，还有空气、水分以及腐殖质等，土壤的水分中还含有氮、磷、钾等植物生长必需的元素。原本的岩石通过大气、温度、流水等的风化作用，碎裂成小岩石；小岩石经过降雨、风吹等因素的影响掉落到水流中；小岩石经过流水的侵蚀以及互相之间的碰撞摩擦，渐渐地失去棱角，变得光滑，成为卵石；由于水流越到下游流速越小，重的岩石就先沉积下来，轻的岩石就随着水流继续流动，继续受侵蚀。卵石就越变越小，成为沙砾、粉沙和黏土。59、在大江大河的中下游和入海口往往是平原,这是为什么？答：因为河流从上游冲下来很多的泥沙，当到下游和中下游的和入海口时，水流变慢了，所以发生了沉积，因而形在了平原60、为什么说土壤是地球上最有价值的资源？答：因为土壤中生活着许多动植物和微生物，土壤为它们提供了31栖息地；土壤为生物提供了食物和生长发育的必需养料；生物使土壤含有丰富的腐殖质等养料；生物的活动使水分和空气更容易进入土壤，更有利于生物的生活和植物的生长。土壤为我们的生活、生产等方方面面提供了丰富的资源。因此，我们说土壤是地球上最有价值的资源。61、大陆板块是怎样形成的？答：许多科学家认为，组成地壳外壳的岩石圈原来是一个整体，后来地球内部运动的力量使它分裂成几块，形成了现在的大陆板块。62、地球上的山脉、高原、峡谷和海沟是怎样形成的？答：就像漂在煮沸的热粥上的柚皮块一样，大陆板块相互碰撞、分离、平移，从而导致地球表面的巨大变化，形成了山脉、高原、峡谷和海沟等。还会引发火山爆发、地震和海啸。63、我们可以从哪些方面探索岩石变化的原因？怎样进行试验？答：冷和热的作用。将烧热的岩石放入冷水中，反复几次观察。流水的作用。将几块岩石放入有水的塑料瓶内激烈晃动，观察岩石的变化。植物的作用。向杯内倒入石膏糊，撒上几粒豌豆，再倒入一些石膏糊，将结成块的石膏糊放入盛水的盘子，观察豌豆发芽后石膏的变化。动物的活动。观察各种动物的活动队岩石的影响。64、山上的岩石为什么会布满裂缝？山脚下为什么会堆满了碎石？答：山上的岩石受到水、大气、气温以及动植物活动的影响、被风化破碎了，所以岩石表面布满了裂痕，而碎裂的石头滚落到了山脚。65、说说雨水是怎样侵蚀土地的？答：雨水降落时的力可以打散并溅起土的微粒，雨水在地面流动32时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，越带越多，最后造成侵蚀。雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。66、什么样的土地容易被侵蚀？答：相对突起，并且没有植物覆盖，地表裸露，土壤结合不紧密，降雨量大的地方的土地，斜坡地带和人为破坏生态环境，这样的土地容易被侵蚀。67、土地的侵蚀会给人类带来哪些灾难？答：土地被侵蚀后，容易发生的灾难有：泥石流、水土流失、荒漠化、沙漠化等自然灾害，最后必将造成生态平衡的严重破坏，导致地球环境的改变和物种的灭绝。68、怎样才能减少土地的侵蚀？答：减少土地的侵蚀行之有效的方法就是保护森林、退耕还林；植树造林、科学合理使用土地；禁止滥砍滥伐、过度放牧；在山坡上修建梯土和梯田，并用石块坚固梯坎，或在梯坎边上种植保持水土效果好的草本植物。69、土地的坡度、有无植物覆盖、降雨量的大小都会影响土壤被侵蚀的程度，你还知道哪些自然现象也会对土地产生侵蚀作用？答：风、海浪、冰川、流水、大气、温度、动植物的自然行为等。70、坚硬的岩石会改变模样吗？如果要改变，请你说说是哪些因素造成的？答：坚硬的岩石会改变模样。（从风化、侵蚀和沉积三个角度来分析）原本的岩石通过大气、温度、流水等的风化作用，碎裂成小33岩石；小岩石经过降雨、风吹等因素的影响掉落到水流中；小岩石经过流水的侵蚀以及互相之间的碰撞摩擦，渐渐地失去棱角，变得光滑，成为卵石；由于水流越到下游流速越小，重的岩石就先沉积下来，轻的岩石就随着水流继续流动，继续受侵蚀。卵石就越变越小，成为沙砾、粉沙和黏土。71、自行车上需要摩擦力的地方：前后轮胎、脚蹬的表面、刹车橡皮、手柄（设计花纹或增加压力）；不需要摩擦力的地方：前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条（安装滚珠或加润滑油）。72、赛车的设计特点：（1）要设计力量很大的发动机；（动力要大）（2）设计流线型车身，使阻力减到最低；（空气阻力要小）（3）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定；（不会翻车）。（4）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑；（轮胎不打滑）73、举例说说生活中哪些摩擦是滚动摩擦，哪些摩擦是滑动摩擦？日常生活和生产中，哪些设计是为了增大摩擦力？哪些设计是为了减少摩擦力？（各 2 例）答：滚动摩擦：圆珠笔写字、行驶的车轮、滑轮的轮子等；滑动摩擦：滑滑梯、擦黑板、钢笔写字、刹车时的车轮34等；增大摩擦力：车轮和鞋底的花纹、刹车、跑步用的钉鞋、坦克车轮上的履带等；减少摩擦力：给自行车车轴加润滑油、拉链不灵活了涂上石蜡、滚珠轴承等。74、怎样测量物体重力的大小？答：（1）、拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置。（2）、读数时，视线与指针相平。（3）、测量的力不能超过测力计的测量范围。75、运用哪些方法可以驱动小车前进？答：可以运用重力（小垫圈的重力）、拉力、推力、弹力（拉长的橡皮筋缠绕车轴）和反冲力（吹大的气球形成的反冲力）等方法驱动小车。76、摩擦力在什么时候对我们有害？在什么时候对我们有利？答：在工业、生产、生活中，人们能够控制摩擦力的大小来满足人们的不同需求，这是摩擦力对人们有利的一面。例如，车轮上的纹路可以在加速和减速时增大摩擦力。有时摩擦力不受人们控制，如机器运转，部件相互摩擦而磨损，这里的摩擦力是有害的，会给人们带来麻烦。教科版小学五年级科学上册复习资料教科版小学五年级科学上册复习资料实验题实验题种子发芽实验：种子发芽实验：种子发芽实验采用的是（对比）实验的方法，要能够控制实验的条件，例如：要看水分对种子发芽的影响，不控制的35条件为（光、温度、空气、养分），要控制的条件为（一组种子加适量的水，另一组种子保持干燥）；要看光对种子发芽的影响，不控制的条件为（温度、水、空气、养分），要控制的条件为（一组种子受到光照，另一组种子不受到光照，放在黑暗的地方）；要看温度对种子发芽的影响，不控制的条件为（光、水、空气、养分），要控制的条件为（一组种子放在常温下，另一组种子放在低温下）。1、种子发芽实验（一）实验名称：1、种子发芽实验（一）实验名称：绿豆种子发芽需要水吗？实验材料实验材料：两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、放大镜实验方法：实验方法：先用放大镜观察绿豆种子，测量它们的大小，并把它们画下来。准备两个种植盒，在盒内垫上纸巾并按三个洞，再往其中一个盒内的纸巾上滴水，另一个保持干燥。再在盒内纸巾上各放三粒绿豆。用标签标明对照组和实验组并把标签贴在种植盒的外面。比较两个种植盒里绿豆种子的发芽情况。实验现象实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子没有发芽。实验结论实验结论：绿豆种子发芽需要水。2、种子发芽实验（二）实验名称2、种子发芽实验（二）实验名称：绿豆种子发芽需要温度吗？实验材料实验材料：两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签。实验方法实验方法：准备两个种植盒，在盒内垫上纸巾并往两个种植盒内滴相同的水量，然后在盒内纸巾上各放两颗绿豆种子，并给同一条件的绿豆种子编上号。用标签标明对照组和实验组并把标签贴在种植盒的外面。然后把一个种植盒放在常温下，另一个放到冰箱里。比较两个种植盒里绿豆种子的发芽情况。实验现象实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子没36有发芽。实验结论实验结论：绿豆种子发芽需要温度。3、种子发芽实验（三）实验名称3、种子发芽实验（三）实验名称：绿豆种子发芽需要光吗？实验材料实验材料：两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、黑色塑料袋。实验方法实验方法：准备两个种植盒，在盒内垫上纸巾并往两个种植盒内滴相同的水量，然后在盒内纸巾上各放两粒绿豆种子，并把同一条件的绿豆种子编上号。用标签标明对照组和实验组并把标签贴在种植盒的外面。然后把一个种植盒放在窗台上，另一个用黑色塑料袋罩起来（留有气孔）。比较两个种植盒里绿豆种子的发芽情况。实验现象实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子也发芽了。实验结论实验结论：绿豆种子发芽不一定需要温度。4、种子发芽实验（四）实验名称4、种子发芽实验（四）实验名称：绿豆种子发芽需要土吗？实验材料实验材料：两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、潮湿的土壤、塑料勺。实验方法实验方法：准备两个种植盒，在一个盒内加一些土，并用塑料勺将土壤顶部弄平。另一盒内垫上纸巾。同时往两个种植盒内滴相同的水量，用手按出两个小洞种进两颗绿豆种子。有土的是实验组，无土的是对照组。用标签标明对照组和实验组并把标签贴在种植盒的外面，并把同一条件的绿豆种子编上号。比较两个种植盒里绿豆种子的发芽情况。实验现象实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子也发芽了。实验结论实验结论：绿豆种子发芽不一定需要种在土壤中。37 5、种子发芽实验（五）实验名称5、种子发芽实验（五）实验名称：绿豆种子发芽需要空气吗？实验材料实验材料：两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、密封好的塑料袋、两用气筒。实验方法实验方法：准备两个种植盒，在盒内垫上纸巾并往两个种植盒内滴相同的水量，然后在盒内纸巾上各放两颗绿豆种子，并给同一条件的绿豆种子编上号。用标签标明对照组和实验组并把标签贴在种植盒的外面。然后把一个种植盒放在常温下，另一个装进塑料袋并用两用气筒抽出里面的空气。比较两个种植盒里绿豆种子的发芽情况。实验现象实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子没有发芽。实验结论实验结论：绿豆种子发芽需要空气。6、绿豆芽的生长条件(一)实验名称6、绿豆芽的生长条件(一)实验名称：绿豆芽的生长是否需要阳光？实验材料实验材料：发芽的绿豆种子、两个花盆实验方法实验方法：把发芽的绿豆种子种在两个花盆中，过一段时间后，将其中的一盆放在阳光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方。保持其他条件相同，过一段时间观察。实验现象实验现象：放在阳光充足的地方的花盆绿豆芽长得茁壮且颜色深绿，放在黑暗地方的花盆中的绿豆芽比较嫩且颜色浅。实验结论实验结论：绿豆芽的生长需要阳光。7、绿豆芽的生长条件(二)实验名称7、绿豆芽的生长条件(二)实验名称：绿豆芽的生长是否需要水？实验材料实验材料：发芽的绿豆种子、一个盘子、吸水纸、水实验过程实验过程：在一个盘子里铺上几层吸水纸，把 5 粒刚发芽的绿豆并排放在吸水纸上，保持吸水纸一端湿润。3 天后，提起一层吸水纸，仔38细观察绿豆种子根的生长情况。实验现象实验现象：绿豆芽的根都向纸潮湿的一端生长。实验结论实验结论：这说明绿豆芽的生长需要水，体现了植物适应环境的能力。8、蚯蚓的生活环境（一）实验名称8、蚯蚓的生活环境（一）实验名称：蚯蚓喜欢明亮的环境还是黑暗的环境？实验材料实验材料：长方形扁纸盒、蚯蚓 5 条、吸水纸实验过程实验过程:找一个长方形盒子，把盒子的里面涂成黑色，盒子的盖子的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。将捉来的蚯蚓 5 条一组放在盒子中间，盖好盖子，5 分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。反复做几次。实验现象实验现象：蚯蚓爬向纸盒阴暗的一边。实验结论实验结论：蚯蚓喜欢阴暗的生活环境。9、蚯蚓的生活环境（二）实验名称9、蚯蚓的生活环境（二）实验名称：蚯蚓喜欢干燥的环境还是潮湿的环境？实验材料实验材料：长方形扁纸盒、蚯蚓 10 条、干土和湿土。实验过程实验过程:找一个盒子，在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的。将捉来的蚯蚓 10 条一组放在盒子中间，盖好盖子，5 分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。反复做几次。实验现象实验现象：蚯蚓会爬向湿土的一边。实验结论实验结论：蚯蚓喜欢潮湿的生活环境。10、改变生态瓶的环境（一）实验名称10、改变生态瓶的环境（一）实验名称：减少生态瓶里的水（改变非生物环境）实验材料实验材料：制作好的生态瓶、水槽。实验过程实验过程：将生态瓶里的水倒掉一半，保持生态瓶里的生物的数量不变，仔细观察，记录下生态瓶里的小鱼在水多时和水少时一分钟内浮到水面上来的次数。实验现象实验现象：水少的小鱼浮出水面的次数比较多。39实验结论实验结论：水量减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少，水少的小鱼浮出水面的次数比较多。11、改变生态瓶的环境（二）实验名称11、改变生态瓶的环境（二）实验名称：增加生态瓶里的小鱼（改变生物环境）实验材料实验材料：两个相同的生态瓶、小鱼若干、漏网。实验过程实验过程：选择两个相同的生态瓶，在其中一个生态瓶里增加一倍小鱼，仔细观察，记录下生态瓶里的小鱼在动物多时和动物少时一分钟内浮出水面的次数。实验现象实验现象：动物多时小鱼浮出水面的次数比较多。实验结论实验结论：小鱼数量增加，耗氧量增大，小鱼浮出水面的次数会增多。12、改变生态瓶的环境（三）实验名称12、改变生态瓶的环境（三）实验名称：增加生态瓶里的水草（改变生物环境）实验材料实验材料：两个相同的生态瓶、水草若干。实验过程实验过程：选择两个相同的生态瓶，在其