人教版高中生物必修2:4.2《基因对性状的控制》课件

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第2节基因对性状的控制,第2节基因对性状的控制,1,RNA,DNA,蛋白质,转录,翻译,请用箭头和文字表示出图中遗传信息的传递方向。,RNADNA 蛋白质转录翻译 请用箭头和文字表示出图中遗,2,中心法则图解,除了以上遗传信息的流动方向外,遗传信息还有其他的流动方向吗?,RNA,DNA,蛋白质,转录,翻译,复制,一、中心法则的提出及其发展,1957,年,克里克预见,遗传信息的传递规律(流动方向),,并命名为,中心法则,1,、中心法则的提出,中心法则图解 除了以上遗传信息的流动方向外,遗传信息还,3,资料分析:并写出遗传信息的传递方向,RNA RNA,RNA,复制酶,以上中心法则是否完善呢?,1,、,1965,年,科学家在,RNA,病毒里发现了一种,RNA,复制酶,像,DNA,复制酶能对,DNA,进行复制一样,,RNA,复制酶能对,RNA,进行复制。,病毒的,RNA,能以,为模板,进行,。,结论:,RNA,复制,资料分析:并写出遗传信息的传递方向RNA,4,RNA DNA,逆转录酶,RNA,病毒中,在,作用下,能以,为模板合成,。这个过程叫,过程。,结论:,2,、,1970,年,科学家在致癌的,RNA,病毒中发现逆转录酶,它能以,RNA,为模板合成,DNA,。,逆转录酶,RNA,DNA,逆转录,RNA DNA 逆转录酶R,5,注意:这种“增殖”是以蛋白质为模板合成新的蛋白质吗?,不是合成新蛋白质,而是导致原有蛋白质发生同样的错误折叠。,3,、,1982,年,科学家发现疯牛病是由一种结构异常的蛋白质在脑细胞内大量“增殖”引起的。这种因错误折叠而形成的结构异常的蛋白质,可能促使与其具有相同氨基酸序列的蛋白质发生同样的折叠错误,从而导致大量结构异常的蛋白质的形成。,结论:遗传信息可以从,_,流向,_,,但是没有完全确定。,蛋白质,蛋白质,蛋白质,蛋白质,注意:这种“增殖”是以蛋白质为模板合成新的蛋白质吗?不是合,6,思考讨论,1,、你认为上述实验证据是否推翻了传统的中心法则,为什么?,2,、根据上述资料,你认为传统的中心法则是否需要修改,如果需要,应如何修改?,思考讨论1、你认为上述实验证据是否推翻了传统的中心法则,为什,7,复制,逆转录,RNA,DNA,转录,翻译,复制,蛋白质,3,、请修改图,4-7,的,中心法则,(建议用实线表示确信无疑的结论,用虚线表示可能正确的结论。),中心法则是对遗传信息的传递过程的概括。,复制逆转录RNADNA 转录翻译复制蛋白质3、请修改图4-7,8,根据上述图,你能找出遗传信息传递的几条途径?,RNA,DNA,蛋白质,转录,翻译,复制,逆转录,复制,DNA,DNA,蛋白质,DNA,RNA,RNA,RNA,RNA,DNA,(复制),(转录、翻译),(复制),(逆转录),根据上述图,你能找出遗传信息传递的几条途径?RNADNA,9,课堂反馈,1,(,1,)此图解的全过程叫,和,。,(,2,)图中的生理过程叫,;进行的场所是主要是细胞的,内;进行的时间是细胞分裂,_,期,。,(,3,)图中的生理过程叫,;,进行的场所是细胞的,内。,(,4,)图中的生理过程叫,;,这过程需要在,的作用下才能进行。,中心法则,中心法则的发展,DNA,的复制,细胞核,间,转录,细胞核,逆转录,逆转录酶,RNA,DNA,蛋白质,课堂反馈1(1)此图解的全过程叫,10,(,5,)图中的生理过程叫,;该过程的发现,说明,RNA,也可作为生物的,。,(,6,)图中的生理过程叫,;,进行的场所是细胞内,_,。,RNA,的复制,遗传物质,翻译,细胞质中的核糖体上,RNA,DNA,蛋白质,(,7,)图示过程中,能遵循碱基互补配对原则的过程,包括,_,,配对的规律是,_ _,。,、,AT,、,CG,、,AU,、,G-C,(5)图中的生理过程叫 ;该过程的发,11,2,、基因控制蛋白质的合成到底与基因控制生物的性状有什么关系呢?,请阅读,P69,P70,的内容,:,1,、豌豆的圆粒与皱粒,(第,1,、,2,组),2,、人的白化病,(第,3,、,4,组),3,、囊性纤维病,(第,5,、,6,组),4,、镰刀型贫血症,(第,7,、,8,组),二、基因、蛋白质与性状的关系,提问:,1,、基因、蛋白质与性状之间有何关系?,基因指导,_ _,的合成,基因控制生物体的,_ _,。,蛋白质,性状,2、基因控制蛋白质的合成到底与基因控制生物的性状有什么关,12,实例,1,圆粒豌豆,皱粒豌豆,从基因的角度来解释孟德尔的圆粒与皱粒豌豆,实例1圆粒豌豆皱粒豌豆从基因的角度来解释孟德尔的圆粒与皱粒豌,13,从基因的角度来解释孟德尔的圆粒与皱粒豌豆,DNA,中插入了一段外来的,DNA,序列,打乱了编码淀粉分支酶的基因,淀粉分支酶,_,合成,蔗糖,_,为淀粉,蔗糖含量升高,淀粉含量,_,的豌豆由于失水而显得皱缩,编码淀粉分支酶的,_,正常,淀粉分支酶正常合成,蔗糖合成为淀粉,淀粉含量升高,淀粉含量高,有效保持 水分,豌豆显得圆鼓鼓,不能正常,不能合成,低,基因,性状:皱粒,性状:圆粒,实例,1,从基因的角度来解释孟德尔的圆粒与皱粒豌豆DNA中插入了一段外,14,白化病,:白化病是一种较常见的皮肤及其附属器官,黑色素缺乏,所引起的疾病。这类病人通常是全身皮肤、毛发、眼睛缺乏黑色素,表现出怕光等行为。人类的肤色就是由黑色素的含量多少决定的,控制酪氨酸酶的基因,_,酪氨酸酶,_,合成,酪氨酸,_,转化为黑色素,缺乏黑色素表现为,_,实例,1,、,2,说明了基因通过控制,_,的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的,_,酶,异常,不能正常,不能正常,白化病,性状,实例,2,白化病:白化病是一种较常见的皮肤及其附属器官黑色素缺乏所引起,15,CFTR,基因缺失,3,个碱基,CFTR,蛋白结构异常导致功能异常,患者支气管内黏液增多,黏液清除困难,细菌繁殖,肺部感染,囊性纤维病发生的原因是什么?,囊性纤维病,是北美白种人中常见严重的遗传疾病,主要表现为汗液中氯离子的浓度升高,支气管被异常的黏液堵塞,常于幼年死于肺部感染。患者常于幼年死于肺部感染。孕妇产发现,应该考虑终止妊娠。其病因是一个跨膜蛋白(,CFTR,蛋白)的基因缺失了,3,个碱基。,zx.XK,实例,3,CFTR基因缺失3个碱基CFTR蛋白结构异常导致功能异常患者,16,镰刀型细胞贫血症,镰刀型细胞贫血症的患者的红细胞是弯曲的镰刀状。这样红细胞容易破裂,使人患溶血性贫血,严重时会导致死亡,正常人的红细胞呈中央微凹的圆饼状,实例,4,镰刀型细胞贫血症 镰刀型细胞贫血症的患者的红细胞是弯曲的镰刀,17,实例,3,、,4,说明了基因还能通过控制蛋白质的,_,而,_,控制生物体的,_,编码血红蛋白的,基因中一个碱基变化,血红蛋白的结构发生变化,红细胞成镰刀型,容易破裂,患溶血性贫血,性状,结构,直接,实例,4,正常基因编码合成的红细胞结构正常呈圆饼状,异常基因编码合成的红细胞结构异常呈镰刀型,实例3、4说明了基因还能通过控制蛋白质的_而_,18,小结,:,生物的形态、结构和生理等方面的性状主要是由,_,体现的,蛋白质的合成又受,_ _,的控制。所以生物的性状是由,_,控制的。,请画出三者的概念图,基因,二、基因、蛋白质与性状的关系,酶的合成,蛋白质结构,生物性状,基因,间接控制,直接控制,蛋白质,基因,小结:生物的形态、结构和生理等方面的性状主要是由_,19,基因与性状的关系,遗传物质的结构、功能单位,_,基因型,_,_,等位基因,_,基因,_,基因,性状,_,性状,隐性性状,显性性状,表现型,生物的形态、结构、生理特征,稳定遗传,性状分离,思考:基因与性状都是一一对应的线性关系吗?,不是!,性状由,_,基因控制,如:人的身高、血压、智力、长相、记忆力、性格、对社会的态度等由,多个,基因控制,1,个或多个,基因,显性,隐性,相对,纯合子,杂合子,基因与性状的关系遗传物质的结构、功能单位_基因型_,20,技能训练,遗传学家曾做过这样的实验:长翅果蝇幼虫正常的培养温度为25,将孵化后47d的长翅果蝇幼虫在3537处理624h后,得到了某些残翅果蝇,这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇。,1、请针对出现残翅果蝇的原因提出假说,进行解释。,提示:翅的发育是否经过酶催化的反应?酶与基因的关系是怎样的?酶与温度的关系是怎样的?,2、这个实验说明基因与性状的关系是怎样的?,技能训练 遗传学家曾做过这样的实验:长翅果蝇幼虫正常的培,21,假设,:,翅的发育要经过酶催化的反应,而酶是在基因指导下合成的,酶的活性受温度、pH等条件影响,。,结论,:,基因控制生物体的性状,而性状的形成同时还受到环境的影响。,性状,基因,外界环境,假设:翅的发育要经过酶催化的反应,而酶是在基因指导下合成的,,22,思考:生物体的性状除了受基因控制外,还受哪些因素的影响?,环境,基因型相同,表现型是否一定相同?,不一定,例:韭黄与韭菜,三、基因型与表现型的关系,课本,P71,技能训练题,基因型(,_,因),环境影响(,_,因),共同作用,决定,表现型,若不考虑环境影响,,_,可决定表现型,结论:,内,外,基因型,思考:生物体的性状除了受基因控制外,还受哪些因素的影响?环境,23,DNA(,基因,),的分布,主要在染色体上,细胞质内,细胞核遗传,细胞质遗传,生物的遗传,染色体是,DNA,的主要载体,线粒体、叶绿体,能自我复制,具独立进行转录和翻译功能,半自主性细胞器,DNA(基因)的分布主要在染色体上细胞质内细胞核遗传细胞质遗,24,细胞质遗传,_,孟德尔的遗传规律,后代只表现出,_,的性状,称为母系遗传。,四、细胞质基因,:,概念:,_,和,_,中的,DNA,中的基因,受精卵的细胞质主要是接受自母亲的卵细胞,线粒体,叶绿体,不符合,母本,思考:细胞质遗传受亲代的哪一方影响较大?,为什么?,细胞质遗传_孟德尔的遗传规律,,25,第二节 基因对性状的控制,一、中心法则的提出及其发展,二、基因、蛋白质和性状的关系,三、基因的分布,生物性状是由多个基因控制的,细胞核和细胞质基因,DNA,转录,复制,逆转录,RNA,蛋白质,翻译,RNA复制,基因,酶的合成,结构蛋白,细胞代谢,生物性状,生物性状,外界环境,性状,基因,第二节 基因对性状的控制一、中心法则的提出及其发展二、基因、,26,C,1,、揭示生物体内遗传信息传递一般规律的是(),A,基因的遗传定律,B,碱基互补配对原则,C,中心法则,D,自然选择学说,2,、,下面是关于基因、蛋白质、性状之间关系的叙述,其中不正确的是 (),A,一个性状受一个基因的控制,B,蛋白质的结构可以直接影响性状,C,蛋白质的合成是受基因控制的,D,蛋白质的功能之一是可以表达性状,课堂练习题,A,C1、揭示生物体内遗传信息传递一般规律的是()课堂练,27,
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