幼儿园教案撰写格式解读课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,幼儿园教案撰写内容解读,幼儿园教师专业必备能力知识,幼儿园教案撰写内容解读幼儿园教师专业必备能力知识,1,你写过,教案吗？,你写过,2,你知道,教案都有哪些,内容吗？,你知道,3,你觉得写教案难,吗？,你觉得写教案难,4,何为教案？,教案，也称作教学设计！是教师在上课之前对上课时教学内容的一次预设演练。类似演员表演用的剧本。教案里详尽表述了，老师在这节课堂上要做的事，要说的话，要运用的教学具，要展开的互动环节以及想要在这节课堂上达到的效果。,何为教案？教案，也称作教学设计！是教师在上课,5,教案与教案的差别,教案与教案的差别有多大？,怎样写出精品教案？,教案与教案的差别教案与教案的差别有多大？,6,来吧！,展示,来吧！,7,火车什么样,活动目标：,1.,观察了解火车，比较与汽车的不同。体会火车为出行带来方便。,2.,结合生活经验，讲述了解乘坐火车的规,则。,活动准备：,收集火车的资料、火车的相关,图片,火车什么样,活动目标：,1.,观察了解火车，比较与汽车的不同。体会火车为出行带来方便。,2.,结合生活经验，讲述了解乘坐火车的规,则。,活动准备：,收集火车的资料、火车的相关,图片,有区别吗？,火车什么样火车什么样有区别吗？,8,活动过程,:,一、认识火车,导语：今天我们来认识一个新朋友。首先，让我们猜猜它是谁,（谜语：,长长,一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲）,活动过程:,一、认识火车,导语：今天我们来认识一位新朋友。首先，我们来猜一个谜语，看看谁能猜出这位新朋友的名字。,谜语：长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲。,提示：它是一种交通工具，会发出呜咔嚓咔嚓的声音,（出示火车图片）,有区别吗？,活动过程:活动过程:有区别吗？,9,二、了解火车,1,、观看火车图片,看看火车是由哪些部分组成的？你可,以和身边的朋友一起讨论下。,小结：你们观察的真仔细。火车是由,一个大大的火车头，很多节车厢，底,下有许多大大小小的轮子组成的。,二、了解火车,1,、观察火车图片,提问：这些火车都一样吗？（引导幼,儿发现火车的异同）,辅助提问：那它们哪里不一样？,教师：它们的颜色和外形都不同。,辅助提问：它们都是火车，那它们都,有什么呀？,小结：虽然每辆火车的颜色和外形都,不同，但火车都是由火车头，车厢，,还有车轮组成的。,有区别吗？,二、了解火车二、了解火车有区别吗？,10,2,、交流自己乘火车的经验,你们有没有乘坐过火车啊？乘火车给你们带来,怎样的感觉呢？,那你们在乘火车时，有没有寻找过火车里有哪,些地方组成？,小结：火车里也有厕所，餐厅，还有的火车里有睡觉的床铺,2,、交流自己乘火车的经验,*,如果大部分幼儿没有乘坐火车的经验，可以,让他们联系电视中看见过的火车，想象一下坐,火车可能有的感觉。,提问：你们有没有乘坐过火车啊？乘火车给你,们带来怎样的感觉呢？,辅助提问：它们开起来怎么样？（用手做行驶,起来很快的动作）,坐在里面有什么感觉？（和汽车相比它是怎么,样的？）,下接,上接,提问：你们在乘火车时，有没有注意过火车里面是怎么样子的？,辅助提问：火车里都有些什么？（如果想小便怎么办？肚子饿了，又没带吃的东西怎么办？如果要去很远的地方，要坐,2,、,3,天的火车，晚上怎么,睡觉呀？）,小结：火车的速度很快，开起来有轰隆轰隆的声音。火车的里面有座位、桌子、厕所和餐厅，有的火车里还有睡觉的床铺。,有区别吗？,2、交流自己乘火车的经验2、交流自己乘火车的经验上接提问：你,11,3,、火车和汽车的比较,火车可以把我们从一个地方送到另一,个地方。那汽车也可以。它们有什么,不同呢？,小结：火车比汽车长，因为它有很多,车厢，每节车厢能乘坐很多人，所以,火车承载的人数也比汽车多。火车是,在铁轨上行驶的，而汽车就是在大马,路上。,3,、火车和汽车的比较,提问：火车和汽车都是交通工具，那,它们有什么不同呢？,辅助提问：它们都有车厢和车轮，那,有什么不一样的地方呀？（火车有很,多节车厢，有很多轮子）,它们的大小和长短不一样，那里面的,座位一样吗？（火车的座位多，汽车,的少）,下接,上接：,汽车是在什么上面开的？火车呢？（汽车在马路上开的，火车是在铁轨上开的）,小结：它们的大小、长短不一样，所以它们的载客量也不一样。它们行驶的速度和路面也不一样。,有区别吗？,3、火车和汽车的比较3、火车和汽车的比较上接：汽车是在什么上,12,三、乘坐火车的规则,我们做事情都有规则。那乘坐火车有什么,规则呢？,小结：乘火车，我们要买票。然后，票子,上会有火车出发的时间、地点，还有你的,列车班次、车厢和座位号。,三、乘坐火车的规则,提问：我们做事情都有规则。那乘坐火车,有什么规则呢？,辅助提问：乘坐火车要先怎么样？一到火,车站，就可以直接上火车了吗？我们要有,什么才可以上火车？所以我们要先怎么,样？（先买票）,下接,上接,有了票，到了站台上，火车的车厢门口都站着一个人，他是干什么的呀？（检票）上了火车，位子可以随便坐吗？那我们要按照什么位子坐？（按照车票上的座位坐）,我们从车票上除了能知道我们的座位外，还能从车票上知道什么？（火车出发的时间，起点和终点，火车的班次）,小结：乘火车我们要先买票，然后根据车票上的座位对号入座。,有区别吗？,三、乘坐火车的规则三、乘坐火车的规则上接有了票，到了站台上，,13,四、结束,今天，我们说了很多有关于火,车的事情。乘坐火车是有很多乐趣,的，如果有些朋友，还没有乘坐过,火车，那么可以去感受下游乐园中,儿童火车的快乐，好吗？,四、结束,今天，我们说了很多有关于火,车的事情。乘坐火车是有很多乐趣,的，如果有些朋友，还没有乘坐过,火车，那么可以去感受下游乐园中,儿童火车的快乐，好吗？,有区别吗？,四、结束四、结束有区别吗？,14,两篇教案，你觉得哪一篇更好？说明原因,两篇教案，你觉得哪一篇更好？说明原因,15,思考：,精品教案应该具备哪些要素？,以小组为单位讨论拟定说明,思考：精品教案应该具备哪些要素？以小组为单位讨论拟定说明,16,精品教案要素解析：,1.,三维目标，重难点明确,2.,准备丰富，层次分明,3.,过程清晰，解决目标，重难点,4.,总结干练，延伸有特色的,精品教案要素解析：1.三维目标，重难点明确2.准备丰富，层次,17,接下来,我们具体解析教案每个模块的撰写要求,接下来我们具体解析教案每个模块的撰写要求,18,教案模块一：,活动名称,教案模块一：活动名称,19,名称与名称的差别,思考：,给一个教学活动或者游戏活动起名字有什么讲究？,以小组为单位讨论说明,名称与名称的差别思考：以小组为单位讨论说明,20,我们做个对比吧！用事实说话,活动一：认识,5,以内的数,活动二：奇奇妙妙大冒险,尝试说明上面两个活动的教育内容,我们做个对比吧！用事实说话活动一：认识5以内的数活动二：奇奇,21,活动名称撰写要求：,1.,直接了当，说明内容,2.,精简短小，容易记忆,活动名称撰写要求：1.直接了当，说明内容,22,教案模块二：,活动目标,教案模块二：活动目标,23,幼儿园教育活动三维目标撰写要求：,扫这里,幼儿园教育活动三维目标撰写要求：扫这里,24,教案模块三：,活动重难点,教案模块三：活动重难点,25,活动重点：,来源于目标。,目标当中重点需要幼儿了解并掌握的知识点。,活动难点：,来源于重点。,在幼儿掌握知识点的时候，最难理解，最难掌握的部分,活动重点：来源于目标。目标当中重点需要幼儿了解并掌握的知识点,26,举个例子：,思考：这节活动的知识点是什么？,洗手的重要性和方法,举个例子：思考：这节活动的知识点是什么？洗手的重要性和方法,27,活动重点：,了解洗手的重要性，学习正确洗手的方法和步骤。,思考：,这个重点中对幼儿来说,最难,的是什么？,1.,方法和步骤,2.卫生的意识,活动难点：,学会正确洗手的方法与步骤，并培养主动洗手保持卫生的意识。,活动重点：了解洗手的重要性，学习正确洗手的方法和步骤。1.方,28,教案模块四：,活动准备,教案模块四：活动准备,29,活动准备,思考：,活动准备是为了给,“,谁,”,准备？,应该准备些什么东西？,以小组为单位讨论说明,活动准备思考：以小组为单位讨论说明,30,活动准备,活动准备是教学活动实施前教师和幼儿应做的准备工作。,包括:,1.,经验准备：,指的是幼儿在上这节课之前，应该具备了哪些前期经验。,2.,物质准备：,教具：（指的是教师为了有效开展这节课，需要用到的教学用具）,学具：（指的是幼儿为了学习这节课的知识技能，需要用到的学习用具。）,活动准备 活动准备是教学活动实施前教师和幼儿应做,31,1、要考虑材料和活动目标的关系,2、要考虑材料的结构性（高结构和低结构材料）,3、要考虑材料的数量（比幼儿人数多2份）,物质准备要求：,1、要考虑材料和活动目标的关系 物质准备要求：,32,教案模块五：,活动过程,教案模块五：活动过程,33,思考：活动过程应该有几个部分？,思考：活动过程应该有几个部分？,34,导入,教师讲解演示,幼儿操作练习,复习巩固,目的：,最短时间最有效激发幼儿的兴趣，引出课程内容,目的：,讲解概念，示范方法,目的：,强化学习，加深记忆,目的：,巩固强化，回顾所学知识点与技能,导入教师讲解演示幼儿操作练习复习巩固目的：最短时间最有效激发,35,活动导入方法：,让幼儿直接操作材料而导入活动,通过简短的指令导入活动,利用幼儿已有的经验，通过提出问题导入活动,通过演示现象导入活动,通过谜语、儿歌、故事导入活动,活动导入方法：让幼儿直接操作材料而导入活动,36,讲解演示要注意：,教师采用什么样的教具，方法，流程等讲解本节课的知识点，如何与幼儿达成互动联系？,需要设计什么样的提问？,幼儿要做什么，如何进行？要达到什么样的效果？,讲解演示要注意：教师采用什么样的教具，方法，流程等讲解本节课,37,操作练习要注意：,采用什么样的学具，游戏刺激幼儿进行反复练习！,分成几个环节，每个环节用什么材料，分成几个组，每组用什么材料？,如何练习加深本节课要学习的知识点和技能？,如何针对能力强弱不同的幼儿开展活动？,操作练习要注意：采用什么样的学具，游戏刺激幼儿进行反复练习！,38,复习巩固环节要注意：,采用什么样的方法或者游戏进行复习巩固，达成目标的强化记忆？,复习巩固环节要注意：采用什么样的方法或者游戏进,39,教案模块六：,活动,延伸,与,反思,教案模块六：活动延伸与反思,40,延伸与反思：,活动延伸：根据活动的内容进行拓展或在活动中根据幼儿的随机问题，进行相关联的下一次活动。,活动反思,活动反思主要指教师对活动后的感悟或思考。,延伸与反思：活动延伸：根据活动的内容进行拓展或在活动中根据幼,41,谢谢观赏,谢谢观赏,42,