部编版《月光曲》课件

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,贝多芬简介,贝多芬（）德国著名钢琴家，其父为德国宫廷歌手，他从小就随父亲接受了严格的音乐训练，学会了弹琴与作曲。他毕生追求“自由、平等、博爱”的理想，贝多芬二十八岁时听力开始减弱，五十岁时，两耳失聪，但仍坚持创作。他一生谱写了许多著名的乐曲，主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲三十二首。贝多芬在奥地利维也纳逝世，终年岁。,1827,年,3,月,29,日，贝多芬的葬礼举行时，有二千多人参加护灵。贝多芬对音乐的最重要贡献是交响曲，因此他被誉为“交响乐之王”。（请看,资料袋,）,贝多芬简介贝多芬（）德国著名钢琴家,初读课文，整体感受。,要求：,1,注意生字、多音字的读音，划出不理解的词语。标出自然段。,2,用一句话概括文章的主要内容。,初读课文，整体感受。,p li yn,m,ng,chn ji n l t o,谱 莱 茵 盲,纯 键 缕 陶,p li yn mng c,幽静 蜡烛 谱写 失明 陌生,纯熟 清幽 琴键 微弱 陶醉,苏醒 飞奔 记录 恬静,莱茵河 陌生人 盲姑娘 霎时间,断断续续,微波粼粼,幽静 蜡烛 谱写 失明 陌生,多 音 字,散,奔,传,chun,zhu,n,传说,传统,外传,传记,奔走,散发,散学,奔跑,bn,s,n,s,n,b,n,投奔,奔命,松散,散文,多 音 字散奔传chunzhun传说传统外传传记奔,课文部分,第一部分：（第,1,自然段）,第二部分：（第,2,9,自然段）,第三部分：（第,10,自然段）,介绍月光曲的来历,讲月光曲的创作过程,讲月光曲的谱写,课第一部分：（第1自然段）第二部分：（第29自然段）第三部,把月光曲的创作过程按照,发生,发展,高潮,来分层,部编版,月光曲,ppt1,部编版,月光曲,ppt1,把月光曲的创作过程按照发生发展高潮来分层部编版月光,发生,（第23节）：讲贝多芬在茅屋外边听见琴声。,发展,（第46节）：讲贝多芬为盲姑娘弹琴。,高潮,（第79节）：讲贝多芬弹奏月光曲。,部编版,月光曲,ppt1,部编版,月光曲,ppt1,发生（第23节）：讲贝多芬在茅屋外边听见琴声,课文主要写贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客店连夜记录了下来。,按,月光曲,这个故事的人物、起因、经过和结果，连起来说说，归纳课文主要内容。,部编版,月光曲,ppt1,部编版,月光曲,ppt1,课文主要写贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的谈话，,想一想，贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘兄妹听；为什么弹完一曲，又弹一曲？,部编版,月光曲,ppt1,部编版,月光曲,ppt1,想一想，贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘兄妹听；为什么弹完一曲，又,交流汇报,2,、从兄妹俩的谈话中，你知道了什么？贝多芬听了谈话，会想写什么？,部编版,月光曲,ppt1,部编版,月光曲,ppt1,交流汇报部编版月光曲ppt1部编版,一个姑娘说：,“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”,一个男的说：,“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”,姑娘说：,“,哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。,”,部编版,月光曲,ppt1,部编版,月光曲,ppt1,一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹,随便说说：,随口说出，并非真心所想。,姑娘是不是真的是“随便说说”？,部编版,月光曲,ppt1,部编版,月光曲,ppt1,随便说说：随口说出，并非真心所想。姑娘是不是真的是“随便说说,妹妹想听贝多芬的演奏，但是哥哥因为,自己挣钱太少，无法满足妹妹的心愿，他的,心里，此时一定很,难过、愧疚、不安、痛楚,部编版,月光曲,ppt1,部编版,月光曲,ppt1,妹妹想听贝多芬的演奏，但是哥哥因为难过、愧疚、,我认为妹妹说：,“,哥哥，你别难过，我不过,随便说说,罢了,。,”,是（ ）意思？,A,、哥哥我和你说着玩的，我根本就不想听音乐会。,B,、,哥哥你不要伤心，这音乐会对我来说可听可不听，你别在意。,C,、,妹妹在安慰哥哥，她不想让哥哥着急，虽然她很想听音乐会。,选择：,C,部编版,月光曲,ppt1,部编版,月光曲,ppt1,我认为妹妹说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”是（,从这一组对话之中，你看到了一个怎样的妹妹？,部编版,月光曲,ppt1,部编版,月光曲,ppt1,从这一组对话之中，你看到了一个怎样的妹妹？部编版月光曲,从这一组对话之中，我们听懂了：哥哥因为无法满足妹妹的心愿时候的,不安和痛楚,。妹妹的,善解人意,，为了安慰哥哥，强压内心,对音乐热爱,的无奈。,贝多芬 也听懂了，他怎么想，又怎么做的？,推开门，轻轻地走了进去。,部编版,月光曲,ppt1,部编版,月光曲,ppt1,从这一组对话之中，我们听懂了：哥哥因为无法满,茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。床前有一架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。,部编版,月光曲,ppt1,部编版,月光曲,ppt1,茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。床前有,想一想，贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘兄妹听？,贝多芬同情穷人，被盲姑娘热爱音乐，善解人意的行为感动，被兄妹俩之间的手足亲情感动。,部编版,月光曲,ppt1,部编版,月光曲,ppt1,想一想，贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘兄妹听？贝多芬同情穷人，被,交流汇报,3,、当贝多芬弹完一曲，盲姑娘怎么说，说明她是一个怎样的姑娘？,部编版,月光曲,ppt1,部编版,月光曲,ppt1,交流汇报部编版月光曲ppt1部编版,听了贝多芬的演奏，盲姑娘怎么说的？,她激动地说：“弹得,多纯熟,啊！感情,多深,那！,您，您,就是贝多芬先生吧？”,多纯熟,，是指弹奏熟练；,多深,，是指把曲子里的感情充分表现出来了。,第一个“您”表示,猜想,，语调延长。,第二个“您”是,肯定,。（贝多芬就在附近,演出，而且这样高的技巧只有贝多芬才能,演奏出来）语言中含有难以言表的,激动,。,部编版,月光曲,ppt1,部编版,月光曲,ppt1,听了贝多芬的演奏，盲姑娘怎么说的？ 她激动地说：“,她激动地说：“弹得,多纯熟,啊！感情,多深,啊！,您，您,就是贝多芬先生吧？”,听了盲姑娘的话，贝多芬怎么说？,“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”,贝多芬心里此时怎么想？,贝多芬此时十分感动，一个双目失明的姑娘，这么爱听音乐，又这样懂音乐，这是,知音,啊！,贝多芬,看到什么,？,部编版,月光曲,ppt1,部编版,月光曲,ppt1,她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深啊！您，您就是贝,一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。 贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。,思考：,1,、当时的环境怎样？用 划出来。,欣赏分析,部编版,月光曲,ppt1,部编版,月光曲,ppt1,思考：1、当时的环境怎样？用 划,1,、“清幽”是什么意思？,“清幽”,的意思是：,秀丽、幽静。,2,、我们可以体会到什么？,我们体会到了：清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那么美，就连破旧的茅屋也显得诗情画意。这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。,此情此景，深深打动了贝多芬，他“望了望”穷兄妹俩，,同情之心油然而生,。,是啊，美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们，这样想着，使他情不自禁地按起琴键来。,月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。,环境描写,部编版,月光曲,ppt1,部编版,月光曲,ppt1,1、“清幽”是什么意思？ 月光照进窗子，茅屋里,默读课文：,1,、找一找课文中是如何描绘,月光曲,的？,2,、想一想音乐向我们展示了哪几副画面？,部编版,月光曲,ppt1,部编版,月光曲,ppt1,默读课文：部编版月光曲ppt1部编版月光曲ppt1,他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来,他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。,月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来,他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。,月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。,忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来,部编版,月光曲,ppt1,部编版,月光曲,ppt1,他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。,他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来,他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。,月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来,他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。,月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。,忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来,部编版,月光曲,ppt1,部编版,月光曲,ppt1,他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。,皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景色，在月光照耀下波涛汹涌的大海。,皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她,睁得大大的眼睛,。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景色，在月光照耀下波涛汹涌的大海。,皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景色，在月光照耀下波涛汹涌的大海。,部编版,月光曲,ppt1,部编版,月光曲,ppt1,皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照,二、阅读第九自然段，思考下面问题：,请用,“,”,画出文中实在事物。,读一读联想的部分，说说你的体会？,请用,“,”,画出穷兄妹的联想。,部编版,月光曲,ppt1,部编版,月光曲,ppt1,二、阅读第九自然段，思考下面问题：请用“”画出文中实在事,皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连着一个朝着岸边涌过来,皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。,部编版,月光曲,ppt1,部编版,月光曲,ppt1,皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从,皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上， 霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕 轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了 巨浪。被月光照得雪亮的的浪花，一个连一个朝着 岸边涌过来,皮鞋匠为什么会有这样的感觉，贝多芬的琴声有了什么变化？,部编版,月光曲,ppt1,部编版,月光曲,ppt1,皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水,月亮正从水天相接的地方升起来,.,微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光,.,贝多芬此时琴声的曲调是,舒缓、柔和,部编版,月光曲,ppt1,部编版,月光曲,ppt1,月亮正从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上,皮鞋匠兄妹听着琴声，联想到了海上明月升起的奇丽画面。那洒遍银光的微波粼粼的海面的清幽景象，仿佛是穷兄妹俩,淳朴、善良、勤劳的美好情操,。,部编版,月光曲,ppt1,部编版,月光曲,ppt1,皮鞋匠兄妹听着琴声，联想到了海上明月升起的奇丽画,月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。,贝多芬此时琴声的曲调是,明快有力、逐渐增强,部编版,月光曲,ppt1,部编版,月光曲,ppt1,月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。贝多芬,那穿过一缕一缕轻纱似的微云、从水天相接的地方升起的明月，发出了清幽的月光，仿佛在,歌颂、赞美穷兄妹俩的聪慧和美好的心灵,。,部编版,月光曲,ppt1,部编版,月光曲,ppt1,那穿过一缕一缕轻纱似的微云、从水天相接的地方升起的明月，发出,忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边,涌过来,贝多芬此时琴声的曲调是,高昂激荡,部编版,月光曲,ppt1,部编版,月光曲,ppt1,忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪,那波涛汹涌的海面，仿佛是,贝多芬在替兄妹俩向不平等的社会提出抗议，为兄妹俩鸣不平,。,部编版,月光曲,ppt1,部编版,月光曲,ppt1,那波涛汹涌的海面，仿佛是贝多芬在替兄妹俩向不平等的社会提出抗,从课文中哪些词句可以看出兄妹俩被美妙的琴声,“陶醉”了？,“皮鞋匠静静地听着。”,“月光正照在她那恬静地脸上，照,着她睁得大大的眼睛。”,“等他们苏醒过来，贝多芬早已离,开了茅屋。”,部编版,月光曲,ppt1,部编版,月光曲,ppt1,从课文中哪些词句可以看出兄妹俩被美妙的琴声“皮鞋匠静静地听着,贝多芬即兴弹完第二首曲子后心情十分激动，飞奔回客店，连夜记录下了,月光曲,。,部编版,月光曲,ppt1,部编版,月光曲,ppt1,贝多芬即兴弹完第二首曲子后心情十分激动，飞奔回,课文中心思想,这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出,月光曲,的传奇故事。,表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越才华。,部编版,月光曲,ppt1,部编版,月光曲,ppt1,课文中心思想 这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬,课后作业,部编版,月光曲,ppt1,部编版,月光曲,ppt1,课后作业部编版月光曲p,1,、想一想贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘听？,答：因为贝多芬听到茅屋里传出自己的钢琴曲，又听到穷兄妹俩的谈话后，他为,他们生活在穷苦中，仍热爱音乐、追求艺术所感动,，所以他要弹琴给盲姑娘兄妹听。,2,、为什么弹完一曲又一曲？,当弹完一曲后，看到盲姑娘这么,爱音乐、懂音乐，贝多芬觉得遇到了知音,，所以贝多芬弹完一曲又一曲。,部编版,月光曲,ppt1,部编版,月光曲,ppt1,1、想一想贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘听？,课后问题,2,、默读第,9,自然段，说一说听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么，再谈谈读后的体会和感受。,皮鞋匠兄妹听着琴声，联想到了海上明月升起的奇丽画面。那洒遍银光的微波粼粼的海面的清幽景象，仿佛是穷兄妹俩,淳朴、善良、勤劳的美好情操,；那穿过一缕一缕轻纱似的微云、从水天相接的地方升起的明月，发出了清幽的月光，仿佛在,歌颂、赞美穷兄妹俩的聪慧和美好的心灵,。那波涛汹涌的海面，仿佛是,贝多芬在替兄妹俩向不平等的社会提出抗议，为兄妹俩鸣不平,。盲姑娘爱音乐、懂音乐、勤奋好学，可是，就是因为她贫穷所以没钱去听音乐会，更不能到音乐院校去学习，这种,残酷的社会现实,引起了贝多芬的联想，都体现在了这首,月光曲,中。,部编版,月光曲,ppt1,部编版,月光曲,ppt1,课后问题 2、默读第9自然段，说一,我要扼住,命运,的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。,贝多芬,感受贝多芬的音乐情怀,部编版,月光曲,ppt1,部编版,月光曲,ppt1,我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。感受贝多芬,我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点该是多么幸福。,贝多芬,部编版,月光曲,ppt1,部编版,月光曲,ppt1,我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点该是多么幸福。,月光曲欣赏,小练笔：,贝多芬回到客店记录,月光曲,时，当时他可能怎么写？怎么想？请你写一段话。”要求：,1,交代清楚时间、地点、人物、事情。,2,贝多芬在追记时，眼前可能出现了什么景象，学习 在写事中加入联想。注意用上,好像,仿佛,，引出联想的内容。,部编版,月光曲,ppt1,部编版,月光曲,ppt1,月光曲欣赏 小练笔：部编版月光曲ppt1部编,用直线连接可以搭配的词语,幽静的,微弱的,清幽的,雪亮的,美妙的,烛光,月光,琴声,小路,浪花,部编版,月光曲,ppt1,部编版,月光曲,ppt1,用直线连接可以搭配的词语 幽静的微弱的清幽的雪亮的美妙的烛光,幽静：优雅寂静。课文中形容小路很偏僻，很清静。,琴键：风琴、钢琴等上面装置的白色或黑色的供演奏时按动的部分。,霎时：极短的一点时间。,莱茵河：欧洲一条大河。源出瑞士境内的阿尔卑斯山，流经奥地利、法国、德国、荷兰等国。全长,1320,千米。,谱写：编写（歌曲或乐曲）。,水天相接：形容水面广阔，远远看去，好像和天连接在一起。,波涛汹涌：形容大浪猛烈地向上涌。,断断续续：一会儿中断，一会儿继续。,理解词语：,部编版,月光曲,ppt1,部编版,月光曲,ppt1,幽静：优雅寂静。课文中形容小路很偏僻，很清静。理解词语：部编,幽静,清幽,两者都有表示环境很静的意思。不同的是，,“,幽静,”,是,优雅寂静,，,“,静,”,有安静的意思；,“,清幽,”,是,秀丽而幽静,，,“,清,”,含有秀丽的意思。,（,1,）春天的樱花公园，（ ）的林中小道上不时走过,三三两两的游人。,（,2,）这片树林远离大路，树木茂盛，显得很（ ）。,清幽,幽静,部编版,月光曲,ppt1,部编版,月光曲,ppt1,幽静清幽（1）春天的樱花公园，（,