教科版小学科学六年级下册第四单元《环境和我们》ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,教科版小学科学六年级下册,第四单元,环境和我们,PPT,课件,）,播放时点击目录中的课题可跳转至本课内容,2024/12/1,教科版小学科学六年级下册第四单元环境和我们PPT课件）播,目 录,第四单元 环境和我们,1,、一天的垃圾,2,、垃圾的处理,3,、减少丢弃和重新使用,4,、分类和回收利用,5,、一天的生活用水,6,、污水和污水处理,7,、考察家乡的自然水域,8,、环境问题和我们的行动,目 录第四单元 环境和我们,1,、一天的垃圾,教科版小学科学六年级上册,第四单元 环境和我们,1、一天的垃圾教科版小学科学六年级上册,教科版小学科学六年级下册第四单元环境和我们ppt课件,垃圾的危害：,、侵占耕地；污染大气；污染土壤；污染水体；,2,、垃圾中的病毒、病菌会让人生病，危害人体的健康；,3,、垃圾气味难闻，破坏风景；,垃圾的危害：,教科版小学科学六年级下册第四单元环境和我们ppt课件,教科版小学科学六年级下册第四单元环境和我们ppt课件,1,、我们每天在消耗食物和各种各样的生活用品的同时也产生了许多,_,。,2,、我们家现在处理垃圾一般是,_,。,垃圾,一天的垃圾,扔进垃圾筒,1、我们每天在消耗食物和各种各样的生活用品的同时也产生了许多,一天的垃圾,塑料、金属、玻璃、纸、布等,有毒垃圾、无毒垃圾,易腐烂垃圾、不易腐烂垃圾,生活垃圾、工业垃圾、农业垃圾等,一天的垃圾塑料、金属、玻璃、纸、布等有毒垃圾、无毒垃圾易腐烂,垃圾的分类,1、垃圾可分为：厨余垃圾、可回收垃圾、有毒有害垃圾、其他垃圾。,2、生活垃圾一般可以分为可回收垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。,3、厨余垃圾包括：果皮、剩余饭菜等；,可回收垃圾包括：纸制品、金属制品、塑料制品、玻璃制品和橡胶等；,4、有毒有害垃圾包括：过期药品、注射器、废电池、废日光灯管、废水银温度计；,5、其他垃圾包括：砖瓦、陶瓷、卫生间废纸,垃圾的分类1、垃圾可分为：厨余垃圾、可回收垃圾、有毒有害垃圾,教科版小学科学六年级下册第四单元环境和我们ppt课件,电池的危害,电池的危害,电池的危害,：,1,、一节,5,号废电池扔到大海里，可以使三条小鱼死掉；,2,、一节,2,号废电池扔到田里，,可以使一平方米的土地寸草不生；,3,、一节钮扣大的废电池扔到小河里，会污染万升水，相当于一个,人一辈子的饮用水量。,电池的危害：,教科版小学科学六年级下册第四单元环境和我们ppt课件,一天的垃圾,一天的垃圾,一天的垃圾,一天的垃圾,说说垃圾对环境的影响,答：垃圾对环境的影响主要表现在对环境的污染上，垃圾会污染水和空气，对人们的生产生活造成危害。有毒垃圾还会对环境造成破坏，对动物、植物都产生极大的危害。因此，我们必须控制垃圾的产生，想办法把已经产生的垃圾处理掉。,一天的垃圾,说说垃圾对环境的影响 答：垃圾对环境的影响主要表现在对,以北京市为例。现在北京人均日产生活垃圾0.82千克，全市日产垃圾1.15万吨，如按载重4吨的卡车计算，每天运出2875卡车垃圾。,以北京市为例。现在北京人均日产生活垃圾,垃圾的丢弃,垃圾的丢弃,垃圾的丢弃,垃圾的丢弃,垃圾的丢弃,垃圾的丢弃,2,、垃圾的处理,教科版小学科学六年级上册,第四单元 环境和我们,2、垃圾的处理教科版小学科学六年级上册,前节知识回顾,说说垃圾对环境的影响,答：垃圾对环境的影响主要表现在对（环境）的污染上，垃圾会污染（水和空气），对人们的生产生活造成危害。有毒垃圾还会对（环境）造成破坏，对（动物）、（植物）都产生极大的危害。因此，我们必须（控制）垃圾的产生，想办法把已经产生的垃圾（处理掉）。,前节知识回顾说说垃圾对环境的影响 答：垃圾对环境的影响,垃圾的露天堆放，会造成什么影响,垃圾的露天堆放，会造成什么影响,垃圾的处理方法有:填埋和焚烧两种,垃圾的处理方法有:填埋和焚烧两种,垃圾处理的第一种方法：垃圾焚烧,垃圾处理的第一种方法：垃圾焚烧,填埋垃圾模拟实验： 方法：在广口瓶中放入淘洗干净的细石子约,3,厘米厚，然后加入清水，使水刚好位于石子的一半。用镊子往瓶中靠瓶壁处放入几团浸过墨水的纸巾，用细石子埋住，再慢慢地往上面喷水。观察瓶子底部水的颜色和清澈度的变化。,填埋垃圾模拟实验： 方法：在广口瓶中放入淘洗,实验现象,实验,垃圾填埋的模拟实验,垃圾的处理模拟,淘洗干净的细石子、清水、浸过墨水的纸巾、广口瓶、镊子,实验材料,：,实验过程,：,1,、在广口瓶中放入淘洗干净的细石子约,3,厘米厚,2,、加入清水，使水刚好位于石子的一半；,3,、用镊子往瓶中靠瓶壁处放入几团浸过墨水的纸巾，用细石子埋住；,4,、慢慢往上面喷水；,5,、观察瓶子底部水的颜色和清澈度的变化。,瓶子底部原本清澈的水染了墨水的颜色,实验结论：,实验启示,填埋垃圾会污染地下水,应该设计合理的垃圾填埋场,实验现象实验垃圾填埋的模拟实验垃圾的处理模拟 淘洗干净的细石,喷洒出的水代表雨水,底部清澈的水代表地下水,被污染的纸巾代表垃圾,细石子代表土壤,玻璃瓶代表垃圾填埋场,墨水扩散代表污染扩散,垃圾的处理模拟,喷洒出的水代表雨水底部清澈的水代表地下水被污染的纸巾代表垃圾,新型垃圾填埋场,：,新型垃圾填埋场：,新型垃圾填埋场示意图,：,新型垃圾填埋场示意图：,垃圾场用不透水的衬垫把“垃圾屋”与周围的土壤隔绝开来，建立垃圾过滤液收集池和处理池。,能把从地面渗入垃圾屋并被垃圾污染的水，收集起来处理；,垃圾堆发酵会产生大量气体包括可燃性气体和有毒气体，垃圾场安装有气体排放管及时排除有危害的气体，还有检测井随时检测垃圾填埋场附近的土壤和地下水状况。,垃圾场用不透水的衬垫把“垃圾屋”与周围的土壤隔绝,填埋场在填满垃圾以后，可以在上面修建公园、体育场，但是不能用来建筑房屋和种植庄稼。,填埋场在填满垃圾以后，可以在上面修建公园、体,垃圾处理的第二种方法：垃圾焚烧,垃圾处理的第二种方法：垃圾焚烧,垃圾焚烧,垃圾焚烧,垃圾焚烧的优点：占地小，避免了垃圾污染地下水，产生的热量还可以用来发电。 焚烧的方法也存在着一些问题，不仅会消耗大量电能、留下残余物，如果控制不好，还会产生有毒物质，造成二次污染。,垃圾焚烧的优点：占地小，避免了垃圾污染地下水,垃圾的处理,垃圾处理有两种方法：,填埋和焚烧,垃圾填埋模拟实验,垃圾焚烧的优缺点,垃圾的处理垃圾处理有两种方法：,焚烧的方法,清洁填埋的方法,有效的减少垃圾对,地下水、土壤及空,气的污染,不能根除对环境的,污染，同时造成要,永久性地占用大量,土壤,占地小 ，避免垃,圾污染地下水，产,生的热量用来发电,对周围的空气产,生污染，,焚烧的方法清洁填埋的方法有效的减少垃圾对不能根除对环境的占地,连线,将模拟实验中的物体（现象）与真实的物体（现象）用直线相连,细石子、河沙,清水,浸过墨水的纸巾,喷水,瓶子底部的水变色了,下雨,地下水被浸滤出来的有害物质污染了,土层,地下水,填埋的垃圾,练习,连线将模拟实验中的物体（现象）与真实的物体（现象）用直线相连,一、填空。,1,、我们这里的垃圾处理目前采用较多的方式是,_,。,2,、垃圾填埋场在填满垃圾后，可以在上面修建,_,、,_,，但不能用来建筑,_,和种植,_,。,3,、为了避免垃圾与土壤接触，在垃圾填埋场应用了,_,；,同时垃圾发酵产生的可燃性气体和有毒气体可以通过,_,排放；如果还有部分受污染的水渗到土壤和地下水可以用,_,和,_,来处理收集。,填埋,作业,公园,体育场,房屋,庄稼,衬垫,气体排放管,过滤液处理池,过滤液收集,一、填空。1、我们这里的垃圾处理目前采用较多的方式是_,3,、减少丢弃和重新使用,教科版小学科学六年级上册,第四单元 环境和我们,3、减少丢弃和重新使用教科版小学科学六年级上册,1,、我们这里的垃圾处理目前采用较多的方式是,_,。,2,、垃圾填埋场在填满垃圾后，可以在上面修建,_,、,_,，但不能用来建筑,_,和种植,_,。,3,、为了避免垃圾与土壤接触，在垃圾填埋场应用了,_,；,同时垃圾发酵产生的可燃性气体和有毒气体可以通过,_,排放；如果还有部分受污染的水渗到土壤和地下水可以用,_,和,_,来处理收集。,填埋,前节知识回顾,公园,体育场,房屋,庄稼,衬垫,气体排放管,过滤液处理池,过滤液收集,1、我们这里的垃圾处理目前采用较多的方式是_。2、垃,减少垃圾的数量,是从源头上解决垃圾问题的办法。,我们有哪些减少垃圾的办法？,减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的办法。,随地丢弃,随地丢弃,随地丢弃,随地丢弃,减少丢弃,日常生活中哪些垃圾是可以减少的？,1、双面打印可以节约纸张,2、自带喝水杯外出，少买瓶装饮料,3、尽量少用或不用一次性用品，以减少纸和塑料的丢弃 ,4、不要过度包装,减少丢弃日常生活中哪些垃圾是可以减少的？1、双面打印可以节约,过度包装,过度包装,从家里带一个商品包装盒，观察并交流下列问题。,从家里带一个商品包装盒，观察并交流下列问题。,教科版小学科学六年级下册第四单元环境和我们ppt课件,1,、包装盒是用什么材料做的，商品用完后，我们是如何处理包装材料的？,（,1,）作为废品卖掉,（,2,）直接作为垃圾扔掉,有些包装是不必要的，有些包装严重超出其实际需要的。（过度包装）,2,、包装盒的体积与商品本身的体积差多少，我们发现了什么？,1、包装盒是用什么材料做的，商品用完后，我们是如何处理包装材,3,、对有些生产厂家过度包装的行为我们是怎样看的？,过度包装既浪费了纸张、木材等宝贵资源，又增加了垃圾量，也增加了消费者的负担。,4,、我们在购物时应该选择怎样包装的商品呢？,选择适度包装、简包装的商品。适度包装、简包装的商品就是参与了环境保护行动。,3、对有些生产厂家过度包装的行为我们是怎样看的？,给商品的生产厂家写几点减少包装浪费的建议。,我的建议,给商品的生产厂家写几点减少包装浪费的建议。,重新使用,重新使用,重新使用,重新使用,是指多次或用另一种方法来使用已用过的物品，它也是减少垃圾的重要方法。,重新使用重新使用是指多次或用另一种方法来使用已用过的物品，它,我们能想出这些方法来吗？,我们能想出这些方法来吗？,家庭中将要被当作垃圾丢弃的物品中，哪些是可以重新使用的？,家庭中将要被当作垃圾丢弃的物品中，哪些是可以重新使用的？,我们应怎样做？,解决垃圾问题要从各方面努力，首先要,减少垃圾的数量,，然后把,可利用的材料回收,，剩下的再作,无害处理,。,我们应怎样做？解决垃圾问题要从各方面努力，首先要减少垃圾的数,1,、人们在生活中产生大量（垃圾）。丢弃的垃圾（危害环境）。目前主要处理垃圾的方法有（填埋）和（焚烧），简单的填埋和焚烧同样会造成环境污染。,2,、填埋场可以在上面（修建公园、体育场），但不能（建筑房屋和种植庄稼）。,3,、（减少垃圾的数量）是从源头上解决垃圾问题的办法。,4,、（过度包装）会造成（资源浪费）且产生大量垃圾，滥用塑料袋也会造成的（环境污染）。,5,、（重新使用）是指多次或用另一种方法来使用已用过的物品，它也是减少垃圾的重要方法。,练习,1、人们在生活中产生大量（垃圾）。丢弃的垃圾（危害环境）。目,1、人们在生活中产生大量（ ）。丢弃的垃圾（ ）。目前主要处理垃圾的方法有（ ）和（ ），简单的填埋和焚烧同样会造成环境污染。,2、填埋场可以在上面（ 、 ），但不能（ 和 ）。,3、（ ）是从源头上解决垃圾问题的办法。,4、（ ）会造成（ ）且产生大量垃圾，滥用塑料袋也会造成的（ ）。,5、（ ）是指多次或用另一种方法来使用已用过的物品，它也是减少垃圾的重要方法。,作业,1、人们在生活中产生大量（ ）。丢弃的垃圾（,4,、分类和回收利用,教科版小学科学六年级上册,第四单元 环境和我们,4、分类和回收利用教科版小学科学六年级上册,1,、人们在生活中产生大量（垃圾）。丢弃的垃圾（危害环境）。目前主要处理垃圾的方法有（填埋）和（焚烧），简单的填埋和焚烧同样会造成环境污染。,2,、填埋场可以在上面（修建公园、体育场），但不能（建筑房屋和种植庄稼）。,3,、（减少垃圾的数量）是从源头上解决垃圾问题的办法。,4,、（过度包装）会造成（资源浪费）且产生大量垃圾，滥用塑料袋也会造成的（环境污染）。,5,、（重新使用）是指多次或用另一种方法来使用已用过的物品，它也是减少垃圾的重要方法。,前节知识回顾,1、人们在生活中产生大量（垃圾）。丢弃的垃圾（危害环境）。目,对于生活中的一些废弃物，我们可以从垃圾中回收它们并重新加工利用。,这样做不但能够减少垃圾的数量，而且能够节省大量的自然资源。,对于生活中的一些废弃物，我们可以从垃圾中回收它们并重新加,你知道废品回收站都回收些什么吗？,塑料：能够多次熔化成形，回收利用塑料能够减少环境污染。,玻璃：回收玻璃比直接用天然原料制取玻璃便宜。因为玻璃熔化的温度比用生料熔炼的温度低很多。,你知道废品回收站都回收些什么吗？塑料：能够多次熔化成形，回收,金属：许多金属可以被熔化后再利用。回收利用废金属，既节约能源又节约矿石资源。,在家庭垃圾中，还有纸张、布料等可以被回收利用的材料。,金属：许多金属可以被熔化后再利用。回收利用废金属，既节约能源,教科版小学科学六年级下册第四单元环境和我们ppt课件,教科版小学科学六年级下册第四单元环境和我们ppt课件,教科版小学科学六年级下册第四单元环境和我们ppt课件,1.,回收废塑料,开发“第二油田”,不少废塑料可以还原为再生塑料，而所有的废塑料、废餐盒、食品袋、编织袋、软包装盒等都可以回炼为燃油。,1,吨废塑料至少能回炼,600,千克汽油和柴油，难怪有人称回收旧塑料为开发“第二油田”。,2.,回收废电池,防止悲剧重演,“痛痛病”和“水俣病”都是在日本发生的工业公害病。这是由于含镉或汞的工业废水污染了土壤和水源，进入了人类的食物链。“水俣病”是汞中毒，患者由于体内大量的积蓄甲基汞而发生脑中枢神经和末梢神经损害，轻者手足麻木，重者死亡。“痛痛病”是镉中毒，患者手足疼痛，全身各处都很容易发生骨折。得这种病的人都一直喊着“痛啊！痛啊！”，直到死去，所以被叫做“痛痛病”。由于普通土干电池都含有这两种有毒金属元素，所以说电池从生产到废弃，时刻都潜伏着污染。电池的回收势在必行！,1.回收废塑料开发“第二油田”2.回收废电池防止悲剧,3.,回收废纸,再造林木资源,回收,1,吨废纸能生产好纸,800,千克，可以少砍,17,棵大树,节省,3,立方米的垃圾填埋场空间，还可以节约一半以上的造纸能源,减少,35%,的水污染，每张纸至少可以回收两次。办公用纸、旧信封信纸、笔记本、书籍、报纸、广告宣传纸、贷物包装纸、纸箱纸盒、纸餐具等在第一次回收后，可再造纸印制成书籍、稿纸、名片、使条纸等。第二次回收后，还可制成卫生纸。,4.,回收生物垃圾,再造绿色肥料,我们日常生活的食物残渣可以通过堆肥再造、成为植树绿化的有机肥料。,3.回收废纸再造林木资源4.回收生物垃圾再造绿色肥料,5.,回收各种废弃物,所有的垃圾都能变成资源,铝制易拉罐再制铝，比用铝土提取铝少消耗,71%,的能量，减少,95%,的空气污染；废玻璃再造玻璃，不仅可节约石英砂、纯碱、长石粉、煤炭，还可节电，减少大约,32%,的能量消耗,减少,20%,的空气污染和,50%,的水污染。回收一个玻璃瓶节省的能量，可使灯泡发亮,4,小时。,5.回收各种废弃物,在家庭垃圾中，包含哪些可以被回收利用的材料？,塑料瓶、金属、玻璃瓶、包装绳 等。,在家庭垃圾中，包含哪些可以被回收利用的材料？,教科版小学科学六年级下册第四单元环境和我们ppt课件,调查了解生活垃圾的分类要求。一般分为几类？,每一类包含的是哪些垃圾？,应该投放到什么样的回收箱里？,砖瓦陶瓷,渣土,卫生间废纸,剩余饭菜,果皮,蔬菜茎叶,各种金属制品,纸制品,塑料制品,玻璃、橡胶、布等制品,调查了解生活垃圾的分类要求。一般分为几类？砖瓦陶瓷剩余饭菜各,垃圾分类、分装还便于对,有毒垃圾,的处理。,废电池,就是一种需要谨慎处理的垃圾。,垃圾分类、分装还便于对有毒垃圾的处理。,医疗垃圾也要集中进行处理。,否则会传染疾病，危机我们的健康。,医疗垃圾也要集中进行处理。,堆肥箱,将食品废料、杂草、落叶等掺入污水，堆积起来，表面覆盖一层土壤。腐熟时间一般需要,13,个月。腐熟后的垃圾可以用来做底肥。,堆肥箱,将食品废料、杂草、落叶等掺入污水，堆积起来，表面覆盖一层土壤。腐熟时间一般需要,13,个月。腐熟后的垃圾可以用来做底肥。,将食品废料、杂草、落叶等掺入污水，堆积起来，表面覆盖一层土壤,利用报纸和纸板做成的书柜,利用木板制作的挂钥匙的饰品,利用报纸和纸板做成的书柜利用木板制作的挂钥匙的饰品,1,、垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，这样可,以减少垃圾、节约资源。,2,、垃圾分类、分装便于垃圾回收利用和对一些有毒,垃圾的处理。,3,、堆肥法可以有效减少垃圾并形成肥料。,小结,1、垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，这样可小结,填表,分类和回收利用,填表分类和回收利用,一、填空。,1,、对于生活中的一些废弃物，我们可以从垃圾中,_,它们并,_,。这样做不但能够,_,，而且能够,_,。,2,、在我们的生活中，我经常在回收的物品有,_,、,_,、,_,。,回收,练 习,重新加工利用,减少垃圾数量,节省大量自然资源,塑料瓶,报纸,易拉罐,一、填空。1、对于生活中的一些废弃物，我们可以从垃圾中_,一、填空。,3,、回收塑料制品在生活中很常见，因为塑料能够,_,，回收利用塑料能够,_,。,4,、废电池里含有三种有毒物质是,_,、,_,、,_,。,5,、,_,也要集中进行处理，否则会传染疾病，危及我们的健康。,6,、做个堆肥箱垃圾腐熟一般要,_,。,多次熔化成型,练 习,减少环境污染,汞,铅,镉,医疗垃圾,13,个月,一、填空。3、回收塑料制品在生活中很常见，因为塑料能够_,判断,1,、当我们没有办法减少一些材料的使用量时，可以通过回收垃圾中的原材料，重新加工利用，以减少垃圾的数量（ ）。,2,、可回收利用的物品大多是由玻璃、金属、纸、塑料等制成的（ ）。,3,、废电池就是一种需要谨慎处理的垃圾（ ）。,4,、要有效地回收垃圾中的原料，必须改变垃圾混装的习惯（ ）,作 业,判断1、当我们没有办法减少一些材料的使用量时，可以通过回收垃,5,、一天的生活用水,教科版小学科学六年级上册,第四单元 环境和我们,5、一天的生活用水教科版小学科学六年级上册,一、填空。,1,、对于生活中的一些废弃物，我们可以从垃圾中,_,它们并,_,。这样做不但能够,_,，而且能够,_,。,2,、在我们的生活中，我经常在回收的物品有,_,、,_,、,_,。,回收,前节知识回顾,重新加工利用,减少垃圾数量,节省大量自然资源,塑料瓶,报纸,易拉罐,一、填空。1、对于生活中的一些废弃物，我们可以从垃圾中_,一、填空。,3,、回收塑料制品在生活中很常见，因为塑料能够,_,，回收利用塑料能够,_,。,4,、废电池里含有三种有毒物质是,_,、,_,、,_,。,5,、,_,也要集中进行处理，否则会传染疾病，危及我们的健康。,6,、做个堆肥箱垃圾腐熟一般要,_,。,多次熔化成型,前节知识回顾,减少环境污染,汞,铅,镉,医疗垃圾,13,个月,一、填空。3、回收塑料制品在生活中很常见，因为塑料能够_,淡水是我们人类和其他生物生存的必需品。,但是地球上的淡水资源十分有限，地球上的多数地区缺水。,我们一天要用掉多少水？,我们用哪些节约用水的方法？,淡水是我们人类和其他生物生存的必需品。,我一天用了多少水,拧开水龙头，水哗哗地流出来，我们每天都在用水。,估计一下，我一天要用掉多少水？,我一天用了多少水拧开水龙头，水哗哗地流出来，我们每天都在用水,查看家里的水表，我们一家一天要用掉多少水？,把一天的用水量除以家里的人口数，就是一个人一天的平均用水量。,查看家里的水表，我们一家一天要用掉多少水？,用水量的比较,开着水龙头刷一次牙用多少水？,用水量的比较开着水龙头刷一次牙用多少水？,用杯子接水刷一次牙用多少水？,用杯子接水刷一次牙用多少水？,还有什么原因使不同家庭之间一天的用水量不相同？,还有什么原因使不同家庭之间一天的用水量不相同？,由于人口迅速增长、环境污染和全球气候变暖，世界人均供水量自,1970,年以来开始减少，而且持续下降。目前,60%,的大陆面临淡水资源不足，,100,多个国家严重缺水，其中最严重的国家达,40,多个。预计未来,20,年，全球人均供水量还将减少,1/3,。,由于人口迅速增长、环境污染和全球气候变暖，世界人均供水量自1,教科版小学科学六年级下册第四单元环境和我们ppt课件,教科版小学科学六年级下册第四单元环境和我们ppt课件,一天的生活用水,看水表，读出读数,一天的生活用水看水表，读出读数,我的节水计划,1,、淋浴时，抓紧时间。,2,、把洗脸水存起来，用于冲厕所、拖地。,3,、,我的节水计划1、淋浴时，抓紧时间。,1,、,_,是我们人类和其他生物生存的必需品。,2,、由于,_,、,_,和,_,，,世界人均供水量在不断减少。,3,、目前，,_,的大陆面临淡水资源不足，,100,多个国家严重缺水，其中最严重的国家达,_,。,淡水,练 习,人口迅速增长,环境污染,全球气候变暖,60%,40,多个,1、_是我们人类和其他生物生存的必需品。淡水,简答,作业,你有什么节约用水的好办法吗？,答：节水的好办法如：用流水洗手，及时关紧水,龙头，重复利用水，利用雨水浇花等。,简答作业你有什么节约用水的好办法吗？答：节水的好办法如：用流,6,、污水和污水处理,教科版小学科学六年级上册,第四单元 环境和我们,6、污水和污水处理教科版小学科学六年级上册,1,、,_,是我们人类和其他生物生存的必需品。,2,、由于,_,、,_,和,_,，,世界人均供水量在不断减少。,3,、目前，,_,的大陆面临淡水资源不足，,100,多个国家严重缺水，其中最严重的国家达,_,。,淡水,前节知识回顾,人口迅速增长,环境污染,全球气候变暖,60%,40,多个,1、_是我们人类和其他生物生存的必需品。淡水,教科版小学科学六年级下册第四单元环境和我们ppt课件,60年代淘米洗菜、,70年代开始变坏、,80年代鱼虾绝代、,90年代洗不干净马桶盖。,60年代淘米洗菜、,在淡水资源缺乏的情况下，,水污染,更给人类和其他生物造成威胁。绝大多数的水污染都是由人类的活动引起的，如：,生活废水,、,工业污水,、,石油污染,。,在淡水资源缺乏的情况下，水污染更给人类和其他生物,生活污水,生活污水,农药排放导致野生水生动物死亡,农药排放导致野生水生动物死亡,工业污水,工业污水,石油污染,石油污染,死于石油泄漏下的海龟,死于石油泄漏下的海龟,污水实验,实验时间,5,分钟。,保留小部分污水用作对比。,污水实验实验时间5分钟。,沉淀,过滤,污水的净化实验,沉淀过滤污水的净化实验,观察比较自来水和生活用水,观察比较自来水和生活用水,观察比较自来水和生活污水,清洁的自来水被用来洗脸、刷牙、洗衣、拖地后就成了污水。,我们能用什么方法把污水中的杂质分离出来？,观察比较自来水和生活污水 清洁的自来水被用,教科版小学科学六年级下册第四单元环境和我们ppt课件,水的污染源可能来自哪儿？阅读P82页，在书中填空。,污水和污水处理,水污染,农业,杀虫剂,肥料,工业,废水,油污,家庭,洗涤剂,排泄物,动物,尸体,水的污染源可能来自哪儿？阅读P82页，在书中填空。污水和污水,污水的处理,目前，大多数的污水直接排放到江河湖泊中，严重影响着水环境的质量。使用受到污染的水，会对我们的健康造成危害，对生态系统造成危害，对农作物造成危害,污水应该经过处理，再排放到自然水域中。,污水的处理 目前，大多数的污水直接排放到江河湖泊中，严重影响,教科版小学科学六年级下册第四单元环境和我们ppt课件,污水的处理一般都是比较严格的，且每一步都很重要，请阅读P83，写出污水处理的几个重要步骤。,（1）,初步处理,：废水流经处理设备，流速放慢，大一些的固,状物,沉淀,下来，水经过沉淀槽时，小一些的微粒沉入底,部，形成矿泥。,（2）,再处理：,在滴流,过滤系统,中，废水通过沙砾得以过,滤，沙砾表面也可铺一层细菌群，以分解污水中的废物。,（3）追加处理：水被排入露天池塘，在那里，阳光、空气,使它,天然净化,，进入 大气后形成纯水蒸气。,氯,一般在处理水的再次排放前加入。,污水的处理一般都是比较严格的，且每一步都很重要，请阅读P83,连线,污水和污水处理,初步处理,再处理,追加处理,天然净化,沉淀,过滤,连线污水和污水处理初步处理天然净化,教科版小学科学六年级下册第四单元环境和我们ppt课件,教科版小学科学六年级下册第四单元环境和我们ppt课件,教科版小学科学六年级下册第四单元环境和我们ppt课件,一、填空。,1,、在淡水资源短缺的情况下，,_,更给人类和其他生物造成了威胁。,2,、绝大的水污染都是由,_,引起的。,3,、淡水在自来水厂中除了,_,和,_,之外，还要加入药物进行,_,，这样的水才能符合我们使用的标准。,水污染,练 习,人类活动,沉淀,过滤,灭菌处理,一、填空。1、在淡水资源短缺的情况下，_更给,一、填空。,4,、大多数地区的自来水水源取自,_,、,_,或,_,。,5,、自来水是主要的,_,，在,_,是禁止游泳的。,6,、目前污水主要包括,_,、,_,、,_,等。,7,、我们能用,_,、,_,等方法把污水中的杂质分离出来。,水库,练 习,湖泊,河流,饮用水,饮用水源,生活污水,工业污水,农业污水,沉淀,过滤,一、填空。4、大多数地区的自来水水源取自_、_,连线,作业,初步处理,再处理,追加处理,天然净化,沉淀,过滤,连线 作业初步处理天然净化,7,、考察家乡的自然水域,教科版小学科学六年级上册,第四单元 环境和我们,7、考察家乡的自然水域教科版小学科学六年级上册,一、填空。,1,、在淡水资源短缺的情况下，,_,更给人类和其他生物造成了威胁。,2,、绝大的水污染都是由,_,引起的。,3,、淡水在自来水厂中除了,_,和,_,之外，还要加入药物进行,_,，这样的水才能符合我们使用的标准。,水污染,前节知识回顾,人类活动,沉淀,过滤,灭菌处理,一、填空。1、在淡水资源短缺的情况下，_更给,一、填空。,4,、大多数地区的自来水水源取自,_,、,_,或,_,。,5,、自来水是主要的,_,，在,_,是禁止游泳的。,6,、目前污水主要包括,_,、,_,、,_,等。,7,、我们能用,_,、,_,等方法把污水中的杂质分离出来。,水库,前节知识回顾,湖泊,河流,饮用水,饮用水源,生活污水,工业污水,农业污水,沉淀,过滤,一、填空。4、大多数地区的自来水水源取自_、_,家乡的自然水域,家乡的自然水域,家乡的自然水域,家乡的自然水域,家乡的自然水域,家乡的自然水域,我的考察计划表,我的考察计划表,水资源的污染源有哪些？,工业废水,生活污水,农业污水,水资源的污染源有哪些？工业废水,实地考察,实地考察,实地考察,实地考察,实地考察,实地考察,考察报告,考察报告,显微镜使用注意事项,1.,取水做好玻片标本。,2.,安放。,3.,对光。,4.,抬高物镜，放上玻片标本。,5.,降低物镜，调焦。,6.,移动玻片标本，让图片在视野的中间。（标本移动方向和图像移动方向,相反,）,显微镜使用注意事项1.取水做好玻片标本。,PH试纸使用方法：,用玻璃棒或胶头滴管取少量待测液，滴在试纸上，等一会与标准比色卡对比，读出,pH,值。,PH试纸使用方法：用玻璃棒或胶头滴管取少量待测液，滴在试纸上,PH比色卡,PH比色卡,观察时的注意事项,:,1.,小心仔细观察，防止水样溅出。,2.,不要用手直接触碰。,3.,闻气味时，应该用手轻轻的在瓶口扇动,仅使少量的气味飘入鼻孔。禁止把鼻子凑到容器口去闻味道。,4.,用显微镜观察时,要做到仔细，步骤正确。,观察时的注意事项:1.小心仔细观察，防止水样溅出。,教科版小学科学六年级下册第四单元环境和我们ppt课件,自然水域污染,自然水域污染,自然水域污染,自然水域污染,依据地表水水域环境功能和保护目标，按功能高低依次划分为五类：,类 主要适用于,源头水、国家自然保护区,；,类 主要适用于集中式生活,饮用水,地表水源地一级保护区、珍稀水生生物栖息地、鱼虾类产场、仔稚幼鱼的索饵场等；,类 主要适用于集中式生活,饮用水,地表水源地二级保护区、鱼虾类越冬场、洄游通到、水产养殖区等渔业水域及游泳区；,类 主要适用于一般,工业用水,区及人体非直接接触的娱乐用水区；,类 主要适用于,农业用水,区及一般景观要求水域。,依据地表水水域环境功能和保护目标，按功能高低依次划分为五类：,我的建议:,如何保护家乡的水环境？,从自身做起，不向江河投放垃圾。,对身边的人宣传保护我们的合什。,自发组织去清理合什街道的垃圾。,向政府建议加强治理合什街道的力度。,我的建议:如何保护家乡的水环境？从自身做起，不向江河投放垃圾,8,、环境问题和我的行动,教科版小学科学六年级上册,第四单元 环境和我们,8、环境问题和我的行动教科版小学科学六年级上册,前节知识回顾,目前我们利用水资源存在哪些问题？,水污染来自哪些污染源？,水资源短缺已经是不争的事实，人口增长、环境污染等都消耗我们的淡水资源。利用水资源过程中浪费水、污染水的现象很严重。,水污染主要来自农业、工业、生活等，,前节知识回顾目前我们利用水资源存在哪些问题？水污染来自哪些污,我们能够利用的水来自哪儿？,废水处理的三步骤是什么？,大多数地区的水取自水库、湖泊、或河流。,沉淀,过滤,药物灭菌,我们能够利用的水来自哪儿？废水处理的三步骤是什么？大多数地区,阅读教材,P,86,88页，解决下列问题。,一、大气污染的来源？大气污染有什么危害？我们应该怎么解决大气污染？,二、什么叫“白色污染”？我们应该如何应对白色污染？,三、物种灭绝速度加快的原因？为此人类应该怎么做才能人与自然和谐相处？,阅读教材P8688页，解决下列问题。一、大气污染的来源？大,大气污染,大气污染主要来源我们的工业和生活中化石燃料的使用。,工厂的烟囱、汽车飞机的尾气。,大气污染易引起动物和人类的呼吸系统病变，影响植物生长。,为了应对大气污染问题我们要尽量少用化石燃料，多开发绿色能源。尽量乘用公共交通。,大气污染大气污染主要来源我们的工业和生活中化石燃料的使用。工,大气污染,大气污染,大气污染,大气污染,白色污染,白色污染指的是难降解塑料制品，重量轻、体积大、数量多、易飘散造成的垃圾难以处理形成的垃圾问题。,为此，我们应尽量少用难降解塑料制品，使用可降解材料替代难降解塑料制品。,白色污染白色污染指的是难降解塑料制品，重量轻、体积大、数量多,白色污染,白色污染,白色污染,白色污染,物种灭绝速度加快,由于人类的滥捕滥杀和过度开发，使得许多生物资源濒临枯竭，另外环境污染也是物种灭接的一个重要原因。,我们可以设置自然保护区，制定法案严禁过度捕猎和砍伐。有计划的利用自然资源等。来保护脆弱的生态圈。,我国设有,九寨沟,、,长白山,、,四川卧龙,保护区,。,物种灭绝速度加快由于人类的滥捕滥杀和过度开发，使得许多生物资,世界灭绝的物种,世界灭绝的物种,濒临灭绝的珍稀动植物,濒临灭绝的珍稀动植物,影响空气质量,响我们的健康,工业排放,生活排放,自然原因,立法,推广“无车日”,使用环保交通工具,影响空气质量工业排放立法,对人类生活,及生存环境,造成严重影响,人们使用后,随处丢弃,不腐烂不降解,禁止生产使用,一次性塑料用品,用可降解塑料用品,对人类生活人们使用后禁止生产使用,许多生物资源,濒临灭绝,人类活动加剧,建立自然保护区,许多生物资源人类活动加剧建立自然保护区,酸雨污染,温室效应和气候变暖,臭氧层破坏,土地沙漠化,森林面积减少,物种灭绝和生物多样性锐减,水资源污染和水资源危机,水土流失,城市垃圾成灾,大气环境污染,酸雨污染,除了,垃圾问题、水污染、空气污染、白色污染、物种灭绝速度加快,等环境问题，你还知道哪些我们面临的环境问题？,全球变暖,：由于过度使用化石燃料，大量砍伐绿色植物。造成空气中二氧化碳浓度过高，产生温室效应，引起全球平均温度升高，冰川融化，海平面抬高等系列问题。,除了垃圾问题、水污染、空气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等,当前突出的环境问题有,大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快,等，人类正着力于相应的环境保护行动。,小 结,当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝,我们已学过和环境问题,环境问题和我们的行动,垃圾污染,水污染,除此之外还面临的环境问题,大气污染,白色污染,物种灭绝速度加快,我们已学过和环境问题 环境问题和我们的行动垃圾污染水污染 除,1、大多数地区的自来水水源取自,_、_,或,_,。,2、自来水是主要的,_,，在,_,是禁止游泳的。,3、目前污水主要包括,_、_、_,等。,4、我们能用,_、_,等方法把污水中的杂质分离出来。,水库,湖泊,河流,饮用水,饮用水源,生活污水,工业污水,农业污水,沉淀,过滤,作 业,1、大多数地区的自来水水源取自_、_,