部编语文三年级下册22.《我们奇妙的世界》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,22.,我们奇妙的世界,部编语文三年级下册,第一课时,22.我们奇妙的世界部编语文三年级下册第一课时,你觉得这是一个（ ）的世界？,导入新课,你觉得这是一个（ ）的世界？导入新课,导入新课,你觉得这是一个（ ）的世界？,导入新课 你觉得这是一个（ ）的世界？,导入新课,你觉得这是一个（ ）的世界？,导入新课 你觉得这是一个（ ）的世界？,导入新课,你觉得这是一个（ ）的世界？,导入新课 你觉得这是一个（ ）的世界？,导入新课,天空中瑰丽的霞光、变幻的云朵、灿烂的星空，让人心驰神往；大地上多姿多彩的四季风光，令人目不暇接。生活从不缺少美，有太多美好等待我们去发现。,导入新课 天空中瑰丽的霞光、变幻的云朵、灿烂,课时目标：,1.,我会认：,8,个字。,2.,我了解：,课文的主要内容。,3.,我会写：,13,个字。,4.,我概括：,课文的段意。,课时目标：,自学提示,读：,大声自由朗读课文，读准字音，读通句子。,圈：,画出生字新词，多读几遍。,想：,课文讲了一件什么事？,自学提示读：大声自由朗读课文，读准字音，读通句子。,ch,ng hun l zh,呈 幻 蜡 烛,mng,x,ng dio hu,芒 型 雕 辉,我会认,chng hun l zh我,呈现 雕饰 变幻 蜡烛 诱人 圆润,光辉 光芒 刀剑 闪耀 普通 模型,奇妙 世界 蔚蓝 形状 告诉 降临,乘凉 群星闪烁 翩翩起舞,我会读,呈现 雕饰 变幻 蜡烛 诱人 圆润我会读,呈现 蔚蓝 雕饰 噼噼啪啪 余晖 变幻 闪烁 蜡烛 诱人 圆润 樱桃 乘凉,光辉 光芒,领略 刀剑 房檐 闪耀,普通 卵石 桅杆 模型,呈,现,蔚,蓝,雕,饰,噼,噼,啪,啪,余晖,变,幻,闪,烁,蜡烛,诱,人 圆,润,樱,桃,乘,凉,光,辉,光,芒,领,略,刀,剑,房,檐,闪,耀,普通,卵,石,桅,杆,模型,字词学习,我会读,chn,wi,dio,p,p,hun,shu,l zh,yu,rn,yn,chn,hu,mn,lu,jin,yo,yn,p tn,lun,wi,m xn,y hu,呈现 蔚蓝 雕饰 噼噼啪啪 余晖 变幻 闪烁,多音字,模,jing,（下降）,xing,（投降）,降,乘,m,（模型）,m,（模样）,chng,（乘法）,shng,（千乘之国）,奇,q,（奇妙）（奇怪）,j,（奇数）,多音字模jing（下降）降乘m（模型）,默读课文，思考：作者眼中的世界是怎样的？作者从哪些方面介绍了世界的奇妙,？,整体感知,作者眼中的世界是奇妙的。从“天空”和“大地”两方面介绍世界的奇妙。,默读课文，思考：作者眼中的世界是怎样的？作者从哪些方面介绍了,第一部分,（ ）：,总写我们生活的这个世界很奇妙,。,第二部分,（,）：,从两个方面具体描写了世界的,奇妙：天空景色美、大地景物多。,1,2,-,16,课文可以分为几个部分？,第三部分,（,）：,总结全文，发现奇妙世界的方法。,17-18,总起,分述,总结,第一部分（ ）：总写我们生活的这个世界很奇妙。第二部分（,说说你的疑问和发现,说说你的疑问和发现,认真观察 用心书写,认真观察 用心书写,呈,幻,蜡,烛,诱,润,乘,芒,剑,普,通,我会写,模,型,呈幻蜡烛诱润乘芒剑普通我会写模型,作 业,书写生字,朗读课文,作 业,22.,我们奇妙的世界,部编语文三年级下册,第二课时,22.我们奇妙的世界部编语文三年级下册第二课时,鸟语花香 山清水秀 碧空如洗,青山绿水 冰天雪地 波澜壮阔,课前积累,描写景色的成语,鸟语花香 山清水秀 碧空如洗课前积累 描写景色的成语,回顾课文：,你知道了什么？,你有什么疑问？,回顾课文：,天空的景色,大地的景物,回顾课文，文章从哪几个方面的讲了世界的奇妙？,复习回顾,天空的景色回顾课文，文章从哪几个方面的讲了世界的奇妙？复习,课时,目标：,1.,我了,解,:,世界的奇妙所在。,2.,我感受：,作者对大自然的无比热爱。,3.,我练习：,正确、流利、有感情地朗读课文。,4.,我体会：,作者,的表达方法，学习作者抓住事物特点进行,描写的写作方法,。,课时目标：,自由读第,1,自然段，,说说体会到了什么，,在文中的什么作用？,自学课文,自由读第1自然段，自学课文,这是一个,奇妙,的世界，一切看上去都,是有生命的。,该段在文中有什么作用？,本段总领全文，写我们生活的这个世界很奇妙，激发读者探索自然的兴趣，并引出下文。,总写,这是一个奇妙的世界，一切看上去都该段在文中有什么作用？,你看天空,总起句,天空展示的哪些景象让你感受到了世界的奇妙？,你看天空总起句天空展示的哪些景象让你感受到了世界的奇妙？,合作学习,1,.,读读,：,自由地、大声地朗读第,3-8,自然段。,2.,说说,：,作者通过哪些,景象描绘了,天空的奇妙？,有什么发现和疑问？,合作学习1.读读：自由地、大声地朗读第3-8自然段。,清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，,天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳像,大火球一样升起来了。,汇报交流,太阳,比喻,形象地描写出了清晨太阳升起的样子。,天空色彩的变化,清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，汇报交流太阳比喻,粉红色,蔚蓝色,粉红色蔚蓝色,有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经,过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我,们许多奇妙故事,汇报交流,云彩,省略号是什么意思？,是指各种形状的云彩，让人产生的无数想象，还有很多。,用雕刻或雕塑进行装饰。,有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经汇报交流云彩省略,各种奇妙的形状,你能想象出,云彩的,哪些形状？,各种奇妙的形状你能想象出云彩的哪些形状？,当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪,啪地降落到大地上。,雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像,有趣的镜子，映射着我们的脸。,汇报交流,雨点,水洼,运用,比喻,的修辞，把,水洼,比作,镜子,，形象地写出了,水的清澈,。,当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪汇报交流雨点水洼,又黑又重的云彩,又黑又重的云彩,噼噼啪啪的雨点,镜子似的水洼,噼噼啪啪的雨点镜子似的水洼,一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，,好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。,黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。,汇报交流,余晖,群星,运用,比喻,的修辞，把,群星,比作,蜡烛,，突出群星,小,而,亮,的特点。,一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，汇报交流余晖群,落日的余晖不时变幻着颜色,落日的余晖不时变幻着颜色,群星闪烁像千千万万的蜡烛,群星闪烁像千千万万的蜡烛,思考：作者又是怎样的顺序,描绘天空,的奇妙的？,从早到晚的顺序，写了一天的天气,从晴,阴雨,晴的过程,1.,奇妙的天空,思考：作者又是怎样的顺序描绘天空的奇妙的？从早到晚的顺序，写,读：,快速读文第,816,自然段；,找：,总起句；,圈：,这部分描写了哪些景象？,说：,大地展示的哪些景象让你感受到了世界的奇妙？,合作学习,读：快速读文第816自然段；合作学习,再看大地,总起句,大地展示的哪些景象让你感受到了世界的奇妙？,再看大地总起句大地展示的哪些景象让你感受到了世界的奇妙？,我们能看到植物生长的奇迹,极小的一,粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花,了，花很漂亮。,汇报交流,春,这里破折号的作用是什么？,解释说明,植物生长奇妙,我们能看到植物生长的奇迹极小的一汇报交流春这里破,植物生长奇妙,植物生长奇妙,我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色,的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。,夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，树叶带来这么,多绿荫。,汇报交流,夏,果实生长奇妙,夏日的绿荫奇妙,物产丰富,我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色汇报交流夏,植物生长奇妙,植物生长奇妙,大树绿荫的奇妙,大树绿荫的奇妙,秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道,路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩,翩起舞。,鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。,我们领略秋风的劲吹,树枝颤动，树叶飘落 。,汇报交流,秋天的光芒、动物、风和落叶奇妙,秋,运用了比喻和拟人的手法，写出了落叶的美丽。,秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道汇报交流秋,金黄的落叶,像翩翩起舞蝴蝶的落叶,筑巢的鸟儿,金黄的落叶 像翩翩起舞蝴蝶的落叶 筑巢的鸟儿,作者笔下的秋天的特点？,鸟儿筑巢,秋风阵阵,蝴蝶飞舞,树叶变黄,作者笔下的秋天的特点？鸟儿筑巢秋风阵阵蝴蝶飞舞树叶变黄,冬天，我们看到了房檐下垂下的冰柱，它们好像,一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，,从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。,汇报交流,运用比喻的修辞手法，把冰雪比作刀剑，把水滴比作珍珠。,冬天的冰雪奇妙,冬,冬天，我们看到了房檐下垂下的冰柱，它们好像汇报交流运,房檐上的冰柱 房檐上落下的水滴,房檐上的冰柱 房檐上落下的水滴,思考：作者又是怎样的顺序,描绘大地,的奇妙的？,春,夏,秋,冬,2.,奇妙的大地,思考：作者又是怎样的顺序描绘大地的奇妙的？春夏秋,自由读第,17.18,自然段，,说说体会到了什么，,在文中的什么作用？,自学课文,自由读第17.18自然段，自学课文,总结全文,只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美,各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。,你能体会加色句子的深刻含义吗？,要想从极普通的事物中找到美，就必须仔细地观察、寻找，告诉我们要做生活的有心人。,总结全文 只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物,卵石,三桅船,彩色羽毛,卵石三桅船彩色羽毛,是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。,总结全文，进一步说明这个世界太奇妙了，我们应该去仔细寻找。文章首尾照应，更强烈地表达了作者,对这个奇妙世界的喜爱,。,想一想，说说该段在文中有什么作用？,是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找,主旨概括,这是一篇写景的文章，通过具体描写天空中云彩的缤纷色彩、奇妙形状和大地上丰富的景物，表达了作者,对大自然的无比热爱之情,。,主旨概括 这是一篇写景的文章，通过具体描写天空中云彩的,我的收获,“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。,罗丹,我的收获 “生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。,你觉得这篇文章，哪些写作方法值得你学习？,（,1,）全文按总,分,总的顺序写。,（,2,）围绕总起句把内容写具体。,（,3,）抓住事物特点把事物写形象、生动。,返回,你觉得这篇文章，哪些写作方法值得你学习？返回,课后习题,有感情地朗读课文。说说课文分别从哪几个方面写出了天空和大地的奇妙。,朗读指导：,朗读基调是赞叹而舒缓的。读关于天空的奇妙时，读出天空云彩、余晖的奇妙变幻和群星的闪烁，饱含赞叹；读关于大地的奇妙时，读出夏、秋、冬不同景色的特点。,课后习题有感情地朗读课文。说说课文分别从哪几个方面写出了天空,读最后两个自然段时，语调高昂，语气充满对世界的赞美，重读“奇妙、无穷”。,课文从,清晨、雨中、雨后、傍晚、夜晚,五个方面写出了天空的奇妙，从夏、秋、冬三个方面写出了大地的奇妙。,读最后两个自然段时，语调高昂，语气充满对世界的赞美，重读“奇,结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。,我们周围的一切都是有生命的：空中飞翔的鸟儿，地上奔跑的狮虎，水中游动的鱼儿，甚至是那些枝叶差互的大树，随风摇摆的花草，沉默无言的山石。在一个热爱大自然、热爱生命的人眼中，一切都有着自己独特的生命，千姿百态地展现着生命的美丽。,结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解,小练笔,读一读下面的句子，体会从“极普通的事物”中找到的美。你也来找一找，写一写。,雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。,小练笔 读一读下面的句子，体会从“极普通的事物”中找到,黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。,shu,冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。,yo,yn,黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支,示例一：,清晨，天边露出鱼肚白，草叶上的露珠晶莹透亮，仿佛一颗颗透明的珍珠。蹲下来一看，里面似乎藏着另外一个神奇的世界。风儿一吹，草叶一晃，“啪嗒”，露珠从草叶上跌落在泥土上，随即破裂了，沁入泥土。,示例一：清晨，天边露出鱼肚白，草叶上的露珠晶莹透亮，,示例二：,夜幕降临，月亮升起，挂在树梢，似乎在和树梢窃窃私语。偶尔有几只鸟儿啼鸣，惊动了月亮，月亮就和树梢告别，越升越高，越来越亮，好像一个大银盘，又像一面大圆镜。,示例二：夜幕降临，月亮升起，挂在树梢，似乎在和树梢窃,戈壁,拓展延伸,戈壁拓展延伸,部编语文三年级下册22,雪山,雪山,高原,高原,部编语文三年级下册22,结构梳理,天空：,大地：,景色美丽,我们奇妙的世界,清晨,雨中、雨后,傍晚、,夜晚,春、夏、秋、冬,景物丰富,喜爱,结构梳理天空：大地：景色美丽我们奇妙的世界清晨春、夏、秋、冬,把你眼中的奇妙世界画下来，再动笔写一写这个奇妙的世界。,小练笔,把你眼中的奇妙世界画下来，再动笔写一写这个奇妙,