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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,思路要清晰,民歌欣赏,1.,歌词主要写了什么？,2.,先写了什么，后写了什么？主人公在中途遇到了什么变故？,民歌,.mp3,3.,歌词中运用了哪些人物描写方法？,4.,歌词美吗？美在哪里？,民歌欣赏1.歌词主要写了什么？,小媳妇回娘家,风吹着杨柳嘛 ，唰啦啦啦啦啦,小河里水流得哗啦啦啦啦啦,谁家的媳妇她走得忙又忙呀？原来她要回娘家。,身穿大红袄，头戴一枝花，胭脂和香粉她的脸上擦。,左手一只鸡，右手一只鸭，身上还背着一个胖娃娃呀,咿呀咿得儿喂,!,一片乌云来，一阵风儿刮 ，眼看着山边就要把雨下。,躲又没处躲，藏又没处藏，豆大的雨点往我身上打呀，,咿呀咿得儿喂！,淋湿了大红袄，吹落了一枝花 ，胭脂和花粉变成红泥巴。,飞了那只鸡，跑了那只鸭，吓坏了背后的小娃娃呀,咿呀咿得儿喂！,-,“哎呀，我怎么去见我的妈！”,小媳妇回娘家风吹着杨柳嘛 ，唰啦啦啦啦啦,思路清晰很重要,思路是有一条路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。,叶圣陶,我如果不想明白写什么，该怎么写，是绝不会坐在书桌前动笔写作的。,曹文轩,思路清晰很重要 思路是有一条路的，一句一句，一段一段,思路清晰品经典,【,甲,】,回顾,植树的牧羊人,，思考：,本文按照,顺序叙述了“我”和牧羊人,次见面的情形以及高原上的变化。其中第,次见面的描写最为详细。,【,乙,】,回顾,走一步，再走一步,，思考：,本文写了对童年往事的回忆，文章按照,顺序讲述作者自己从,冒险,到,遇险,，再到,脱险,的全过程。其中，,最详，,次详，,较略。,思路清晰品经典【甲】回顾植树的牧羊人，思考：【乙】回顾,思路清晰品经典,【,甲,】,回顾,植树的牧羊人,，思考：,本文按照,时间,顺序叙述了“我”和牧羊人,三,次见面的情形以及高原上的变化。其中第,一,次见面的描写最详细。,【,乙,】,回顾,走一步，再走一步,，思考：,本文写了作者对童年往事的回忆，文章按照,时间,顺序讲述作者自己从,冒险,到,遇险,，再到,脱险,的全过程。其中，,脱险,过程最详，,遇险,过程次详，,冒险,过程较略。,思路清晰品经典【甲】回顾植树的牧羊人，思考：【乙】回顾,思路清晰贵,情真,思为田下心，行路靠各人。,要想思路畅，感情必须真。,虚情又假意，文章无灵魂。,失魂如盲目，易自乱方寸。,作文写真事，才敢谈匠心。,淋漓真性情，清晰又动人。,思路清晰贵情真 思为田下心，行路靠各人。,思路清晰四步骤,1.,抓重点：,审透题目,2.,明中心：,立意鲜明,3.,精选材：,材料典型,4.,巧布局：,顺序合理,详略得当,思路清晰四步骤1.抓重点：审透题目,学生习作欣赏,默读学生习作,我固执的妈妈,，并用心品味写作提纲，看着作者是如何用好这四把钥匙来让自己的写作思路清晰的。,为什么要列提纲呢？看看名人是怎么看待列提纲的？,学生习作欣赏 默读学生习作我固执的妈妈，并用心,落实思路,列出提纲,有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来可省事。”,老舍,（写文章前）一般腹稿都打好了，人物的对话在我心里过了好几遍了，到了写作的时候，不过像蚕吐丝一样，所以写作是很快的。”,曹文轩,列提纲需要哪几步呢？,落实思路列出提纲有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章了；,列提纲的三步骤,（,1,）题目写正中。（,2,）中心写其下。,（,3,）结构布局好。,围绕中心定顺序。分几段，各怎么写。,根据选材定详略。有主次，做好标记。,学习名家定首尾。尚自然，展示才华。,考虑点题考虑过渡考虑照应,列提纲的三步骤（1）题目写正中。（2）中心写其下。,今天学名家，明天成名家,欣赏名家名篇的布局：,首尾：,1.,春,抒情自然，文采斐然。,2.,雨的四季,抒情自然，首尾呼应。,3.,济南的冬天,vs,我固执的妈妈,由赞季节到爱城市,vs,读懂了妈妈的爱,过渡：,从百草园到三味书屋,9,段“我不知道为什么,”,照应：,走一步，再走一步,：交待身体病弱，为后文悬崖遇险埋下伏笔。,今天学名家，明天成名家欣赏名家名篇的布局：,小试牛刀列提纲,题目：我变,了,提示：美坚强勇敢勤劳,充实自信,发散创新思维，不拘泥于提示,小试牛刀列提纲题目：我变 了,学唱,小作家,（小结）,民歌,.mp3,风吹着杨柳嘛，唰啦啦啦啦啦,小河里水流得儿，哗啦啦啦啦啦,文轩的学生他作文写得好呀，思路清晰人人夸。,审题习惯好，情感无虚假，审透了题目能把重点抓。,掌握关键字，不忽略副词，心里头清楚到底要写啥呀,咿呀咿得儿喂,!,据中心选材，能把典型抓，巧妙地布局把提纲列下。,题目写中间，中心写下面，全文分几段要胸有成竹呀，,咿呀咿得儿喂！,材料把中心绕，详略要标记下，开头和结尾展示你才华。,有点题之笔，有承上启下，照应的地方也要注明呀,咿呀咿得儿喂！,-“,欧耶，思路清晰的小作家！,学唱小作家（小结）民歌.mp3,作业：,将我们课上所列的提纲写成一篇感情真挚、思路清晰的好作文吧！,作业： 将我们课上所列的提纲写成一篇感情真挚、思路,寄语：,读圣贤之书，做明白之人。,唱幸福之歌，修高雅之身。,理清晰之思，写情真之文。,感谢聆听大家辛苦了！,寄语：读圣贤之书，做明白之人。感谢聆听,编后语,听课不仅要动脑，还要动口。这样，上课就能够主动接受和吸收知识，把被动的听课变成了一种积极、互动的活动。这对提高我们的学习积极性和口头表达能力，以及考试时回答主观题很有帮助的。实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快。上课的动口，主要有以下几个方式：,第一，复述。,课本上和老师讲的内容，有些往往非常专业和生硬，不好理解和记忆，我们听课时要试着用自己的话把这些知识说一说。有时用自己的话可能要啰嗦一些，那不要紧，只要明白即可。,第二，朗读。,老师要求大家朗读课文、单词时一定要出声地读出来。,第三，提问。,听课时，对经过自己思考过但未听懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出疑问。这种方法也可以保证自己集中注意力。,第四，回答问题。,上课时积极回答问题是吸收知识的有效途径。课堂上回答问题要主动大胆。回答时要先想一想“老师提的是什么问题,?”,，“它和学过的内容有什么联系？”，并先在头脑中理一理思路，想好回答时，先答什么，后答什么。老师对你的回答做出点评和讲解，指出大家都应该注意的问题和标准答案时你一定要仔细听讲，从中发现哪些是应当记住和掌握的。,2024/12/1,最新中小学教学课件,17,编后语 听课不仅要动脑，还要动口。这样，上课就能够主动接受和,2024/12/1,最新中小学教学课件,18,谢谢欣赏！,2023/9/21最新中小学教学课件18谢谢欣赏！,
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