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,关注我们的生活空间,百分数（二） 折扣,关注我们的生活空间,情境导入,活动探究,拓展延伸,课外活动,活动课,关注我们的生活空间情境导入活动探究拓展延伸课外活动活动课,1,大家说一说，在进行各项活动的时候你有什么感受？,观察体育锻炼的活动照片,情境导入,返回,大家说一说，在进行各项活动的时候你有什么感受？ 观察体育锻炼,2,活动,1,调查本校学生的活动空间,制作本校学生活动空间调查表,场地名称,教室,操场,活动室,花园,走廊,楼后空地,面积（平方米）,活动场地总面积（平方米）,学校人数,生均活动场地面积（平方米）,活动探究,返回,活动1 调查本校学生的活动空间制作本校学生活动空间调查表场,3,活动,1,调查本校学生的活动空间,温馨提示：调查学校学生人数。,测量各个活动场所的大小。,整理、计算测量的数据。,制作本校学生活动空间调查表,返回,活动1 调查本校学生的活动空间温馨提示：调查学校学生人数,4,活动,2,了解规范化学校（小学）生均占地面积。,你都了解了哪些信息？我们学校属于哪一范围的要求？,返回,活动2 了解规范化学校（小学）生均占地面积。你都了解了哪,5,怎么测量出学校的占地面积,？,我,用尺子,量,我用步测的方法,我用目测的方法,我用,活动,3,学会实际测量方法。,返回,怎么测量出学校的占地面积？我用尺子量我用步测的方法我,6,步测方法,怎样测量自己一步的平均长度？,反复测,3,次,求出平均步数,算出每步的平均长度,活动,3,学会实际测量方法。,返回,步测方法怎样测量自己一步的平均长度？反复测3次求出平均步数算,7,小明走,50,米的距离，第一次走,78,步，第二次走,79,步，第三次走,80,步，他的平均步长是多少？（得数保留二位小数）,（,78+79+80,）,3,=2373,=79,（步）,50790.63,（米）,答：他的平均步长是,0.63,米。,活动,3,学会实际测量方法。,步测方法,返回,小明走50米的距离，第一次走78步，第二次走79步，第三次走,8,小明走,50,米的距离，第一次走,78,步，第二次走,79,步，第三次走,80,步，它的平均步长是多少？（得数保留二位小数）,根据自己的,平均步长,和测得两地间的,步数,，就可求出两地的,距离,。,活动,3,学会实际测量方法。,步测方法,返回,小明走50米的距离，第一次走78步，第二次走79步，第三次走,9,（,0.63150,）,（,0.6310,）,94.56.3,595.35(,平方米,),我量得学校教学楼后长,150,步，宽,10,步。,活动,3,学会实际测量方法。,步测方法,返回,（0.63150）（0.6310）我量得学校教学楼后长,10,目测方法,操场的面积很大，可以采用目测的方法。,活动,3,学会实际测量方法。,返回,目测方法操场的面积很大，可以采用目测的方法。活动3 学会实,11,目测方法,先量出,100,米的距离，感受它的大概长度。,然后看,整个空间的长有多少个这样的长度,。,最后用长乘宽计算出整个空间的面积。,活动,3,学会实际测量方法。,再看,整个空间的,宽,有多少个这样的长度,。,返回,目测方法先量出100米的距离，感受它的大概长度。然后看整个空,12,活动,4,调查本校学生活动空间。,场地名称,教室,操场,活动室,花园,走廊,楼后空地,面积（平方米）,活动场地总面积（平方米）,学校人数,生均活动场地面积（平方米）,上报数据，展示台展示。,399,3200,66.5,1500,80,595.35,6240.85,297,21,返回,活动4 调查本校学生活动空间。 场地名称教室操场活动室花,13,通过今天的活动课，你都学到了什么呢？,通过本次实践活动，我了解了本校学生活动的范围。,我看到同学们的参与意识很高，巩固了测量方法和图形面积的计算方法。,我懂得了学以致用，知道数学来源于生活、服务于生活。,返回,通过今天的活动课，你都学到了什么呢？通过本次实践活动，我了解,14,实际测量、计算一下四年级学生生均展示黑板的展示面积是多少？小组合作，动手测量、收集、计算，全班交流。,你能用我们今天学习的内容解决下面的问题吗？,展示黑板总面积,四年级学生人数,生均展示黑板的面积,15,平方米,20,人,0.75,平方米,拓展延伸,返回,实际测量、计算一下四年级学生生均展示黑板的展示面积是多少？小,15,课外活动,用,目测,的方法，测出自己家房子的,长,和,宽,，再用,步测,的方法步测出房子的,长,和,宽,，最后用,工具测量,出实际的,长,和,宽,，看你的目测和步测与实际测量的结果是不是有误差。,返回,课外活动 用目测的方法，测出自己家房子的长和宽，再用步,16,谢,谢,大,家,同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢,?,其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢,?,给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。,抓基础,基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。,夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学,=,一定量的做题,+,规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。,精做精练,多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。,审题后快做,同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。,查漏补缺,在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。,强化训练，提高能力,选择能覆盖整个年级的知识点，数学思想，数学方法的经典题目，做标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。,考试技巧说明,技巧之一：考试完不要对答案,每天考试之前不要睡太早，打破平常规律作息，反而容易影响睡眠，正常休息，保证精神充足。每一场考试结束之后不要对答案，考完的课程就不要再理会了，全心全意地准备下一场考试。,技巧之二：初级阶段者往往知识掌握的不好，判断能力不行，直觉能力不够，需要计算。中级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目时，往往应该以逻辑推断的结论为正确答案。而高级阶段者，可以把,“,直觉,”,作为判断标准。,技巧之三：拿到试卷整体浏览一下,拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分难易程度，先易后难，不一定按照试卷顺序从前到后做，应该分配好的时间。,技巧之四：确定每部分的答题时间,(,这在平时练题就要提前训练,),考试时能够做完的课程：你可以按照每部分考试分值的比例，确定每部分做题的时间。例如选择题占,20%,的分数，你就必须在,20%,的考试时间内做完选择题。然后，你再根据每次考试之后的得分情况，仔细分析是否可以在保证准确的情况下将某些部分的做题时间压缩，这样，你就有更多的时间来做相对花时间长的部分。,技巧之五：不假思索、条件反射,无论你学习处于哪个学习阶段，无论你的学习能力如何，你都要通过平时考试、模拟考试、限时练习等等，把考试时的答题顺序、每部分的答题时间、各门课程的考试技巧等，训练到不假思索、条件反射的程度。这是经过长期艰苦的训练、努力做到的，没有自信也就是没有付出努力，不达到条件反射的程度，如何应对考试,?,如果你到达不假思索的时候，那就达到一定境界了,!,到了考场上，你就可以自信满满，大脑一片清晰的进入考场了，高分非你莫属,!,谢谢大家同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为,17,
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