方伟《建设有中国特色的社会主义》教学反思

建设有中国特色的社会主义教学反思建设有中国特色的社会主义是人民教育出版社课标实验教科书历史八年级上册的一课，理论色彩强烈，概念抽象。课标对本课的要求是认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。教学中我尝试以问题为导向，充分运用图文视频等资料引入或创设教学情境，整合教材，渗透“用史实说话”的治史方法。通过解读历史、设疑引思、史论结合，探究邓小平理论的形成和确立，认识邓小平及其理论对建设有中国特色的社会主义作出的重要贡献。注重情感价值观的引导渗透，积极发挥历史教学对学生成长的人文关怀作用。本课成功之处：教学中我从学生学情出发，通过与学生的实际生活结合，引导学生很快进入了学习的核心情境，激发了学生学习的热情，大多数学生都能投入的学习，并且在积极思考。教学中有效实施了问题教学策略。以问题引领全课，问题的设置拉近了学生与历史的距离，还迅速激发起学生了解历史，走进历史的欲望。历史情境的创设很成功。本课理论性很强，教学中把空洞的说教变成生动翔实的材料，活用身边的历史，如关于我家生活的变化、GDP图表的使用拉近了历史与现实的联系，而丰富的漫画、历史图片、视频、文字史料的使用，突出了自主、合作、探究的学习方式，较好地处理了传授知识和培养能力的关系，更体现了历史学科的特点，论从史出，注重了历史学科思维的培养！不足：值得探讨的关于小组合作学习，是不是能让各组学生围绕不一样的话题来进行小组讨论，这样信息量一下会扩大很多，学习效率也会更高。历史课应该是扎实的课、充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课。学生是活动的，思维是变化的。好的课堂就要在师生思维的碰撞中不断迸发智慧的火花！