1.怎样认识力

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,陆丰市东海龙潭中学 郑元秀,6.1,怎样认识力,蚂蚁搬运食物,运动员举起杠铃,请同学们观察下列 “用力”的事例。,一、力,同名磁极相斥使磁环悬浮,起重机提升重物,.,蚂蚁,搬运,食物,.,运动员,举起,杠铃,.,起重机,提升,重物,.,同名磁极,相互排斥,磁极,甲物体,乙物体,作用,在上面,“,力的作用,”,的事例中，你的发现：,“,力的作用,”,时同时存在,两个物体,两个物体有无联系？,我的发现：,力是物体对物体的作用，通常用字母,F,表示。,狗,拉,雪橇,“,狗,”,是,主动,施加作用的物体。,“,雪橇,”,是,被动,受到作用的物体。,在,“,力的作用,”,时，,两个物体的地位,是否相同呢？,施力物体,受力物体,一个物体受到了力,一定有别的物体对它施力。施力物体与受力物体总是,同时存在,的。,木块,拉,弹簧,压路机,压,路面,你还能再举出一些,“,力的作用,”,的事例吗,?,马拉车,推土机,推,土,人,推,汽车,在我们的周围，到处都有力的作用。,磁铁,吸引,不相接触的铁钉,树上的苹果,落,到地面上,不直接接触的物体间也会产生力的作用。,力不能脱离物体,而存在；,当有一个力出现时，和这个力有关的物体一定是,两个,；,不接触的两个物体,之间也会产生力的作用。,至少要有两个物体，一个是,施力物体,，另一个是,受力物体,；,物体间要有,相互作用,。,“,力,”,现象中具有的共同特点,产生力的条件：,力在自然界是普遍存在的，那么你是怎样知道这些事例中物体受到了,力,？,人们最初是从,人体的肌肉,对外界物体的作用来认识力的，那么,物理学,是通过什么来认识,力,呢？,二、力的作用效果,物体 作用 物体 物体产生的效果,a.,人的双手,拉,拉力器,弹簧拉长,b.,网球,压,网拍,网线下凹,改变形状（形变）,c.,熊猫的脚掌,拉,竹子杆,竹干弯曲,分析：,活动,1,：研究力的作用效果,力可以使物体发生,形变,。,分析：,a.,脚,踢,足球,足球由静止变为运动,b.,脚,截停,足球,足球由运动变为静止,c.,头,顶,足球,足球改变运动方向,物体 作用 物体 物体产生的效果,运动状,态改变,力可以使物体的,运动状态,发生改变,力,可以使物体发生,形变,，也可以使物体的,运动状态,发生改变。,二者中只要,有一项改变,，我们就说“物体的,运动状态发生了改变,”。,你是怎样判断一个物体是否受到,力,的呢,？,物体发生,形变,物体的,运动状态,改变,物体受到力的作用,注意,运动状态,运动速度,运动方向,力的作用效果：,拉力器,竹子,足球,下列物体受力了吗？,木板,二传手传球,融会贯通,物理学上通常从,力的作用效果,去认识力。,力有,大小,的差异吗？,国际单位制中：力的单位是,牛顿,，简称,牛,，符号是,N,。,托起两个鸡蛋的力约为,1N,，记做：,F=1N,。,拿起一袋方便面的力约为,1N,，手握单杆两脚悬空时，你两手用的力约为,500N600N,（身材适中）。,牛顿,：爵士，英国皇家学会会长，英国著名的物理学家，百科全书式的,“,全才,”,，著有自然哲学的数学原理、光学。,艾萨克,牛顿,（1643,.0,1,1727,.0,3）,两个物体之间的力有什么特点？是单方面的施加还是互相施加呢？,1.,两位穿滑轮鞋的同学面对面站着，让甲推乙。,并不是只有乙后退，而是两位同学都后退，并且是同时后退。,甲推乙的同时乙也推甲了。,推理：,三、力的作用是相互的,活动,2,：推手游戏,我的发现：,3.,一位同学坐在小船里用浆去推动另一只小船，结果两只小船都向后退。,以上的事例表明：一个物体对另外一个物体施力时,同时也受到另外一个物体对它,施加的力的作用,。,物体,间力的作用是相互的。,2.,用力拍桌子：,手疼，桌子对手施力了。,手对桌子施力时，桌子也对手施力了。,同位的两位同学做一下扳手腕的游戏，看看是谁对谁施加了力？,甲同学,乙同学,（施力物体）,（受力物体）,（施力物体）,（受力物体）,交流与合作：,力是成对出现的，且是同时出现的，两个物体互为施力物体和受力物体。,做一做,1.,公园里，同学们划船游玩，要使船前进应向哪个方向划水？使船前进的力是谁施加的？,2.,同学们做上跳的动作时，脚应向哪个方向用力才能跳起来？人向上起跳的力是谁施加的？,3.,人向前走路时脚应向哪个方向蹬地？使人前进的力是谁施加的？,地面,向后,地面,向下,水,向后划水,交流与合作：,反作用力,作用力,同学们用手拍桌子时，手与桌子之间：,既然,力的作用是相互的,，两个物体互为施力物体和受力物体。那么同时产生的这两个力是怎样的关系呢？,作用力与反作用力统称为,相互作用力。,作用力,反作用力,火箭发射时：,大小相等；,方向相反；,作用在同一直线上；,作用在两个物体上；,同时存在、同时消失。,同学们提一提不同的书包，手会有什么感觉？,作用力与反作用力的关系,物体的,形变程度,各不相同，物体,运动状态的改变,也是多种多样,即,力产生的效果,各不相同。,那么,力产生的效果与哪些因素有关呢？,1.,拉弹簧时，,用力越大,弹簧伸得,越长,。,说明：,四、力的三要素,活动,3,：怎样用力效果好,力的大小能够影响力的作用效果。,2.,在排球运动中，二传手用力向上托球，球就向上运动。,3.,推门时，推离门轴,远,的点，比离门轴,近,的点，更易推开。,力的方向能够影响力的作用效果。,力的作用点能影响力的作用效果。,物理学中,把力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。,A,B,用扳手拧螺母的时候，手握在,把的末端,比握在把的中间，易于把螺母拧紧。,用扳手拧螺母时，怎样用力效果更好？,选择了更好的,力的作用点。,想一想：,1.,下列力的作用中，力的作用效果是什么？,用力拉弹簧,用力推桌子,守门员接住飞来的足球,用力压气球,用力压桌面,物体运动状态改变,物体发生形变,2.,穿旱冰鞋的同学用力推墙，该同学后退，这一现象说明 ，, 。,力可以改变物体的运动状态,物体间力的作用是相互的,课堂练习,