高考语文专题复习：正确使用标点符号优秀课件1

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高考语文专题复习,正确使用标点符号,高考语文专题复习,标点符号（,16,种）,点号,（,7,种，说话时的,停顿和语气,）,标号,（,9,种，标明语句的,性质和作用,）,句中,点号,句末,点号,句号 。,问号 ？,叹号 ！,引号 “” ,括号 （）,破折号,省略号,着重号 连接号,间隔号,书名号,专名号,顿号 、,逗号 ，,分号 ；,冒号 ：,标点符号（16种）句中点号引号 “,高考热点,常考的,9,种标点符号（用法、作用及书写位置）：问号、顿号、逗号、分号、冒号、括号、引号、书名号以及破折号。,高考热点 常考的9种标点符号（用法、作用及书写位置）：,考点精讲,（,1,）,注意,选择倒装问，全句末尾才用问,（选择倒装问的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。）,1,、问号使用,例：,a,.,你打算到西安去呢,，,还是到广州去呢？,b.,这究竟是怎么回事呢,，,同志们？,选择问,倒装问,考点精讲（1）注意选择倒装问，全句末尾才用问（选择倒装问的,反问追问特指问，每句末尾都用问,。（三种问句，每个问句的末尾都要打上问号）,例：除了他能去，还有谁呢,？,你吗,？,你能去吗,？,我看你不能去吧,？,反问追问特指问，每句末尾都用问。（三种问句，每个问句的末尾,（,3,）最后注意无疑问，句子末尾不用问。,（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，疑问词仅仅作为这个陈述句的某个成分，这样的句子就不能打问号。）,例：,a.,谁都不知道他叫什么,。,b.,要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建,，,那里的近千株树木将怎么办,。,（3）最后注意无疑问，句子末尾不用问。（有些句子的局部虽然,问号复习口诀总结,选择倒装问，句末问。,连续问，每句问。,无疑问，不用问。,问号复习口诀总结,现场巩固,1,你是参加电子计算机培训班呢，还是美容美发培训班呢？,2,你知道她来干什么吗，老王？,3,鲁迅先生为什么写,自嘲,这首诗，当时的社会背景是什么，是值得我们探讨的。,4,这样的人都不法办，难道还有天理吗！,5,市长每天都去掏烟囱？他不处理日常政务？市里难道没有比掏烟囱更重要的事？我心里纳闷。,6,概括地说就是“尊重知识，尊重人生”这八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才。,现场巩固1你是参加电子计算机培训班呢，还是美容美发培,课堂练习,明天是你去监考呢？还是我去监考呢？,鲁迅先生为什么写,自嘲,这首诗？是值得谈一谈的。,无疑问，不用问,选择问,，句末问,课堂练习 无疑问，不用问选择问，句末问,你就去吗？小栓的爹。,茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？都引起人们深深的思考。,倒装问句末问,无疑问，不用问,倒装问句末问无疑问，不用问,高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？,是谁找我们来凿墙啊？是您老人家吧？先凿那面墙啊,是都凿了啊,还是留下一面啊？,选择问，句末问,连续问，每句问, 高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴,大并套小并，大并逗，小并顿。,（并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。）,例：,a.,过去、现在、未来,，,上下、左右,，,中国、外国,，,都是互相联系、互相影响、互相制约的。,b.,这个经济协作区，具有大量的科技信息,，,较强的工业基础,，,巨大的生活资料、生产资料市场,，,较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。,2,、顿号使用,大并套小并，大并逗，小并顿。例：a.过去、现在、未来，上下,并列谓和并列补，中间不要去打顿。,（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。）,例：,a.,你要不断进步,，,识字,，,生产。,b.,这个故事讲得真实,，,动人。,并列谓和并列补，中间不要去打顿。例：,集合词语连得紧，中间不要插进顿。,（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。）,例：,a.,这次“严打”的成功，和广大,公安干警,的努力是分不开的，和,公安干警,家属的支持是分不开的。,b.,这个县有,30,多所,中小学,。,集合词语连得紧，中间不要插进顿。例：a.这次“严打”的成功,概数约数不确切，中间也别带上顿。,（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。）,例：,a.,看上去,十七八,岁，一副瘦骨伶仃的样子。,b.,小河对岸,三四里,外是浅山。,概数约数不确切，中间也别带上顿。例：a.看上去十七八岁，一,多个,(3,个及以上,),引号书名号并用，中间不用顿号。,例：,a,、,“,大宅子”“鱼翅”“鸦片”“烟灯和烟枪”,分别比喻什么,?,b,、,客至,旅夜书怀,登岳阳楼,都是杜甫后期的律诗代表作品。,多个(3个及以上)引号书名号并用，中间不用顿号。例：a、“,并列词语中,“,和,”,“,及,”“,或,”,等连词，,连词前不带顿。,例：各级政府、人民团体,和,社会个方面都要按要求开展工作。,并列词语中带语气词，并列成分之间不打顿打逗。,例：农贸市场的水果品种极其丰富，如西瓜,呀,，,苹果,呀,，,梨,呀,，,葡萄,呀,真可谓应有尽有啊！,并列词语中“和” “及”“或” 等连词，连词前不带顿。例：,顿号复习口诀总结,大并套小并，大并逗，小并顿。,并列谓和并列补，不打顿打逗。,集合词语连得紧，不要插进顿。,概数约数不确切，也别带上顿。,引号或书名号并用，中间不插顿。,连词前不带顿。,并列词语带语气词，不打顿打逗。,顿号复习口诀总结大并套小并，大并逗，小并顿。,现场巩固,1,那时候，他们还都只是一些七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。,2,日本有的大学二、三年级都开有语法课，但每学年只有,25,学时。,3,我们第一、二阶段的主要任务是贴紧教材讲授与复习。,4,原子弹、氢弹的爆炸成功，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。,5,这里的山、水、树、草，都是我从小非常熟悉的。,6, 这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。,7.,政治的黑暗，阶级的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分反映出来。,8.,水，水，我要喝水。,9.,一群人在唱歌，跳舞。,10.,这篇文章写得生动，感人。,现场巩固1那时候，他们还都只是一些七八岁的小孩子，天,课堂练习,这瓷器看上去有五、六百年的历史了。,国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品,、,非法种植罂粟、大麻等植物,、,引诱、教唆他人吸食和注射毒品等，都作了相应的处罚规定。,概数中间不用顿,大并套小并，大并逗，小并顿,课堂练习概数中间不用顿大并套小并，大并逗，小并顿,观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。,“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形式下，更需要两岸携手、共渡难关。,连词前不用顿,“,携手,”,和,“,共渡难关,”,是两个句子，故将顿号改成逗号,观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。连词前不,我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很多的发展。,这次受到沙尘暴袭击的共三省、五十六个县。,连词前不带顿,集合词语不用顿,我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很多的发,男、女、老、少都很喜欢收看湖南卫视。,集合词语不用顿,集合词语不用顿,3,、,冒号使用,(1),提示下文,用冒号，,总结上文,要带冒。一般,管到,句号,处，两边内容要平衡。,例：,a,、,下午他拣了好几件东西,：,两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。,b,、,教师爱护学生，学生尊敬老师,：,师生关系非常融洽。,3、冒号使用(1)提示下文用冒号，总结上文要带冒。一般管到句,（,2,）,一句不两冒。,例：晚上开大会，张书记宣布,，,厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。,句中虽然有,“,宣布,”“,注意,”“,证明,”,等引起下文的词语，但一个句子中不重复使用冒号。,（2）一句不两冒。 句中虽然有“宣布”“注意”“证明”等引起,（,3,）小停顿不冒。,例：同学们唱着,：,“团结就是力量”走向军训场地。,引文,“,团结就是力量,”,不独立成句而只是整个句子的一部分，它前面不用冒号。,（3）小停顿不冒。 例：同学们唱着：“团结就是力量”走向军训,（,4,）不与“即”“就是”套用。,例：我们要有两种“力”,：即,毅力、努力。,“,即,”,与冒号具有相同的提示作用，不能同时使用，必须删掉其中一个。,（4）不与“即”“就是”套用。例：我们要有两种“力”：即毅力,（,5,）前面说，用冒号；中间说，用逗号；最后说，用句号。,例：,a,、老师说,：,“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。”,b,、“李白是唐代的大诗人,”,老师说,，,“中学课本里有不少李白的诗。”,c,、“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。”老师说,。,（5）前面说，用冒号；中间说，用逗号；最后说，用句号。例,简要公式,某某说：,“,XXXX,。,”,（句首）,“,XXXX,，,”,某某说，,“,XXXX,。,”,（句中）,“,XXXX,。,”,某某说。（句末）,简要公式某某说： “XXXX。” （句首）,冒号复习口诀总结,提示下文用冒号，总结上文要带冒。一般管到句号处，两边内容要平衡。,一句不两冒。,小停顿不冒。,不与“即”“就是”套用。,前面说，用冒号；中间说，用逗号；最后说，用句号。,冒号复习口诀总结提示下文用冒号，总结上文要带冒。一般管到句,现场巩固,1.,张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。,2.,岳军小声解释说：“见识见识嘛，不会起化学反应的。”,3.“,见识见识嘛，”岳军小声解释说，,“不会起化学反应的。”,4.“,见识见识嘛，不会起化学反应的。”岳军小声解释说。,5.,今天早上刚一碰面，她就高兴地对我们说，她的病好了，可以参加今天晚上的演出了，希望我们都能早点到场。,现场巩固1. 张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍,课堂练习,1,、参加国庆献礼的优秀影片：,建国大业,青春之歌,林则徐,等，也将在各大城市放映。,管到句号,!,课堂练习管到句号!,2,、老师说了一声：“下课”就走了。,小停顿不冒！,小停顿不冒！,3,、开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文比赛确立了两个主题：一是支持奥运,二是抗震救灾。,一句不两冒,一句不两冒,4,、 一方面是旅游路线老化、接待率不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同,，,这是我国开放旅游面临的两大难题。,总结上文 用冒号,4、 一方面是旅游路线老化、接待率不足，另一方面是游客口味,5,、（,10,深圳模拟）“频繁更换密码费时费力且未必安全，”雅虎网站,4,月,13,日援引微软研究院首席研究员科马斯,赫尔利的话说,：,“最好一开始设置的密码就有很高的安全系数。”,中间说用逗,号,5、（10深圳模拟）“频繁更换密码费时费力且未必安全，”雅虎,6,、（,10,山东卷）朱熹,49,岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制定学规，提出,：,“博学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之”的治学方法。,小停顿不冒,6、（10山东卷）朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书,7,、（,09,山东卷）郝明义认为“没有越界不成阅读”，提出阅读者应走的四步：即向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。,不与,“,即,”“,就是,”,套用,7、（09山东卷）郝明义认为“没有越界不成阅读”，提出阅读者,8,、中国谜语具有许多特点，一是结构固定，形式灵活；二是趣味性强，引人入胜；三是文学性强，形象生动。,提示下文用冒号,提示下文用冒号,省教育厅在给孙家村的纪念碑上刻着,:“,办学伟绩 永垂青史”八个大字。,大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。,省教育厅在给孙家村的纪念碑上刻着:“办学伟绩 永垂青史”八,4,、分号使用,无逗不分,（并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号）,例：,a,、做,，,要靠想来指导,；,想,，,要靠做来证 明。,b,、李华得了冠军,；,张明得了亚军,；,魏超发挥失常,，,得了第三名,。,4、分号使用无逗不分（并列分句内部有了逗号，这并列分句间才,分项列举,的各项之间,用分号,例：农民对一个好的村干部的要求是：一、办事公道，一碗水端平,；,二、自己不要吃得太饱,；,三、有经济头脑。,分项列举的各项之间用分号，最后一条完了用句号。,分项列举的各项之间用分号 例：农民对一个好的村干部的要求是,无逗不分,分号复习口诀总结,分项列举的各项之间用分号,无逗不分分号复习口诀总结分项列举的各项之间用分号,现场巩固,1.,张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。,2.,岳军小声解释说：,“,见识见识嘛，不会起化学反应的。,”,3.,“,见识见识嘛，,”,岳军小声解释说，,“,不会起化学反应的。,”,4.,“,见识见识嘛，不会起化学反应的。,”,岳军小声解释说。,5.,今天早上刚一碰面，她就高兴地对我们说，她的病好了，可以参加今天晚上的演出了，希望我们都能早点到场。,现场巩固1. 张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍,现场巩固,1,语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。,2,龙王也赞赏鲁班的好手艺，答应把龙宫借给他三天；但，限期到得归还，一个时辰也不得拖延。,3, 打好这一仗的关键是：一要发动群众，二是要找准目标，三是要速战速决。,现场巩固1语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言,课堂练习,（,06,江西卷）诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信权力，他就以权力相诱。,并列分句内的停顿用分号。（已满足无逗不分的条件）,课堂练习 （06江西卷）诈骗犯有一种特长，讲究“适销对,5,、引号使用,引用之语不独立，句末标点引号外。,例：写文章应做到,“,平字见奇，常字见 险，陈字见新，朴字见色,”,。,5、引号使用 例：写文章应做到“平字见奇，常字见 险,引用之语能独立,（直接完全引用），,句末标点引号里。,例：李老师教导他学生说,：,“,一定要采取实事求是的态度，知之为知之，不知为不知，不要强不知以为知,。,”,冒号引号句内标点是一套。,引用之语能独立（直接完全引用），句末标点引号里。 例：李老,引用之语不确切,（转述），,有“说”也不用引号。,例：他说,，,他很后悔自己的莽撞，希望妈妈给他机会弥补自己的过失。,特殊强调和称谓，讽刺反语和否定，简称绰号象声词，节日纪念数字日，要用引号别忘记。,引用之语不确切（转述），有“说”也不用引号。 特殊强调和,引中有引，外双里单。,例：老师教导我们：,“,你们要学习鲁迅先生的,横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛,的精神。,”,引号里面还有引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。,引中有引，外双里单。例：老师教导我们：“你们要学习鲁迅先生,引 号 复 习 口 诀 总 结,引用之语不独立，句末标点引号外。,引用之语能独立，句末标点引号里。,冒号引号句内标点是一套。,引用之语不确切（转述），有,“,说,”,也不用引号。,特殊强调和称谓，讽刺反语和否定，简称绰号象声词，节日纪念数字日，要用引号别忘记。,引中有引，外双里单。,引 号 复 习 口 诀 总 结引用之语,现场巩固,1,我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你！笤帚疙瘩戴帽子,充人哩。”,2,现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有人所说的那样，“神形兼备，充满生机”。,3,他把“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回？”两句反复吟诵了好几遍。,4,那天晚上，我刚刚走到胡同口，就听见“啊呀！”一声。,现场巩固,课堂练习,1,、（,10,武昌模拟）郭沫若在剧本里写婵娟骂宋玉：“你是没有骨气的文人！”上演时他自己在台下听，嫌这话不够味。有人提醒他把“是”改为“这”，“你这没骨气的文人” ！就够味。,叹号应在引号里,课堂练习1、（10武昌模拟）郭沫若在剧本里写婵娟骂宋玉：“你,2,、德国联邦司法部长表示：“连接德国与中国的不仅是经济合作，政治、文化方面我们也在不断靠近。“德中法制对话”活动有助于达到这一目的。”,引中有引，外双里单。,2、德国联邦司法部长表示：“连接德国与中国的不仅是经济合作，,3,、小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。他立即回复“现在没空，明天下午再说。”,引用部分不独立，句末标点引号外,引用部分不独立，句末标点引号外,4,、老师说过,:,“,让我们组下课后把教室打扫干净，把门窗关好。,”,引用之语是转述，有,“,说,”,也不用引号,。,4、老师说过:“让我们组下课后把教室打扫干净，把门窗关好。”,6,、括号使用,解释局部紧挨着，解释整体隔开着。,例,a,、,如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅,四库全书简明目录,（,一九五七年古典文学出版社出版了铅印本，此目录包括经、史、子、集,）,。,b,、,皮之不存，毛将焉（哪里）附,。（,左传,）,6、括号使用解释局部紧挨着，解释整体隔开着。例a、如果想对,句内,括号,，解释完毕无点号；句外,括号,，解释完毕可有点号；问号叹号很特殊，句内句外都要用。,例：,a,、,在,1987,年联合国召开的维也纳科学技术促进发展会议上，能源被列为人类面临的四大问题（能源、粮食、人口、环境）之一。,B,、,果戈里作,按察使,，使演员直接对着客人道：,“,你们笑自己！,”,（奇怪的是中国的译本，却将这极要紧的一句删去了,。,）,C,、,她先是寄希望于,X,女士的丈夫（那个美男子,！,），后又寄希望于,Q,男士（那个大块头,！,）。,句内括号，解释完毕无点号；句外括号，解释完毕可有点号；问号,不是注释说明内容，不用括号。,例：出版社在,2008,年第一季度社科新书订单上体现邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址,（汇款单附言内注明所购的书名、册数 ）。,该句话是整个大句不可缺的一部分，不是注释说明性文字，不用括号。将括号删去，在,“,地址,”,后加逗号。,不是注释说明内容，不用括号。该句话是整个大句不可缺的一部分,括号读时内容可省去，破折号读时内容不可缺。,例,：（,04,浙江卷）有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度更大的水变得适中,（因为过多的矿物质煮沸后会沉淀），还含有多种微量元素。,括号注释说明与破折号注释说明的区别，括号注释说明读时可省去，不影响句子意思的完整性，但破折号注释说明不可缺。应将破折号删除。,括号读时内容可省去，破折号读时内容不可缺。括号注释说明与破,括 号 复 习 口 诀 总 结,不是注释说明内容，不用括号。,句内括号，解释完毕无标点；句外括号，解释完毕可有标点；问号叹号很特殊，句内句外都要用。,解释局部紧挨着，解释整体隔开着。,括号读时可省去，破折号读时不可缺。,括 号 复 习 口 诀 总 结不是注释说明内容，不用括号。,现场巩固,他栽培了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物（像兔子、金丝猴等）。,他栽培了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物（像兔子、金丝猴等，甚至还有一只乳虎！）。,他栽培了许多鲜花,喂养和训练了许多小动物。（他后来还曾照顾动物园里一只没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。）,现场巩固,课堂练习,1,、有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。,解释局部紧挨着,课堂练习1 、有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。解释局,2,、（,06,年湖北卷）出版社除了,读书知识,和,认识,两种杂志（均因抗战爆发而停刊。后一种好像只出了两期，现已少为人知，然而很有分量,。,）外，还出了若干译著。,句内括号不用句末标点，除问号和叹号。,2、（06年湖北卷）出版社除了读书知识和认识两种杂志,7,、书名号使用,考试,名称、,活动,主题,、,丛书与单位、专业课程,不用书名号。,7、书名号使用考试名称、活动主题、丛书与单位、专业课程不用,例：,a,、,对于,雅思,IELTS,考试,人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平考试,博思,BULATS,考试,，也已由国家人事部考试中心推出。,b,、,以,健康秩序、健康生活,为主题的中央电视台,2004,年,“,3,15,”,电视宣传活动将由央视经济频道的,11,个栏目共同组织完成。,c,、,布老虎丛书,是受到,人民日报社,广泛推广的一部丛书。,例：a、对于雅思IELTS考试人们已耳熟能详，如今一个全,书名号中有书名号，外双里单。,例：,第一财经日报,发刊词,发表于,2004,年,11,月,5,日。,书名号中有书名号，外双里单。,书名号中有书名号，外双里单。例：第一财经日报发刊词,书 名 号 复 习 口 诀 总 结,考试名称、,活动主题、丛书与单位、专业课程,不用书名号。,书名号中有书名号，外双里单。,书 名 号 复 习 口 诀 总 结考试名称、活动主题、丛书,8,、感叹号,关键注意,倒装叹，,全,句末,尾才用,叹。,例：多美呀，祖国的春天！,倒装叹句末叹,8、感叹号 关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。 例：多美呀，,9,、破折号,例：,“,小林,，我来了,!,”,他大喊着。鲁大海：,“,你叫警察杀了矿上许多工人，你还,”,声音延长,声音中断,破折号像条线，,声音延长或中断。,9、破折号例：“小林，我来了!”他大喊着。鲁大,意思递进,与,转换,，破折号来帮你办。,例：每年,特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工,“,今天好热啊！,你什么时候去上海啊？,”,意思递进,话题转换,意思递进与转换，破折号来帮你办。 例：每年特别是水灾,主要任务作解释，时在结尾时中间。,例：迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分,中央大厅。,解释说明的内容在句尾，用一个破折号即可。,例：为了全国人民,当然包括自己在内,的幸福，我们每一个人都要兢兢业业努力工作。,解释说明的内容在中间，就要用两个破折号来表示。,主要任务作解释，时在结尾时中间。 例：迈进金黄色的大门，穿,破 折 号 复 习 口 诀 总 结,声音延长或中断,意思递进与转换,主要任务作解释，时在结尾时中间。,（,4,）,与,“,即,”“,就是,”,不套用,破 折 号 复 习 口 诀 总,现场巩固,1,我在生活中的第一件艺术品,小屋。,2,“好香的干菜,听到了风声了么,?”,赵七爷站在七斤嫂的对面说。,3,“做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，,这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，,靠柜外站着，热热的喝了休息,”,现场巩固1我在生活中的第一件艺术品小屋。,10,、省略号,引文,未完,不全,面，,说话续,续又断,断。,例：她轻轻地哼起了,摇篮曲,：,“,月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊,”,他说：,“,我,对不起,大家，我,没有,完成,任务。,”,引文不全,说话断续,10、省略号 引文未完不全面，说话续续又断断。 例：她轻,与等不套用。,例：,a,、,山谷回荡着狼、虎、熊,的叫声。,b,、,山谷回荡着狼、虎、熊等的叫声。,列举用号不用等，用等不用省略号,与等不套用。 例：a、山谷回荡着狼、虎、熊的叫声。b、,省 略 号 复 习 口 诀 总 结,引文未完不全面，说话续续又断断。,与等不套用。,省 略 号 复 习 口 诀 总 结,1.,（20,10,重庆卷）下列各项中，标点符号使用不符合规范的一项是（ ）,A,、对于袁野小朋友来说，人工鸟巢本身就像巨大的问号在吸引着她：小鸟会住进去吗？都有什么样的鸟，有多少鸟会住进去，住起来舒服吗？,B,、趁着在家无聊，我这个捣蛋鬼又有新点子咯！别以为我又要恶作剧，这次啊，我准备亲身下厨露一手,做一道家常小菜,炒土豆丝。,C,、室外环境污染，包括建筑物外墙（最典型的是玻璃幕墙）的反射光、夜间过亮的城市灯光（如广告牌、霓虹灯、景观灯的光）产生的光污染。,D,、“小美人鱼”是上海世博会丹麦馆的核心展品。“她很小，”哥本哈根旅游中心的彼得,勒默尔,汉斯说，“但她想去看看外面世界的渴望却令人惊叹。”,答案,A,解析 连续不同内容的问题，各句都用问号。,高考真题,答案 A高考真题,2,、（20,10,湖北）下列各项中标点符号使用不符合规定的一项,A,当我来到小桥中间，对岸的槐树后面一声呐喊：“抓住他！”随即蹿出几条黑影，向我冲来，桥开始晃起来，我的心也晃起来，“铁驴”（载重自行车）也晃起来。,B,他常常在夜里吹着笛子，声音清越，吹出月光、竹林、沙滩、仙鹤,，白天所有的压抑似乎都在这笛声里风吹云散了。,C,不过今日的“粉丝”不比往年，索签的要求高得多了：不但要你签书、签笔记本、签便条、签书包、签学生证，还要题上他的名字、他女友的名字。,D,胖老人每次起竿摘鱼都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在说：“你就这么熬下去吧，伟大的谈判者！”而瘦老人只以泥塑般的安静来回答。,答案,B,解析 省略号后的逗号删去。,高考真题,2、（2010湖北）下列各项中标点符号使用不符合规定的一项,3.,（20,10,山东卷）下列语句中，标点符号使用正确的一项是（ ）,A,国庆节将至，一座“天安门模型”摆在广场上。“天安门”前花团锦簇，增添了浓浓的节日气氛。行人纷纷驻足观看，争相与“天安门”合影留念。,B,人活在世界上，必须处理好三个关系：人和自然的关系,;,人与人的关系，包括家庭关系；个人思想感情矛盾与平衡的关系。处理得好，生活才能愉快。,C,朱熹,49,岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制订学规，提出：“博学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之”的治学方法。,D,艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。,答案,B,解析,A,项,“,模型,”,应该在引号外；,C,项去掉冒号；,D,项,“,科技下乡活动,”,后的顿号改为逗号。,高考真题,3.（2010山东卷）下列语句中，标点符号使用正确的一项是（,4.,（20,09,年湖北卷）下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是 （ ）,A,我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。可是目前严重的问题是，有没有壁虎，假定有了，会不会偷鸽蛋？,B,上海电影译制片厂最有代表性的作品。如：,音乐之声,、,王子复仇记,等等，为什么令人百看不厌？这首先还是归功于本子做得精彩。,C,古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。（,管子,牧民,）”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础。,D,红丝带,艾滋病防治的宣传标识象征着我们对艾滋病患者、感染者的关心，象征着我们对生命的热爱，象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。,答案,D,解析,A,项是陈述句，所以句末应该用句号；,B,项冒号应该删去，书名号并列使用，中间不用顿号；,C,项括号应在引号外,括号内容只是注释引用语的出处而非引用语，所以不能在引号内。,高考真题,4.（2009年湖北卷）下列各项中，标点符号的使用合乎规范的,6,、（20,08,江西）下列各句中，标点符号使用正确的一句是,(,),A.,站在村中心小学那几间破烂不堪的教室前（有两间的墙都倒塌了一半），感觉这里像是刚被敌机轰炸过。,B.,层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。,C.“,防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员时说：“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。”,D.,国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引诱、教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相应的处罚规定。,答案,B,解析,A,项括号及内容应放在,“,教室,”,后面；,C,项冒号改为逗号；,D,项,“,持有毒品,”,后面的顿号、,“,植物,”,后面的顿号均改为逗号。,高考真题,6、（2008江西）下列各句中，标点符号使用正确的一句是(,7.,（20,08,湖北）下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是,(,),A.,开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文比赛确定了两个主题：一是支持奥运，二是抗震救灾。,B.,小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。他立即回复“现在没空，明天下午再说。”,C.,小雨突发奇想地说：“今天阳光灿烂，我上你家看看好吗？”博文打趣地说：“去我家？去我家干嘛，扶贫吗，哈哈！”,D.,她写博客是给自己解闷。“明天就能见到妈妈了，要是爸爸一起来多好啊！我,”,她一阵心酸，写不下去了。,答案,D,解析,A,项不能同时出现两个冒号，可把第一个冒号改为逗号；,B,项将句末引号内的句号放到引号外；,C,项,“,扶贫吗,”,后逗号应改为问号。,高考真题,7.（2008湖北）下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项,8,、（20,07,天津）给下面一段话加上标点符号（答案依次写在文后的横线上）。,语言是思维的工具。著名哲学家、物理学家爱因斯坦说,一个人的智力发展和他形成概念的方法在很大程度上是取决于语言的,爱因斯坦文集,第一卷,第,395,页,一个没有很好掌握语言这一思维工具的人，其智力发展会受到很大的限制。,答案：,“,。,”,（,，）,解析首先要整体上把握这段话的内容，其次要正确断句和使用标点符号。,返回目录,高考真题,8、（2007天津）给下面一段话加上标点符号（答案依次写在文,名言摘抄,50,、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。苏霍姆林斯基,51,、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。苏霍姆林斯基,52,、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。谷超豪,53,、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。佚名,54,、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。佚名,55,、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。佚名,56,、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。佚名,57,、勤学和知识是一对最美的情人。佚名,58,、学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？佚名,59,、三冬今足用，谁笑腹空虚？佚名,60,、学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。孙中山,61,、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。达尔文,62,、世事洞明皆学问，人情练达即文章。曹雪芹,63,、天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。矛盾,64,、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。高士其,65,、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其,66,、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问”放在“学”的下面。谢觉哉,67,、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉,68,、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。陶铸,69,、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。缀学如磨刀之石，不见其损日有所亏。陶渊明,70,、奇文共欣赏，疑义相如析。陶渊明,71,、背得烂熟还不等于掌握知识。蒙田,72,、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。巴甫洛夫,73,、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。郑板桥,74,、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。贝弗里奇,75,、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。徐特立,76,、不怕读得少，只怕记不牢。徐特立,77,、吾生也有涯，而知也无涯。庄子,78,、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。陶行知,79,、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。陶行知,80,、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。陶行知,81,、千教万教教人求真，千学万学学做真人。陶行知,82,、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。余秋雨,83,、书痴者文必工，艺痴者技必良。蒲松龄,84,、千里之行，始于足下。老子,85,、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原,86,、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。刘向,87,、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。邓拓,88,、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。法布尔,89,、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。普希金,90,、用心不杂，乃是入神要路。袁牧,91,、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。普列汉诺夫,92,、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅,高考语文专题复习：正确使用标点符号优秀课件1,名言摘抄,50,、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。苏霍姆林斯基,51,、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。苏霍姆林斯基,52,、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。谷超豪,53,、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。佚名,54,、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。佚名,55,、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。佚名,56,、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。佚名,57,、勤学和知识是一对最美的情人。佚名,58,、学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？佚名,59,、三冬今足用，谁笑腹空虚？佚名,60,、学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。孙中山,61,、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。达尔文,62,、世事洞明皆学问，人情练达即文章。曹雪芹,63,、天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。矛盾,64,、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。高士其,65,、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其,66,、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问”放在“学”的下面。谢觉哉,67,、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉,68,、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。陶铸,69,、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。缀学如磨刀之石，不见其损日有所亏。陶渊明,70,、奇文共欣赏，疑义相如析。陶渊明,71,、背得烂熟还不等于掌握知识。蒙田,72,、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。巴甫洛夫,73,、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。郑板桥,74,、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。贝弗里奇,75,、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。徐特立,76,、不怕读得少，只怕记不牢。徐特立,77,、吾生也有涯，而知也无涯。庄子,78,、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。陶行知,79,、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。陶行知,80,、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。陶行知,81,、千教万教教人求真，千学万学学做真人。陶行知,82,、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。余秋雨,83,、书痴者文必工，艺痴者技必良。蒲松龄,84,、千里之行，始于足下。老子,85,、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原,86,、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。刘向,87,、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。邓拓,88,、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。法布尔,89,、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。普希金,90,、用心不杂，乃是入神要路。袁牧,91,、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。普列汉诺夫,92,、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅,高考语文专题复习：正确使用标点符号优秀课件1,