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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,5/24/2020,#,口语交际,整理资料的方法,四,年级,语文,口语交际 整理资料的方法四年级 语文,1,书店,图书馆,书报亭,网络,广播电视,收集诗,歌,的途径,书店图书馆书报亭网络广播电视,2,我,该怎样,代,表小组,汇,报,呢？,我该怎样代表小组汇报呢？,3,学习要求：,读一,读,记录表,和,泡泡中,的,内容，,想,一想你,读,懂了什,么,？,学习要求：读一读记录表和泡泡中的内容，想一想你读懂了什么？,4,学习分享：,学习分享：,5,学习分享：,学习分享：,6,学习分享：,学习分享：,7,学习分享：,学习分享：,8,方法梳,理,：,方法梳理：,9,方法梳,理,：,1.记录意见要点，后面标注名字；,方法梳理：1.记录意见要点，后面标注名字；,10,方法梳,理,：,记录意见要点，后面标注名字；,相同或相近的,想法需要整合；,方法梳理：记录意见要点，后面标注名字；,11,方法梳,理,：,记录意见要点，后面标注名字；,相同或相近的,想法需要整合；,标出大家认同的想,法,。,方法梳理：记录意见要点，后面标注名字；,12,种子的梦,中国,柯岩,稠李树,苏联,叶赛宁,如果我,是,一片雪,花,中国,金波,糖果,日本,金子,美,玲,瀑布,中国,叶圣陶,爸爸的老师,中国,任溶溶,捉月亮,的,网,美国,谢尔,希尔弗,斯,坦,种子的梦中国柯岩稠李树苏联叶赛宁如果我是一片雪花,13,借助表格记,录,小,组,的意见,：,序,号,意见,意见,来源,借助表格记录小组的意见：序意见,14,序,号,意见,意见,来源,1,分类，分成中国的和外国的两部分,。,小明,序意见1分类，分成中国的和外国的两部分。小明,15,序,号,意见,意见,来源,1,分类，分成中国的和外国的两部分,。,小明,2,瀑布和稠李树都是写风景，可以归为一类。,小光,3,把表现童真童趣的归为一类，比如爸爸的老师捉月亮的网如果,我是一片雪花。,小光,序意见1分类，分成中国的和外国的两部分。小明2瀑布和稠,16,序,号,意见,意见,来源,1,分类，分成中国的和外国的两部分,。,小明,2,瀑布和稠李树都是写风景，可以归为一类。,小光,3,把表现童真童趣的归为一类，比如爸爸的老师捉月亮的网如果,我是一片雪花。,小光,4,诗歌的作者分别来自中国、日本、美国和苏联，可以按国籍分。,小文,序意见1分类，分成中国的和外国的两部分。小明2瀑布和稠,17,序,号,意见,意见,来源,1,分类，分成中国的和外国的两部分,。,小明,2,瀑布和稠李树都是写风景，可以归为一类。,小光,3,把表现童真童趣的归为一类，比如爸爸的老师捉月亮的网如果,我是一片雪花。,小光,4,诗歌的作者分别来自中国、日本、美国和苏联，可以按国籍分。,小文,5,糖果写了“我”偷吃糖果时内,心,的矛盾，是成长中的经历。,小明,序意见1分类，分成中国的和外国的两部分。小明2瀑布和稠,18,序,号,意见,意见,来源,1,分类，分成中国的和外国的两部分,。,小明,2,瀑布和稠李树都是写风景，可以归为一类。,小光,3,把表现童真童趣的归为一类，比如爸爸的老师捉月亮的网如果,我是一片雪花。,小光,小敏,4,诗歌的作者分别来自中国、日本、美国和苏联，可以按国籍分。,小文,5,糖果写了“我”偷吃糖果时内,心,的矛盾，是成长中的经历。,小明,6,种子的梦是通过描写种子的梦想，表达对美好生活的向往。,小敏,序意见1分类，分成中国的和外国的两部分。小明2瀑布和稠,19,统编版四年级下册语文-口语交际-整理资料的方法ppt课件,20,序,号,意见,意见,来源,1,分类，分成中国的和外国的两部分,。,小明,2,瀑布和稠李树都是写风景，可以归为一类。,小光,3,把表现童真童趣的归为一类，比如爸爸的老师捉月亮的网如果,我是一片雪花。,小光,小敏,4,诗歌的作者分别来自中国、日本、美国和苏联，可以按国籍分。,小文,5,糖果写了“我”偷吃糖果时内,心,的矛盾，是成长中的经历。,小明,6,种子的梦是通过描写种子的梦想，表达对美好生活的向往。,小敏,序意见1分类，分成中国的和外国的两部分。小明2瀑布和稠,21,序,号,意见,意见,来源,1,分类，分成中国的和外国的两部分。,（合并到,4）,小明,2,瀑布和稠李树都是写风景，可以归为一类。,小光,3,把表现童真童趣的归为一类，比如爸爸的老师捉月亮的网如果,我是一片雪花。,小光,小敏,4,诗歌的作者分别来自中国、日本、美国和苏联，可以按国籍分。,小文,5,糖果写了“我”偷吃糖果时内,心,的矛盾，是成长中的经历。,小明,6,种子的梦是通过描写种子的梦想，表达对美好生活的向往。,小敏,序意见1分类，分成中国的和外国的两部分。（合并到4）小明2,22,序,号,意见,意见,来源,1,分类，分成中国的和外国的两部分。,（合并到,4）,小明,2,瀑布和稠李树都是写风景，可以归为一类。,小光,3,把表现童真童趣的归为一类，比如爸爸的老师捉月亮的网如果,我是一片雪花。,小光,小敏,4,诗歌的作者分别来自中国、日本、美国和苏联，可以按国籍分。,小文,5,糖果写了“我”偷吃糖果时内,心,的矛盾，是成长中的经历。,小明,6,种子的梦是通过描写种子的梦想，表达对美好生活的向往。,小敏,序意见1分类，分成中国的和外国的两部分。（合并到4）小明2,23,序,号,意见,意见,来源,1,分类，分成中国的和外国的两部分。,（合并到,4）,小明,2,瀑布和稠李树都是写风景，可以归为一类。,小光,3,把表现童真童趣的归为一类，比如爸爸的老师捉月亮的网如果,我是一片雪花。,小光,小敏,4,诗歌的作者分别来自中国、日本、美国和苏联，可以按国籍分。,小文,5,糖果写了“我”偷吃糖果时内,心,的矛盾，是成长中的经历,。,（合并到,3,）,小明,6,种子的梦是通过描写种子的梦想，表达对美好生活的向往。,小敏,序意见1分类，分成中国的和外国的两部分。（合并到4）小明2,24,种子的梦,中国,柯岩,在一个冰冷冰冷的世纪，,我藏身进褐色褐色的土地， 像一条小小的沉默的鱼， 潜身在潜身在碧绿的海底。,鱼儿在大海里自由来去， 我却憩睡在母亲的怀里： 让水分滋润着我的躯壳，,让梦儿孕育在我的心底。,梦儿伴着我甜蜜的叹息，,根须帮助我轻轻的吮吸，,为了冲破那土层的压力，,我一点一滴地积攒着力气。,我思念那明媚的阳光， 我思念那辽阔的大地，,我想他们也同样思念着我，,于,是,：降,下,了,相,思,的,雨,滴,我会长出两片绿油油的叶子，,去,迎,接,春,风,悄,悄,的,絮,语,；,我,缓,缓,地,伸,展,腰,肢,，,好,慢,慢,地,挤,碎,冰,雪,的,妒,忌。,然后我要开出鲜艳的花朵，,每,一,个,花,瓣,都,娇,嫩,而,又稚,气,；,蜜蜂会绕着我不倦地飞，,说我比世上的一切都美丽。,我,愿,意,相信,它,的,盟,誓,，,醉,心,于,它忙碌,的,许,诺,里,，,我把爱情倾心交付，,把生活酿造成金色黎明的蜜。,凤将摇落我的果实，,把它送到另一片土地。,于是我溶化在母亲的怀抱，,并,且,相,信,：,明,年,的,春,天,会,更,加,美,丽。,种子的梦在一个冰冷冰冷的世纪， 我藏身进褐色褐色的土地，,25,序,号,意见,意见,来源,1,分类，分成中国的和外国的两部分。,（合并到,4）,小明,2,瀑布和稠李树都是写风景，可以归为一类。,小光,3,把表现童真童趣的归为一类，比如爸爸的老师捉月亮的网如果,我是一片雪花。,小光,小敏,4,诗歌的作者分别来自中国、日本、美国和苏联，可以按国籍分。,小文,5,糖果写了“我”偷吃糖果时内,心,的矛盾，是成长中的经历,。,（合并到,3,）,小明,6,种子的梦是通过描写种子的梦想，表达对美好生活的向往,。,（合并到,2,）,小敏,序意见1分类，分成中国的和外国的两部分。（合并到4）小明2,26,序,号,意见,意见,来源,1,分类，分成中国的和外国的两部分。,（合并到,4）,小明,2,瀑布和稠李树都是写风景，可以归为一类。,小光,3,把表现童真童趣的归为一类，比如爸爸的老师捉月亮的网如果,我是一片雪花。,小光,小敏,4,诗歌的作者分别来自中国、日本、美国和苏联，可以按国籍分。,小文,5,糖果写了“我”偷吃糖果时内,心,的矛盾，是成长中的经历,。,（合并到,3,）,小明,6,种子的梦是通过描写种子的梦想，表达对美好生活的向往,。,（合并到,2,）,小敏,序意见1分类，分成中国的和外国的两部分。（合并到4）小明2,27,汇报的,小,诀窍：,主次,分,明，,有,条理；,有理,有,据，,有,说服,力,。,汇报的小诀窍：主次分明，有条理；,28,按照学习方法，自主练习表达。,按照学习方法，自主练习表达。,29,首先，按国籍分类。,小组代表汇报：,首先，按国籍分类。小组代表汇报：,30,种子的,梦,中国,柯岩,如果我,是,一片雪,花,中国,金波,瀑布,中国,叶圣陶,爸爸的,老,师,中国,任溶溶,按国籍分,糖果,日本,金子,美,玲,稠李树,苏联,叶赛宁,捉月亮的网,美国,谢尔,希尔弗,斯,坦,种子的梦中国柯岩如果我是一片雪花中国金波瀑布中国,31,首先，按国籍分类。,其次，按主题分类。,小组代表汇报：,首先，按国籍分类。小组代表汇报：,32,捉月亮,的,网,美国,谢尔,希尔弗,斯,坦,如果我,是,一片雪,花,中国,金波,爸爸的老师,中国,任溶溶,糖果,日本,金子,美,玲,按主题分,种子的,梦,中国,柯岩,瀑布,中国,叶圣陶,稠李树,苏联,叶赛宁,捉月亮的网美国谢尔希尔弗斯坦如果我是一片雪花中国金,33,我,想代表,小组,汇报,讨,论结果。,我想代表小组汇报讨论结果。,34,再次,梳,理，,明,确重点,主次,分,明，,有,理有据,讨论,意,见，,分,类整理,总结回顾,记录,要,点,，,避,免遗漏,再次梳理，明确重点主次分明，有理有据讨论意见，分类整理总结回,35,课后作业：,在小组内交,流,“朋友相处的秘,诀,”这个话题。,要求：,整,理大家,的,意,见,要,点,，在班,级,中进行,汇,报。,汇,报时做,到,主次分,明,、有理,有,据。,课后作业：在小组内交流“朋友相处的秘诀”这个话题。,36,
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