资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,口语交际,注意说话的语气,口语交际 注意说话的语气,语气不要太生硬,1,避免使用命令语气,2,礼貌用语，交谈时直视对方的眼睛,3,说话要点,语气不要太生硬1避免使用命令语气2礼貌用语，交谈时直视对方的,上楼梯，一位不认识的同学不小心踩到你的脚，这个时候，应该怎么做呢？,情景再现,上楼梯，一位不认识的同学不小心踩到你的脚，这个时候，,我不是故意的。 （ ）,对不起，我不是故意的。 （ ）,阿姨，请您让一下。 （ ）,阿姨，请您让一下好吗？ （ ）,比一比，说一说这两种表达效果有什么不同？,在你觉得更合适的句子后打,“,”,。,我不是故意的。 （ ）阿姨，请您让一下,与妈妈交流,与老师沟通,与同学对话,妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说,上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说,看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说,小组讨论,与妈妈交流与老师沟通与同学对话 妈妈让我学钢琴，我想学,准备步骤：,1,确定出演情景。,2,选好演员。,3,编排好台词。,4,排练。,5,出演情景剧。,我 会 演,准备步骤：我 会 演,欢乐剧场,欢乐剧场,语文园地一,语文园地一,湖心亭 厕所,咨询处 宝塔,管理处 餐厅,识字加油站,湖心亭 厕所 识字加油站,我会认,亭,tng,亭台,咨,z,询,xn,管,gun,咨询,询问,主管,剧,j,剧场,理,l,理发,宝,bo,塔,t,厅,tng,宝贝,水塔,客厅,餐,cn,早餐,我会认亭tng亭台 咨z询xn管gun咨询 询问,你认识这些指示牌吗,？,你认识这些指示牌吗？,谁当小导游？,我来当小导游：,小导游带着全班同学一起去游览游览公园吧，看看公园里都有哪些地方？,谁当小导游？我来当小导游：,草坪,微风,阳光,柳条,田野,天空,字词句运用,草坪微风阳光柳条田野天空字词句运用,补充合适的词语：,的天空 的阳光,的田野 的微风,的柳条 的草坪,我看到了碧绿的田野、细长的柳条。,暖暖的阳光让我感到春天来了。,广阔,碧绿,细长,绿绿,轻柔,暖暖,补充合适的词语： 我看到了碧绿的田野、细长的柳条。,在春天里，你还能看到什么？,在春天里，你还能看到什么？,燕子,鲜花,春雨,小溪,燕子鲜花春雨小溪,燕子,的燕子,活泼、可爱、机灵,燕子 活泼、可爱、机灵,的鲜花,鲜艳、五颜六色、美丽、娇艳,滴滴答答,轻柔,软绵绵,的春雨,滴滴答答,照样子，说一说：,看到,可爱的,燕子、,美丽的,鲜花，我感受到了,春天的勃勃生机,。,看到了 的 、 ，我感受到了,。,照样子，说一说：看到可爱的燕子、美丽的鲜花，我感受到了春天的,根据不同的提问，读读下面的句子。,种子睡在松软的泥土里。,什么,睡在松软的泥土里？,种子睡在,哪里,？,种子睡在,什么样的泥土,里？,根据不同的提问，读读下面的句子。种子睡在松软的泥土里。什么睡,左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得伸展。,左下包围的字，书写时包围部分的捺画要写得伸展。,写一写，练一练。,书写提示,左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得伸展。,日积月累,日积月累,1.,赋得：借古人句或成语命题作诗。诗题前一般冠以“赋得”二字。,2.离离：青草茂盛的样子。,3.一岁一枯荣：枯，枯萎。荣，茂盛。野草每年都会茂盛一次，枯萎一次。,赋得古原草送别（节选）,离离原上草， 一岁一枯荣。,野火烧不尽， 春风吹又生。,1.赋得：借古人句或成语命题作诗。诗题前一般冠以“赋得”二字,笋芽儿,我爱阅读,笋芽儿我爱阅读,边读边思考：,1.,笋芽儿是怎样长成一株健壮的竹子的？,2.,从笋芽儿的生长过程中，你感受到了什么？,边读边思考：,快乐读书吧,读读儿童故事,快乐读书吧读读儿童故事,你读过哪些儿童故事？,故事里的儿童，有的顽皮、可爱，有的懂事、善良；有的过着跟我们相似的生活，有的会有意想不到的奇遇,下面这些故事都写了谁呢？他们的生活是怎样的？让我们读一读吧！,你读过哪些儿童故事？ 故事里的儿童，有的顽皮、可爱，有的,学会看目录,：,目录一般在书的第一页或者第二页。,目录告诉我们书里主要写了什么，要读的内容在哪一页。,学会看目录：,儿童故事推荐,儿童故事推荐,
展开阅读全文