烛之武退秦师讲课用

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/3/3,#,子犯,请击,之,，公曰：“不可。,微,夫人,之力不,及,此。,因,人之力,而敝,之，不仁；失其,所与,，不,知,；以,乱易,整，不,武,。吾,其,还也。”亦,去之,。,微,斯人，吾谁与归？,因,人成事,与,嬴而不助五国也,愿以十五城请,易,璧,其,真无马邪,?,其,真不知马也,?,去,国怀乡,吕太后者，高祖,微,时妃也,烛之武退秦师,左传,须眉尽白，伛偻其身，蹒跚其步，左右莫不含笑,（明）冯梦龙,东周列国志,偌大的一个郑国难道就没有更好的人选吗？为什么会派一个须发尽白，伛偻其身的垂垂 老者去完成如此重大的使命呢？这位老者又是凭什么赢得了这场对比悬殊的较量？就让我 们通过这篇课文去探究这位传奇人物的其言其人。,1,、分析烛之武的说话艺术,2,、掌握烛之武的人物形象,学习目标,1.,题解：,使动用法。使,撤退,军队,2.,题目引出了哪些问题？,明确：,为什么退？,如何退？,结果怎么样？,明确：退：,师,：,为什么退？,秦晋围郑,秦晋围郑,秦、晋围郑的理由：,1,以其无礼于晋,2,贰于楚,（晋文公逃亡时郑国没有以应有的礼遇接待他）,（郑从属于晋的同时又从属于楚）,晋师出有名，秦既是友情出演，也为图霸业，与郑国没有直接利害关系，为烛之武说服秦伯提供了可能性，埋下了,伏笔,。,秦晋围郑形势图,晋军,秦军,1,、晋秦联军,来势凶猛，兵临城下,，为人物出场,铺垫,。所谓“沧海横流，方显英雄本色”。,2,、但,分驻两地,，暗示郑国,有机可乘,，为下文的成功分化,伏笔,。,交代秦晋围郑的形势有何作用？,如何退？,1,、自己思考,3,分钟，,划分层次,，写出内容要点，每层概括为一或两个,四字短语,2,、组内相互交流，形成统一答案，,2,分钟后讨论完的,前两个组,上台展示，时间,3,分钟，共,5,分,3,、其他组继续讨论，等待稍后评价,夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。,若亡郑而有益于君,，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其,难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以,为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君,尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所,知也。,夫晋，何厌之有,？既东封郑、又欲肆其西封，若,不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”,烛之武打动了秦伯,使秦退兵,他是如何做到这一点的,?,以退为进,.,亡郑利晋,存郑利秦,引史为例,推测未来,结果怎么样？,一言之辩，重于九鼎之宝,三寸之舌，胜过百万雄师,烛之武其人,年过七十，事郑国为,圉正,，三世不迁官,（明）冯梦龙,东周列国志,养马的长官，类似于弼马温,1臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已,2许之,3,夜缒而出,4,第三段“劝说秦伯,英雄暮年,满腹牢骚,深明大义,义不容辞,勇入秦营,知难而上,不卑不亢,机智善辩,烛之武的形象,烛之武,虽满腹牢骚，但以国家利益为重，深明大义，有勇有谋，知难而上又不卑不亢的辩士形象,形象特征,+,身份类属,布置作业,课下讨论郑伯、,佚之狐、晋文公的性格特点,