部编人教版四年级上册语文《习作：记一次游戏》教学ppt课件

,习作：记一次游戏,在,学校期间，你玩过哪些游戏，印象最深的是什么？,说一说,在学校期间，你玩过哪些游戏，印象最深的是什么？说一说,部编人教版四年级上册语文习作：记一次游戏教学ppt课件,部编人教版四年级上册语文习作：记一次游戏教学ppt课件,部编人教版四年级上册语文习作：记一次游戏教学ppt课件,习作：,记一次游戏,语文 四年级 上册,第一课时,第二课时,习作：语文 四年级 上册第一课时第二课时,审题指导,第一课时,审题指导第一课时,我们,都有哪些游戏可以写呢？,我们都有哪些游戏可以写呢？,丢,沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三,木头人,游,戏可以锻炼我们各方面的才能，可以让我们进入自由自在的快乐天,地。今天就让我们来,做一做,、写一写有趣的游戏。,我们先一起来,玩一个游戏。这个游戏可以是个传统游戏，也可,以是个新游戏,;,可以是室内的,也可以是室外的。假如大家能自己,创造一个,游戏，就更好了。,可以直接挑选这里的,按地点,按时间,丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人,传统游戏,玻璃球,跳皮筋,丢沙包,传统游戏 玻璃球 跳皮筋,新式游戏,滚,轮胎,绑腿,跑,呼啦圈,新式游戏滚轮胎 绑腿跑,室内游戏,贴,鼻子,掰,手腕,兴趣扑克包,室内游戏贴鼻子 掰手腕,看来,，我们的游戏真是丰富多彩啊！我们如何把游戏过程写出来呢？,看来，我们的游戏真是丰富多彩啊！我们如何把游戏过程写出来,游戏前,游戏中,游戏后,游戏前游戏中游戏后,游戏前,游戏前主要写游戏的准备,：,1.,游戏道具和场地准备。,2.,宣布游戏规那么。,3.,进展人员分组。,游戏前游戏前主要写游戏的准备：,游戏中,游戏中主要是游戏的过程,：,1.,整个游戏流程是怎样的？,2.,各位选手的表现如何？,3.,发生了什么有意思的事情？,4.,我是如何进展游戏的？,游戏中游戏中主要是游戏的过程：,游戏后,游戏后主要是游戏的成果和感受,：,1.,游戏的输赢结果如何？,2.,老师进展了怎样的点评？,3.,我对这次游戏的感受如何？,游戏后游戏后主要是游戏的成果和感受：,整体构造,有了，就要看看如何写出重点了。,什么是重点呢？,整体构造有了，就要看看如何写出重点了。,内容一,游戏中最重要，最精彩的环节。,内容二,让人感觉紧张刺激有压力的环节。,内容三,发生的一些小意外又自己克服的环节。,游戏中哪些可以作为重点来写呢？,内容一游戏中最重要，最精彩的环节。内容二让人感觉紧张刺激有压,我,的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。确实，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的才能。,然而世间许多事都是不可意料的，追求“和平只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开场傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋那么不动声色地闪躲,。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！,奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。,我们来看一下,陀螺,中的是怎样做到点面结合的吧？,作者,使用欲扬先抑的手法，写自己的陀螺外表难看，但是战斗力顽强。通过陀螺的动作和作者的心理活动，突显出游戏比赛的紧张。文段很好地写出了“小伙伴们对陀螺的嘲笑，更加表现了陀螺的丑陋。,我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。确实，在各色帅气,“,怎么样，哪一位不认输的，先来试试？赵雄一脸得意的神情，向其他男生发出了挑战。小明长得肥胖，他看了看“黑牛，答复说：“比就比，谁怕谁？,“,有好戏看啰！同学们立即围了上来。赵雄自信地伸出右手，小明也不甘示弱，坐了下来，深深地吸了一口气，把手和“黑牛紧紧地握上了。“开场！随着班长雷诺一声令下，比赛开场了。小明猛一使劲，赵雄的手往下沉了一点。“小明，加油，加油！同学们看到小明有出色的表现，顿时兴奋起来，拼命地给小明鼓劲。,我们来模拟着写一下：,“怎么样，哪一位不认输的，先来试试？赵雄一脸得意的,这篇习作还要求写出感受，你觉得可以从哪些方面谈感受？,这篇习作还要求写出感受，你觉得可以从哪些方面谈感受？,可以写参加游戏锻炼了自己的毅力，,培养了自己的自信。,也可以写写这次游戏的重要意义，比方,植物游戏，让我们更加热爱自然保护环境。,也可以将游戏和学习结合起来，谈谈这,次游戏对自己的学习产生了怎样的影响。,可以写参加游戏锻炼了自己的毅力， 也可以写写这,写作提纲,写作提纲,你,想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。,你想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，,1.,你打算写什么游戏？,2.,这次游戏的经过是怎样？游戏中你印象最深的是什么？,3.,你打算描写哪些重点？描写重点的时候描写什么神态动作等？,4.,你用什么样的形容词和动词让游戏场面更精彩？,5.,你打算拟一个什么样的题目？,习作提纲要求,记一次别开生面的,游戏,1.你打算写什么游戏？习作提纲要求记一次别开生面的游戏,交代游戏,记一次游戏,描述经过,游戏结束,班长丢手绢，捉到贺子瑜。,我丢手绢，毛佳佳被罚跳舞。,我感慨游戏的作用。,场面描写引出游戏和规那么。,郭泽恩丢手绢，我被罚唱歌。,交代游戏记一次游戏描述经过游戏结束班长丢手绢，捉到贺子瑜。我,交代游戏,精彩的吹气,球游戏,描述经过,游戏结束,文梁宇吹气球，引发掌声。,苏治尧吹气球，气球乱飞。,老师点评，同学们很快乐。,场面描写引出游戏和规那么。,交代游戏精彩的吹气球游戏描述经过游戏结束文梁宇吹气球，引发掌,交代游戏,有趣的添鼻子游戏,描述经过,游戏结束,我添鼻子两次。,高智睿添鼻子成了青春痘。,老师总结出游戏的“学问。,游戏名称和规那么。,其别人添鼻子整体描写。,交代游戏有趣的添鼻子游戏描述经过游戏结束我添鼻子两次。高,快快写起来吧！,快快写起来吧！,写好之后，和同位交换一下，看看谁写得最好。,写好之后，和同位交换一下，看看谁写得最好。,作文修改,第二课时,作文修改第二课时,“,丢丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家,咦,？,这,是谁在唱歌？噢！我们,六,1,班,的同学正在操场上玩丢手绢游戏呢！,这个,游戏规那么很简单，,同学们围成一圈坐在地上，一个同学拿着手绢，丢在某位同学身后，假如这位同学没有发现，就会被罚做一个游戏；假如发现了就得追上丢手绢的同学，没赶上还得算输。,记一次游戏,以歌声引入游戏场景,。,介绍游戏规那么。,例文赏析,“丢丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家咦,我们,先选班长张惠来丢手绢。,只见她一边哼着歌，一边眼珠骨碌碌地转着。嘿！一定是在找时机呢！这时她悄悄地把手绢放在贺子瑜的身后，然后又假设无其事地绕了一圈，一下子把贺子瑜给“捉拿归案喽！,再看看贺子瑜，他目瞪口呆地坐在地上，不知道发生什么事呢！“哈哈大家都笑得前俯后仰。,第二,轮游戏开场了，这回轮到郭泽恩丢手绢。,不对，他平时鬼点子很多，我得提防着点。只见他先把手绢紧握手中，然后又塞到口袋里。,对班长的神态、动作描写非常生动,。,详细描写“我在游戏过程中的表现。,我们先选班长张惠来丢手绢。只见她一边哼着歌，一边眼珠,他,又想耍什么花招，我暗暗地想。这时，他从我身后走过，然后就跑了起来。不对，我赶紧扭头一瞧，可身后没有手绢啊！再看看同学，几个好朋友正朝着我笑呢！不在身后，莫非我连忙一摸帽子，啊？手绢！大事不妙，我以迅雷不及掩耳之速跑了起来。唉！晚了一步，他已经跑到我的位子上，瞧他那开心劲，我气坏了。,“哈哈哈同学们脸上那快乐的笑容，如同一朵朵绽开的花儿。,以心理描写为主，同时还有动作描写。将游戏过程生动展如今读者面前。,他又想耍什么花招，我暗暗地想。这时，他从我身后走过，,我,被罚唱了一首世上只有妈妈好，优美动人的歌声感动了每一位同学，大家高呼：“唱得好,!,唱得好,!,接着,，又往下丢，不知不觉中，我把手绢丢到了毛佳佳的背后，毛佳佳也不甘示弱，站起来猛追，可惜还是晚了一步。,最后她选择跳一支舞。她轻松欢快的舞姿感染着我们，大家站了起来，手拉手，围着圈跳了起来，操场上飘起了一串串欢乐的笑声,快乐的舞蹈，营造了游戏欢快的气氛。,我被罚唱了一首世上只有妈妈好，优美动人的歌声感动,“,叮零零，下课铃响了，我们依依不舍地分开了操场。我想：,在繁忙的学习之多余，我们多开展一些这样的集体,游戏,，不但可以放松我们的心情，调节我们的身心，还有益于增进同学们之间的情感，多好啊！,“我的游戏体会。,更多例文一,更多例文二,“叮零零，下课铃响了，我们依依不舍地分开了操场。我,1.,介绍游戏规则,【,优点借鉴,】,文章,第二段介绍了这次丢手绢的规那么，为后面游戏游戏的开展做铺垫，后文中同学们开展游戏的相应情节就能得到印证。,1.介绍游戏规则【优点借鉴】 文章第二段介绍了这次丢手,2.,描写游戏过程,【,优点借鉴,】,作者,一步步展现游戏过程。在详细描写过程中，文中特别注意人物的动作、心理和神态描写，把游戏场景生动地展现出来，让人如临其境，如见其景。,2.描写游戏过程【优点借鉴】 作者一步步展现游戏过程。,3,.,表达游戏感受,【,优点借鉴,】,文章,结尾，作者表达了自己参加这次,游戏的,切身体会：“不但可以放松我们的心情，调节我们的身心，还有益于增进同学们之间的情感。,3.表达游戏感受【优点借鉴】 文章结尾，作者表达了自己,下面,请和同位交换作文，根据“评分标准互相修改。,要,使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。,下面请和同位交换作文，根据“评分标准互相修改。,没有错别字，语句通顺，表达流畅。,用词准确生动，意思表达清楚明确。,文章构造明晰，详略得当，重点突出。,开头能,点明,主题，结尾能恰当照应、升华。,文章立意较好，符合主流价值观。,文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。,语言生动有个性，恰当使用修辞手法。,符合本次作文要求：,游戏过程完好无缺。,游戏表达层次明晰，重点语出。,游戏重点环节描写细致生动。,写出了自己的游戏感受。,评 价 标 准,没有错别字，语句通顺，表达流畅。 评 价 标,第一,回合。我们鼠队商量了一下偷粮计策，决定由三位队员当诱饵，一位队员去偷袭“粮仓。这一招果然有效，虽然我们痛失了李曼这一队友，但是战果丰硕。猫队成员大呼受骗。,评改范例,下面是评改前的段落,，读一读,，看看有什么问题吗？,问题分析,本,段的精彩之处就在于鼠队夺取“粮仓的过程，但是这段话并没有写出精彩之处。,第一回合。我们鼠队商量了一下偷粮计策，决定由三位队员,第一,回合。我们鼠队商量了一下偷粮计策，决定由三位队员当诱饵，一位队员去偷袭“粮仓。,我和李曼、蔡雨露这三只向粮仓的“小老鼠出发了，对方李浩、张一鸣这两只“大猫立即向我们冲过来，还高声音大喊：“光天化日之下，竟然敢来偷粮，三个小毛贼，快拿命来！我们东奔西跑，最后小胖子李曼被大个子李浩抓了，李曼求饶说：“浩哥，自古姓李就是一家人，你就饶了我这一回吧。“休想，我是猫，你是老鼠，我能轻易放过你？就在这一过程中，胡钧奕趁机偷走了五个粮球。,虽然我们痛失了李曼这一队友，但是战果丰硕。猫队成员大呼受骗。,评改范例,这是修改后的段落，和原段落比照一下,，说说,为什么这么修改。,第一,回合。我们鼠队商量了一下偷粮计策，决定由三位队员当诱饵，一位队员去偷袭“粮仓。这一招果然有效，虽然我们痛失了李曼这一队友，但是战果丰硕。猫队成员大呼受骗。,原段落,评改后,作者,通过语言、动作描写，生动地表达了游戏过程，让游戏显得立体真实，读来如临其境。,第一回合。我们鼠队商量了一下偷粮计策，决定由三位队员,技巧总结,表达游戏时要有顺序，表达完好。,重点在于游戏过程，精彩在于紧张时刻。,描写时要写出动作、神态和语言。,谈感受时多突出游戏的教育意义。,技巧总结表达游戏时要有顺序，表达完好。,谢谢观看！,谢谢观看！,45,