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你能用一些四字词语来形容看到的图片吗？,花多、花香、花美,鲜花朵朵、,争奇斗艳。,芬芳迷人、,五颜六色。,你能用一些四字词语来形容看到的图片吗？花多、花香、花美 鲜花,今天我们的学习就和“花”有关。让我们一起走进今天的课文吧！,今天我们的学习就和“花”有关。让我们一起走进今天的课文吧！,语文 三年级 下册,13,花 钟,语文 三年级 下册13 花 钟,卡尔,冯,林奈,，瑞典生物学家。动植物双名命名法的创立者。代表作,自然系统,。,第一课时,卡尔冯林奈，瑞典生物学家。动植物双名命名法的创立者。代表,学习目标,1.,认识,“芬、芳、内”等,10,个,生字，会写,“斗、芬、芳”等,13,个字,。,2,.,正确、流利地朗读课文，背诵第,1,自然段。,3.,能借助关键语句概括第,1,自然段的大意。,4.,能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的语言表达进行仿写。,学习目标1.认识“芬、芳、内”等10个生字，会写“斗、芬、芳,自由朗读课文，,读准,生字，读,通句子,，难读的地方多读几遍。,初读,课文,扫清障碍,自由朗读课文，读准生字，读通句子，难读的地方多读几遍。初读课,学认字,本课的会认字你都会读了吗？,两笔写成,通过形旁知道与,“,草,”,有关。,之,内,芬芳,fn fng,ni,关,系,x,干,燥,zo,平舌音，有,“,火,”,，不,潮湿,。,j,系,学认字本课的会认字你都会读了吗？两笔写成通过形旁知道与“草”,翘舌音,适,应,灼,伤,zhu,sh,淡,雅,y,吻,合,wn,平舌音,组,成,z,学认字,右部分是“隹”,符合,翘舌音适应灼伤zhu sh淡雅y吻合wn 平舌音组成,识字游戏,优雅,修建,组词,芬芳,干燥,一起做花钟,识字游戏优雅修建组词芬芳干燥一起做花钟,自由读课文，边读边思考：什么是花钟？,整体感知,自由读课文，边读边思考：什么是花钟？整体感知,再读第,3,自然段,，说说什么是花钟。,一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？,再读第3自然段，说说什么是花钟。一位植物学家曾有意把不同时,这,位植物学家为什么能修建这样的花钟呢？,请同学们轻声读第,1,自然段，找出关键句，概括大意。,互动课堂,这位植物学家为什么能修建这样的花钟呢？互动课堂,鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。,要是我们留心观察,，,就会发现,，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；,下午五,点，,紫茉莉,苏醒,过来,；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现,关键句,这,就是这一段的关键句，阅读的时候我们抓住关键句可以轻松知道这一段的主要内容。这样的句子一般放在段首。,想想哪句话提示了这一自然段的主要意思，说说你的理由。,鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一,凌晨四点,牵牛花,凌晨四点牵牛花,蔷薇,五点左右,蔷薇五点左右,睡莲,七点,睡莲七点,午时花,中午十二点左右,午时花中午十二点左右,万寿菊,下午三点,万寿菊下午三点,紫茉莉,下午五点,紫茉莉下午五点,月光花,晚上七点左右,月光花晚上七点左右,夜来香,晚上八点,夜来香晚上八点,昙花,晚上九点左右,依次开放,昙花晚上九点左右依次开放,读一读下面句子说说你发现什么？,凌晨四点，,牵牛花吹起了紫色的小喇叭；,五点左右，,艳丽的蔷薇绽开了笑脸；,七点，,睡莲从梦中醒来；,中午十二点，,午时花开放了；,下午三点，,万寿菊欣然怒放；,下午五点，紫茉莉,苏醒,过来,；,作者,对这些花的描写有什么相同之处？,都是先写花开的时间，再写花儿开放。,都,把花儿当作人来写，语言形象生动。,读一读下面句子说说你发现什么？凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小,凌晨四点，,牵牛花吹起了紫色的小喇叭；,五点左右，,艳丽的蔷薇绽开了笑脸；,七点，,睡莲从梦中醒来；,中午十二点，,午时花开放了；,下午三点，,万寿菊欣然怒放；,下午五点，紫茉莉,苏醒,过来,；,作者用了哪些词语来形容花儿开放？,凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开,凌晨四点，,牵牛花吹起了紫色的小喇叭；,比喻,拟人,凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；比喻拟人,七点，,睡莲从梦中醒来；,下午五点，紫茉莉,苏醒,过来,；,为什么同样是,“,醒,”,，下列用法不一样？,睡莲是晚上睡觉，早上开花，所以用,“,醒来,”,。,紫茉莉,是白天睡觉，傍晚开花，所以用,“,苏醒,”,。,七点，睡莲从梦中醒来；下午五点，紫茉莉苏醒过来；为什么同样是,下午三点，,万寿菊欣然怒放；,愉快,地盛开。,把万寿菊当作人来写，生动形象写出万寿菊自然开放的特点。,下午三点，万寿菊欣然怒放；愉快地盛开。把万寿菊当作人来写，生,作者在写这些花的时候用了比喻和拟人的修辞手法，抓住花儿开放的时间、形状和颜色，还有花开放状态，把它们写得特别可爱。,作者在写这些花的时候用了比喻和拟人的修辞手法，抓住花儿开放的,小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻,?,生动形象，富有美感,。,五点左右，艳丽的蔷薇,绽开了笑脸,。,五点左右，艳丽的蔷薇,开放了,。,拟人,小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?生动形象，富有,下午三点，万寿菊,欣然怒放,。,早上起床，,_,。,太阳露出笑脸,夜晚的天空，,_,。,星星眨着眼睛,仿照例句：读一读，写一写。,下午三点，万寿菊欣然怒放。 早上起床，_,昙花却在九点左右含笑一现,月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；,夜来香在晚上八点开花；,读一读,下面的句子,，和前面的第一组句子相比，说说,你发现了什么。,和,第一组句子相比，作者对这些花的描写有什么相同和不同之处？,这,一组是先写花名，再写开放时间。和第一组相反。,大多,运用拟人的修辞手法，抓住花开的特点。,昙花却在九点左右含笑一现月光花在七点左右舒展开自己的花瓣,作者用了哪些词语来形容花儿开放？,昙花却在九点左右含笑一现,月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；,夜来香在晚上八点开花；,作者用了哪些词语来形容花儿开放？昙花却在九点左右含笑一现,凌晨四点，,吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，,从梦中醒来；中午十二点左右，,开花了；下午三点，,欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；,在晚上八点开花；,却在九点左右含笑一现,睡莲,牵牛花,万寿菊,让我们借助图画和关键词背一背这一自然段吧！,背诵指导,（课后第,1,题）,昙花,夜来香,午时花,凌晨四点， 吹起了紫色的小喇叭；五点左右，,du,fn,fng,ni,xng,最后我们一起来学习这课的会写字吧！,醒,内,芳,芬,斗,学写字,横和竖要写在中线上。,这一笔是短横,。,寿,shu,形声字，形旁是,“,艹,”,。,最后一笔是,点,。,du fn fng ni xng 最后我们,s,qing,sh,kn,xi,修,昆,示,强,苏,学写字,上窄下宽，下面是,“,办,”,。,弓,+,虽,=,强,建,jin,组,z,谜语：,二小,这一笔竖略短,。,捺略长。,租,祖,日,+,比,=,昆,s qing sh kn xi 修昆示,半包围结构,左右结构,苏,芬,示,芳,独体字,内,上下结构,强,修,醒,组,生字归类,斗,寿,昆,建,半包围结构左右结构苏芬示芳独体字内上下结构强修醒组生字归类斗,识字方法,加一加,：,酉,+,星,=,醒,弓,+,虽,=,强,字理识字,：,寿,会意字。表示人活的长久。,识字方法加一加：酉+星=醒字理识字： 寿会意字。,课堂演练,fn fng xi jin kn chn s xng,（ ）,（ ）（ ）（ ）,一、读拼音,写词语。,z chng du zhng,bio sh shu mng,（ ） （ ） （ ）（ ）,芬芳,表示,昆虫,斗争,修建,组成,苏醒,寿命,课堂演练 fn fng xi jin k,陆续 继续 连续,1,这些花在二十四小时内,(,),开放。,2,我们向那房子跑去，,(,),寻找,“,幸福鸟,”,。,3,(,),三天晚上加班，张叔叔显得非常疲劳。,陆续,继续,连续,二,、选择合适的词语填入下面的句子中。,陆续 继续 连续 陆续继续连续,课文最后一段向我们介绍了做,“,花钟,”,的办法是,(,),把不同时间开放的花种在一起，你只要看什么花刚刚开放，就知道大致是几点了。,把漂亮的花放在一起摆成一个圆圈。,三、,根据课文内容选一选。,课文最后一段向我们介绍了做“花钟”的办法是()三、根据,上节课我们学习了生字，观赏了各种花儿和花钟，这节课让我们继续和作者一起走进花的海洋，去领花钟的神奇。,第二课时,上节课我们学习了生字，观赏了各种花儿和花钟，这节课让我们,学习目标,学习第,2,、,3,自然段，能借助关键语句说出第,2,自然段的大意。,学习目标学习第2、3自然段，能借助关键语句说出第2自然段的大,回顾课文，说说,花,钟,是什么,。,把,不同种类的花按照开放的时间顺序种在一起，就变成了花钟。,这些,花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。,回顾课文，说说花钟是什么。 把不同种类的花按照开放的时间,读到这儿，你有什么发现和问题吗？为什么不同的花开放的时间不同？自由读第,2,自然段，找出原因，找出这段关键句。,互动课堂,读到这儿，你有什么发现和问题吗？为什么不同的花开放的,不同的植物为什么开花的时间不同呢,？,有的,植物开花的时间,，与温度、湿度、光照有着密切的关系。,比如,，,昙花的花瓣又大又娇嫩,，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，,才能结出种子,，,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合,。,举例子,关键句,设问,我们可以知道这一自然段讲述的是,。,不同植物开花时间不同的原因,不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度,有的植物开花的时间，与,温度,、,湿度,、,光照,有着密切的关系。,还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟,昆虫活动,的时间相吻合。,紧密,有时,用词准确,有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。,密切：,指关系近。,亲密：,指感情好，关系密切。可以用来形容人。,水能不能变成冰，与温度有着,密切,的关系,。,小红和小月是一对,亲密,的好朋友,词语辨析,密切：亲密：水能不能变成冰，与温度有着密切的关系。小红和小月,昙花开花时间,怎么,与温度、湿度、光照有密切的关系？,昙,花,白天,深夜,夜晚九点左右,阳光强,气温高,空气干燥,气温过低,温度、,湿度适宜,灼伤,不适宜,绽放花蕾,昙花开花时间怎么与温度、湿度、光照有密切的关系？白天深夜夜晚,齐读最后一个自然段，说说你们会种什么来组成你们自己的,“,花钟,”,呢,？,我要种荷花，荷花在,8,点左右绽放。,我要种太阳花，,12,点左右，太阳花露出笑脸。,我要种蛇床花，大约,4,点左右开放。,齐读最后一个自然段，说说你们会种什么来组成你们自己的“花钟”,“,花钟,”,真有趣！学完课文，你有什么感受？,作者写了不同的花儿开放时间不同，可见作者长时间细心观察，我也要学习这种观察的方法。,作者运用拟人、比喻等修辞手法，把句子写的很生动。,“花钟”真有趣！学完课文，你有什么感受？ 作者写了不同的花儿,实际运用,归纳现象,揭示原因,回顾全文，说着作者的写作思路是什么？,实际运用归纳现象揭示原因回顾全文，说着作者的写作思路是什么？,走进百花园,拓展延伸,牡丹,花中之王,别名木芍药、洛阳花等。花色有红、粉、黄、白、绿、紫色等，花期,5,月中旬。我国以牡丹为花王，芍药为华相。它雍容华贵，艳冠群芳，被誉为“花中之王”、“国色天香”是吉祥、幸福、繁荣昌盛的象征。,菊花,花中君子,别名黄华、金蕊等。花色有黄、白、橙、紫等；花型变化也很大。花期以,10,月为主。古人还有重阳赏菊的风习。菊花不仅千姿百态，清香四溢，而且傲霜挺立，凌寒盛开，因此被誉为“花中君子”。菊花与梅、兰、竹并称为“四君子”。,走进百花园拓展延伸牡丹花中之王菊花花中君子,结构梳理,花钟,花儿开放的时间不同,原因：温度 湿度,光照 昆虫活动,学习知识,学会创造,根据规律创造花钟,结构梳理花钟花儿开放的时间不同原因：温度 湿度 学习知识根据,这篇课文向我们介绍了了花儿开放时间不同的原因，是和,_,、,_,、,_,及昆虫的活动有关，赞扬了植物学家高超的园艺技巧和聪明的智慧。,主题概括,温度,湿度,光照,这篇课文向我们介绍了了花儿开放时间不同的原因，是和_,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,杨万里,小池,拓展延伸,小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花 。,陆游,临安春雨初霁,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。拓展延伸小楼一夜听春雨，深巷,一,、,不同种类的花之所以能制作花钟，是因为它们的（ ）,。,A,课堂演练,A,开放时间不同,B,颜色不同,C,香味不同,一、不同种类的花之所以能制作花钟，是因为它们的（ ）。,牵牛花,蔷薇,睡莲,万寿菊,紫茉莉,月光花,昙花,绽开了笑脸,吹起了紫色的小喇叭,从梦中醒来,含笑一现,欣然怒放,苏醒来,舒展开自己的,花瓣,二、回忆,课文，连一连。,牵牛花绽开了笑脸二、回忆课文，连一连。,三、,试一试，用不同的表达方式说“花开了”。,花园里，不同季节的鲜花开放了。,春天，,_,；,夏天,，,_,；,秋天，,_,；,冬天，,_,。,桃花露出了笑脸,荷花展开了自己的裙摆,菊花吐出了丝丝金黄,寒梅傲然地挺立在枝头,三、试一试，用不同的表达方式说“花开了”。花园里，不同季节的,三、如果请你当园艺师，你会把花设计成什么？,篱笆,花篮,动物,拱门,三、如果请你当园艺师，你会把花设计成什么？篱笆花篮动物拱门,四,、仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。,向日葵,可漂亮了。成年,的,向日葵,有两个我那么高，,叶子,像,大大的蒲扇，摸上去,毛茸茸,的,，它绽发出来的金黄色的葵花,，,像,一个大大的圆盘，葵花结出来的果实还可以吃，我很喜欢它。,四、仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。,
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