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,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,知识来源于生活，生活中又可以学到知识。我们以前学过很多诗歌，除了品味诗歌的美之外，大家有没有发现别的特点或者知识？比方我们以前学过白居易的“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生这首诗还告诉我们什么？好，现在大家先不用急着答复，翻开课本?唐宋大诗人诗中的物候?，从课文中找一找答案，看看和大家想的是不是一样啊？,唐宋大诗人诗中的物候,竺可桢 宛敏渭,目标一,：,通过学习本文，懂得文学与自然的关系。,目标二,：,学习本文运用举例说明与分类说明说明事物。,目标三,：,通过欣赏唐宋大诗人诗句受到审美醺陶，同时学习物候知识,竺可桢18901974，字藕舫，浙江绍兴人。中国气象学家、地理学家教育家，中国现代气象事业创始人之一。对中国现代气象学和地理学的建立和开展作出了奉献。在研究中国气候的形成、特点、区划以及变迁方面，在研究物候学和自然科学史方面著有论文多篇，对台风、风暴也有研究，。在研究工作中注意结合生产实际，为农业效劳，著有?竺可桢文集?和?竺可桢日记?等。,正音、识字,卉 ,勰 ,瀛 ,滹沱 ,蕃 瀼 ,涪 ,hu,xi,yng,h tu,fn,rng,f,请你根据文中的介绍，给物候下一个定义,物候是一年中月、露、风、云、花、鸟推移变迁的过程。,物候:是指受环境所气候、水文、土壤影响而出现的以年为准周期的自然现象，它包括树木花草的发芽、展叶、开花及秋季的叶变色和脱落，留鸟燕子、布谷鸟、大雁等，昆虫蝉、蟋蟀等的南飞、北迁、始鸣、始见、绝见，湖泊河流的封冰、流凌、冰融、以及初雪、终雪、初霜、终霜日期等。物候能较直观地指出自然季节的变化。,理清文章思路，整体感知文章内容。用圈点勾画的方法划出文章的主要信息，整合出每一个自然段的主要意思。,一1：花香鸟语是大自然的语言。,二27：主要介绍了唐宋诗歌中揭示出的一些物候现象和一些物候规律。,三8：总写从唐宋诗人所吟咏的物候中看出物候的一些特点：物候变化因地而异，因时而异。同时也点出了研究唐宋诗歌中物候的意义。,阅读课文第一段答复以下问题 1、文章开头所引两句诗的目的在于什么？2、文中哪些语句说明了人类研究大自然语言的目的？,答案1：为了引出“什么是大自然的语言，进而引出本文说明的目的。,答案2：重要的是我们要能体会这种暗示，明白这种传语，来理解大自然，改造大自然。,1,、唐宋大诗人为什么能对物候的歌咏有杰出的成就？,2,、作者引明末学者黄宗羲的话的作用是什么？,答案,1,：他们关心民生疾苦，搜集各地大量的竹枝词、民歌，又热爱大自然，善于领会鸟语花香的暗示，模拟民歌、竹枝词编成诗句。,答案,2,：,是说大诗人能够真切地感受着大自然的变化，并将自然万物及其变化凝于笔端，故其作品中包含着丰富的物候知识。,阅读第二段答复以下问题：,阅读第三、四、五段答复以下问题,1、从白居易?赋得古原草送别?诗中，我们得到的物候学知识是？2、引用李白诗和王安石诗在于说明什么？3、引用李益诗、刘禹锡诗、王之涣诗在于说明什么？,答案,1,：第一是芳草荣枯，有一年一度的循环；第二是这种循环是随气候转移的，春风一到，芳草就苏醒了。,答案,2,：为了说明树木抽青是初春重要指标。,答案,3,：说明杨柳抽青之所以成为初春代表的原因之一：分布区域广。,诗人,诗 文,物 候,白居易,赋得古原草送别,1,、草木有一年一度的循环规律,2,、循环随物候转变。,李白,王安石,“,东风已绿瀛州草,”,扶风豪士歌,“,春风又绿江南岸,”,物候有区域性,李 益,刘禹锡,王之涣,毛泽东,临滹沱见蕃使,竹枝词,出塞,送瘟神,杨柳是初春的象征；物候的地域性和历史变迁是分不开的。,杜甫,“,西川有杜鹃,”,侯鸟与物候的关系,陆游,鸟啼,侯鸟与农事的关系,找出本文的说明方法：,提示：说明方法主要有举例子、列数字、分,类别、打比方等。,举例法,唐代诗人白居易的?赋得古原草送别?中“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生指出了物候学上的两个重要规律。芳草的枯荣，有一年一度的循环；这循环随着气候转移，春天到，芳草就苏醒了。唐代大诗人李白的“东风已绿瀛州草，紫殿红楼觉春好和宋代王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还?告诉了人们春天到来的标志。唐代诗人李益的“漠南春色到滹沱，碧柳青青塞马多，刘禹锡的?竹枝词?：“江上朱楼新雨晴，滚西春水觳文生。桥东桥西好杨柳，人来人去唱歌行，指出杨柳抽青，表示初春季节的到来。,分类别,先介绍草木的荣枯变化，再介绍留鸟的来去分布,由植物到动物,内容丰富而不杂乱,作者采用分类别等方法，准确分析了唐宋大诗人作品中的物候现象，山川鸟兽，月露风光，无所不及。内容丰富而不杂乱。这一课,一方面让我们学到了很多科普知识，另一方面还可以让我们欣赏到很多名作佳作，把科学与文学结合在一起，使文章不仅有很强的知识性，也具有很强的文学性。,把握物候特点,欣赏句子或段落，从另一个角度认识唐宋诗歌的价值。,实用价值：再现物候特点，帮助人们理解大自然，亲近大自然。,板书设计,唐宋大诗人诗中的物候,古诗,石头传语,花鸟传语,唐宋大诗人,白居易,王安石,刘禹锡,杜甫,陆游,关心百姓疾苦,留心物候,物候因时因地而有所差异,拓展练习：1、说出以下诗所反映的季节或物候特征。,春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。,春,故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。,孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。,春,月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。,姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。,秋,银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。,夏,千山鸟飞绝，万径人踪灭。,孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,冬,2、说出以下诗词所反映的时令：,清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。,清明节,独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。,遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。,九月九 登高节,爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。,除夕,但愿人长久，千里共婵娟。,中秋节,3按照以下诗句描写景物的不同季节，分类。,1表示春天的诗句_,2表示夏天的诗句_,3表示秋天的诗句_,4表示冬天的诗句_,秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。,溪水觉暖微函碧，山杏经春半吐红。,孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。,银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。,春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。,柴门闻犬吠，风雪夜归人。,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,春,夏,秋,冬,
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