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,运用,乘法分配律简便计算,返回,运用,乘法分配律简便计算,青岛版(六年制)数学 四年级 下册,运用乘法分配律简便计算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,运算律,课堂练习,3,运用乘法分配律能使运算简便吗？,1356,656,（,135,65,）,6,2006,1200,12105,12100,125,1200,60,1260,12,（,100,5,）,情境导,入,12(8-5),128-12,5,(,40-4)25,40,25-425,计算,下面各题,。,探究新知,12(8-5),128-12,5,计算,下面各题,。,123,36,96,60,36,12(8-5,),12,8-12,5,(,40-4)25,40,25-425,计算,下面各题,。,3625,900,1000,100,900,(,40-4),25,40,25-425,12(8-5,),12,8-12,5,(,40-4),25,40,25-425,两个数的差乘一个数,可以把它们,分别,与,这,个数相乘,再把所得的积,相减,。,用,字母表示,为,(,a-b,),c=a,c-b,c,怎样简便就怎样算。,5667,5633,（,25,11,）,40,56,（,67,33,）,56100,5600,2540,1140,1000,440,1440,2648,836,85199,85,（,264,36,）,8,3008,2400,85,（,199,1,）,85200,17000,课堂练习,两车分别从北京和上海同时相向开出，约,7,小时相遇,。,北京和,上海相距多少千米？,105,千米,/,时,95千米/时,1057,957,（,105,95,）,7,2007,1400(,千米,),答,：北京和上海相距,1400,千米。,下表是济南汽车总站发往烟台的客车,情况。,车 型,每天发,车班次,平均每,车人数,12,32,12,18,每天从济南汽车总站发往烟台,的旅客共有多少人？,3212,1812,（,32,18,）,12,5012,600(,人,),答：每天从济南汽车总站发往,烟台的,旅客,共有,600,人,。,李大爷家有一块菜地（如右图），这块菜地的面积,有,多少,平方米,？,9,（,21,19,）,940,360,（,m,2,）,答：这块菜地的面积有,360 m,2,。,921,919,20,（,0.8,0.5,）,201.3,26,（元,）,答,：一共花了,26,元,钱,。,200.8,200.5,（,1,）一共花了多少钱,？,我,买了,20,支,2B,铅笔,，每支,8,角。,我买了,20,支,HB,铅,笔,，每支,5,角。,我,买了,20,支,2B,铅笔,，每支,8,角。,我买了,20,支,HB,铅,笔,，每支,5,角。,（,2,）买,2B,铅笔比买,HB,铅笔多花了多少钱,？,20,（,0.8,0.,5,）,200.3,6,（,元,）,答：买,2B,铅笔比买,HB,铅笔多花,了,6,元,钱,。,200.8,200.5,1.,乘法,分配律,:,两个数的和乘一个数,可以把它们,分别,乘这个数,再相加。用,字母表示,(a+b)c=ac+bc,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,2.,两个数相乘,如果有,接近整百的数,可将其转化,成,整,百数加、减一个数,的形式,再运用乘法分配律,进行计算,可使计算简便,。,这节课你们都学会了哪些知识？,学习目标,1,、借助编制,5,的乘法口诀的经验，经历编制,2,的乘法口诀的过程。,2,、让学生利用经验规律探索编制,2,的乘法口诀，掌握,2,的乘法口诀。,3,、会用,2,的乘法口诀，解决一些简单的实际问题。,复习导入,数一数，算一算。,（,）,（）,=,（,）,（,）,（）,=,（）,口诀,：,5,2,10,2,5,10,二五一十,情景导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,探索新知,3,根竹竿上有几个人？,4,根、,5,根呢？,探索新知,3,根竹竿上有几个人？,4,根、,5,根呢？,我们用学具来摆一摆。,加法算式：,2+2+2=6,乘法算式：,23,=,6,或,32=6,3,根竹竿上,有,6,个人,。,探索新知,3,根竹竿上有几个人？,4,根、,5,根呢？,我们用学具来摆一摆。,加法算式：,2+2+2+2=8,乘法算式：,24=8,或,42=8,4,根,竹竿上,有,8,个人,。,探索新知,3,根竹竿上有几个人？,4,根、,5,根呢？,我们用学具来摆一摆。,加法算式：,2+2+2+2+2=10,乘法算式：,25=10,或,52=10,5,根,竹竿上,有,10,个人,。,探索新知,我们来借助儿歌编口诀吧。,1,根杆上,2,个人，,1,个,2,，,21=2,22=4,23=6,24=8,25=10,一二得二,二三得六,二二得四,二四得八,二五一十,2,根,杆,上,4,个人，,2,个,2,相加，,3,根,杆,上,6,个人，,3,个,2,相加，,4,根,杆,上,8,个人，,4,个,2,相加，,5,根,杆,上,10,个人，,5,个,2,相加，,探索新知,台上一共有多少个？,探索新知,台上一共有多少个？,就是求,4,个,2,相加是多少，加法算式：,2+2+2+2=8,乘法算式：,24=8,或,42=8,都可以用口诀“二四得八”来计算。,典题精讲,22,（）,32,（）,计算,并写出,口诀。,4,口诀：,二二得四,口诀：,二三得六,6,42,（）,25,（,）,8,口诀：,二四得八,10,口诀：,二五一十,易错提醒,数一数，算一算。,（,）,（）,=,（,）,（,）,（）,=,（）,口诀,：,4,2,8,2,4,8,四二得八,错误解答,易错提醒,错误分析,：,乘法口诀记忆错误。应该是,二四得八,。,（,）,（）,=,（,）,（,）,（）,=,（）,口诀,：,4,2,8,2,4,8,二四得八,正确解答,学以致用,1,、数一数，算一算。,（,）,（）,=,（,）,（,）,（）,=,（）,口诀,：,5,2,10,2,5,10,二五一十,学以致用,2,、数一数，算一算。,（,）,（）,=,（,）,（,）,（）,=,（）,口诀,：,2,3,6,3,2,6,二三得六,学以致用,3,、根据口诀写算式。,二三得六 二四得八,23=6,32=6,42=8,24=8,二五一十 二二得四,25=10 52=10,22=4,学以致用,4,、一共有多少个球拍？,（,）,（）,=,（,）,（,）,（）,=,（）,口诀,：,5,2,10,2,5,10,二五一十,学以致用,5,、,每人,2,块蛋糕,，,3,人要几块,？,2,3,6,2,4,8,2,5,10,那,4,个人要几块？,5,个人呢？,
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