育婴师职业道德教学

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/7/28 Tuesday,#,育婴师培训课件,主要内容,第一章 职业道德,二,三,四,第三章 保健与护理,第四章 教育,第二章 生活照料,一,第一章、职业道德,一、职业性质和定位,1.什么是育婴师？,2.为什么有育婴师这个职业？,3.怎样成为育婴师？,4.育婴师要做些什么？,第一章、职业道德,扶持、协助父母对03岁婴幼儿照料、,护理、教育,级别：四个等级,1.什么是育婴师？,一、职业性质和定位,国家职业资格三、四、五级以进入家庭为主,国家职业资格二、三级以进入社区为主,2.为什么有育婴师这个职业？,独生子女的出现,90%以上03岁小儿在家教养,早期教育的需求,科学喂养的需求,第一章、职业道德,一、职业性质和定位,3.怎样成为育婴师？,年龄：1855岁,学历：初中及以上人员,素质：爱心、耐心、责任心,身体健康,口齿清楚、会讲普通话,观察敏锐,良好的教养理念,一、职业性质和定位,教养理念,亲爱儿童，满足需求,以养为主，教养融合,关注发育，顺应发展,因人而异，开发潜能,第一章、职业道德,4.育婴师要做些什么？,生活照料,日常生活保健与护理,教育,指导与培训,业务管理,一、职业性质和定位,第一章、职业道德,二、职业道德规范和工作常规,1.职业道德的含义及其意义,2.职业道德的内容,3.工作常规,第一章、职业道德,二、职业道德规范和工作常规,1.职业道德的含义及其意义,含义：,职业道德是指从事一定职业的人，在,工作或劳动过程中，所应该遵循的与,其职业活动紧密联系的道德规范的总,和。,意义：,纪律规范性、行为约束性、维护和提高,本行业的信誉。,第一章、职业道德,二、职业道德规范和工作常规,1.职业道德的内容,爱岗敬业，优质服务,热爱婴幼儿，尊重婴幼儿,遵纪守法，诚实守信,第一章、职业道德,二、职业道德规范和工作常规,3.工作常规,照顾婴幼儿,和婴幼儿游戏,与家长交流,第一章、职业道德,三、相关法规,公民的权利、母婴保健法、未成年人保护法、儿童权利公约、中国儿童发展纲要、食品卫生法、劳动法,第二章、生活照料,一、饮食与营养,二、睡眠、大小便、三浴锻炼,三、穿脱衣服和抱孩子,四、清洁卫生,第二章、生活照料,一、饮食与营养,（一）、指导母乳喂养,1.母乳喂养分类,全部母乳喂养,几乎纯母乳喂养,部分母乳喂养,象征性母乳喂养,第二章、生活照料,一、饮食与营养,（一）、指导母乳喂养,2.母乳喂养好处,对婴儿的好处,对母亲的好处,营养丰富,增强抵抗力,经济方便,利于智力发育,利于母子情感交流,促进子宫恢复,减少乳腺癌、卵巢癌的发生,避孕,第二章、生活照料,一、饮食与营养,（一）、指导母乳喂养,3.母乳喂养的方法和技巧,（1）产期乳房准备：乳房按摩,乳头准备,纠正内陷乳头,第二章、生活照料,一、饮食与营养,（一）、指导母乳喂养,3.母乳喂养方法和技巧,（2）指导喂哺：乳母心情,早开奶（产后30min）,按需哺乳,勤哺乳,热敷3-5min,第二章、生活照料,一、饮食与营养,（一）、指导母乳喂养,3.母乳喂养方法和技巧,（3）喂哺姿势:,第二章、生活照料,一、饮食与营养,（一）、指导母乳喂养,3.母乳喂养方法和技巧,（5）人工吸奶或手工挤奶,第二章、生活照料,一、饮食与营养,（一）、指导母乳喂养,4.对母乳是否足够的评价,（1）哺乳次数：1月内810次/天，1月以上8,次/天。,（2）排泄情况：6次以上小便，少量多次或一次大量质,软大便,（3）睡眠：哺乳时入睡,（4）体重稳定增长,（5）神态：反应灵敏,第二章、生活照料,一、饮食与营养,（一）、指导母乳喂养,5.不易母乳喂养的情况,母亲患传染性疾病、心肾功能不全、肿瘤、精神病、乳腺炎；母亲用药；母亲接触毒物,第二章、生活照料,一、饮食与营养,（二）、人工喂养,1.常用喂养用品的配置,第二章、生活照料,一、饮食与营养,（二）、人工喂养,2.奶粉的冲调,（1）配方奶粉：先放水再加奶粉,（2）全脂奶粉：容量比1:4,质量比1:8,（3）新鲜牛奶：稀释、加糖、煮沸,第二章、生活照料,一、饮食与营养,（二）、人工喂养,3.测试奶液的温度,第二章、生活照料,一、饮食与营养,（二）、人工喂养,4.正确的喂哺方法,（1）洗净双手,（2）奶瓶竖直,（3）将婴儿竖抱,伏肩、轻拍,第二章、生活照料,一、饮食与营养,（三）、混合喂养,1.混合喂养方法,（1）补授法,（2）代授法,每次哺乳后，不足的量由代乳品补充,一次或者隔次代乳品喂养,第二章、生活照料,一、饮食与营养,（三）、混合喂养,2.混合喂养常见问题,营养不良、肥胖、溢乳、便秘、腹痛、食物过敏,第二章、生活照料,一、饮食与营养,（四）、添加辅食,1.辅食添加原则,（1）从少到多,（2）从稀到稠,（3）从细到粗,（4）从一种到多种,（5）使用小匙,第二章、生活照料,一、饮食与营养,（四）、添加辅食,2.辅食添加顺序,第二章、生活照料,一、饮食与营养,（五）、培养良好的饮食习惯,1.定时、定位近视,2.良好的进餐环境,3.食物多样化,4.饭前一个半小时不吃零食,5.注意饮食卫生和就餐礼貌,第二章、生活照料,二、睡眠、大小便、三浴锻炼,（一）、婴幼儿睡眠的照料,1.各年龄段婴幼儿睡眠的适宜时间,第二章、生活照料,二、,睡眠、大小便、三浴锻炼,（一）、婴幼儿睡眠的照料,2.婴幼儿寝具的配置、安放,（1）营造适宜的睡眠条件：,空间,室温,通风,装修,光线,第二章、生活照料,二、,睡眠、大小便、三浴锻炼,（一）、婴幼儿睡眠的照料,2.婴幼儿寝具的配置、安放,（2）婴幼儿寝具及想关用品的配置,第二章、生活照料,二、,睡眠、大小便、三浴锻炼,（一）、婴幼儿睡眠的照料,2.婴幼儿寝具的配置、安放,（3）睡眠床的安置：,日常安置通风、温度适宜,睡眠床的准备安静、暗光、铺,被子,第二章、生活照料,二、,睡眠、大小便、三浴锻炼,（一）、婴幼儿睡眠的照料,3.婴幼儿睡眠的照料,（1）入睡前准备：,情绪,饮食,卫生、二便,舒适衣物,第二章、生活照料,二、,睡眠、大小便、三浴锻炼,（一）、婴幼儿睡眠的照料,3.婴幼儿睡眠的照料,（2）睡眠时的观察：,睡姿,温度,安全,第二章、生活照料,二、,睡眠、大小便、三浴锻炼,（二）、婴幼儿大小便的照料,1.婴幼儿大小便的观察,（1）大便：正常,呈墨绿色、粘稠、无臭味，多在生后12h内开始排出,胎粪,呈金黄色、糊状，偶有细小乳凝块，每日排2,4次，不臭，呈酸性反应。,母乳儿粪便,呈淡黄色，较干稠，含乳凝块多，每日排1,2次，易便秘，略有臭味，呈中性或碱性反应。,牛乳儿粪便,第二章、生活照料,二、,睡眠、大小便、三浴锻炼,（二）、婴幼儿大小便的照料,1.婴幼儿大小便的观察,（2）小便：排尿次数：,因年龄不同而异。,尿量（每日）,少尿：婴幼儿200ml 、新生儿 1.0ml/(kg.h),无尿： 50ml,外观：,有红褐色沉淀、寒冷季节可呈乳白色。,第二章、生活照料,二、,睡眠、大小便、三浴锻炼,（二）、婴幼儿大小便的照料,2.婴幼儿大小便的照料方法,（1）使用尿布：,尿布的种类-纸尿布、布尿布,第二章、生活照料,二、,睡眠、大小便、三浴锻炼,（二）、婴幼儿大小便的照料,2.婴幼儿大小便的照料方法,（1）使用尿布：纸尿布的选择,第二章、生活照料,二、,睡眠、大小便、三浴锻炼,（二）、婴幼儿大小便的照料,2.婴幼儿大小便的照料方法,（1）使用尿布：,布尿布的制作,第二章、生活照料,二、,睡眠、大小便、三浴锻炼,（二）、婴幼儿大小便的照料,2.婴幼儿大小便的照料方法,（2）换尿布的操作：,第二章、生活照料,二、,睡眠、大小便、三浴锻炼,（二）、婴幼儿大小便的照料,2.婴幼儿大小便的照料方法,（3）培养婴幼儿大小便习惯：,1）意义：,建立健康的行为和生活方式,提高机体的工作效率,利于独立个性的发展,利于社会行为的发展,第二章、生活照料,二、,睡眠、大小便、三浴锻炼,（二）、婴幼儿大小便的照料,2.婴幼儿大小便的照料方法,（3）培养婴幼儿大小便习惯：,2）控制大小便：,6个月内使用尿布,6个月至1岁注意排便信号,2岁及以上建立规律大小便,意外大小便的处理,第二章、生活照料,二、,睡眠、大小便、三浴锻炼,（三）、三浴锻炼,1.三浴锻炼的好处,（1）促进生长发育,（2）增强体质,（3）促进神经系统的发育,（4）改善机体体温调节的功能,第二章、生活照料,二、,睡眠、大小便、三浴锻炼,（二）、婴幼儿大小便的照料,2.三浴的内容,（1）水浴：,水温 3540、室温 2426,（2）日光浴:,冬夏各不同,（3）空气浴：,不计较天气的室外活动,第二章、生活照料,三、穿脱衣服和抱孩子,（一）、婴幼儿的服饰及其选择,1.婴幼儿服饰的基本款式,穿脱容易,宽松舒适,少点缀、线头,2.婴幼儿服饰的面料选择,浅色棉布,第二章、生活照料,三、穿脱衣服和抱孩子,（一）、婴幼儿的服饰及其选择,3.婴幼儿常见服装的配置,第二章、生活照料,三、穿脱衣服和抱孩子,（一）、婴幼儿的服饰及其选择,4.各种衣服的穿脱方法,第二章、生活照料,三、穿脱衣服和抱孩子,（一）、婴幼儿的服饰及其选择,5.训练婴幼儿穿脱衣服,顺序：从上到下、从里到外,1岁半：脱帽子、脱鞋、脱袜子、脱上衣、脱裤子,2岁半：穿衣服、扣纽扣,第二章、生活照料,三、穿脱衣服和抱孩子,（一）、婴幼儿的服饰及其选择,6.包裹婴儿的方法,（1）襁褓包裹婴儿：,穿衣服、裹尿布,裹棉毯,睡袋,（2）在怀里包裹婴儿,（3）“蜡烛包”：,不可取,第二章、生活照料,三、穿脱衣服和抱孩子,（二）、抱（放）婴幼儿的姿势,1.抱起睡着的婴幼儿,轻声唤醒,2.从床上抱起婴幼儿,先托头颈部、再托臀部,3.从俯卧位抱起婴幼儿,一手从婴幼儿两腿之间插入，确保重心在手上,第二章、生活照料,三、穿脱衣服和抱孩子,（二）、抱（放）婴幼儿的姿势,3.从俯卧位抱起婴幼儿,一手从婴幼儿两腿之间插入托住胸口，确保重心在手上；头始终高于身体其他部分,4.放下婴幼儿的姿势,头高脚低位；先放下婴幼儿下半身，再放婴幼儿上身和头部。,第二章、生活照料,四、清洁卫生,（一）、身体的清洁,1.清洁用品的配置,第二章、生活照料,四、清洁卫生,（一）、身体的清洁,2.洗手和洗脸,手：,手心、手背、指缝,眼：,棉签从内侧到外侧,耳：,擦洗耳廓及背面,鼻：,镊子,脸：,柔软湿热的小毛巾轻轻擦拭；护肤,第二章、生活照料,四、清洁卫生,（一）、身体的清洁,3.头发的清洁,第二章、生活照料,四、清洁卫生,（一）、身体的清洁,4.修剪指（趾）甲,专用指甲刀,入睡后修剪,不能过短,边缘圆滑,及时清理指屑,第二章、生活照料,四、清洁卫生,（一）、身体的清洁,5.牙齿的清洁（漱口）,无牙或门齿：,牙刷套,2岁：,儿童牙刷,第二章、生活照料,四、清洁卫生,（一）、身体的清洁,6.洗澡,（1）重要性：,促进健康、促进血液循环,（2）准备工作：,室温 22-26；水温 40,不宜过饱、过饥,（3）擦澡：,边擦边脱,（4）洗澡：,第二章、生活照料,四、清洁卫生,（一）、身体的清洁,6.洗澡,（5）皮肤护理：,保持皮肤清洁干燥,（6）脐部护理：,清洁、干燥,出现炎症及时就医,（7）臀部的清洁：,男婴注意皮肤皱褶,女婴外阴的处理,第二章、生活照料,四、清洁卫生,（二）、日常生活中的清洁和消毒,1.餐具、奶具的清洁和消毒,日常流动水清洗；每周煮沸消毒,2.玩具、图书的清洁和消毒,可擦拭玩具84消毒液擦拭；不可擦拭玩具及图书：阳光下暴晒,第二章、生活照料,四、清洁卫生,（二）、日常生活中的清洁和消毒,3.衣服、毛巾、床上用品等清洁和消毒,暴晒、消毒液（滴露）,4.环境的清洁和消毒：,通风、绿化、扫除、适宜温湿度,第三章、保健与护理,一、生长发育,（一）、婴幼儿体格发育的主要指标,1.形态指标：,长、宽、围度、重量等,2.生理指标：,握力、背肌力、肺活量、脉搏、血压等,第三章、保健与护理,一、生长发育,（二）、测量方法,1.体重：,体重是身体器官、系统、体液的总重量。体重是反映体格生长和营养状况的重要指标，也是临床计算补液量和给药量的重要依据。,第三章、保健与护理,一、生长发育,（二）、测量方法,体重正常参考值,出生时：3kg（第1个月增加11.5kg）,3月龄： 6kg（约为出生时的2倍）,12月龄： 9kg（约为出生时的3倍）,2岁时： 12kg（约为出生时的4倍）,212岁：平均每年增长约2kg,第三章、保健与护理,一、生长发育,（二）、测量方法,1.体重：（均值上下波动10%属于正常）,估算公式：,16个月小儿：,体重(kg)=出生体重+月龄0.7,712个月小儿：,体重(kg)=6+月龄0.25,210岁小儿：,体重(kg)=年龄2+8,第三章、保健与护理,一、生长发育,（二）、测量方法,1.体重：,测量方法：,脱去衣、帽、袜、鞋,应在晨起空腹时将尿排出后进行,每次测量应在同一磅秤,每次测量应在同一时间进行,第三章、保健与护理,一、生长发育,（二）、测量方法,2.身长：,身高是指从头顶到足底的全身长度，是头部、,脊柱与下肢长度的总和。身高是反映骨骼发,育的重要指标。,3岁以下婴幼儿采用仰卧位测量，称为身长；3,岁以后用立位测量，称为身高。,第三章、保健与护理,一、生长发育,（二）、测量方法,2.身长：,正常参考值,出生时：50cm,1岁时：75cm,2岁时：85cm,2岁以后：平均每年增长57cm,估算公式,212岁小儿：,身高（cm）=年龄7+70,第三章、保健与护理,一、生长发育,（二）、测量方法,2.身长：,第三章、保健与护理,一、生长发育,（二）、测量方法,2.身长：,测量方法,立位测量时足跟、臀部、两肩胛、枕后节结,同时紧贴测量杆，头放正，即眼眶下缘与耳孔上缘在同一水平线上，头顶板必须与测量杆垂直,卧位测量时面向上，两耳在同一水平线，头顶触顶板并固定，测量者左手按住两膝使腿伸直，右手移动足板使接触双足底。,第三章、保健与护理,一、生长发育,2.身长：,身材异常：低于均值30%以上见于：,甲状腺功能减低,生长激素缺乏,长期营养不良,严重佝偻病等,身高受遗传、内分泌、营养、运动和疾病等因素影响，短期的疾病与营养波动不会影响身高增长。,第三章、保健与护理,一、生长发育,（二）、测量方法,3.头围：,自眉弓上缘经枕后结节绕头一周的长度为头围。,反映脑、颅骨的发育。,头围测量在2岁以下最有价值。,头围过小提示脑发育不良；,过大提示可能为脑积水。,第三章、保健与护理,一、生长发育,（二）、测量方法,3.头围：,正常参考值,新生儿为34cm,6个月时42cm,1岁时46cm,2岁时48cm,5岁时52cm,15岁时约为5458cm，接近成人,第三章、保健与护理,一、生长发育,（二）、测量方法,3.头围：,测量方法,测量者位于婴幼儿的前方，用左手拇指将软尺零点固定于婴幼儿右侧眉弓上缘，软尺从右向后经枕骨粗隆，绕过左眉弓上缘回至零点。,第三章、保健与护理,一、生长发育,（二）、测量方法,4.胸围：,胸围是平乳头下缘绕胸一周的长度。,胸围大小与营养和胸廓的发育密切相关。,正常参考值,出生时：胸围头围，平均为32cm,1岁左右：胸围头围,1岁以后：胸围头围,1岁至青春期前：,胸围头围（cm） 岁数减1,第三章、保健与护理,一、生长发育,（二）、测量方法,4.胸围：,测量方法,测量者左手将软尺固定于右乳头下缘，绕经背部在两肩胛角下缘绕至左侧乳头下缘回到零点，取呼气和吸气时的平均数。,第三章、保健与护理,一、生长发育,（二）、测量方法,5.上臂围：,上臂围是在肩峰与尺骨鹰嘴连线中点水平绕上臂一周的长度。,代表上臂骨骼、肌肉和皮下脂肪的发育水平，反映小儿的营养状况。,13.5cm为营养良好,12.513.5cm为营养中等,12.5cm为营养不良,第三章、保健与护理,一、生长发育,（二）、测量方法,5.上臂围：,正常参考值（5岁下评估标准）,第三章、保健与护理,一、生长发育,（二）、测量方法,5.上臂围：,测量方法,两上肢自然放平或下垂，取左上臂肩峰至尺骨鹰嘴突起连线的中点，将软尺轻贴皮肤绕臂一周。,第三章、保健与护理,一、生长发育,（二）、测量方法,6.囟门：,多块颅骨交界处形成的间隙,前囟：两额骨与两顶骨交界处形成的菱形间隙。出生时约12cm，6个月左右逐渐骨化而变小，约在11.5岁时闭合。,后囟：两顶骨与枕骨交界处形成的三角形间隙。出生时部分婴儿已闭合或很小，一般于68周闭合。,第三章、保健与护理,一、生长发育,（二）、测量方法,6.囟门：,前囟迟闭或过大：,见于佝偻病、脑积水、甲状腺功能减低症等,；,前囟早闭或过小：,见于头小畸形；,前囟饱满：,常提示颅内压增高，见于脑膜炎、脑炎、脑积水、脑肿瘤等；,前囟凹陷：,见于脱水或重度营养不良,临床意义,第三章、保健与护理,一、生长发育,（二）、测量方法,6.囟门：,第三章、保健与护理,一、生长发育,（二）、测量方法,6.囟门：,测量方法,第三章、保健与护理,一、生长发育,（二）、测量方法,7.牙齿：,乳牙萌出：生后6个月（410个月）,出齐时间：22.5岁,2岁以内牙齿数目推算：牙数月龄减46,换牙：,6岁左右萌出第一颗恒牙即第一磨牙,然后乳牙按萌出顺序逐个脱落,12岁左右出第二恒磨牙,18岁以后出第三恒磨牙（智齿）,乳牙萌出顺序,第三章、保健与护理,一、生长发育,7.牙齿：,第三章、保健与护理,二、计划免疫,（一）、计划免疫的定义,计划免疫是根据传染病流行病学的规律，按不同的年龄进行有计划的预防接种，以达到预防传染病流行的目的。,第三章、保健与护理,二、计划免疫,（二）、计划免疫的主要对象,婴幼儿,儿童,第三章、保健与护理,二、计划免疫,（三）、计划免疫的内容,第三章、保健与护理,二、计划免疫,（四）、预防接种的程序,第三章、保健与护理,二、计划免疫,（五）、预防接种的一般护理,1.婴幼儿生病时不能打预防针,2.预防接种后应多休息，多饮用白开水，并注意注射局部的清洁，以防局部感染。,3.接种后如果有发热、局部红肿疼痛等反应及时告知医生。,4.如果漏打，应在医生指导下进行补种。,第三章、保健与护理,三、常见疾病的发现与护理,（一）、常见疾病护理的基本原则,1.早发现、早治疗：,2.注意辨别婴幼儿的啼哭及其原因,3.善于从婴幼儿日常生活表现中发现异常,4.观察婴幼儿的精神状态,第三章、保健与护理,三、常见疾病的发现与护理,（二）、基本护理,1.体温计的使用,（1）确定使用的体温表：,第三章、保健与护理,三、常见疾病的发现与护理,（二）、基本护理,1.体温计的使用,（2）检查：,体温计有无破损,水银柱是否已甩至35以下,甩表时注意不要碰到硬物,第三章、保健与护理,三、常见疾病的发现与护理,（二）、基本护理,1.体温计的使用,（3）正常情况：,早晨最低、傍晚最高,哭闹、活动、进食可使体温升高,第三章、保健与护理,三、常见疾病的发现与护理,（二）、基本护理,1.体温计的使用,（4）保证在安静状态下测体温,（5）读数与正常值：,读数时以一条粗线为基准,腋下（5min）：3637,肛门（2、3min）：36.238,口腔（2、3min）：3637.4,（6）体温计使用后用酒精棉擦拭,第三章、保健与护理,三、常见疾病的发现与护理,（二）、基本护理,2.婴幼儿发热的处理方法：,（1）定时测量体温（4小时一次）,（2）减少包被,（3）酒精擦浴,（4）注意用冷禁忌部位,第三章、保健与护理,三、常见疾病的发现与护理,（二）、基本护理,3.给患病婴幼儿喂药的方法：,（1）态度温和，药液先摇匀，药片先碾碎,（2）01岁婴幼儿的喂药方法：,用小勺或滴管，严谨捏住鼻子灌药,（3）13岁婴幼儿的喂药方法：,将药物混进婴幼儿喜爱的食物中,第三章、保健与护理,三、常见疾病的发现与护理,（二）、基本护理,3.给患病婴幼儿喂药的方法：,（4）严格按照医嘱用药,（5）滴药的方法：,1）眼药：,向下拉开婴幼儿的下眼睑,2）鼻药：,婴幼儿平躺下来，头略向后倾,3）耳药：,婴幼儿平躺下来，头偏下一侧,第三章、保健与护理,三、常见疾病的发现与护理,（二）、基本护理,4.患病婴幼儿的饮食照料：,（1）无特殊禁忌可以给婴幼儿各种喜欢吃的、易消化,的食物。,（2）多饮水，适量果汁、牛奶,（3）疾病恢复期适当的补充营养素,一般来说，在服用清内热的中药时，不宜食用葱、蒜、胡椒、羊肉、狗肉等热性食物；在治疗“寒症”服用中药时，应禁食生冷食物；服发汗药忌食醋和生冷食物；服补药忌食茶叶、萝卜等。有些食物本身对某些病情不利，也不宜食用。如患疮、疥、肿毒以及皮肤瘙痒等疾病的人不宜吃鱼、虾、牛羊肉等有腥膻味的食物，以免刺激，老百姓把这些食物称为“发物”，意思是说吃了这些东西有可能使病情复发。伤风感冒或出麻疹时，不宜食用生冷、酸涩、油腻的食物，特别是不能进补，以免影响解表，使风邪入里，加重病情。治疗因气滞而引起的胸闷、腹胀时，不宜食用豆类和白薯，因为这些食物容易引起胀气。服人参、黄芪时不宜同时食用萝卜，因为参芪是补气，而萝卜则通气。头昏、失眠、性情急躁者忌食胡椒、辛辣、酒等，伤寒、温湿忌食油腻厚味，痰湿阻滞、消化不良、泄泻、腹痛忌食生冷食物等。,第三章、保健与护理,三、常见疾病的发现与护理,（三）、带婴幼儿就医,1.了解清楚权威医院详细情况,2.准备工作:,做好防风、雨、晒的准备,准备好钱和病历卡,通知家长,3.熟悉看病程序:,如实汇报病情,第三章、保健与护理,三、常见疾病的发现与护理,（三）、带婴幼儿就医,4.每次就诊时应带全上次患病过程的就诊记录,5.了解婴幼儿是否有药物过敏史,第三章、保健与护理,三、常见疾病的发现与护理,（四）、婴幼儿的皮肤护理,1.婴幼儿湿疹的预防和护理,（1）原因：,过敏,过敏原大多为食物,第三章、保健与护理,三、常见疾病的发现与护理,（四）、婴幼儿的皮肤护理,1.婴幼儿湿疹的预防和护理,（2）表现：,瘙痒,红肿、脱皮、破损,常见部位有面颊、颈下、腋下、腹股沟、关节,第三章、保健与护理,三、常见疾病的发现与护理,（四）、婴幼儿的皮肤护理,1.婴幼儿湿疹的预防和护理,（3）预防和护理的方法：,积极寻找过敏原因,注意衣物材质、款式的选择,积极治疗,发作时不要进行预防接种及接触他人,第三章、保健与护理,三、常见疾病的发现与护理,（四）、婴幼儿的皮肤护理,2.痱子的预防和护理,（1）原因：,天气炎热,皮肤不洁,第三章、保健与护理,三、常见疾病的发现与护理,（四）、婴幼儿的皮肤护理,2.痱子的预防和护理,（2）表现：,瘙痒,红色丘疹，可连成片,易出现在颈部、胸部、腋下、背部,第三章、保健与护理,三、常见疾病的发现与护理,（四）、婴幼儿的皮肤护理,2.痱子的预防和护理,（3）预防的方法：,保持房间凉爽,保持婴幼儿皮肤清洁,注意衣物的选择,第三章、保健与护理,三、常见疾病的发现与护理,（四）、婴幼儿的皮肤护理,3.尿布疹的预防和护理,（1）原因：,未及时更换尿布,（2）预防：,注意婴幼儿屁股的清洁、干燥,及时更换尿布、及时治疗,第三章、保健与护理,三、常见疾病的发现与护理,（四）、婴幼儿的皮肤护理,4.虫咬皮炎,（1）好发季节：,夏秋季,（2）主要表现：,痒、硬、小豆样丘疹,第三章、保健与护理,三、常见疾病的发现与护理,（四）、婴幼儿的皮肤护理,4.虫咬皮炎,（3）预防措施：,户外活动时穿长衣、长裤,维持室内生活环境的清洁,防蚊虫的药物,管理好猫、狗等动物,保持衣物的清洁、安全,防止婴幼儿搔抓虫咬部位,第三章、保健与护理,四、意外伤害的预防和处理,（一）、预防意外伤害的重要性,1.意外伤害的概念,在预料之外的情况下，由于某种原因而发生的损伤或灾害。,常见损伤有：,坠落伤、烫伤、溺水、触电、中毒等等。,第三章、保健与护理,四、意外伤害的预防和处理,（一）、预防意外伤害的重要性,2.婴幼儿发生意外伤害的危险因素,婴幼儿原因:,危险意识差、好奇、避险能力差、机体不成熟,环境因素：,地面湿滑、家具边角尖锐、电源插座位置低等,第三章、保健与护理,四、意外伤害的预防和处理,（一）、预防意外伤害的重要性,1.意外伤害的概念,诱因：,婴幼儿疲劳、生病、饥饿,母亲情绪不稳定,婴幼儿好动,家庭成员间关系不和睦,在危险的地方玩耍,没有按规定的要求做事、使用的设备不合格,外出度假,第三章、保健与护理,四、意外伤害的预防和处理,（二）、意外伤害救助的程序和方法,冷静、沉着、迅速采取措施,1.熟记急救电话,2.建立家庭急救电话联系卡,3.配备家庭急救箱,第三章、保健与护理,四、意外伤害的预防和处理,（三）、意外伤害的预防和处理方法,1.外伤,伤口小而浅:,清理伤口周围皮肤、清理伤口、消毒液消毒、无需包扎,伤口出血多：,止血、尽快送医院,第三章、保健与护理,四、意外伤害的预防和处理,（三）、意外伤害的预防和处理方法,2.肌腱和软组织损伤,皮肤无破损:,冷敷、24小时后热敷,其他异常情况：,及时去医院,第三章、保健与护理,四、意外伤害的预防和处理,（三）、意外伤害的预防和处理方法,3.惊厥,多发于6个月至3岁小儿，多见于体质较好的男性患儿。,多发生于体温上升期。,发作时间短，多不超过10分钟，发作后短暂嗜睡。,不伴神经系统异常体征，发作1周后脑电图无异常。,在一次病程中多只有一次发作，但有反复发作倾向。,第三章、保健与护理,四、意外伤害的预防和处理,（三）、意外伤害的预防和处理方法,3.惊厥,急救措施,就地抢救：,不要搬运，避免对患儿的一切刺激，保,持安静，切勿大声喊叫或摇晃患儿。,保持呼吸道通畅：,立即松解衣扣，将舌轻轻向外,牵拉，去枕仰卧头偏向一侧，,清理呼吸道和口腔内容物，备,好吸痰器和急救药品。,第三章、保健与护理,四、意外伤害的预防和处理,急救措施,防止受伤：,防止外伤：将患儿周围的物品移开；在床栏杆处放,置棉垫；,防止骨折或脱臼：切勿用力强行牵拉或按压患儿肢,体；,防止皮肤磨擦受损：在患儿的手中或腋下垫上纱,布；,防止舌咬伤：用纱布包裹压舌板置于患儿上下磨牙,之间。,第三章、保健与护理,四、意外伤害的预防和处理,（三）、意外伤害的预防和处理方法,4.鼻出血,原因：,鼻子受撞击、挖鼻孔、坏血病、白血病,处理措施：,头向前倾，湿、冷毛巾敷额头及鼻子,第三章、保健与护理,四、意外伤害的预防和处理,（三）、意外伤害的预防和处理方法,5.烫伤,原因：,婴幼儿接触热源、成人操作不当,处理措施：,预防为主,无水泡：脱去衣物流动冷水冲洗、涂烫,伤膏（无烫伤膏的话可用麻油代替）,有水泡：消毒针刺破水泡边缘、涂药、包扎,严重烫伤：干净的布包裹后送医,若有骨折，则先轻轻的将伤口止血。,先以夹板固定勿轻易移动。尤其是颈部或背部受伤时，更不可草率移动幼儿，并且千万不要尝试把骨头推回去。,以冰敷减轻其疼痛。,并注意是否有休克的征兆。,立即送医院治疗并通知家长,第三章、保健与护理,四、意外伤害的预防和处理,6.骨折,第三章、保健与护理,四、意外伤害的预防和处理,7.五官及气管异物,（1）眼睛异物,教导孩童轻轻闭上眼睛，便会积存泪水，然后轻轻的眨眼睛，异物会和泪水一起由眼睛的内侧眼角流出来，眼睛便会觉得舒服了。,把眼睑翻开找出异物，用清洁的棉花、纱布或手帕等稍稍沾点水轻轻擦拭，或用冷开水把异物冲出即可。,如果是腐蚀性化学物溅入眼睛：,如果是石灰、石膏、水泥等粉末撒入眼睛：,第三章、保健与护理,四、意外伤害的预防和处理,7.五官及气管异物,（2）耳朵异物,进入小虫时：将小儿带到黑暗处，用手电筒向耳中,照射；向外耳道灌注植物油,进入豆状物时：头偏向患侧一边，单脚跳动，若为,花生、豆子，可向耳内滴入95%酒精再,倒出,进入水状液时：头偏向患侧，用棉签吸干,第三章、保健与护理,四、意外伤害的预防和处理,7.五官及气管异物,（3）喉部异物,鱼刺卡住喉咙：正确的处理方法是去医院，不要,给婴幼儿吞饭团，或者喝醋,。,（4）食道异物,如果异物是光滑、圆的，极可能从大便中排出。观察时，用水将大便冲散稀释，从大便沉渣中去寻找。,如果异物是尖锐的，如别针、发夹等，要吃一些粗纤维的蔬菜如韭菜等，使异物能被包裹，避免异物损伤胃肠道黏膜，并容易帮助排便。,体温表中的水银较重，吞入后可能造成肠穿孔，应当密切加以观察。,（5）气管异物,气管异物的预防,急救处理,可试用拍背法或推腹法进行急救。,第三章、保健与护理,四、意外伤害的预防和处理,7.五官及气管异物,拍背法,育婴师坐在座位上，将婴幼儿放在育婴师的双腿上，婴幼儿前胸部紧贴育婴师的膝部，头部略低。育婴师以适当力量用掌根拍击婴幼儿两肩胛骨中间的脊椎部位、拍击45次异物有可能被咳出。,或者如右图，使患儿背靠骑坐在抢救者的两大腿上，用两手的中指和示指，放在患儿胸廓下和脐上的腹部，快速向上冲击压迫，但要很轻柔，重复之，直到异物排出。,推腹法,将婴幼儿平卧放在适当高度的桌子或床上。育婴师站在婴幼儿左侧。左手放在婴幼儿脐部腹壁上，右手置于左手的上方加压，两手向胸腹上后方向冲击性推压，促进气管异物被向上冲击的气流排出。重复推动数次，有时也可使异物咳出。,第三章、保健与护理,四、意外伤害的预防和处理,（四）、婴幼儿铅中毒的预防,1.铅的来源,（1）大气中的铅,（2）环境媒介中的铅,（3）水中的铅,（4）食物中的铅：,爆米花、皮蛋、水果皮,（5）含铅油漆,第三章、保健与护理,四、意外伤害的预防和处理,（四）、婴幼儿铅中毒的预防,2.铅中毒对婴幼儿的危害,（1）生长落后,（2）行为障碍：,语言智商低、反应时间长,（3）感觉功能障碍：,听觉,、,嗅觉、味觉,（4）身体各系统的损害：,头痛、头晕、乏力、,多梦、健忘、食欲不振、生殖系统发育不良,第三章、保健与护理,四、意外伤害的预防和处理,（四）、婴幼儿铅中毒的预防,3.铅中毒的预防方法,（1）良好的卫生习惯和生活习惯,（2）经常开窗通风,（3）多晒太阳、多吃含钙、铁较高的食品,（4）定时进餐、避免过油食物,第四章、教育,一、安排婴幼儿的生活作息,（一）、日常生活作息的安排,1.编制生活作息的依据,（1）形成良好的生理规律,（2）满足婴幼儿多种活动的需要,（3）便于育婴师进行全日工作的安排,第四章、教育,一、安排婴幼儿的生活作息,（一）、日常生活作息的安排,2.编制生活作息的原则,（1）以婴儿的生理性需要为基础,（2）根据年（月）龄进行调整,（3）活动安排动静结合,（4）灵活变通,（5）根据季节、家庭环境的变化进行调整,第四章、教育,（二）、一日作息程序编制,1.合理分配时间,常规活动,游戏活动,一、安排婴幼儿的生活作息,进食、睡眠、盥洗、大小便,运动和动作游戏,语言游戏,发展智力游戏,与人交往游戏,第四章、教育,（二）、一日作息程序编制,1.合理分配时间,婴幼儿每日作息时间分配表,2.生活作息示例表,一、安排婴幼儿的生活作息,第四章、教育,（一）、粗大动作练习,1.粗大动作的范围,（1）坐,6个月用手前撑坐,7个月偶尔两手前撑坐,8月独坐,9月坐稳不跌倒,12个月坐稳转身,二、动作与运动,第四章、教育,（一）、粗大动作练习,1.粗大动作的范围,（2）爬,34个月用肘支撑上身数分钟,79个月用手支撑胸腹部离开地面,89个月用上肢往前爬,12个月手膝并用的爬,二、动作与运动,第四章、教育,（一）、粗大动作练习,2.粗大动作练习的意义,（1）增强体质和体能,（2）促进身体的生长发育,（3）发展其认识潜能、社会行为和良好性格,二、动作与运动,第四章、教育,（一）、粗大动作练习,3.培养目标,（1）学会抬头、翻身,（2）学会四肢协调爬行,（3）学会直立和行走,（4）学会跑,（5）学会跳跃,（6）学会攀登,（7）学会玩球类游戏,二、动作与运动,第四章、教育,（一）、粗大动作练习,4.粗大动作练习的原则,（1）循序渐进原则,（2）适宜性原则,（3）趣味性原则,二、动作与运动,第四章、教育,（一）、粗大动作练习,5.粗大动作练习的内容与方法,（1）抬头、翻身游戏,1）抬头练习,适宜年龄：0-6个月,练习次数：3-4次,方法和过程:俯卧转头、俯卧抬头、趴着玩,二、动作与运动,第四章、教育,（一）、粗大动作练习,5.粗大动作练习的内容与方法,（1）抬头、翻身游戏,2）翻身练习,适宜年龄：1-6个月,练习次数：3-4次,方法和过程:卷春卷、侧翻训练,二、动作与运动,第四章、教育,（一）、粗大动作练习,5.粗大动作练习的内容与方法,（2）爬行游戏,1）上肢练习,适宜年龄：1-6个月,练习次数：3-4次,方法和过程:单臂支撑练习、双手交叉练习,二、动作与运动,第四章、教育,二、动作与运动,（一）、粗大动作练习,5.粗大动作练习的内容与方法,（2）爬行游戏,2）下肢练习,适宜年龄：6-12个月,练习次数：3-4次,方法和过程:跪练习、两腿交叉练习、四肢协,调爬行、爬行游戏,（一）、粗大动作练习,5.粗大动作练习的内容与方法,（3）直立和行走游戏,1）学会站立,适宜年龄：9-12个月,练习时间：1-2min,方法和过程:攀物站起、坐膝站起、坐椅站起,第四章、教育,二、动作与运动,（一）、粗大动作练习,5.粗大动作练习的内容与方法,（3）直立和行走游戏,2）练习走路,适宜年龄：10个月-2岁,练习时间：1-2min,方法和过程:移步行走、扶东西走、推小车走、,跨越障碍、用脚尖走路,第四章、教育,二、动作与运动,（一）、粗大动作练习,5.粗大动作练习的内容与方法,（4）跑运动,适宜年龄：1.5-3岁,练习时间：5-10min,练习次数：2-3次,方法和过程:抱着跑、辅助性跑跳运动、逗着,跑、放手跑、自动停稳跑,第四章、教育,二、动作与运动,（一）、粗大动作练习,5.粗大动作练习的内容与方法,（5）跳跃运动,适宜年龄：2-3岁,练习时间：1-2min,方法和过程:背着跳、原地跳、从高处跳、立,定跳远、,第四章、教育,二、动作与运动,（一）、粗大动作练习,5.粗大动作练习的内容与方法,（6）攀登运动,适宜年龄：1-3岁,给予攀爬机会、做好安全保护,结合其他活动进行,第四章、教育,二、动作与运动,（一）、粗大动作练习,5.粗大动作练习的内容与方法,（7）球类游戏,适宜年龄：1-3岁,练习时间：1-3min,练习用具：气球、皮球、布球、塑胶球等,练习方法和过程:触碰求、滚球、顶球、抛球、,踢球、跳高摸球,第四章、教育,二、动作与运动,（二）、精细动作练习,1.精细动作的范围,手、眼睛、脸及嘴部肌肉的运动能力,2.精细动作练习的意义,促进脑的发育、丰富面部表情、灵活的手部运,动能力,3.培养目标,保证精细动作及相关行为的顺利发展,第四章、教育,二、动作与运动,（二）、精细动作练习,4.精细动作练习的原则,（1）刺激性原则,（2）操作性原则,（3）递进性原则,第四章、教育,二、动作与运动,（二）、精细动作练习,5.婴幼儿精细动作的发展特征与环境设计,（1）婴幼儿精细动作的发展特征,1）0-6个月：,婴幼儿喜欢自己的手,在婴儿床上吊不同质地的玩具,2）6-12个月：,拇指和食指可以并拢,把东西装进罐子、嵌积木、串珠子,第四章、教育,二、动作与运动,（二）、精细动作练习,5.婴幼儿精细动作的发展特征与环境设计,（1）婴幼儿精细动作的发展特征,3）13-18个月：,侧重发展拇指和食指的灵活性,堆积木、指认动物、器官,4）19-24个月：,旋转瓶盖、模仿写字,5）25-36个月：,学用勺吃饭、刷牙、扣扣子、,穿简单的衣服,第四章、教育,二、动作与运动,（二）、精细动作练习,5.婴幼儿精细动作的发展特征与环境设计,（2）精细动作练习的内容和方法,1）玩器具：,总和进行精细动作、听觉和语言练习,2）倒食物：,从一个杯子倒进另外一个杯子,3）舀水、倒水：,用勺子舀水将杯子填满,4）开盒子,第四章、教育,二、动作与运动,（二）、精细动作练习,5.婴幼儿精细动作的发展特征与环境设计,（2）精细动作练习的内容和方法,5）摞积木,6）拆拆装装,7）虫虫飞,8）撕纸或搓纸团,第四章、教育,二、动作与运动,（三）、操节练习,1.操节练习的主要形式,被动操、主被动操、模仿操,2.操节练习的意义,增强体质,3.培养目标,能够乐意配合做被动操、主被动操，逐步学会做模仿操,4.操节的互动性原则,第四章、教育,二、动作与运动,第四章、教育,二、动作与运动,（三）、操节练习,5.操节练习的内容与方法,（1）婴幼儿被动操,适宜年龄：0-6个月,练习时间：2-3min,练习次数：随时操作,方法和过程:扩胸运动及其他运动,第四章、教育,二、动作与运动,（三）、操节练习,5.操节练习的内容与方法,（2）婴幼儿主被动操,适宜年龄：7-12个月,练习次数：1-2次,方法和过程:起坐运动等,第四章、教育,二、动作与运动,（四）、感觉统合,1.感觉统合的基础,（1）婴幼儿模仿操,适宜年龄：1-3岁,练习时间：3-5min,练习次数：2-3次,示例:小鸟飞、大象走、开汽车、划船,第四章、教育,二、动作与运动,（三）、操节练习,6.练习说明,（1）喂奶后30min、空腹时不适宜模做仿操,（2）力所能及、循序渐进,（3）做操时适量减少衣着,（4）地点应软硬适中,（5）动作轻柔有节奏,（6）主被动操和模仿操可以在室外进行,（7）及时擦汗及补充水分,第四章、教育,二、动作与运动,（四）、感觉统合,1.感觉统合的基础,（1）感觉统合和感觉统合失调,（2）感觉失调的行为特征,1）动作笨拙、不协调，不喜被触摸,2）对感觉刺激过度敏感,3）对感觉刺激敏感度过低,第四章、教育,二、动作与运动,（四）、感觉统合,1.感觉统合的基础,（2）感觉失调的行为特征,4）坐椅子常会跌下来或常将桌上的东西碰落,5）活动量过大或过少,6）语言发展迟缓或口齿不清,第四章、教育,二、动作与运动,（四）、感觉统合,1.感觉统合的基础,（3）感觉统合失调的原因,1）没人关心,2）溺爱,3）个别精细动作的训练不足,第四章、教育,二、动作与运动,（四）、感觉统合,2.培养目标,保证婴幼儿成长过程中感觉协调性的发展，促进婴幼儿前庭器官的良好发育。,3.改善感觉统合失调练习的原则,1）适应性原则,2）生活性原则,3）激励性原则,第四章、教育,二、动作与运动,（四）、感觉统合,4.改善感觉统合失调练习的方法,（1）日常练习,1）重视胎教,2）限制过多的看电视,3）多带婴幼儿到大自然中做游戏,4）多拥抱、安抚,5）注意观察学步期的婴幼儿,6）及时就诊,第四章、教育,二、动作与运动,（四）、感觉统合,4.改善感觉统合失调练习的方法,（2）生活游戏法,1）布陀螺,2）踩“石头”,3）走直线,4）拍泡泡,第四章、教育,三、语言、感知与认知,（一）、语言能力开发,1.语言的相关概念,2.语言能力开发的重要作用,（1）促进交往的发展,（2）促进智力的发展,（3）促进社会性发展,（4）促进情感和良好个性品质的发展,第四章、教育,三、语言、感知与认知,（一）、语言能力开发,3.语言能力开发的目标,（1）培养正确听音,（2）能倾听他人的讲话，有听说能力,（3）学说普通话，能用语言表达自己的想法,（4）乐意听故事，看图书，有初步欣赏和表述能力,第四章、教育,三、语言、感知与认知,（一）、语言能力开发,4.语言能力开发的途径、内容和方法,（1）语言能力开发的主要途径,1）日常生活中的语言练习,2）专门的语言练习,主动介绍情况,多和婴幼儿说话,丰富婴幼儿的生活,学说普通话、谈话、讲述、早期阅读、欣赏文学作品,第四章、教育,三、语言、感知与认知,（一）、语言能力开发,4.语言能力开发的途径、内容和方法,（2）语言能力开发的活动与游戏,1）感知语言和练习发音：,多和婴幼儿说话,及时应答,2）交流和谈话：,面对面说话,经常呼唤婴幼儿的名字,模仿声调，进行发音,随机交流与谈话,第四章、教育,三、语言、感知与认知,（一）、语言能力开发,4.语言能力开发的途径、内容和方法,（2）语言能力开发的活动与游戏,3）倾听与理解：,利用周围环境练习倾听能力,游戏中练习倾听，帮助理解,4）欣赏与阅读：,儿童文学作品,第四章、教育,三、语言、感知与认知,（一）、语言能力开发,5.育婴师朗读和讲述、早期阅读的基本要求,（1）朗读和讲述的基本要求,1）会用普通话,2）把握不同年龄的不同欣赏要求,3）感情投入、有适度的动作表演,4）善于集中婴幼儿的注意力,第四章、教育,三、语言、感知与认知,（一）、语言能力开发,5.育婴师朗读和讲述、早期阅读的基本要求,（2）早期阅读的基本要求,1）提高阅读兴趣、培养良好习惯,2）选择合适的阅读材料,3）引导婴幼儿从小爱惜图书，不撕书,第四章、教育,三、语言、感知与认知,（二）、感知能力的开发,1.感知能力范围,（1）听觉辨别,（2）视觉辨别,（3）触觉敏感度,（4）嗅觉与味觉敏感度,（5）视觉与运动的协调性,（6）本体感觉,第四章、教育,三、语言、感知与认知,（二）、感知能力的开发,2.感知能力开发的意义,（1）促进婴幼儿探索世界、认识自我,（2）促进心理活动产生和发展,3.培养目标,发展婴幼儿的感知能力，帮助他们积累感知经验,第四章、教育,三、语言、感知与认知,（二）、感知能力的开发,4.感知能力开发的原则,（1）环境创造应自然、丰富,（2）要在孩子心情愉悦的时候进行练习,（3）要满足孩子感官探索的需求,第四章、教育,三、语言、感知与认知,（二）、感知能力的开发,5.感知能力开发的内容与方法,（1）听觉游戏,1）熟悉各种声音,适宜年龄：0-12个月,活动方法:在自然环境中进行，告诉宝宝在,做什么，各种声音的名字,第四章、教育,三、语言、感知与认知,（二）、感知能力的开发,5.感知能力开发的内容与方法,（1）听觉游戏,2）追踪声源游戏,适宜年龄：3-12个月,练习时间：10min左右,活动方法:用会发声的玩具吸引婴幼儿的注,意力,第四章、教育,三、语言、感知与认知,（二）、感知能力的开发,5.感知能力开发的内容与方法,（1）听觉游戏,3）感知音乐,适宜年龄：1-3岁,活动方法:播放音乐，随音乐起舞；注意音,量,第四章、教育,三、语言、感知与认知,（二）、感知能力的开发,5.感知能力开发的内容与方法,（2）视觉游戏,1）视觉刺激,适宜年龄：0-6个月,活动方法:不同形状、颜色的刺激,第四章、教育,三、语言、感知与认知,（二）、感知能力的开发,5.感知能力开发的内容与方法,（2）视觉游戏,2）追视活动,适宜年龄：3-12个月,活动方法:持红色小球于婴儿眼前30cm缓慢,移动,第四章、教育,三、语言、感知与认知,（二）、感知能力的开发,5.感知能力开发的内容与方法,（2）视觉游戏,3）看图画,适宜年龄：3-12个月,活动方法:单一主题、颜色鲜艳、版面大的,画片贴在墙上,第四章、教育,三、语言、感知与认知,（二）、感知能力的开发,5.感知能力开发的内容与方法,（3）触摸游戏,1）皮肤按摩,适宜年龄：0-3岁,活动方法:婴幼儿抚触,第四章、教育,三、语言、感知与认知,（二）、感知能力的开发,5.感知能力开发的内容与方法,（3）触摸游戏,2）接触自然,活动方法:让婴幼儿触摸不同质地的日常物,品,第四章、教育,三、语言、感知与认知,（二）、感知能力的开发,5.感知能力开发的内容与方法,（3）触摸游戏,3）双人滚翻,适宜年龄：1-2岁,活动方法:育婴师与婴幼儿抱一起滚蛋，或,单人滚动,第四章、教育,三、语言、感知与认知,（二）、感知能力的开发,5.感知能力开发的内容与方法,（3）触摸游戏,4）搓珠子,适宜年龄：1-3岁,活动方法:让婴幼儿双脚不停在装有珠子的,盆内来回搓动；防止婴幼儿吞食,第四章、教育,三、语言、感知与认知,（二）、感知能力的开发,5.感知能力开发的内容与方法,（4）平衡游戏,1）“摇篮”游戏,适宜年龄：6个月-2岁,游戏时间：2min,活动方法:荡秋千、抱着转圈；应该在婴幼,儿情绪愉快时进行,第四章、教育,三、语言、感知与认知,（二）、感知能力的开发,5.感知能力开发的内容与方法,（4）平衡游戏,2）“摇摇船”游戏,适宜年龄：1-2.5岁,活动方法:让婴幼儿在薄被中翻滚,第四章、教育,三、语言、感知与认知,（二）、感知能力的开发,5.感知能力开发的内容与方法,（4）平衡游戏,3）走小桥,适宜年龄：2-3岁,活动方法:做一座高低不平的“小桥”，让,婴幼儿去走,第四章、教育,三、语言、感知与认知,（二）、感知能力的开发,6.感知能力开发的玩具选择,（1）颜色鲜艳，红色可以多一点,（2）要带有悦耳的声音：,拨浪鼓、彩球、带铃的,环等,第四章、教育,三、语言、感知与认知,（三）、认知能力的开发,1.认知能力的范围,感知、观察、学习、记忆、思维、想象,2.认知开发的意义,（1）促进大脑结构的发育和功能的构建,（2）是能力、技能、情感、行为发展的基础,3.培养目标,促进早期婴幼儿认知能力的发展,第四章、教育,三、语言、感知与认知,（三）、认知能力的开发,4.感知能力开发的原则,（1）婴幼儿的兴趣优先,（2）运用多样化的活动方式,5.认知能力开发的内容和方法,（1）认识与指认物品,1）认识身体各部位游戏,适宜年龄：6-18个月,游戏方法：教学与游戏,第四章、教育,三、语言、感知与认知,（三）、认知能力的开发,5.认知能力开发的内容与方法,（1）认识与指认物品,2）认知日常用品与自然界的事物,认识动物：图画,认识生活用品与常吃食品,认识自然现象,认识自己与家庭成员,第四章、教育,三、语言、感知与认知,（三）、认知能力的开发,5.认知能力开发的内容与方法,（2）记忆,1）藏玩具的,适宜年龄：8个月以上,游戏方法：将婴幼儿感兴趣的玩具当着婴幼,儿的面用不蒙起来，再引诱婴幼,儿去找,第四章、教育,三、语言、感知与认知,（三）、认知能力的开发,5.认知能力开发的内容与方法,（2）记忆,2）回家指路,适宜年龄：1-3岁,游戏方法：外出回家时，离家100m时问婴幼,儿家在哪里,第四章、教育,三、语言、感知与认知,（三）、认知能力的开发,5.认知能力开发的内容与方法,（3）数与空间,1）念数与认数,适宜年龄：1.5-3岁,游戏方法：唱数与手口一致数数、打电话,第四章、教育,三、语言、感知与认知,（三）、认知能力的开发,5.认知能力开发的内容与