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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,1/20/2020,#,8,彩色的梦,8 彩色的梦,1,“,彡,”,的笔画注意纵向平行排列,最下的撇稍长,重难点字书写指导,ci,“,采,”,的捺笔变成点,第一课时,“彡”的笔画注意纵向平行排列最下的撇稍长重难点字书写指导c,mn,上部写扁,撇画穿插在两个“林”中间,猜一猜：“彩色的梦”是怎样的梦？,mn上部写扁撇画穿插在两个“林”中间猜一猜：“彩色的,作家名片：,高洪波,，,笔名向川，诗人、散文家。,主要作品：,鹅鹅鹅,我喜欢你，狐狸,悄悄话,等。,作家名片：高洪波 ，笔名向川，诗人、散文家。,请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。,读读画画,朗读课文 扫清障碍,请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。读,盒 聊 坪 郁 囱 般,精 叮 咛,我会认,h lio pn,y,cn,bn,jn dn nn,盒 聊 坪 郁 囱 般我会认h lio pn,盒,纸,盒,饭,盒,聊,h,lio,聊,天,闲,聊,郁,y,郁郁,葱葱,坪,pn,草,坪,坪,坝,盒纸盒 饭盒聊hlio聊天 闲聊郁 y郁郁葱葱坪,囱,烟,囱,般,cn,bn,一,般,万,般,叮,dn,叮,咚,叮,嘱,精,jn,精,灵,精,神,囱烟囱般cnbn一般 万般叮 dn叮咚 叮嘱精,咛,nn,叮,咛,咛 nn 叮咛,聊,柳,没,熟字比较,识字方法,加一加,有,+,阝,=,郁,窗,-,穴,=,囱,土,+,平,=,坪,米,+,青,=,精,般,减一减,聊柳没熟字比较识字方法加一加有+阝=郁窗-穴=囱土+平=坪米,彩,梦,森,拉,结,苹,般,精,灵,ci,mn,sn,l,ji,pn,bn,jn,ln,我会写,彩梦森拉结苹般精灵 cimnsn ljipn,生字归类,左右 结构,彩,拉,般,苹,上下 结构,梦,精,结,灵,“品”字结构,森,生字归类左右 结构彩拉般苹上下 结构梦精结灵“品”字结构,最后一笔要上提。,结,ji,易写错,此处是“士”，上横长，下横短,。,最后一笔要上提。结ji易写错此处是“士”，上横长，下横短。,这一笔是提，右边不出头。,般,bn,此处是横折弯，不带钩。,这一笔是提，右边不出头。般bn此处是横折弯，不带钩。,ln,“,火,”,的撇、捺要写舒展,“,彐,”,的第二笔右边不出头,上短下长,重难点字书写指导,ln“火”的撇、捺要写舒展“彐”的第二笔右边不出头上短下,聊天,草坪,葱郁,烟囱,一般,盒子,叮咛,精灵,我是小小神枪手,识字游戏,聊天草坪葱郁烟囱一般盒子叮咛精灵我是小小神枪手识字游戏,词语解释,彩色：,多种颜色。,广场上飘动着,彩色,的气球，特别引人注目。,词语解释 彩色：多种颜色。广场上飘动着彩色的气球，特别引人注,透明：,（物体）能透过光线的。,河水清澈,透明,，连水底的沙石都能看得见。,透明：（物体）能透过光线的。河水清澈透明，连水底的沙石都能看,烟囱：,炉灶、过路上排烟的管状装置。,傍晚，炊烟从,烟囱,里袅袅升起。,烟囱：炉灶、过路上排烟的管状装置。傍晚，炊烟从烟囱里袅袅升起,大声朗读课文，数一数课文一共,小节。给每个小节标上序号。,整体感知,4,大声朗读课文，数一数课文一共 小节。给每个小节标,结合,课,文插图,，,找一找：梦中有哪些景物,？,有哪些色彩？,草坪,天空,小鸟,太阳,小屋,雪松,绿,红,蓝,结合课文插图，找一找：梦中有哪些景物？有哪些色彩？草坪天空小,结合,课,文插图,，,找一找：梦中有哪些景物,？,有哪些色彩？,白云,野花,红,白,天空,蓝,草坪,雪松,绿,结合课文插图，找一找：梦中有哪些景物？有哪些色彩？白云野花红,梦境里还有,，,，,水果香,结合,课文,内容,，想想,“我的彩色梦境”里还有,什么？,季节风,紫葡萄的叮咛,“我的彩色梦境”具体是怎样的呢,？,我们下节课再学习。,梦境里还有 ， ，水果香结合,闲聊 烟囱 草坪,叮咛 彩色 葱郁,_,_i,n,一、把下列音节补充完整。,p_,l_,c_,io,n,n,c,y,n,课堂演练,闲聊 烟囱 草坪 _in,例：一把 一把把,一只,一条,一条条,一只只,二、照样子，写词语。,例：一把 一把把 一条条 一只只二、照样子，写词语,三、读完课文，说说“我”的彩色梦境有什么？在文中找出来。,草坪、野花、天空、雪松、小鸟、小屋、太阳、水果香、季节风、紫葡萄的叮咛,字词听写,三、读完课文，说说“我”的彩色梦境有什么？在文中找出,第二课时,愉快的梦给人带来快乐，那彩色的梦又是怎样的情景呢？让我们一起走进,彩色的梦,。,第二课时 愉快的梦给人带来快乐，那彩色的梦又是怎样的情,互动课堂,听老师读第,1,小节，想一想“一大把彩色的梦”指的是什么？你从哪里看出来的？,互动课堂 听老师读第1小节，想一想“一大把彩色的梦”指,梦怎么用“把” 来计算？,我有一大把彩色的梦，,有的长，有的圆，有的硬。,他们躺在铅笔盒里聊天，,一打开，就在白纸上跳蹦。,“长”“圆”“硬”你想到了什么？,“躺在铅笔盒里”你知道是什么了吗？,梦怎么用“把” 来计算？我有一大把彩色的梦，“长”“圆”“硬,“一大把彩色的梦”指的是画出各种美好梦境的,彩色铅笔,。,“一大把彩色的梦”指的是画出各种美好梦境的彩色铅笔。,我有一大把彩色的梦，,有的长，有的圆，有的硬。,他们躺在铅笔盒里聊天，,一打开，就在白纸上跳蹦。,猜一猜：他们会聊些什么？,“跳蹦”是指,。,“我”用彩色铅笔在白纸上绘画,我有一大把彩色的梦， 猜一猜：他们会聊些什么？“跳蹦”是,例：,我有一大把彩色的梦，,有的,长，,有的,圆，,有的,硬。,仿写句子。,下课了，同学们在操场上玩得可开心了：有的,，有的,，有的,。,拍皮球,踢毽子,做游戏,例：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。仿写句子。下,（,课后第一题,）,我有一大把彩色的梦，,有的长，有的圆，有的硬。,他们躺在铅笔盒里聊天，,一打开，就在白纸上跳蹦。,轻读“聊天”，重读“跳蹦”。最后一句,要读得欢快、喜悦。,请你配合俏皮的表情、用叙述的语气来读一读第,1,小节。,（课后第一题）我有一大把彩色的梦， 轻读“聊天”，重读,自读,第,2,、,3,小节，,看看“彩色的梦”中有哪些,景物,？有哪些色彩？用不同的记号标出来。,自读第2、3小节，看看“彩色的梦”中有哪些景物？有哪,大块的草坪，绿了。,大块的草坪，绿了。,大朵的野花，红了。,大朵的野花，红了。,大片的天空，蓝了，,蓝,得,透,明！,破折号表示声音的延长。,大片的天空，蓝了，破折号表示声音的延长。,用,排比,的修辞手法写出了脚尖滑过的地方，周围的环境发生了很大的变化，草坪绿了，野花红了，天空蓝得透亮,。,脚尖滑过的地方，,大块的草坪，绿了,;,大朵的野花，红了；,大片的天空，蓝了，,蓝,得,透,明！,这一小节运用了什么修辞手法？有什么作用？,用排比的修辞手法写出了脚尖滑过的地方，周围的环境发生了很,（,课后第一题,）,脚尖滑过的地方，,大块的草坪，绿了,;,大朵的野花，红了；,大片的天空，蓝了，,蓝,得,透,明！,齐读第,2,小节，读出,排比渐强,的语气，,破折号前面的字音稍拖长,，,有破折号的地方稍停顿,。,（课后第一题）脚尖滑过的地方， 齐读第2小节，读,在葱郁的森林里，,雪松们拉着手，,请小鸟留下歌声。, ,拟 人,在葱郁的森林里， 拟 人,这是怎样的森林呢？谁能结合图画说说葱郁的森林是什么样的？,葱郁：青翠茂盛。,这是怎样的森林呢？谁能结合图画说说葱郁的森林是什么样,葱郁的森林里，雪松在干什么？,雪松们拉着手，邀请小鸟唱歌。,美丽的鸟儿，你们能给我们唱首歌吗？,葱郁的森林里，雪松在干什么？雪松们拉着手，邀请小鸟唱歌。美,鸟儿的歌声真好听，雪松们高兴地鼓掌了，请你读出,快乐,的感觉。,在葱郁的森林里，,雪松们拉着手，,请小鸟留下歌声。,（,课后第一题,）,鸟儿的歌声真好听，雪松们高兴地鼓掌了，请你读出快乐的,小屋的烟囱上，,结一个苹果般的太阳，,又大,又红！,将“太阳”比作“苹果”，突出太阳的美丽。,比 喻,小屋的烟囱上，将“太阳”比作“苹果”，突出太阳的美丽。比,“结”一般指,。,植物生长果实,小屋的烟囱上结的是什么？,苹果般的太阳,苹果般的太阳是怎样的太阳？,又大又红,“结”一般指 。植物生长,（,课后第一题,）,齐读第,3,小节，注意,破折号前面的字音稍拖长,，,有破折号的地方稍停顿,。,在葱郁的森林里，,雪松们拉着手，,请小鸟留下歌声。,小屋的烟囱上，,结一个苹果般的太阳，,又大,又红！,（课后第一题） 齐读第3小节，注意破折号前面的字音稍拖,齐读第,4,小节,，想一想：“水果香”“季节风”可能画的是什么？“紫葡萄的叮咛”又会是怎样的画面？,齐读第4小节，想一想：“水果香”“季节风”可能画的是,有水果香，有季节风，,还有紫葡萄的叮咛。,有水果香，有季节风，,在溪水里流动,在溪水里流动,将“彩色铅笔”比作 “大森林的精灵”，说明彩色铅笔使森林变得美丽。,我的彩色铅笔，,是大森林的精灵。,我的彩色梦境，,有水果香，有季节风，,还有紫葡萄的叮咛，,在溪水里流动,省略号表示什么？,“我”的彩色梦境还有很多内容。,将“彩色铅笔”比作 “大森林的精灵”，说明彩色铅笔使,展开想象，“我”的梦境里还有什么？用“有,有,还有,”的句式说一说。,我的彩色梦境，,有柳枝飘，有桃花笑，,还有鸟儿的歌声，,在天空中回响,展开想象，“我”的梦境里还有什么？用“有有还,你还想用彩色铅笔画什么呢？把你想画的内容试着用第,2,、,3,小节的形式,写出来。,脚尖滑过的地方，,美丽的迎春花，黄了；,冰冻的小河，化了；,挺拔的柳树，绿了，,绿,得,发,亮！,（,课后第二题,）,你还想用彩色铅笔画什么呢？把你想画的内容试着用第2、,彩色的梦,草绿了,花开了,天蓝了,雪松拉手 小鸟唱歌,梦境,彩色的梦 在白纸上跳蹦,水果香 季节风,彩色梦境 多姿多彩,彩色的梦草绿了 花开了 天蓝了雪松拉手 小鸟唱歌梦境,无比喜爱,本文是一首儿童诗，描写了“我”用彩色铅笔画出了,，梦境是,，,表达了作者对彩色铅笔所画的梦境,之情。,彩色的梦,多姿多彩的,无比喜爱 本文是一首儿童诗，描写了“我”用彩色铅笔画出,梦的形成,做梦是人在睡眠过程中产生的一种正常心理现象。一般情况下，人在睡眠时大脑神经细胞都处于抑制状态，这个抑制过程有时比较完全，有时不够完全。如果没有完全处于抑制状态，大脑皮层还有少数区域的神经细胞处于兴奋，人就会出现梦境。,梦的形成,一、比一比，选字组词。,结,洁,坪,苹,拉,垃,彩,采,（,）实,草（,）,（,）车,（,）笔,结,坪,拉,彩,一、比一比，选字组词。结 洁 坪 苹,二、照样子，写句子。,例：我的彩色铅笔，是大森林的精灵。,1.,。,2.,。,我的红色的篮球，是运动场上的太阳,弯弯的月亮，是我手中的一把镰刀,二、照样子，写句子。例：我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的红,三、你做过美丽的梦吗？请你将梦中的景象用彩笔画下来。,提示：发挥自己的想象，画出梦境的特点来。,三、你做过美丽的梦吗？请你将梦中的景象用彩笔画下来。 提示：,
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