资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,CONTENT,2020,高考命题分析与备考策略,辽宁省语文学科兼职教研员,沈 阳 市 第 二 十 中 学,2020,年,4,月,1,日,霍建华,CONTENT2020高考命题分析与备考策略辽宁省语文学科兼,1,CONTENT,01,高考命题分析,02,2020,年高考备考策略,目录,CONTENT01 高考命题分析02 2020年高考备考策略,2,01,高考命题分析,01高考命题分析,3,高考命题分析,标准导向,命题思路与框架,命题原则,试题分析,高考命题分析标准导向命题思路与框架命题原则试题分析,4,标准导向,1.,落实立德树人的根本任务，发挥语文课程的育人功能。,坚持加强语文课程内容与,学生成长,的联系，引导学生积极参与实践活动，学习,认识自然、认识社会、认识自我、规划人生,，在促进人的,全面发展方面,发挥应有的功能。,2.,以核心素养为本，推进语文课程深层次改革。,随着社会和教育事业的发展，语文课程更加强调以,核心素养为本,。要进一步改革语文课程的目标和内容，既要关注,知识技能,的外显功能，更要重视,课程的隐性,价值，还要关注语文课程,在社会信息化过程中新的内涵变化,；通过改革，让学生多经历、体验各类,启示性、陶冶性的语文学习活动,，逐渐实施多方面要素的综合与内化，养成现代社会所需要的思想品质、精神面貌和行为方式。,标准导向1.落实立德树人的根本任务，发挥语文课程的育人功,5,标准导向,3.,语文核心素养与关系。,主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面。,语文学科核心素养的四个方面是一个整体。语言是重要的交际工具，也是重要的思维工具；语言的发展与思维的发展相互依存，相辅相成。语言文字是文化的载体，又是文化的重要组成部分；学习语言文字的过程也是文化获得的过程。语言文字作品是人类重要的审美对象，语文学习也是学生审美能力和审美品质发展的重要途径。,语言建构与运用是语文学科核心素养的基础,，,在语文课程中，学生的思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，都是以语言的建构与运用为基础，并在学生个体言语经验发展过程中得以实现的。,标准导向3.语文核心素养与关系。,6,标准导向,4.,高考“一核四层四翼”。,标准导向4.高考“一核四层四翼”。,7,命题思路和框架,1.,以,具体,情境为载体。,真实、富有意义的语文实践活动情,境,是学生语文学科核心素养形成、发展和表现的载体。语文实践活动情,境,主要包括,个人体验情境、社会生活情境和学科认知情境,。个人体验情境指向学生个体独自开展的语文实践活动，如在文学作品阅读过程中体验丰富的情感，尝试不同的阅读方法以及创作文学作品等。社会生活情境指向校内外具体的社会生活，强调学生在具体生活场域中开展的语文实践活动，强调语言交际活动的对象、目的和表,述,方式等。学科认知情境指向学生探究语文学科本体相关的问题，并在此过程中发展语文学科认知能力。,命题思路和框架1.以具体情境为载体。,8,命题思路和框架,2.,设计典型任务。,典型任务是指为评价学生语文素养水平而选取的具有代表性价值的语文实践活动。学生通过典型内容的学习，体会典型的思维过程与方法，体验典型的思想情感，呈现典型的学习成果。典型任务要多样、综合、开放。考试材料的选择与组合要角度多样，视野开阔，为学生的思考与拓展留有足够的机会和空间。减少针对单一知识点或能力点的简单、碎片化的试题数量，应体现语文素养的综合性、整体性。可命制侧重阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究某一方面的题目，也可命制整合了三个方面实践活动的综合性题目，让学生在复杂情境、多种角度和开放空间中充分展示其富有创造性的个性化的学习成果。,命题思路和框架2.设计典型任务。,9,命题思路和框架,3.,命题指向。,“阅读与鉴赏”侧重考查整体感知、信息提取、理解阐释、推断探究、赏析评价等内容；“表达与交流”侧重考查叙述表现、陈述阐释、解释分析、介绍说明、应对交流等内容：“梳理与探究”侧重考查积累整合、筛选提炼、归整分类、解决问题、发现创新等内容。,命题思路和框架3.命题指向。,10,命题原则,（1）,以语文学科核心素养为考查目标,，依据高中学生语文学业质量标准相应水平要求，通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动，呈现核心素养的发展过程与现有水平。,（2）,以情境任务作为试题主要载体,，让学生在个人体验、社会生活和学科认知等特定情境中完成不同学习任务，以呈现学生语文素养的多样化表现。,（3）,以综合考查作为命题导向,。通过综合性语言实践活动。考查学生语文学习的能力和水平。避免以单纯的知识点和能力点设计考题，避免死记硬背。倡导综合性的测试形式，可围绕情境选择相关材料，设置一组有内在联系的、指向核心素养的问题或任务,。,命题原则（1）以语文学科核心素养为考查目标，依据高中学生语文,11,命题原则,（4）,选用的语言材料要具有时代性、典型性和多样性,，贴近学生生活，充分体现语文学科特点，避免出现偏题、怪题。要重视中华优秀传统文化材料的选用，引导学生从中获得对当代文化问题的思考,（5）,测试形式要创新,，多设置可供学生选择的题目，体现学生个性；多设置主观性、开放性的题目，展现学生智慧，鼓励学生发挥和创造。,试卷结构和测试形式不应固化，以避免形成新的应试模式。,命题原则（4）选用的语言材料要具有时代性、典型性和多样性，贴,12,试题举例,大纲：,阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。,（命题指向：,“阅读与鉴赏”侧重考查整体感知、信息提取、理解阐释、推断探究、赏析评价等内容。）,论述类文本阅读,：近几年考题发生了变化：原来一般在语句的理解上做文章，在语句对照的层面就能解决问题。近几年则需要在读懂的基础上对信息和说理性进行甄别；更注重学生对文本,“,逻辑性,”,的分析。这要求学生除了细节意识还要有整体意识，宜放眼全文。三年来，第三题的变化：属于推断题。考查学生是否真正读懂文本，是否有真正把握文本观点的能力及推断能力。,试题举例大纲：阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分,13,试题举例,17,、,18,、,19,三道题是命题,“,情境化,”,的体现，要提升学生在语言环境中分析问题解决问题的能力。,中国画是融中国哲学思想、美学精神、绘画理念于一体的民族艺术。20世纪以来，新的文化思潮和艺术观念不断对中国化领域产生冲击，画家们既要突破传统观念推陈出新，又要继承传统发扬光大中国文化精神，（ ），也造就了当今画坛的各种风格。,作为中华文化的传统瑰宝，中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方式有着其他画种无法比拟的特殊性。为历代画家崇尚与传承，其伟大而完整的绘画体系，成就了一代代宗师。然而，也正是这千百来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。事实上，单凭笔墨功力，是无法成就作品艺术灵魂的，,画家能否凭借自己的生活积累和艺术感受，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现，是新时代美术创作并行不悖的艺术法则。,新时代的中国画创作者，应该以笔墨激扬时代精神，让中国画在多元共融的艺术格局中保持鲜活的生命力。,试题举例17、18、19三道题是命题“情境化”的体现，要提升,14,试题举例,1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗,请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。,1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。,1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。,1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。,2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。,要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。,任务驱动型作文,试题举例 1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了,15,试题分析（一）,分析考题看命题变化,：,1.,论述文注意点：观点、逻辑、论证方法、论据,。,（全面把握论述文特点）,2020,年山东模拟：,3.下列说法中，可以作为,论据来支撑材料二观点的一项,是（3分）,A.“科幻小说定义的困难性，主要在于科幻小说是一种跨门类的、延展广阔的文学。”,B.“科幻文学的最大优势就是其丰富的故事资源，这种资源由科技的进步源源不断地提供着。”,C.“只要不违反基本的科学原理，作家完全有权利在作品中加进自己的天才意测。”,D.“现代科幻文学对科学最新进展的表现很有限，大量故事的核心仍基于古典科学。”,试题分析（一）分析考题看命题变化：,16,试题分析（一）,2012,安徽卷：,2.,下列对,原文思路,的分析，正确的一项是 （ ）,A.第一段从中国传统文化形成的基础入手，论述了源于家族宗法血缘关系的伦理关系对中国传统的社会生活秩序的建构和调节所起到的重要作用。,B.第二段以中国的哲学、文学艺术、传统科技为例，论证伦理道德学说在各种文化形态中处于中心地位，最后强调中国文化价值体系是以善为核心的。,C.第三段首先强调人与兽之分在于有无德性，再论述中国人的文化人格是以道德为首要取向的，在此基础上指出成德建业、厚德载物是中国人的理想。,D.全文首先阐述伦理在社会生活和政治结构中的重要性，再论述各种文化形态中伦理道德学说所处的地位，最后引古代哲人之语论述人格尊严问题。,2015,年福建卷：,11.,请简述文章的,论述思路,。（4分）,试题分析（一）2012安徽卷：,17,试题分析（一）,2.,实用类文本阅读：基本遵循论述类文本的考察方向、能力层级，注意读图能力。,2018,年,全国一,：,（3）以上三则材料中，人民日报自然读卖新闻报道的侧重点有什么不同？为什么？请结合材料简要分析。,2019年全国三：,（3）单车猎人可以看作“新型”的志愿者，请结合材料分析这一说法的根据。,3.,文学类文本阅读：以三要素和主题为切入点，但更注重宏观的文本理解，整体的把握。,2017全国二,（3）作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴涵着怎样的态度？请结合全文进行分析。6分,2018全国一,（3）小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。,试题分析（一）2.实用类文本阅读：基本遵循论述类文本的考察方,18,试题分析（一）,2018全国三,（3）结合本文，谈谈科幻小说中“科学”与“幻想”的关系。,2019全国一,（3）理水是鲁迅小说集故事新编中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。（6分）,散文：,一日的春光张家界虹关何处落徽墨怀乡的胃,4.,文言文,：,可能出现的体裁：列传、游记、政论、序言、书信,可能出现的题型：,实词虚词,/,断句,/,文化常识（文本意识）,/,内容梳理,/,概括与分析,/,翻译,张孝纯乌有先生历险记,5.,古诗词,：,理解与鉴赏（常规手法识认过关）外，基本常识必须过关（古诗体裁、词牌、词的分类,），课内外比较阅读。,试题分析（一）2018全国三,19,试题分析（一）,6.,语言运用,：,全面掌握，不要有考点漏洞,。,（,2020,年山东模拟卷的启示：试题难度系数增加，文体模糊性、文学性明显增强、主观题增加。,注意点：,2020,山东模拟卷：,18.文中使用了哪些修辞手法（3分）,A.比拟、比喻、夸张 B.比拟、比喻、排比,C.对偶、借代、排比 D.对偶、借代、夸张,19.文中画下划线的句子可改写成：“山脚是镶着一层层的黄色、灰色、绿色、藕荷色等各色条子的。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(4分）,20.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分）,东北三校模拟一的语言运用。,试题分析（一）6.语言运用：,20,试题分析（一）,7.,作文。,三种类型：,现实材料,：,2017,全国一、全国三、,2018,全国一、全国二、全国三、,2019,全国一、全国二,寓言与诗文材料,：,2006,全国、,2017,全国二（钱钟书读伊索寓言）,漫画材料,：,2016,全国一、,2019,全国三（图文转换：描述与说明）,试题分析（一）7.作文。,21,试题分析二：,2019,试卷分析,二、试题分析,试题分析二：2019试卷分析,22,试题分析（三）,根据情况看解决策略：,论述文阅读,（,整体感知、信息提取、理解阐释）,实用类文本阅读,（,整合、筛选提炼、归整分类、解决问题、发现创新,）,文学类文本阅读,（叙述表现、陈述阐释、解释分析、赏析评价）,古诗文阅读,（,古文：整体感知、信息提取、理解阐释；古诗：赏析评价）,语言运用,（,解释分析、应对交流、解决问题）,作文,（陈述阐释、解释分析、应对交流、解决问题、发现创新）,解决层次,：,1.,理解类，鉴赏类，表达类,2.,论述类文本、实用类文本、古文，文学类文本、古诗，语言运用、作文。,试题分析（三）根据情况看解决策略：,23,02,2020,年高考备考策略,022020年高考备考策略,24,2020,年高考备考策略,备考原则,备考方法,注意问题,2020年高考备考策略备考原则备考方法注意问题,25,备考原则,1.,以不变应万变，不能有备考漏洞。,有大纲，大纲就是备考蓝本。,以语言运用为例：,1.识记A,(1)识记现代汉语普通话常用字的字音（基本规则、课下注解）,(2)识记并正确书写现代常用规范汉字（咬文嚼字杂志整理了,100,个常见错别字）,2.表达应用E,(1)正确使用词语（包括熟语）（词义、褒贬、谦敬、语法、意似词辨析、虚词）,备考原则1.以不变应万变，不能有备考漏洞。,26,备考原则,(2)辨析并修改病句（三轮复习、符号系统）,病句类型如：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明。（没有语病、句意明确的一项）,(3)选用、仿用（仿写、对联）、变换句式（长短、整散、肯否、,语气（语体）,不同的四种句子，方法与特点）扩展语句（情境型、意境型、补充型、图文转换、题解型），压缩语段（定义、语段（议论、说明）、新闻、简介、关键词、寓言）,备考原则(2)辨析并修改病句（三轮复习、符号系统）,27,试题举例,1.,以“人生”为话题，,用整句,表达你对“人生”的理解。,要求：对“人生”,作喻,，以“微笑”,点睛,。,2.,题解多是对文章的题目和作品进行概括的解释，可以介绍作品的背景、意义、影响，也可以对作品作出评价或读者对象的不同作一些具体的分析，以帮助读者正确理解与把握作品的内容.从下面提供的课文篇目中任选一篇课文，写一则课文题解,。（80字左右）,李白蜀道难 杜甫登高 鲁迅阿Q正传 朱自清荷塘月色 莫泊桑项链,3.在横线部分填上适当的话，要求联想和想象，列举事例，运用排比比喻或排比对偶，句式相同。,是的，中华民族的文化，种类繁多，博大精深：,。这些文化值得我们自豪与骄傲。,试题举例1.以“人生”为话题，用整句表达你对“人生”的理解。,28,试题举例,4,.孟浩然的题义公禅房中“夕阳连雨足，空翠落庭阴”描绘了一幅“山林晚晴图”请运用想象将这两句诗扩展为一段情景交融的文字，要求语言连贯，不少于50字。（4分）,5.,请,描述（说明）,下面漫画的画面内容，并写出它的寓意（2005年高考天津卷）,6.,请运用相关知识，把下列短语组合成一副赞颂我国南宋一著名诗人的对联。,池馆重新接草堂宦游西蜀烟尘誓扫还金阙志复中原,诗继少陵派开南宋更入清风明月高吟铁马铜驼,试题举例4.孟浩然的题义公禅房中“夕阳连雨足，空翠落庭阴,29,试题举例,7,.将下列语段改为句式整齐、语意连贯的排比句可调整顺序，不得改变原意。,我喜欢自然风光，还喜欢生活中的故事，情节曲折的小说更让我喜爱，也喜欢大自然的音响，富于魅力的风光摄影更让我着迷，当然，那美妙动听的音乐尤其让我陶醉。,8.,在不改变原意的前提下，将下面这段文字，重组为三句，每句均以“静”字开头。,中国古典园林不论依傍何种建筑流派，都要以静作为自己独特的韵律。有了“静”，全部构建会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽；而失去了“静”，它内在的整体风致也就不可寻找。,“静”_,“静”_,“静”_,试题举例7.将下列语段改为句式整齐、语意连贯的排比句可调整顺,30,试题举例,9.,将下面句子中的划线部分改写成为6个都带有“是”字的短句。句意要连贯，不得改变句子的原意。,山顶上有片松林，松林中有座望海楼，,外观呈宝塔形的望海楼修建已超过十年，楼近处可见碧绿碧绿的湖，远处还有湛蓝湛蓝的海。,10.,提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下个定义。,遗传是一种生物自身繁殖过程,这种繁殖过程将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行,在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身,这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本,试题举例9.将下面句子中的划线部分改写成为6个都带有“是”字,31,试题举例,11.,用一句话概括一下新闻的要点，不超过30个字,据英国广播公司报道，德国汉堡大学天文学家在银河系中发现了一颗已有 140亿年历史的恒星，它的形成能够追溯到宇宙形成的初期。这颗恒星北编号为HE0107-5240，其罕见之处在于：于其他历史稍短的恒星不同，他完全是由宇宙大爆炸时产生的几种简单元素组成的，是迄今为止发现的第一颗不含金属元素的恒星。,12.概括下列一段文字的主要内容。（不超过25个字）,金属也会“疲劳”。这种疲劳可以引起车轮断裂，火车颠覆。据统计，金属构件有80%以上的损坏由疲劳引起的。金属的内部构件不均匀，有的地方会成为应力集中区，内部缺陷处还会有许多小裂纹。在力的持续作用下，裂纹增大，直到材料不能继续负载应力，构件就会毁坏。在金属构件中添加各种“维生素”（稀土元素），采取免疫疗法等，是增强金属抗疲劳能力的有效办法。金属疲劳也会产生妙用，利用它的断裂特性制造的应力断裂机，可以切削许多过去难以切削的材料。,试题举例11.用一句话概括一下新闻的要点，不超过30个字,32,试题举例,13.,下面是有关爱因斯坦的情况，请筛选最重要的信息，用简单的语句写一段介绍爱因斯坦的文字。（要点不能遗漏，不超过100字）,爱因斯坦1921年发现了光电效应，为此，荣获诺贝尔物理奖。爱因斯坦在物理学上最重要的贡献是创立了相对论。爱因斯坦生于德国，后迁居美国。爱因斯坦是20世纪最杰出的物理学家。爱因斯坦1879年生，1955年去世。英国大物理学家汤普生激动地说：“爱因斯坦的相对论是人类思想史上最伟大的成就之一。”爱因斯坦是一位可以和牛顿媲美的科学家。普朗克发现了量子论，量子论与爱因斯坦的相对论构成了20世纪物理学的两大支柱。,14.,阅读下面一段话，完成文后的题目。（不超过25个字）,今天是大熊猫的生日，几个好朋友到他家为他庆贺。当大熊猫吹灭生日蜡烛后，朋友们问他刚才许了什么愿。“我从懂事起，就有两个最大的愿望，”大熊猫轻声回答道，“一个是把我的黑眼圈儿治好，还有一个是照张彩色照片。”请你写出这则故事有什么寓意。,试题举例13.下面是有关爱因斯坦的情况，请筛选最重要的信息，,33,试题举例,15.,提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。(4分),从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间接地反映了现实某些方面的属性，将具体的形式集中概括为抽象的意象，通过视觉来启发人们的想象力，调动人们的情感，使人们从意象中体味到其间所蕴含的美。这也就是一些讲书法的文章里常说的“舍貌取神”舍弃客观事物的个体现象特征，而摄取其神髓。,试题举例15.提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。(,34,备考原则,(4)正确使用常见的修辞手法,常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。（识认与作用）,(5)语言表达,简明,、连贯（排序、复位、虚词、填充句子）、得体，,准确、鲜明、生动,(6)正确使用标点符号,备考原则(4)正确使用常见的修辞手法,35,试题举例,1.,给下列句子排序，恰当的一项是,文章要打动人心，是应该带有感情的 好的理论文章未尝不可以具有抒情的因素 但是，人们有一种成见，以为既是理论文章，就难免枯燥 梁启超的“新文体”在五四前有很大的影响，原因之一是“笔锋常带感情” 其实不然,A、 B、 C、 D、,2.,为画线处选择适当的句子，使上下文衔接。,崖壁下有好几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。,A.一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。,B.没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。,C.在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。,D.一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。,试题举例1.给下列句子排序，恰当的一项是,36,试题举例,3.,依次填入下列两句横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是,（1）每逢深秋时节，,松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。,（2）远眺群山环抱，,近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。,置身山顶，俯瞰槐榆丹枫， 白云缭绕，层林叠翠；,置身山顶俯瞰，槐榆丹枫， 层林叠翠，白云缭绕；,A. B. C. D.,4.下列选项中填入横线处恰当的一项是 （ ）,_诗人站在历史的制高点上，看到了国不分强弱，家不分贫富，都应该坚持勤俭节约这一原则。历史和现实也正是如此，经济落后之国，固然要讲究勤俭节约，经济发达之国同样需要节约。,A“从俭入奢易，从奢人俭难，勤俭建国，永远是真理。”,B“奢者富不足，俭者贫有余。” C“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”,D“惰而奢则贫，力而俭则富。”,试题举例3.依次填入下列两句横线处的语句，与上下文语意连贯、,37,试题举例,5.,为使下面的语句简洁并保持原意，需要删除一些画线的词语。在删除时，哪些词语是必须保留的？将其序号填在横线上。,在,冰封雪盖的,寒冷的,极地,，,夜里,，人们,只要,举目遥望,夜空,，常常能见到,五光十色的,，,千姿百态的,，各种各样形状的极光。,必须保留的是_,6.,在下面一段话里删去六个多余的字，只删不改，不得损害原意，将删掉的字写在下面横线上。,市场管理员说：“目前，个体户收入悬殊很大，他们当中的多数是守法的；个别人有违法行为，对这些人已经依法给予法律制裁。同时还要加强对他们的教育，绝不能让社会上那种坑害顾客的思想任其泛滥。”,答：应该删去的是_,试题举例5.为使下面的语句简洁并保持原意，需要删除一些画线的,38,备考原则,2.,不以去年考试题型为准，不以考过为准。,高考命题稳中求变，默写，成语,备考原则2.不以去年考试题型为准，不以考过为准。,39,备考方法,1.,异中求同、同中求异,异中求同找规律，同中求异见差异。,2.,夯实基础，知其然又知其所以然。,手法解析、鉴赏辞典,3.“,温故知新,”,：知识串联，调动储备。,古诗文考点在教材,4.,触类旁通，学以致用。,词语辨析、句式变换、仿写、背诵,翻译、语言运用、作文,5.,多深入文本，少讲套路。,论述文（兼顾各个方面，读懂吃透）,6.,一个都不能少。,关注整体,备考方法1.异中求同、同中求异,40,注意问题,1.,书写规范、标点规范。,文章中标点符号的使用：,1.标点符号要单独占格。,2.点号不能出现在最左侧的方格中，又不能写到最右侧格外。如果出现这种情况，应该将最后两个字占一格，或一个字占两个格，保证标点单独占格。,3.标号如果有两部分构成，前半部分不能出现在最右侧格中，后半部分不能出现在最左侧格中。解决方法同上。,2.,新鲜感、启发性。,不同体系变换梳理（语义、语法、鉴赏、表达）、原创命题,3.,关于,“,新冠肺炎,”,事件的认识。,注意问题1.书写规范、标点规范。,41,注意问题,4.,议论深度突破,1.定义是审慎思维的标志性：概念限定是论述的基础，学会在概念上做文章，是深度思维的开始。,2.存在即合理（黑格尔）：任何问题都不是空穴来风，要关注产生的社会背景，透析原因。,3.语文没有放之四海皆准的真理：任何观点都有适用的条件与环境，要扩开思维全面考虑。,4.“天下皆知美之为美，斯恶已；天下皆知善之为善，斯不善已。”（老子）学会破立结合，要有辩驳意识。,5.我思故我在（笛卡尔）：你的存在因为你有你的思考和解决问题的方式，这是创意，也是个性。,6.有思考有担当：主旋律唱不响，杂音噪音就会有市场。我们为社会主义事业培养合格接班人，而不是掘墓人。,注意问题4.议论深度突破,42,注意问题,7,.理论刺激：关注时事，做到“家事国事天下事，事事关心。”懂术语有大局观，不只是积累人物事例。,（,“,一点四面,”,）,8.,升格训练：真正的作文写作提高，是知己知彼，要学会将自己的作文升格，掌握升格角度，关注高分关键点。,孟子,“,大匠能诲人以规矩，不能使人以巧。,”,注意问题7.理论刺激：关注时事，做到“家事国事天下事，事事关,43,CONTENT,2020,谢谢观看、接受批评,2020,年,4,月,1,日 霍建华,CONTENT2020谢谢观看、接受批评2020年4月1日,44,
展开阅读全文