培训师复习题

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,丽水市人力资源和社会保障局,职业技能鉴定指导中心,地址：丽水市中东路,557,号,咨询电话：,0578-2220958,服务网：,http:/ B.4 C.5 D.6,8,企业要按规定足额提取职工教育经费，提取比例为（）。,A.1.5%-2.5%B.1.5%-2%C.1.5%D.2.5%,9,、开展企业技能人才自主评价工作，目的是发挥企业培训人才的（）作用。,A.,社会职能,B.,主体,C.,个体,D.,特殊,10,、职工破格申报高级工（三级）自主考评鉴定其从事本职业（工种）的时间不得少于（）年。,A.5 B.6 C.7 D.8,11,、企业开展自主考评鉴定工作需经（）部门核准确认后方可实施并予核发职业资格证书。,A.,主管,B.,行业协会,C.,行政管理,D.,职业技能鉴定中心,12,、企业开展自主考评鉴定工作需成立（）机构。,A.,自主考评鉴定委员会,B.,考评组,C.,技能鉴定站,D.,自主考评委员会和考评组,13,、自主考评鉴定的考题由企业题库和国家或省题库组成，其中企业题库原则上不得超过国家和省题库的（）。,A.70%B.60%C.50%D.40%,14,、自主考评结果是否需公示（）,A.,视情况给予公示,B.,不予公示,C.,可公示也可不公示,D.,必须公示,15,、自主考评结果公示后如有异议，由（）予以确认。,A.,考评员,B.,考评组,C.,企业主管,D.,自主考评鉴定委员会,16,、申报技师（二级）直接认定者，规定为企业年创造直接经济效益（）万元以上。,A.50 B.100 C.150 D.200,17,、申报高级技师（一级）者，规定为企业年创造直接经济效益（）万元以上。,A.80 B.180 C.280 D.380,18,、专家考评组对直接认定申报者进行投票，达（）以上才能报直接认定委员会进行评审。,A.1/2 B.1/3 C.2/3 D.4/5,19,、企业开展技能竞赛的职业（工种）须列入（），才能给予核发相应的资格证书。,A.,职业分类大典,规定的工种,B.,行业设定的工种,C.,企业设定的工种,D.,地方设定的工种,20,、技能竞赛的结果公示后，由（）予以确认。,A.,裁判组,B.,办公室,C.,领导小组,D.,职业技能鉴定中心,21,、马斯洛需求层理论一般分为五个层次，出于最高层的是哪个理论（）,A,、自我意识,B,、社交需求,C,、自我实现,D,、尊重需求,22,、头脑风暴的缺点是（）。,A,、生成的点子太多,B,、气氛太活跃,C,、往往质高而量也多,D,、时间难控制,23,、“破冰”是指在拓展中进行的旨在使参加培训学员达到身心投入最佳状态的（）。,A,、导入活动,B,、指导过程,C,、结束活动,D,、结束过程,24,、以下哪项不是成人学习相关理论（）,A,、马斯洛需要层次论,B,、成人黄金记忆法则,C,、成人学习注意力曲线,D,、成人学习记忆金字塔,25,、在成人学习注意力曲线的图示中，在讲师授课过程中，授课后（）是“讲师的坟墓”。,A,、,10,分钟,B,、,15,分钟,C,、,20,分钟,D,、,30,分钟,（,26,、（）在整个教学活动中心处于核心地位,A,、培训项目,B,、培训评估,C,、教案,D,、课程,27,、培训项目与培训课程的关系是（）,A,、局部和全局关系,B,、全局和局部关系,C,、被决定性关系,D,、被支配,28,、（）是构成一个员工全部工作任务和责任的集合,A,、岗位,B,、职业,C,、职业工种,D,、责任,29,、保证评估效果起关键性作用的因素是（）,A,、评估指标体系,B,、评估程序,C,、评估指标,D,、评估实施者的素质,30,、培训项目开发基础性工作的原则是（）原则、全面性原则、时效性原则,A,、实践性,B,、灵活性,C,、多样性,D,、准确性,12/11/2024,8,31,、培训教学活动的组织形式，主要有直接传授式培训、参与式培训、（）培训,A,、讲授式,B,、模拟式,C,、体验式,D,、角色扮演式,32,、（）是岗位职务分析的第一步，也是最为关键的环节,A,、岗位设定,B,、岗位分工,C,、岗位标准制定,D,、岗位技能培训,33,、职业培训教材的内容更加突出职业活动和岗位工作的技能目标要求，强调理论知识为（）服务,A,、人的发展,B,、技能培养,C,、专业建设,D,、素质教育,34,、（）规定要求，“从事技术工种的劳动者上岗前必需经过培训”。从而确立了“先培训，后上岗”的原则,A,、民办教育促进法,B,、职业教育法,C,、关于深化教育改革全面推进素质教育的决定,D,、劳动法,35,、一般来说，职业培训课程由五个要素构成，即；对学员和环境的假定所组成的课程框架；宗旨和目标；（）；执行的模式和课程评价。,A,、内容及其选择范围和顺序,B,、课程的内容和选择范围,C,、课程的内容和基本要求,D,、选择的范围和依据,36,、职业资格证书和学历证书不同，它与某一职业能力的具体要求密切相关，反映特定职业的（），以及劳动者从事该职业所达到的实际能力水平,A,、职业态度,B,、实际工作标准和规范,C,、知识和职业态度,D,、实际工作业绩,37,、职业培训为劳动就业服务的即时性特点使培训与教育有着明显的区别，教育主要以学科传承知识为本位，培训则主要以（）,A,、传授工作技能为中心,B,、传授工作规范为中心,C,、传授知识和职业态度为中心,D,、传授工作经验为中心,38,、（）是为实现职业培训目标而编写的，供教师教学和学员学习时使用的材料的总和,A,、职业培训教材,B,、大学教材,C,、评估文件,D,、需求分析报告,39,、开发培训项目的核心和最基础工作是（）,A,、建立相关新信息台账,B,、建立员工基本素质台账,C,、建立基本素材台账,D,、建立生产流程台账,40,、柯氏评估模型中的行为层评估是（）,A,、对培训组织者的评估,B,、考察被培训者的知识运用程度,C,、对培训部门的评估,D,、评估学员的行为,41,、,就业促进法,树立了一面,(),的旗帜,A,、,),高举劳动保护,B,、同工同酬、男女平等,C,、城乡平等、男女平等,D,、公平就业、反对歧视,42,、（,）是培训课程的基本要素之一，是培训课程内容的表现形式,A,、培训教材,B,、培训内容,C,、培训教案,D,、科学教材,43,、以下选项中，对教学场所适应性最强的教学形式是,()A,、复式教学制,B,、灵活教学制,C,、道尔顿制,D,、选科制,44,、事务处理训练也称为,()A,、户外体验式训练,B,、室内培训游戏,C,、“文件筐”训练,D,、模拟训练,45,、互动式培训方式对培训师素质要求较高，特别是对学员的（,）和正确引导学员参与的能力要求较高,A,、协调能力,B,、沟通能力,C,、组织能力,D,、学习能力,12/11/2024,11,46,、企业培训教学的主要形式是（）,A,、灵活教学制,B,、集体教学制,C,、现场教学制,D,、班级教学制,47,、考察企业培训师对培训目标和内容的理解能力的具体做法是：让其按照要求准备相关的,(),，并进行提前审定,A,、教学方法,B,、教学讲义,C,、教学评估方案,D,、教学大纲,48,、岗位职位描述的基本单位包括（）、元素、任务、职责,A,、微动作,B,、时效,C,、体验,D,、方法,49,、,关于进一步加强高技能人才工作的意见,指出，以,(),为导向，建立和完善高技能人才考核评价、竞赛选拔和技术交流机制,A,、能力,B,、业绩,C,、思想道德,D,、能力和业绩,50,、,(),是指从业人员对所从事职业的看法、认识及其在工作中的表现,A,、能力,B,、水平,C,、工作责任,D,、职业态度,12/11/2024,12,51,、关于职业技能，正确的说法是（）。,A,、职业技能决定着从业人员的职业前途,B,、职业技能的提高，受职业道德素质的影响,C,、职业技能主要是指从业人员的动手能力,D,、职业技能的形成与先天素质无关,52,、以下事项不是企业培训师的聘任应明确的内容（）。,A,、对具体教学任务和教学效果的基本要求,B,、教学课时和应提供的支持,C,、讲课费用的支付标准、形式、时间,D,、一方约定的违约责任,53,、保证评估效果起关键性作用的因素是（）。,A,、评估指标体系,B,、评估程序,C,、评估指标,D,、评估实施者,54,、培训评估是依据培训的,(),和要求，从培训项目中收集信息和数据，运用一定的评估指标和方法，以判断培训的价值和质量的过程。,A,、目的,B,、技巧,C,、策略,D,、含义,55,、培训评估的,(),，是指开展培训评估必须明确评估目的，必须坚持正确的评估方向。,A,、方向性原则,B,、社会需求原则,C,、指导性原则,D,、客观性原则,12/11/2024,13,56,、（）为实现职业培训目标而编写的供教师教学和学员学习使用的材料总和。,A,、培训教材,B,、教材,C,、职业培训教材,D,、职业培训教案,57,、要发挥培训评估促进职业培训，提高社会科学技术水平的重要作用，就必须使得（）。,A,、评估要追踪科学技术的发展,B,、评估要客观准确,C,、评估要以社会需求为导向,D,、评估标准与现有需求保持适度超前,58,、岗位的特点（,）。,A,、灵活性,B,、多样性,C,、层次性,D,、实用性,59,、（,）是岗位分析的第一步，也是最关键的环节。,A,、岗位分工,B,、岗位设定,C,、岗位技能培训,D,、岗位标准制定,60,、岗位职务描述工具表主要有三种,岗位操作明细表,、,岗位职务明细表,及（,）。,A,、任务明细表,B,、职业明细表,C,、职业任务明细表,D,、职责明细表,12/11/2024,14,二、多项选择题,(,每题,1,分）,61,、下列所述内容中哪几项属自主评价工作范围（）。,A.,企业组织技能竞赛,B.,企业将有突出贡献的职工申请直接认定,C.,企业将技术骨干输送到院校进行进修，进一步提高其技能水平,D.,企业根据需要，聘请咨询机构为其建立全覆盖的自主评价体系,62,、技能人才自主考评鉴定的职业（工种）范围由以下几项来确定,(),。,A.,职业分类大典,中的职业工种,B.,未列入,职业分类大典,的职业工种，可向省人力社保厅申请开发并得到同意和发布,C.,全国、全省统考职业（工种）,D.,企业特有的职业工种,63,、自主考评鉴定的标准制定依据是什么？（,）。,A.,国家职业标准,B.,职业技术标准,C.,行业标准,D.,企业操作要求,12/11/2024,15,64,、企业技能人才直接认定评审的主要内容为（）。,A.,思想品德,B.,工作能力,C.,培训提高,D.,工作业绩,65,、直接认定程序有哪些步骤？（）。,A.,企业组织,B.,技能鉴定,C.,专家考评,D.,资格确认,66,、在组织培训过程中，为了更具效果，往往会采用参与性培训方法，即互动式培训，以下哪几种培训方法属于互动式培训方法的范畴：（）。,A,、案列分析法,B,、模拟实训,C,、头脑风暴法,D,、文件筐训练,67.,培训评估的作用主要是（）,。,A,、目标导向,B,、信息反馈与调节,C,、鉴定与考核,D,、指导与促进,68.,培训开场白设计的原则：（）。,A,、为培训主题服务,B,、增强吸引力,C,、新颖,D,、加深理解,69,、企业培训教学作为教学的一种类型，除了可借鉴一般教学组织形式，更重要的是要立足企业培训与生产实际结合的特点，建立企业自身特有的教学模式，一般有哪几种：（）。,A,、现场教学制,B,、师徒帮带制,C,、灵活教学制,D,、校企合作制,70.,培训课程的结构设计要考虑到合理性，一般有几部分组成（）。,A,、开头,B,、介绍,C,、正式授课,D,、结尾,三、是非题：（每题,1,分，共,10,分。将判断结果正确的填“,A”,错误的填“,B”,）,()71,、培训教材开发是培训项目实施计划与培训课程教学大纲的纽带或桥梁。,()72,、岗位设定是岗位职务分析的第一