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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,幼儿园,教育,活动设计与指导,1,幼儿园教育活动设计与指导1,内容目录,第一章,幼儿园教育活动设计概述,第二章,幼儿园教育活动设计的基本要素与指导,第三章,幼儿园五大领域教育活动的设计与指导,第四章,幼儿园区域活动的组织与指导,2,内容目录第一章 幼儿园教育活动设计概述2,第一章 幼儿园教育活动设计概述,第一节,幼儿园教育活动基本理论,第二节,幼儿园教育活动设计基本理论,3,第一章 幼儿园教育活动设计概述 第一节 幼儿园教育活动基本理,情境导入,某幼儿园中班组织“七彩世界”主题活动，为实施主题教学，教师在“音乐家”中,组织幼儿表演“七彩光和果娃娃”；在“巧巧手”的美工活动中提供皱纹纸、吸管、,剪刀、胶水制作七色花；在“探索发现”活动中提供镜子和水桶，观察光的折射，,尝试记录其颜色；在“你说我说”中让幼儿尝试讲述,七彩世界,；在“小建筑师”,中搭 建七色花园等，每个活动都围绕主题目标展开，围绕一个中心来设计。,李老师在“认识前后”的数学活动中，让孩子们扮演成他们喜欢的动画片角色,喜羊羊、暖羊羊、懒羊羊、美羊羊。“小羊们”在给前面的同伴揉揉肩、,给后面 的小朋友敲敲背时进行了关于“前”和“后”的思考，并且随着游戏的,进行，“小羊 们”发现自己的朝向改变了，前、后的方向也在相应地改变,这就是幼儿园教育活动实施的场景,4,情境导入某幼儿园中班组织“七彩世界”主题活动，为实施主题教,第一节 幼儿园教育活动的基本理论,一、幼儿园教育活动的含义,二、幼儿园教育活动的特点,三、幼儿园教育活动的基本类型,5,第一节 幼儿园教育活动的基本理论 一、幼儿园教育活动的含义,一、幼儿园教育活动的含义,幼儿园教育活动是教师,以多种形式有目的、有计划地,引导幼儿生动、活泼、主动 活动的教育过程。,6,一、幼儿园教育活动的含义 幼儿园教育活动是教师6,二、幼儿园教育活动的特点,整合性,教育活动的目标是一个完整的体系,教育活动内容具有整合性,教育活动资源、形式、方法、手段等方面体现整合性,教育内容具有生活性,教育活动途径与环境、场所具有生活性,活动内容及活动形式,活动环境和材料的丰富多样,活动过程上的动态,活动环境上的动态,生活性,趣味性,动态性,7,二、幼儿园教育活动的特点 整合性教育活动的目标是一个完整的体,想一想,PPT,模板下载：, PPT模板下载： 集体活,想一想,在选择教育组织形式时，我们要考虑哪些因素？,15,想一想在选择教育组织形式时，我们要考虑哪些因素？15,第二节 幼儿园教育活动设计的基本理论,一、幼儿园教育活动设计的含义,二、幼儿园教育活动设计的原则,16,第二节 幼儿园教育活动设计的基本理论 一、幼儿园教育活动设计,一、幼儿园教育活动设计的含义,教师在尊重幼儿身心发展的规律和学习特点、,在了解和掌握幼儿的现有水平和发展需求的基础上，,对教育活动的目标、内容、实施步骤的预期，,或是根据幼儿的兴趣，依据一定的教育目标，,选择一定的教育内容和方法，,对幼儿实施教育影响的方案,。,17,一、幼儿园教育活动设计的含义 教师在尊重幼儿身心发展的规律和,二、幼儿园教育活动设计的原则,发展性,主体性,渗透性,开放性,18,二、幼儿园教育活动设计的原则发展性主体性渗透性开放性18,想一想,如果让你来组织“声音在哪里”，你还可以组织哪些领域的活动？,19,想一想如果让你来组织“声音在哪里”，你还可以组织哪些领域的,思考与实训,下列活动哪些适合集体,活动形式？并说出原因。,“自己会穿衣”“小剪刀、大安全”“合作真快乐”“百家姓”“剥花生核桃”“地震来 了”“不给陌生人开门”“不要乱摸我”。,20,思考与实训下列活动哪些适合集体“自己会穿衣”“小剪刀、大安全,活动目标：,（,1,）理解诗歌中妈妈的爱，尝试运用诗歌的语言句式仿编生活中妈妈对自己的爱。,（,2,）在寻找与表述“藏起的爱”的过程中，感受亲子之间温馨的爱。,思考与实训,某教师组织了活动,“,妈妈的爱,”,，,确定了如下目标。,请问她整合了哪些领域？,哪个领域是重点？,21,活动目标：思考与实训某教师组织了活动“妈妈的爱”，21,近期，王老师听到班级里很多家长抱怨孩子早饭吃得不太好，于是她组织了一节“早上你吃了什么”的健康教育活动。她先请孩子们互相调查“今天大家早上吃了什么”，然 后统计得出哪些食物大家吃得最多；然后请保健老师来介绍早饭应该包括哪些食物才健康。接着，让孩子们对照自己的早餐检查少了什么，多了什么；最后请小朋友自己设计一份早餐食谱给爸爸妈妈，请家长第二天根据该食谱准备早餐。,思考与实训,下述活动片段体现了幼儿教育活动的哪些特点？,遵循了哪些教育原则？,22,近期，王老师听到班级里很多家长抱怨孩子早饭吃得不太好，于,思考与实训,23,思考与实训23,谢谢观看！,24,谢谢观看！24,
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