彩色的梦ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,明德小学 宋亚茸,彩色的梦,8,明德小学 宋亚茸彩色的梦8,1,读一读,铅笔盒 聊天,草坪,葱郁 拉手,苹果般,精灵,叮咛,烟囱,读一读,2,彩色的梦ppt课件,3,1.,会写,“,结、苹、般、精、灵,”,五个生字,。,2.,有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。,3.,理解课文内容并仿照课文第,2,、,3,小节写话。,学习目标,1.会写“结、苹、般、精、灵”五个生字。学习目标,4,核心问题：,“彩色的梦”表达了作者怎样的思想感情？,串珠问题：,1.,一读：,读课文，想一想文中,“,彩色的梦,”,指的是什么？,2.,二思：,“,我,”,用彩色铅笔画出的彩色的梦里都有什么？,3.,三品：,品读课文，想一想,“,我,”,的彩色梦境有什么特点？,核心问题：,5,此处,提到的“彩色的梦”指的是彩色铅笔，“长、圆、硬”交代了彩笔的形状、质地。,我有一大把彩色的梦，,有的长，有的圆，有的硬。,说说你对这一句的理解？,排比,此处提到的“彩色的梦”指的是彩色铅笔，“长、圆、硬”交代了彩,6,仿写,用“有的有的有的”写一个句子。,_,下课了，同学们有的打球，有的跑步，有的丢沙包，大家开心极了。,仿写下课了，同学们有的打球，有的跑步，有的丢沙包，大家开心极,7,它们躺在铅笔盒里聊天，,一打开，就在白纸上跳蹦。,这是个拟人句，“聊天”,“跳蹦”,把静止不动的彩笔写活了,，突出,了“我”对彩笔的喜爱。,这里用了什么修辞手法？你从这里体会出了什么？,拟人,它们躺在铅笔盒里聊天，这是个拟人句，“聊天”“跳蹦”把静止不,8,这,是写彩笔绘画的内容。,“脚尖滑过”,正是彩笔在动，在绘画,。画,的是什么呢？“草坪”“野花”,“天空”,。这里运用排比的修辞方法,，整齐,，有气势。,脚尖滑过的地方，,大块的草坪，绿了；,大朵的野花，红了；,大片的天空，蓝了，,蓝得透明！,这里用了什么修辞手法？你从这里体会出了什么？,排比,这是写彩笔绘画的内容。“脚尖滑过”正是彩笔在动，在绘画。画的,9,这,是个拟人句，生动地写出了绘画的内容：雪松、小鸟。“拉着手，歌声”把雪松、小鸟当作人来写，多么生动、有趣！,在葱郁的森林里，,雪松们拉着手，,让小鸟留下歌声。,你从这里体会出了什么？,拟人,这是个拟人句，生动地写出了绘画的内容：雪松、小鸟。“拉着手，,10,小屋的烟囱上，,结一个苹果般的太阳，,又大又红。,这是一个比喻句。写出,绘画,的另一个内容,“,小屋的,烟囱,”。“结”字用得真妙，,太阳结,在烟囱上，可以看出“我”,对美好,事物的向往，不希望烟囱,冒出,的烟污染大自然的美好。,“太阳”像,“苹果”，又大又红，多美,的儿童画,，充满童趣和幻想。,这里用了什么修辞手法？你从这里体会出了什么？,比喻,小屋的烟囱上，这是一个比喻句。写出绘画的另一个内容“小屋,11,这是一个比喻句，把,“彩色铅笔”,比作“大森林的精灵”,，赋予,彩色铅笔生命。,我的彩色铅笔，,是大森林的精灵。,这里用了什么修辞手法？,比喻,这是一个比喻句，把“彩色铅笔”比作“大森林的精灵”，赋予彩色,12,这是个排比句，写出,梦境的,芳香美丽。“叮咛”用,拟人化的,语言写紫葡萄，生动形象。,省略号,省略了彩色梦境里的其他,美景,，引人遐想。,我的彩色梦境，,有水果香，有四季风，,还有紫葡萄的叮咛，,在溪水里流动,你从这里感受到了什么？,拟人、排比,这是个排比句，写出梦境的芳香美丽。“叮咛”用拟人化的语言写紫,13,核心问题,：,“彩色的梦”表达了作者对美好生活的热爱和向往。,“彩色的梦”表达了作者怎样的思想感情？,核心问题：“彩色的梦”表达了作者对美好生活的热爱和向往。“彩,14,1.,一读：,读课文，想一想文中“彩色的梦”指的是什么？,“彩色的梦”指的是帮“我”完成梦想的彩色铅笔。,串珠,问题：,1.一读：读课文，想一想文中“彩色的梦”指的是什么？“彩色的,15,2.,二思：,“我”用彩色铅笔画出的彩色的梦里都有什么？,彩色的梦里有草坪、野花、天空、雪松、小鸟、小屋、水果、风、紫葡萄、溪水等。,2.二思：“我”用彩色铅笔画出的彩色的梦里都有什么？彩色的梦,16,3.,三品：,品读课文，想一想“我”的彩色梦境有什么特点？,“我”的彩色梦境很美，很有童趣，丰富多彩。,3.三品：品读课文，想一想“我”的彩色梦境有什么特点？“我”,17,“我”是一个积极向上，热爱美好生活的人。,4.,四探：,从文中描绘的彩色梦境里你觉得“我”是一个怎样的人？,“我”是一个积极向上，热爱美好生活的人。4.四探：从文中描绘,18,课文用通俗易懂的语言，丰富的想象，五彩缤纷的色彩描绘了一幅幅美丽、,和谐的,图画，表达了少年儿童对美好生活的热爱和向往。,课文主旨,课文用通俗易懂的语言，丰富的想象，五彩缤纷的色彩描绘了一幅幅,19,这首儿童诗篇幅短小精悍，结构简单，意境优美，内容贴近我们生活又不乏大胆、奇特的想象，将我们带进一个无限遐想的世界，又激发了,我们对美好,生活的热爱和学习的热情。,课堂小结,这首儿童诗篇幅短小精悍，结构简单，意境优美，内容贴近,20,8.,彩色的梦,课后作业（,A,组）,8.彩色的梦课后作业（A组）,21,我有一大把彩色的梦，,有的长，有的圆，有的硬。,他们躺在铅笔盒里聊天，,一打开，就在白纸上跳蹦。,在葱郁的森林里，,雪松们拉着手，,请小鸟留下歌声。,小屋的烟囱上，,结一个苹果般的太阳，,又大,又红！,我有一大把彩色的梦，,22,1,请从选文中找出下列词语的反义词。,短,(,),软,(,),黑,(,),合上,(,),2,选文中的画线句运用了,_,的修辞方法，“他们”指的是,_,。,3,用“有的,有的,有的,”,写一句话。,_,_,4,葱郁的森林里有什么？它们各有什么特点？,_,葱郁的森林里有雪松、小鸟、小屋、太阳等。雪松们拉着手，小鸟会唱歌，小屋的烟囱上有一个又大又红的苹果般的太阳。,长,硬,白,打开,拟人,彩色铅笔,示例：,天上的云形态各异，有的像奔腾的骏马，有的像连绵的山峰，有的像雪白的棉花。,1请从选文中找出下列词语的反义词。葱郁的森林里有雪松、小鸟,23,本课是一首儿童诗，富有童趣，丰富了读者的想象。请你展开丰富的想象，,学写,一首关于“我的梦”的,儿童诗,。,(100,字左右,),本课是一首儿童诗，富有童趣，丰富了读者的想象。请你展开丰富的,24,优秀示例：,我的梦,我用小手种片树林，这片树林多么神奇，,污浊的空气全都带走，留下人间处处清新。,我用小手做架云梯，登上蓝天摘下灰衣，,清水洒过朵朵白云，阳光明媚月朗星稀。,我用小手种下梦想，天蓝云白山清水秀，,爱护家园乘梦飞翔，青青世界爱做海洋。,优秀示例：,25,8.,彩色的梦,课后作业（,B,组）,8.彩色的梦课后作业（B组）,26,二、百字练笔,一株小芽的梦，是开出最美的花；一只蜜蜂的梦，是酿出最甜的蜜。你做过什么有趣的梦？把它写下来吧。,二、百字练笔,27,示例：,昨天晚上，我做了一个有趣的梦，梦见我长出了一对洁白的翅膀，飞向了一望无际的天空。,我飞到了月亮上，看见了美丽的嫦娥姐姐，她热情地请我吃桂花糕。我又飞到了星星上，星星妹妹请我一起看风景。接着，我又飞到了天庭上，王母娘娘请我吃蟠桃,这场梦可真有趣啊！,示例：,28,结,ji,书写指导：,左窄右宽，第三笔是提，“士”第二横短。,部首：,纟,组词：,结果 结束,造句：,今年，妈妈精心培育的桃树终于开花结果了,。,音序：,J,结构,:,左右,结ji 书写指导：左窄右宽，第三笔是提，“士”第二横短。,29,苹,png,书写指导：,第一横稍长，第二横短，第三横最长，竖在竖中线上。,部首：,艹,组词：,苹果 苹果,树,造句：,果园里，红艳艳的苹果压弯了树枝。,音序：,P,结构,:,上下,苹png 书写指导：第一横稍长，第二横短，第三横最长，竖,30,般,bn,书写指导：,左右等宽，第五笔横不出头，“又”笔画舒展。,部首：,舟,组词：,一般 这般,造句：,燕子犹如天使一般欢快的飞舞着,。,音序：,B,结构,:,左右,般bn 书写指导：左右等宽，第五笔横不出头，“又”笔画舒,31,精,jng,书写指导：,左窄右宽，“米”的捺变点，“青”横画距离相等，长短不一。,部首：,米,组词：,精灵 妖精,造句：,轻盈的雪花漫天飘舞，宛如白色的精灵。,音序：,J,结构,:,左右,精jng 书写指导：左窄右宽，“米”的捺变点，“青”横画距,32,灵,lng,书写指导：,上小下大，“火”笔画舒展。,部首：,火,组词：,精灵 神灵,造句：,体育是延年益寿、强身健体的灵丹妙药。,音序：,L,结构,:,上下,灵lng 书写指导：上小下大，“火”笔画舒展。部首：火组,33,