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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,部编版语文六年级上册,第七单元,22,文言文二则（案例一）,第一课时,部编版语文六年级上册,1,欣赏古筝,高山流水,欣赏古筝高山流水,2,伯牙鼓琴,伯牙鼓琴,3,复习回顾：,怎样学习文言文？,复习回顾：,4,想一想,1.,把字音读准，把课文读通。,2.,借助注释，一句一句地读，想想每句话的意思。,3.,弄懂整篇课文的意思。,4.,不懂的句子和同学讨论，或问老师。,想一想1.把字音读准，把课文读通。,5,朗读古文,伯牙鼓琴,朗读古文伯牙鼓琴,6,读一读,伯牙鼓琴,伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。,读一读伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴,7,读准字音，,理解词义,读准字音，,8,读一读,哉,弦,巍,读一读哉弦巍,9,（,1,）志：心志，情志。,（,2,）善哉：好啊。,（,3,）少选,：一会儿，不久。,（,4,）汤汤：水流大而急的样子。,（,5,）复：再，重新。,（,6,）若：像。,（,7,）破琴：把琴摔坏。,读一读,（1）志：心志，情志。读一读,10,写一写,写一写,11,写一写,写一写,12,理解文意,理解文意,13,用自己的话讲讲这个故事。,用自己的话讲讲这个故事。,14,读一读,伯牙善于弹琴，锺子期善于倾听。伯牙刚弹起琴来，心里想到高山，,锺,子期说,:“,好啊，像大山一样高峻！”一会儿心里又想到流水，钟子期说：“好啊，像流水一样浩荡！”,锺,子期死后，伯牙就把琴摔碎，终生不再弹琴，认为这世上再也没有值得他为之弹琴的人了。,读一读 伯牙善于弹琴，锺子期善于倾听。伯牙刚弹起,15,作业,背诵这篇古文。,作业背诵这篇古文。,16,再见！,再见！,17,部编版语文六年级上册,第七单元,21,文言文二则（案例一）,第二课时,部编版语文六年级上册,18,你知道吗？,你知道吗？,19,书戴嵩画牛,书戴嵩画牛,20,想一想,自学提示：,1.,朗读课文，借助拼音把课文读正确，读通顺。,2.,根据课文注释，结合词语理解课文。,3.,提出不理解的问题。,想一想自学提示：,21,朗读古文,书戴嵩画牛,朗读古文书戴嵩画牛,22,读一读,书戴嵩画牛,蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩,牛,一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。,一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。,读一读书戴嵩画牛 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百,23,读准字音，,理解文意,读准字音，,24,读一读,戴嵩,锦囊,蜀中,拊掌,读一读戴嵩锦囊蜀中拊掌,25,读一读,尾搐,谬矣,奴婢,读一读尾搐谬矣奴婢,26,1.,作者苏轼，唐宋八大家之一。戴嵩，唐代画家。,2.,好：喜欢。,3.,宝：珍藏。,4.,锦囊玉轴：用锦缎作画囊，用玉作画轴。,5.,曝：晒。,6.,拊（,f),掌：拍手。,7.,搐：抽缩。,读一读,1.作者苏轼，唐宋八大家之一。戴嵩，唐代画家。读一读,27,8.,股：大腿。,9.,掉：摆动，摇。,10.,然：认为,是对的。,11.,谬：错误。,12.,云：说。,读一读,8.股：大腿。读一读,28,古文译文,古文译文,29,蜀国有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画得以百来计数。其中有一幅是戴嵩画的,斗牛图,，杜处士尤其珍爱，他用锦囊装起来，用玉作画轴，经常随身带着。,有一天，他将书画摊开晒，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着，说：“这张画画的是斗牛。斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是摆动着尾巴在斗，错了。”杜处士笑笑，觉得他说得很有道理。古人有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问织工。”这个道理是不会改变的呀！,蜀国有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画得以百,30,写一写,写一写,31,写一写,写一写,32,请同学们用自己的话讲讲这个故事。,请同学们用自己的话讲讲这个故事。,33,思考：,面对同一幅,斗牛图,，杜处士和小牧童却有不同的表现，请同学们结合文章说说自己的看法。,想一想,思考：想一想,34,“蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩,牛,一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。”,理解杜处士对,斗牛图,的珍爱。,“蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛,35,“一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”,体会牧童的语言、神态和动作等。,“一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：此,36,“处士笑而然之。古语云：耕当问奴，织当问婢。不可改也。”,对比“拊掌大笑”和“笑而然之”两处描写“笑”的句子，感受人物的不同表现。,“处士笑而然之。古语云：耕当问奴，织当问婢。,37,说一说,交流讨论：,我们理解了这篇古文的意思和所要表达的感情，请用自己的话讲讲这个故事。,说一说交流讨论：,38,说一说,小结：,这篇文章以,牛,为线索，描写了杜处士和小牧童之间发生的故事，最后告诉我们“观察事物，要认真仔细，不能凭空想象，不能迷信权威，应该从客观事实出发”的道理。,说一说小结：,39,作业,用自己的话讲讲,书戴嵩画牛,的故事。,作业用自己的话讲讲书戴嵩画牛的故事。,40,再见！,再见！,41,
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