青岛版三年级下册科学整册ppt课件(六三制)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2023/9/24,0,青岛版三年级下册科学整册课件(六三制),2024/12/1,青岛版三年级下册科学整册课件(六三制)2023/9/24,1,1.,影子,青岛版小学,科学,三年级下册配套课件,（六三制）,2024/12/1,1.影子青岛版小学科学2023/,2,手电筒,橡皮,细绳,白纸,活动准备,探究,物体的影子是怎样形成的,。,2024/12/1,手电筒橡皮细绳白纸活动准备探究物体的影子是怎样形成的。202,3,活动过程,（影子）,你走他也走，,你停他也停，,是你好朋友，,常伴你左右。,谜语导入,2024/12/1,活动过程（影子）你走他也走，谜语导入2023/9/24,4,活动过程,活动一：观察,图中的景象是哪些事物的影子，在什么情况下产生的影子,？,2024/12/1,活动过程活动一：观察图中的景象是哪些事物的影子，在什么情况下,5,活动过程,2024/12/1,活动过程2023/9/24,6,活动过程,画一画：,这是我找到的物体的影子,2024/12/1,活动过程画一画：这是我找到的物体的影子2023/9/24,7,活动过程,影子无处不在。,2024/12/1,活动过程影子无处不在。2023/9/24,8,活动过程,手电筒,橡皮,细绳,白纸,活动二：制造影子,2024/12/1,活动过程手电筒橡皮细绳白纸活动二：制造影子2023/9/24,9,活动过程,思维导航：,1.,关闭手电筒，屏幕上还会有橡皮的影子吗？,2.,拿走橡皮，纸屏上会呈现什么现象？,3.,影子形成的条件是什么？,探究影子形成的条件,2024/12/1,活动过程思维导航：探究影子形成的条件2023/9/24,10,活动过程,2024/12/1,活动过程2023/9/24,11,活动过程,2024/12/1,活动过程2023/9/24,12,活动过程,探究影子形成的条件,当光照射不透明的物体时，会产生影子。,2024/12/1,活动过程探究影子形成的条件当光照射不透明的物体时，会产生影子,13,活动过程,1.,抬高手电筒，铅笔的影子会怎样,变化？,2.,你还有其他方法使铅笔的影子发,生变化吗？,活动三：,怎样使物体的影子发生改变？,2024/12/1,活动过程1.抬高手电筒，铅笔的影子会怎样活动三：怎样使物体的,14,活动过程,改变光照的角度和方向、改变物体的形状和位置等方法，都能使影子发生变化。,2024/12/1,活动过程 改变光照的角度和方向、改变物体的形状和位置等,15,活动过程,有趣的手影,2024/12/1,活动过程有趣的手影2023/9/24,16,活动过程,有趣的手影,2024/12/1,活动过程有趣的手影2023/9/24,17,活动过程,2024/12/1,活动过程2023/9/24,18,拓展活动,生活中影子对我们有什么影响,？,2024/12/1,拓展活动生活中影子对我们有什么影响？2023/9/24,19,2.,太阳和影子,青岛版小学,科学,三年级下册配套课件,（六,三制）,2024/12/1,2.太阳和影子青岛版小学科学2023/9/24,20,活动准备,学生准备,：相关资料、记录单,教师准备,：相关图片和视频资料、课件,手表、长卷尺、手电筒、橡皮泥等,2024/12/1,活动准备学生准备：相关资料、记录单2023/9/24,21,活动过程,有个好朋友，天天跟我走；,有时走在前，有时走在后；,我和他说话，就是不开口。,谜底：影子,2024/12/1,活动过程有个好朋友，天天跟我走；谜底：影子2023/9/24,22,活动过程,时间（每隔,10,分钟）,太阳位置变化,物体（,旗杆,）影子变化,12:36,南偏西,长度,7.40,米,方向（位置）,北偏东,向,移,长度,米,方向（位置）,向,移,厘米,继续向,移,长度,米,方向（位置）,向,移,厘米,阳光下物体的影子观察记录表,2024/12/1,活动过程 时间（每隔10分钟）太阳位置变化物体（ 旗杆,23,活动过程,2024/12/1,活动过程2023/9/24,24,活动过程,1.,用橡皮泥把铅笔竖直固定在纸上，将手电筒平放在桌子上；,2.,距离铅笔大约,10cm,左右，打开手电筒，让光线照在铅笔上，观察影子的方向、长短；,3.,拿起手电筒，模仿太阳在天空中的位置变化，沿弧形轨迹自东向西移动，始终保持手电筒与铅笔大约,10,厘米的距离，手电筒每移动一点距离，注意停留一下，观察铅笔影子的方向、长短，并将影子描绘下来；,4.,保持这样的观察方法，直至手电筒为围绕铅笔正好转半圈；,5.,重复做几次，下一次做的时候描绘影子时可更换不同颜色的彩笔，以免混淆。,2024/12/1,活动过程 1.用橡皮泥把铅笔竖直固定在纸上，将手电筒平放在,25,活动过程,阳光下物体影子的方向随着太阳位置的改变而改变。早晨和傍晚影子比较长，中午影子比较短。,2024/12/1,活动过程 阳光下物体影子的方向随着太阳位置的改变,26,拓展活动,一个月中，每隔几天，在同一时刻观察同一固定物体的影子的方向和长度有什么有什么变化？,2024/12/1,拓展活动 一个月中，每隔几天，在同一时刻观察同一固定,27,3.,日晷,青岛版小学,科学,三年级下册配套课件,（六,三制）,2024/12/1,3.日晷青岛版小学科学2023/9/24,28,活动准备,学生准备：课前搜集日晷相关资料、制作日晷模型的相关工具和材料：硬卡纸、胶水、细木棍等。,教师准备：手表、指北针、已经做好的日晷模型、相关图片资料和视频资料、课件、记录表。,2024/12/1,活动准备学生准备：课前搜集日晷相关资料、制作日晷模型的相关工,29,活动过程,2024/12/1,活动过程2023/9/24,30,活动过程,晷针,晷面,（上下有刻度）,底座,2024/12/1,活动过程晷针晷面 底座2023/9/24,31,活动过程,日晷由,底座、晷面、晷针,构成，晷针垂直于晷面，晷面倾斜，与地平面夹角等于当地纬度。,日晷的计时科学道理,是人们根据晷针在阳光下的影子在晷面上的位置变化而计时的。,2024/12/1,活动过程 日晷由底座、晷面、晷针构成，晷针垂直于,32,活动过程,2024/12/1,活动过程2023/9/24,33,活动过程,2024/12/1,活动过程2023/9/24,34,活动过程,注意调节日晷的晷面角度，晷针影子指向正确的刻度。,2024/12/1,活动过程注意调节日晷的晷面角度，晷针影子指向正确的刻度。,35,拓展活动,查找资料，了解古代还有哪些计时方法。,2024/12/1,拓展活动查找资料，了解古代还有哪些计时方法。2023/9/2,36,4.,怎样加快溶解,青岛版小学,科学,三年级下册册配套课件,（六,三制）,2024/12/1,4.怎样加快溶解青岛版小学科学2023/9/24,37,活动准备,教师准备,：教学课件、同样大小的烧杯,2,个、热水、冷水、粗盐、细盐、玻璃棒、小锤、秒表等。,为每小组准备：同样大小的烧杯两个、冷水、粗盐、细盐、同样大小的冰糖两块、实验记录单。,2024/12/1,活动准备教师准备：教学课件、同样大小的烧杯2个、热水、冷水、,38,妈妈,往汤里加食盐，,往往,会用勺子搅一搅，为什么这样做呢？,活动过程,2024/12/1,妈妈往汤里加食盐，往往会用勺子搅一搅，为什么这样做呢？活动过,39,活动过程,怎样使食盐在水中加快溶解？,根据生活经验，大胆猜测加快食盐溶解的方法。,搅 拌,加热水,碾碎,2024/12/1,活动过程怎样使食盐在水中加快溶解？根据生活经验，大胆猜测加,40,活动过程,如何利用搅拌、加热、压碎的方法,进行实验,加快食盐的溶解,?,分小组讨论：,设计实验方案,2024/12/1,活动过程如何利用搅拌、加热、压碎的方法分小组讨论：,41,活动过程,请每小组选择一种方法设计实验方案：,2024/12/1,活动过程请每小组选择一种方法设计实验方案：2023/9/24,42,活动过程,实验方案一：搅拌能加快物质的溶解,相同条件：,1.,水量相同。,2.,水温相同。,3.,盐量相同。,4.,盐颗粒大小相同。,5.,同时加盐。,6.,观察时间相同。,不同条件：,一杯用玻璃棒搅拌，,一杯不搅拌。,观察食盐溶解得快慢,。,2024/12/1,活动过程实验方案一：搅拌能加快物质的溶解 相同条件：1.,43,活动过程,实验方案二：,研成碎末,加快物质的溶解,相同条件：,1.,水量相同。,2.,水温相同。,3.,盐量相同。,4.,同时加盐。,5.,同时搅拌。,6.,观察时间相同。,不同条件：一份粗盐研成碎末，一份粗盐不动。,观察食盐溶解得快慢,。,2024/12/1,活动过程实验方案二：研成碎末加快物质的溶解 相同条件：1,44,活动过程,相同条件：,1.,水量相同。,2.,盐量相同。,3.,盐,颗粒大,小相同,。,4.,同时加盐。,5.,观察时间相同,。,实验方案三：,加热水,能加快物质的溶解,不同条件：一,杯,冷水，一杯热水。,观察食盐溶解得快慢,。,2024/12/1,活动过程 相同条件：1.水量相同。2.盐量相同。3.盐颗,45,活动过程,探究技能,只改变一个条件，其他条件,不变的实验为,对比实验,。,（控制变量）,2024/12/1,活动过程 探究技能只改变一个条件，其他条件2023/9/2,46,活动过程,温馨提示：,.,严格按照实验方案进行实验。,.,要轻拿轻放玻璃杯，用玻璃棒搅拌时不要把烧杯打碎。,.,实验时各小组分工合作，记录员及时做好记录。,.,使用热水时注意安全,。,.,实验完毕整理好实验材料。,2024/12/1,活动过程温馨提示：.严格按照实验方案进行实验。2023/9,47,活动过程,我们小组的方法,能加快食盐的溶解,溶解的快慢,-,快,慢,-,快,慢,我们的实验结论,实验记录单,2024/12/1,活动过程我们小组的方法能加快食盐的溶解溶解的快慢,48,活动过程,通过实验我们得出,加快,食盐,溶解的方法：,搅拌、加热、将食盐研碎等方法可以加快,食盐在水中的溶解。,2024/12/1,活动过程通过实验我们得出加快食盐溶解的方法：搅拌、加热、将食,49,活动过程,比一比，看谁能让冰糖在水中溶解得更快？,我让冰糖溶解得更快的方法：,2024/12/1,活动过程比一比，看谁能让冰糖在水中溶解得更快？我让冰糖溶,50,拓展活动,找一找人们在生活中加快物质溶解的方法。,我知道的生活中加快物质溶解的方法：,2024/12/1,拓展活动找一找人们在生活中加快物质溶解的方法。我知道的生,51,5.,谁在水中溶解得多,青岛版小学,科学,三年级下册配套课件,（六,三制）,2024/12/1,5.谁在水中溶解得多青岛版小学科学2023/9/24,52,活动准备,教师准备：,食盐、小苏打、天平、砝码、烧杯、玻璃棒、课件、记录单,2024/12/1,活动准备教师准备：2023/9/24,53,活动过程,如果继续加食盐，能一直溶解下去吗？,在,50,毫升水中，食盐和小苏打谁溶解得多？,2024/12/1,活动过程如果继续加食盐，能一直溶解下去吗？在50毫升水中，食,54,活动过程,关于溶解的秘密还有很多，这节课我们继续研究。,2024/12/1,活动过程关于溶解的秘密还有很多，这节课我们继续研究。2023,55,活动过程,活动一,1.,要研究这个问题该怎样做实验呢,?,要注意什么问题,?,2.,大小不同的杯子里溶解的食盐一样多吗,?,3.,第二份盐应该什么时候加,?,第三份呢,?,4.,什么时候就应该停止加盐了,?,5.,怎样知道食盐完全溶解了,?,小组讨论,2024/12/1,活动过程活动一1.要研究这个问题该怎样做实验呢?要注意什么问,56,活动过程,先将食盐分成若干小份，每次加一份，搅拌，,等完全溶解后，再加入下一份，持续观察，看看有什么发现。,也可以用小药勺取盐，用塑料尺子把勺子里的盐刮平，一平勺一平勺地加食盐，等第一平勺完全溶解后，才能加第二平勺，持续观察，看看有什么发现？,任务要求,2024/12/1,活动过程 先将食盐分成若干小份，每次加一份，搅拌，等完全,57,活动过程,研究计划,第,小组,研究问题,:,向一杯水中不断加食盐，食盐能一直溶解吗？,需要准备的物品：,研究步骤,:,研究结果,:100,毫升水能溶解,( ),克食盐,.,2024/12/1,活动过程研究计划第 小组研究问题:向一杯水中不断加食盐,58,活动过程,从这组数据中你能发现什么,?,在一定温度下，一定量的水只能溶解一定量的食盐。,组别,1,2,3,4,5,食盐,(,克,),组别,6,7,8,9,10,食盐,(,克,),各组实验结果统计表,2024/12/1,活动过程从这组数据中你能发现什么?在一定温度下，一定量的水只,59,活动过程,活动二,:,在,50,毫升水中，食盐和小苏打谁溶解得多？,小组讨论,:,这个实验怎样做才比较公平,?,2024/12/1,活动过程活动二:在50毫升水中，食盐和小苏打谁溶解得多？小组,60,活动过程,注意事项：,1.,两杯水必须要一样多；,2.,每次分别加入两个水杯中的食盐和小苏打要同样多；,3.,要同时用搅拌棒进行搅拌,;,4.,要等加进去的第一份食盐或小苏打完全溶解后，才能加第二份。,5.,直到食盐和小苏打都不能再溶解了，再进行记录比较,。,2024/12/1,活动过程注意事项：2023/9/24,61,活动过程,第一步，首先大家用镊子把游码移到最左边，我们称为游码归零，调节平衡螺母使天平平衡；,第二步，用镊子把游码的左边缘移到,3,克标度处；,第三步，左边托盘放入适量的食盐，观察指针是否在正中央，如果指针偏左，那就说明左边重，要拿掉一些食盐；如果指针偏向右边，那就说明右边重，要再放入一些食盐，经过调整，直到指针指向正中央红色刻度线。这样，我们就称量出了,3,克的食盐。,2024/12/1,活动过程 第一步，首先大家用镊子把游码移到最左边，我们称为,62,活动过程,研究计划,研究问题,:,在,50,毫升水中，食盐和小苏打谁溶解得多？,我的猜测：,实验类型,:,对比实验,相同条件,:,同样多的水、每份食盐和小苏打质量一样，同时进行搅拌,改变条件：,分别放入食盐和小苏打,研究方法：,每次分别加入两个水杯中的食盐和小苏打要同样多，,要等加进去的第一份食盐或小苏打完全溶解后，才能加第二份。直到食盐和小苏打都不能再溶解了，再进行记录比较。,2024/12/1,活动过程研究计划研究问题:在50毫升水中，食盐和小苏打谁溶解,63,活动过程,物质,份数,研究结论,食盐,6-7,份（约,18,克）,食盐在水中的溶解能力比小苏打强。,不同物质在水中的溶解能力是不同的。,小苏打,1-2,份（约,5,克）,在,50,毫升水中，食盐和小苏打谁溶解得多？,2024/12/1,活动过程物质份数研究结论食盐6-7份（约18克）食盐在水中的,64,拓展活动,继续研究：水加热后，能溶解更多小苏打吗？,思考：溶解力受哪些因素影响？,2024/12/1,拓展活动继续研究：水加热后，能溶解更多小苏打吗？思考：溶解力,65,青岛版小学科学,三年级,下册配套,课件,（六,三制,）,6,把它们分离,2024/12/1,青岛版小学科学6把它们分离2023/9/24,66,活动准备,学生准备,：木屑、铁屑、沙子、白糖、磁铁、小盘子,教师准备,：课件、记录单,、,烧杯、酒精灯、三角架、石棉网、蒸发皿、玻璃棒、火柴等,2024/12/1,活动准备学生准备：木屑、铁屑、沙子、白糖、磁铁、小盘子202,67,说一说木屑和铁屑有哪些特点？,2024/12/1,说一说木屑和铁屑有哪些特点？2023/9/24,68,活动过程,活动一：,小组讨论怎样分离木屑和铁屑？,2024/12/1,活动过程活动一：小组讨论怎样分离木屑和铁屑？2023/9/2,69,活动过程,可以用磁铁试一试？,2024/12/1,活动过程 2023/9/24,70,活动过程,活动二：,小组讨论怎样分离沙子和白糖？,2024/12/1,活动过程活动二：小组讨论怎样分离沙子和白糖？2023/9/2,71,活动过程,在水中白糖容易溶解,沙子不容易溶解,把沙子和白糖倒入水中,2024/12/1,活动过程在水中白糖容易溶解把沙子和白糖倒入水中2023/9/,72,活动过程,1,.,将沙子和白糖的混合物，倒入盛水的烧杯中，先静置一段时间，仔细观察。,2,.,用玻璃棒轻轻搅拌，待白糖完全溶解，静置一段时间，再把糖水缓慢倒入另一个烧杯中，分离出沙子。,2024/12/1,活动过程1.将沙子和白糖的混合物，倒入盛水的烧杯中，先静置一,73,活动过程,我们还可以加热把糖从糖水中分离出来,2024/12/1,活动过程我们还可以加热把糖从糖水中分离出来2023/9/24,74,活动过程,认识酒精灯,外焰,内焰,焰心,灯芯,酒精,2024/12/1,活动过程认识酒精灯外焰内焰焰心灯芯酒精2023/9/24,75,活动过程,温馨,提示,1.,做完实验后不能用嘴吹灭，应该用灯帽将其盖灭，盖灭后需再重盖一次，以免以后使用时灯帽打不开。,2.,酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土盖灭。,2024/12/1,活动过程温馨提示1.做完实验后不能用嘴吹灭，应该用灯帽将其盖,76,活动过程,熄灭酒精灯后的蒸发皿、三角架、石棉网等物体在相当长的一段时间内还是很烫的，不要直接触碰，防止烫伤。,2024/12/1,活动过程熄灭酒精灯后的蒸发皿、三角架、石棉网等物体在相当长的,77,活动过程,解决生活中的问题,老师在家做米饭时，发现大米里混有沙子，怎样把大米和沙子分离？,2024/12/1,活动过程解决生活中的问题老师在家做米饭时，发现大米里混有沙子,78,拓展活动,说一说生活中还有哪些分离混合物的方法？,2024/12/1,拓展活动 说一说生活中还有哪些分离混合物的方法？2023/9,79,梳理总结：,木屑和铁屑混合物的分离方法：1、用磁铁吸 2、加水 3、用风吹,沙子和白糖混合物的分离方法：1、溶 解 2、过滤 3、蒸 发,2024/12/1,梳理总结： 2023/9/24,80,7.,玻璃,青岛版小学,科学,三年级下册配套课件,（六,三制）,2024/12/1,7.玻璃青岛版小学科学2023/9/24,81,活动准备,学生准备,：留心观察生活中哪里用到了玻璃，,各有什么特点。,教师准备,：课件，透明程度不同的玻璃片。,2024/12/1,活动准备学生准备：留心观察生活中哪里用到了玻璃，2023/9,82,活动过程,纸窗户,2024/12/1,活动过程纸窗户2023/9/24,83,活动过程,玻璃窗,2024/12/1,活动过程玻璃窗2023/9/24,84,活动过程,玻璃是我们生活中常用的一种材料,。,2024/12/1,活动过程玻璃是我们生活中常用的一种材料。2023/9/24,85,活动过程,活动一：,探究玻璃的特点,。,2024/12/1,活动过程活动一：探究玻璃的特点。2023/9/24,86,活动过程,2024/12/1,活动过程2023/9/24,87,活动过程,活动二：,探究不同玻璃的透明程度。,2024/12/1,活动过程活动二：探究不同玻璃的透明程度。2023/9/24,88,活动过程,平板玻璃,玻璃分类,：,钢化,玻璃,夹丝,玻璃,压花,玻璃,磨砂,玻璃,2024/12/1,活动过程平板玻璃玻璃分类：钢化玻璃夹丝玻璃压花玻璃磨砂玻璃2,89,活动过程,玻璃在生活中的应用,2024/12/1,活动过程玻璃在生活中的应用2023/9/24,90,活动过程,2024/12/1,活动过程2023/9/24,91,活动过程,2024/12/1,活动过程2023/9/24,92,拓展活动,透明材料除了玻璃还有哪些？请同学们课下搜集资料进行了解。,2024/12/1,拓展活动 透明材料除了玻璃还有哪些？请同学们课下,93,8.,纸,青岛版小学,科学,三年级下册配套课件,（六,三制）,2024/12/1,8. 纸青岛版小学科学2023/9/24,94,活动准备,学生准备,：搜集准备生活中各种各样的纸,和不同的纸制品。,教师准备,：课件。相同长度、相同宽度的,各种纸条、水槽、木板等。,2024/12/1,活动准备 学生准备：搜集准备生活中各种各样的纸2,95,活动过程,四角方方，薄面白净。,传播知识，它打先锋。,谜底,：,纸,2024/12/1,活动过程四角方方，薄面白净。谜底：纸2023/9/24,96,活动过程,2024/12/1,活动过程2023/9/24,97,活动过程,温馨小提示：,1.,给不同的纸标上号码或名称。,2.,团结协作，集思广益，分工明确。,3.,认真观察，做好记录。,2024/12/1,活动过程 温馨小提示：1.给不同的纸标上号码或名称。2023,98,活动过程,牛皮纸,宣纸,报纸,复印纸,卡纸,光滑程度,软硬程度,观 察 记 录,2024/12/1,活动过程牛皮纸宣纸报纸复印纸卡纸光滑程度软硬程度观 察,99,活动过程,2024/12/1,活动过程2023/9/24,100,活动过程,温馨提示：,1.,要把纸裁成同样长、同样宽的纸条；,2.,纸条的一端沾在木板上，沾的部分长度也要一样长；,3.,要把纸,同时放入水中，放入水中的部分也要一样长,；,4.,注意合作，及时做好记录。,2024/12/1,活动过程温馨提示：1.要把纸裁成同样长、同样宽的纸条；202,101,活动过程,纸 的 名 称,吸水能力,好,差,光滑,粗糙,给纸排队,：,2024/12/1,活动过程纸 的 名 称吸水能力光滑粗糙给纸排队,102,活动过程,了解不同性能纸的用途：,2024/12/1,活动过程了解不同性能纸的用途：2023/9/24,103,活动过程,贺卡,宣纸,课本,书,签,2024/12/1,活动过程贺卡宣纸课本书2023/9/24,104,现在，世界上主要造纸国家，几乎全部是用木材来造纸，全世界都在大批量的砍树。,有关资料显示，制造,1,吨纸，需要砍掉,17,棵大树，而且在造纸的过程中还会排出大量废水，污染河流，是环境受到严重破坏。,活动过程,2024/12/1,现在，世界上主要造纸国家，几乎全部是用木材来造纸，,105,活动过程,一张最普通的贺卡要消耗克优质纸张，每万张为吨，合,.85.2,立方米木材，相当于,5,棵,20,年生的树。如果生产,1000,万张贺卡，将要砍掉,500,棵这样的树！,2024/12/1,活动过程 一张最普通的贺卡要消耗克优质纸张，,106,活动过程,随着用纸量的增加，会发生什么问题？,2024/12/1,活动过程随着用纸量的增加，会发生什么问题？2023/9/24,107,活动过程,汉代造纸工艺流程图,2024/12/1,活动过程汉代造纸工艺流程图2023/9/24,108,活动过程,我国的造纸术很早就传到了世界各地,2024/12/1,活动过程我国的造纸术很早就传到了世界各地2023/9/24,109,拓展活动,查阅资料，了解宣纸为什么有“纸寿千年”之誉。,2024/12/1,拓展活动 查阅资料，了解宣纸为什么有“纸寿千年,110,9.,多变的纸,青岛版小学,科学,三年级下配套课件,（六,三制,）,2024/12/1,9.多变的纸青岛版小学科学2023/9/24,111,活动准备,学生准备,：纸张、皮筋、易拉罐、铁丝、剪刀等。,教师准备,：课件、记录表。,2024/12/1,活动准备学生准备：纸张、皮筋、易拉罐、铁丝、剪刀等。2023,112,它们都是由什么做成的？,活动过程,2024/12/1,它们都是由什么做成的？活动过程2023/9/24,113,活动过程,做一做，观察纸发生了哪些变化？,2024/12/1,活动过程做一做，观察纸发生了哪些变化？2023/9/24,114,活动过程,2024/12/1,活动过程2023/9/24,115,活动过程,2024/12/1,活动过程2023/9/24,116,活动过程,哪些物体变化后构成物体的物质没有改变？,2024/12/1,活动过程哪些物体变化后构成物体的物质没有改变？2023/9/,117,活动过程,2024/12/1,活动过程2023/9/24,118,活动过程,2024/12/1,活动过程2023/9/24,119,拓展活动,同学们，会做面塑吗？请你自己动手做一个吧！,2024/12/1,拓展活动同学们，会做面塑吗？请你自己动手做一个吧！2023/,120,10.,天然材料和人造材料,青岛版小学,科学,三年级下册配套课件,（六,三制）,2024/12/1,10.天然材料和人造材料青岛版小学科学2023/9/24,121,活动准备,学生准备,：搜集有关天然材料、人造材料,和新型材料的资料。,教师准备,：课件、记录表等,2024/12/1,活动准备 学生准备：搜集有关天然材料、人造材料20,122,活动过程,生活中的物品,制作材料,2024/12/1,活动过程生活中的物品制作材料2023/9/24,123,活动过程,活动一：生活中的材料是从哪里获取的？,2024/12/1,活动过程活动一：生活中的材料是从哪里获取的？2023/9/2,124,活动过程,棉花、木材、羊毛、沙子等取自大自然，经过简单加工就可以利用，属于天然材料；人造革、玻璃、水泥等材料是人工制造的，属于人造材料。,2024/12/1,活动过程 棉花、木材、羊毛、沙子等取自大自然，经,125,活动过程,材料名称,天然材料,人造材料,2024/12/1,活动过程材料名称天然材料人造材料2023/9/24,126,活动过程,材料类型,材料名称,用途,天然材料,石头,制成石桌、石凳、栏杆等,人造材料,玻璃,做成杯子、奶瓶，安装在窗户、门上,活动二：,材料与我们的生活有什么关系？,2024/12/1,活动过程材料类型材料名称 用途天然材料,127,活动过程,思考：天然材料和人造材料分别有哪些优点呢？,2024/12/1,活动过程思考：天然材料和人造材料分别有哪些优点呢？2023/,128,活动过程,石墨稀,活动三：认识新型材料，了解新型材料,在生产、生活中的应用。,2024/12/1,活动过程石墨稀活动三：认识新型材料，了解新型材料2023/9,129,活动过程,石墨烯，被誉为“黑金”、“新材料之王”。它的厚度是头发丝的,20,万分之一，强度是钢的,200,倍，是世界上已知的最轻最薄、功能最强的材料。假如把石墨烯用在电池上，充电时间只需短短数秒，电池就满档，可以连续使用半个月！石墨烯汽车电池只需充电,10,分钟，环保节能汽车就有可能行驶,1000,公里！这种电池可以在零下,40,摄氏度到零上,120,摄氏度的环境中工作，而且寿命长，如果智能手机用上这种电池，每天哪怕充电,10,次，也能用上近,70,年。,2024/12/1,活动过程 石墨烯，被誉为“黑金”、“新材料之王”,130,活动过程,2024/12/1,活动过程2023/9/24,131,活动过程,2024/12/1,活动过程2023/9/24,132,活动过程,2024/12/1,活动过程2023/9/24,133,活动过程,2024/12/1,活动过程2023/9/24,134,11.,植物的花,青岛版小学,科学,三年级下册配套课件,（六,三制）,2024/12/1,11.植物的花青岛版小学科学2023/9/24,135,活动准备,学生准备,：白纸、桃花等。,教师准备,：镊子、油菜花、百合花及课件,2024/12/1,活动准备学生准备：白纸、桃花等。教师准备：镊子、油菜花、百合,136,活动过程,花是一株植物最美丽的部分，它是植物发育成熟的标志。你想知道关于花的哪些知识？,2024/12/1,活动过程 花是一株植物最美丽的部分，它是植物发育成熟的标,137,活动过程,认识花的构造,观察解剖一朵桃花,你准备怎样观察花的构造呢,?,解剖,2024/12/1,活动过程认识花的构造观察解剖一朵桃花你准备怎样观察花的构造呢,138,活动过程,解剖花的注意事项,温馨提示：,1.,四,个人一组，分工合作。,解剖时要按,由外到里,的顺序撕下各部分，解剖操作中要细心，要,保证每一部分的完整性,，不要损伤了被解剖的部分。,2.,把撕下的,各部分分行、分类摆好,、摆齐在纸上。,3.,在旁边写上各个部分的数量，知道的写上名称。,2024/12/1,活动过程解剖花的注意事项温馨提示：1.四个人一组，分工合作。,139,活动过程,镊子的使用方法,用大拇指和食指夹住镊子，使镊子后柄位于掌心，注意不要太用力，以避免手发抖。,2024/12/1,活动过程镊子的使用方法 用大拇指和食指夹住镊子，使镊子后柄,140,活动过程,桃花的结构,雄蕊,雌蕊,花冠,花萼,2024/12/1,活动过程桃花的结构雄蕊雌蕊花冠花萼2023/9/24,141,活动过程,特别提示,闻气味时，要注意安全，不要将花粉弄到鼻子中去。,2024/12/1,活动过程 特别提示2023/9/24,142,活动过程,在一朵花中，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分齐全的，叫做,完全花,。缺少其中一部分、两部分或三部分的，叫做,不完全花。,2024/12/1,活动过程 在一朵花中，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分齐全的，,143,活动过程,郁金香,柳花,不完全花,牵牛花,梨花,完全花,2024/12/1,活动过程郁金香柳花不完全花牵牛花梨花完全花2023/9/24,144,连接柱头和子房,活动过程,功能：开花前保护花的内部结构,花冠,花萼,由许多花瓣构成，有鲜艳的颜色和香味,功能：吸引昆虫传播花粉,2024/12/1,连接柱头和子房活动过程功能：开花前保护花的内部结构花冠花萼,145,雌蕊,接受花粉,连接柱头和子房,（内有胚珠）,发育成果实,发育成种子,雄蕊,花药（里面有花粉）,花丝,支持花药,功能：产生花粉,功能：接受花粉，孕育果实,活动过程,2024/12/1,雌蕊接受花粉连接柱头和子房（内有胚珠）发育成果实发育,146,拓展活动,查阅资料，了解人工授粉的相关知识。,2024/12/1,拓展活动 查阅资料，了解人工授粉的相关知识。202,147,青岛版小学,科学,三年级下册配套课件,（六,三制）,12.,植物的果实,2024/12/1,青岛版小学科学12.植物的果实2023/9/24,148,活动准备,学生准备,苹果、梨、青椒、葵花子、樱桃、 苍耳。,教师准备,1.,水果刀。,2.,火龙果、桃、土豆、花生等图片。,3.,苍耳、蒲公英、喷瓜、豆荚、凤仙花等图片。,4.,微视频,苹果从花到形成果实的过程,、,观察果实的共同特征,。,2024/12/1,活动准备学生准备2023/9/24,149,植物的果实,2024/12/1,植物的果实2023/9/24,150,？,？,？,？,？,？,？,？,？,活动准备,活动过程,2024/12/1,？活动准备活动过程2023/9/24,151,活动一：解剖果实,4.,理（实验结束整理器材，将切开的果实放入空水槽中）,横切,纵切,实验要求：,1.,切（纵切或横切）,2.,看（,按,从外到内,的顺序,观察,）,3.,画,（画,出果实的结构,图,并,标出各部分的名称）,注意安全！,活动过程,2024/12/1,活动一：解剖果实4.理（实验结束整理器材，将切开的果实放入空,152,小组分工：,1,号：切苹果、梨，水果刀放入桌洞。,2,号：扒开青椒并画图。,3,号：扒开葵花子 （只扒一个正常的）并画图。,4,号：画出苹果的结构。,5,号： 画出梨的结构图。,6,号：实验结束整理实验器材，将切开的果实放入空水槽中，水果刀放入桌洞。,活动过程,2024/12/1,小组分工：活动过程2023/9/24,153,皮,肉,核,籽,活动过程,2024/12/1,皮肉核籽活动过程2023/9/24,154,皮,肉,核,籽,活动过程,2024/12/1,皮肉核籽活动过程2023/9/24,155,皮,籽,活动过程,2024/12/1,皮籽活动过程2023/9/24,156,皮,肉,筋,籽,活动过程,2024/12/1,皮肉筋籽活动过程2023/9/24,157,皮,肉,核,籽,皮,肉,核,籽,皮,籽,皮,肉,筋,籽,种子,果皮,果皮,种子,种子,果皮,种子,果皮,活动过程,2024/12/1,皮肉核籽皮肉核籽皮籽皮肉筋籽种子果皮果皮种子种子果皮种子果皮,158,果实的共同特征,果实,果皮,种子,活动过程,2024/12/1,果实的共同特征果实果皮种子活动过程2023/9/24,159,？,？,？,？,？,活动,活动过程,判断剩下的是不是果实,2024/12/1,？活动活动过程 判断剩下的是不是果实,160,种子,果皮,活动过程,2024/12/1,种子果皮活动过程 2023/9/24,161,活动过程,2024/12/1,活动过程 2023/9/24,162,花生,花生米,果皮,种子,种子,活动过程,2024/12/1,花生花生米果皮种子种子活动过程 2023/9/24,163,果皮,种子,活动过程,2024/12/1,果皮种子活动过程 2023/9/24,164,活动过程,活动二：探究果实的特点与种子传播的关系,九节,樱桃,颜色鲜艳,果肉鲜美,种子坚硬,看颜色形状等,尝味道,捏种子,2024/12/1,活动过程 活动二：探究果实的特点与种子传播的关系九节樱桃,165,苍耳子,活动过程,2024/12/1,苍耳子活动过程 2023/9/24,166,钩状的硬刺,活动过程,放大镜下的苍耳,2024/12/1,钩状的硬刺活动过程 放大镜下的苍耳 2023,167,活动过程,2024/12/1,活动过程2023/9/24,168,喷瓜,活动过程,2024/12/1,喷瓜活动过程2023/9/24,169,凤仙花,活动过程,2024/12/1,凤仙花活动过程2023/9/24,170,自身有弹力,豆荚,活动过程,2024/12/1,自身有弹力豆荚活动过程2023/9/24,171,蒲公英,轻，有绒毛，像降落伞，随风飘散。,活动过程,2024/12/1,蒲公英轻，有绒毛，像降落伞，随风飘散。活动过程2023/9/,172,种子传播,人、动物,弹力,风,种子传播的方式,活动过程,2024/12/1,种子传播人、动物弹力风种子传播的方式活动过程2023/9/2,173,果实的共同特征,果皮,种子,种子的传播,人、动物,风,弹力,水,活动过程,畅谈收获,2024/12/1,果实的共同特征果皮种子种子的传播人、动物风 弹力水活动过程,174,我们吃的是果实的什么部分？,拓展活动,2024/12/1,我们吃的是果实的什么部分？拓展活动2,175,观察,是科学探究的基本方法。,2024/12/1,观察2023/9/24,176,作业,观察一株植物从开花到果实成熟的过程。,2024/12/1,作业 观察一株植物从开花到果实成熟的过程,177,13.,种子发芽了,青岛版小学,科学,三年级下册配套课件,（六三制）,2024/12/1,13.种子发芽了青岛版小学科学2023/9/24,178,活动准备,玉米种子,大豆种子,镊子,盘子,放大镜,纱布或纸巾,2024/12/1,活动准备玉米种子大豆种子镊子盘子放大镜纱布或纸巾2023/9,179,活动过程,春种一粒粟，秋收万颗子。,2024/12/1,活动过程春种一粒粟，秋收万颗子。2023/9/24,180,活动过程,种子发芽了,2024/12/1,活动过程种子发芽了2023/9/24,181,活动过程,实验方法：,1,.,剥种皮,用镊子夹住大豆。用解剖刀在种脐部位划开一个小口，将大豆种皮剥下，将2片子叶分开。,2,.,用放大镜观察并记录。,3,.,纵剖玉米种子,用镊子夹住玉米种子，沿种子较宽面的正中线纵向切开使其成对称两部分。,4,.,用放大镜观察并记录。,玉米,大豆,2024/12/1,活动过程实验方法：玉米大豆2023/9/24,182,种皮,胚轴,胚根,子叶,胚芽,2,5,3,4,1,活动过程,菜豆种子结构,2024/12/1,种皮胚轴胚根子叶胚芽25341活动过程菜豆种子结构2023/,183,玉米种子结构,种皮和果皮,胚乳,子叶,胚芽,胚轴,胚根,1,6,2,3,4,5,活动过程,2024/12/1,玉米种子结构种皮和果皮胚乳子叶胚芽胚轴胚根162345活动过,184,活动过程,2024/12/1,活动过程2023/9/24,185,水分,温度,空气,种子发芽需要什么条件呢？,猜一猜：,活动过程,2024/12/1,水分温度空气种子发芽需要什么条件呢？猜一猜：活动过程2023,186,活动过程,2024/12/1,活动过程2023/9/24,187,实验一,种子发芽与水的关系,实验目的：研究种子发芽与水的关系,观察对象：大豆种子,不同条件：,1,号种子放在有水的环境中，,2,号种子放在无水环境中。,观察记录：,其他条件必须相同才可以！,活动过程,2024/12/1,实验一 种子发芽与水的关系实验目的：研究种子发芽与,188,实验二,种子发芽与温度的关系,实验目的：研究种子发芽与温度的关系,观察对象：大豆种子,不同条件：,1,号种子放在常温环境中，,2,号种子放在低温环境中。,观察记录：,其他条件必须相同才可以！,活动过程,2024/12/1,实验二 种子发芽与温度的关系实验目的：研究种子发芽,189,实验三,种子发芽与空气的关系,实验目的：研究种子发芽与空气的关系,观察对象：大豆种子,不同条件：,1,号种子放在有空气的环境中，,2,号种子放在真空环境中。,观察记录：,其他条件必须相同才可以！,活动过程,2024/12/1,实验三 种子发芽与空气的关系实验目的：研究种子发,190,种子发芽实验,活动过程,我们来展示一下吧！,2024/12/1,种子发芽实验活动过程我们来展示一下吧！2023/9/24,191,活动过程,绿豆发芽,2024/12/1,活动过程 绿豆发芽2023/9/24,192,拓展活动,了解种花生时覆盖地膜的作用。,2024/12/1,拓展活动 了解种花生时覆盖地膜的作用。2023/,193,14,植物的“分身术”,2024/12/1,14 植物的“分身术”2023/9/24,194,活动准备,学生准备：,多肉植物、月季枝条、花盆、,营养土、喷水壶、小刀、,资料,卡。,教师准备：,记录表。,2024/12/1,活动准备学生准备：2023/9/24,195,月,季,红薯,马,铃,薯,落,地,生,根,2024/12/1,月红薯马落2023/9/24,196,植物名称,繁殖后代的方法,繁殖所用植物的部位,月季,红薯,马铃薯,落地生根,讨论交流，填写表格,2024/12/1,植物名称繁殖后代的方法繁殖所用植物的部位月季红薯马铃薯落地生,197,这些,植物,是,怎样,繁殖,的？,2024/12/1,这些2023/9/24,198,月季的繁殖方式,2024/12/1,月季的繁殖方式2023/9/24,199,红薯和马铃薯的繁殖方式,2024/12/1,红薯和马铃薯的繁殖方式2023/9/24,200,落地生根的繁殖方式,2024/12/1,落地生根的繁殖方式2023/9/24,201,扦插,压条,月季的繁殖过程,2024/12/1,扦插 压条 月季的繁殖过程2023/9/24,202,2024/12/1,2023/9/24,203,2024/12/1,2023/9/24,204,还有哪些植物是用根、茎、叶繁殖的？,2024/12/1,还有哪些植物是用根、茎、叶繁殖的？2023/9,205,根繁殖,2024/12/1,根繁殖2023/9/24,206,茎繁殖,2024/12/1,茎繁殖2023/9/24,207,叶繁殖,多肉植物,2024/12/1,叶繁殖多肉植物2023/9/24,208,做繁殖植物的实验,2024/12/1,做繁殖植物的实验2023/9/24,209,实验指导,多肉植物：,1.,要选择,健康,的叶子，用手捏着叶子,左右轻轻转动,，小心摘取下来。,2.,平放,到,湿润,的土壤上,。,3.,有些也可以把叶子,插入,土壤中。,月季：,将发育状况良好的枝条剪成15厘米左右的茎段，每段保留,两个节,。上方的切口是,水平,的，下方的切口是,倾斜,的。,上面一个节,去掉部分叶片,，下面一个节上的叶从叶柄处,全部去掉,。,将,下面,一个节埋入土中，注意放到阴凉的地方，及时,浇水,。,注意安全,2024/12/1,实验指导多肉植物：月季：注意安全2023/9/24,210,通过这节课的学,习，你有什么收获？,2024/12/1,通过这节课的学2023/9/24,211,拓展活动,请在家里选择一棵自己特别喜欢的植物，,让它“分身”，并及时做好记录，,用家长手机每隔一段时间拍照，,繁殖成活后把它搬过来，,介绍一下你的研究成果，,让大家共同分享你的劳动成果。,2024/12/1,拓展活动请在家里选择一棵自己特别喜欢的植物，2023/9/2,212,青岛版小学,科学,三年级上配套课件,（五四学制）,青岛版小学,科学,三年级下册配套课件,（六三制）,15.,浮与沉,2024/12/1,青岛版小学科学青岛版小学科学15.浮与沉2023/9,213,活动准备,2024/12/1,活动准备2023/9/24,214,活动过程,导课,小船能浮在水面上，我们套上游泳圈就不会沉入水中,.你们有什么问题想要研究一下吗,？,2024/12/1,活动过程导课 小船能浮在水面上，我们套上游泳圈就不会,215,活动过程,它们是浮还是沉？,2024/12/1,活动过程它们是浮还是沉？2023/9/24,216,活动过程,实验要求,.,按照顺序一个一个测试材料,一种材料测试完之后即取出,再进行下一种材料的测试,.,.,填写实验记录单（沉，浮表示）,.,实验完成快的小组可找自己身边的材料试一试它们在水中的沉浮。,.,做实验时请同学们轻拿轻放,防止 水滴溅到桌面上,.,2024/12/1,活动过程实验要求2023/9/24,217,活动过程,我的记录,材料名称,预测,实验结果,橡皮,钉子,木头,气球,金属,橡皮泥,钩码,2024/12/1,活动过程我的记录材料名称预测实验结果橡皮 钉子木,218,活动过程,感受认知浮力,手按压气球时，有什么感觉？,2024/12/1,活动过程感受认知浮力手按压气球时，有什么感觉？2023/9/,219,活动过程,物体在水中受到竖直向上托起的力，就是水的浮力。,2024/12/1,活动过程 物体在水中受到竖直向上托起的力，就是水的,220,活动过程,水中下沉的物体会受到水的浮力吗？,2024/12/1,活动过程水中下沉的物体会受到水的浮力吗？2023/9/24,221,活动过程,实验步骤：,1.,用弹簧把钩码钩住，竖直悬在空中，用直尺测量弹簧的长度；,2.,再把钩码竖直悬在水中，再用直尺测量弹簧的长度；,3.,整个过程中眼睛要平视，并及时记录实验结果。,2024/12/1,活动过程实验步骤：1.用弹簧把钩码钩住，竖直悬在空中，用直尺,222,活动过程,验证水中下沉的物体是否受到水的浮力？,2024/12/1,活动过程验证水中下沉的物体是否受到水的浮力？2023/9/2,223,活动过程,实验报告单：,物体名称,浸入水中前弹簧的长度,浸入水中后弹簧的长度,钩码,厘米,厘米,2024/12/1,活动过程实验报告单：浸入水中前弹簧的长度浸入水中后弹簧的长度,224,活动过程,这种现象说明什么？,下沉物体受到水的浮力,。,2024/12/1,活动过程这种现象说明什么？下沉物体受到水的浮力。2023/9,225,活动过程,浮力在生活中有哪些应用？,2024/12/1,活动过程浮力在生活中有哪些应用？2023/9/24,226,活动过程,浮标,打捞浮筒,2024/12/1,活动过程浮标打捞浮筒2023/9/24,227,活动过程,想办法：怎样利用水的浮力选出优良的种子？,2024/12/1,活动过程想办法：怎样利用水的浮力选出优良的种子？2023/9,228,拓展活动,制作一个浮沉子。,2024/12/1,拓展活动制作一个浮沉子。2023/9/24,229,青岛版小学,科学,三年级上配套课件,（五四学制）,青岛版小学,科学,三年级下册配套课件,（六三制）,16.,弹簧的学问,2024/12/1,青岛版小学科学青岛版小学科学16.弹簧的学问2023,230,活动准备,2024/12/1,活动准备2023/9/24,231,活动过程,导课,它们们有什么共同的地方？,2024/12/1,活动过程导课它们们有什么共同的地方？2023/9/24,232,活动过程,玩一玩,2024/12/1,活动过程玩一玩2023/9/24,233,活动过程,实验步骤：,1.,用力向外拉神拉力器，观察用力前后弹簧长度发生了什么变化？手有什么感觉？松手后弹簧有没有恢复原状？,2.,用力向里握握力器，观察用力前后弹簧长度发生了什么变化？手有什么感觉？松手后弹簧有没有恢复原状？,3.,用力向下压压簧玩具，观察用力前后弹簧的长度发生了什么变化？手有什么感觉？松手后弹簧有没有恢复原状？,2024/12/1,活动过程实验步骤： 1. 用力向外拉神拉力器,234,活动过程,温馨提示：,.,玩的过程中注意安全，不要用力过猛。,.,注意观察用力前后，弹簧的形状、长度有无变化？手有什么感觉？松手后，弹簧有没有恢复原状。,.,仔细观察，及时记录。,.,小组成员互相合作。,2024/12/1,活动过程温馨提示：2023/9/24,235,活动过程,我的记录,物品名称,玩法,手用力的方向,手是否感受到来自玩具的力,手感受到来自玩具的力的方向,松手