教师形象与礼仪课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,教师形象与礼仪,1,一位心理学家带来的启示,“,叔叔手里有一颗糖，你现在就可以吃掉。”话音未落，坐在叔叔对面的孩子马上伸出了手，他想很快就把这颗糖放到自己嘴里。谁知叔叔又将拿糖的手快速收回，孩子没拿到糖，只见他下意识地跺着脚，一副无奈的样子。,看着孩子急切的表情和渴望的双眼，叔叔继续说道：“孩子，如果你能在,15,分钟之后再吃这颗糖，我还会再奖励你一颗。”之后，叔叔将糖和孩子留在房子里，自己悄悄地走了出去。,上述情节，是心理学界的研究人员曾经进行的一个实验,2,实验结论：,人生成功,=80%,的情商,+20%,的智商,3,能将礼仪作为“情商”的外在形式吗？,1,、当我们在课堂上面带笑容，语调柔和，上身略前倾，与学生们分享知识时，学生们也很放松、很快乐，因为他们感受到了愉悦，更感受到了老师的尊重。,2,、当我们衣着得体，女教师略施粉黛，男教师面容干净、清爽地出现在课堂上时，学生们会不由自主地精神抖擞起来。,3,、当我们不但语调柔和、语速适中，在语言的组织上还考虑了学生的情绪感受时，学生们始终会处在轻松愉快的氛围中。,4,学生接受知识的前提,是接受了教师,5,与老师们分享一点感受：,教师的一举手一投足，甚至一颦一笑，,都蕴含着教育的力量。,6,什么是教师礼仪,教师礼仪指教师在其人际交往中所应遵守的 基本行为规范，它包括了教师的自我规范与待人规范。具体而言，教师礼仪主要涉及师德、师表、师言、师缘等方面。,7,做一个心中有爱的教师,用爱的目光注视孩子,用爱的微笑面对孩子,用爱的语言鼓励孩子,用爱的渴望调动孩子,用爱的细节感染孩子,用爱的管教约束孩子,用爱的胸怀包容孩子,把爱的机会还给孩子,8,做一个仪表得体的教师,第一印象与仪表,第一印象又称首轮效应，指人们在日常生活中，初次接触某人、某物、某事时产生的即刻印象。,9,适合女教师的四款服装,第一款：经典西服领套装（裙）,第二款：无领的女性化套装（裙）,第三款：束腰的时装化套装（裙）,第四款：传统的中式服装,10,适合男教师的三款服装,第一款：西服,第二款：衬衫,第三款：夹克衫,11,1.,什么是传统机械按键设计？,传统的机械按键设计是需要手动按压按键触动,PCBA,上的开关按键来实现功能的一种设计方式。,传统机械按键设计要点：,1.,合理的选择按键的类型，尽量选择平头类的按键，以防按键下陷。,2.,开关按键和塑胶按键设计间隙建议留,0.050.1mm,，以防按键死键。,3.,要考虑成型工艺，合理计算累积公差，以防按键手感不良。,传统机械按键结构层图：,按键,开关键,PCBA,不符合教师身份的服饰,不适宜女教师的服饰有：,领子过低的上衣,裙子短于膝盖上一拳的,面料太轻薄且透明的服装,上衣、裤子、裙子的图案过于夸张,领子上、门襟上有过多花边和其他装饰的,过于宽大或过于紧身的衣服,过于时尚的服饰：凉拖鞋、吊带裙、短裙等,13,不适宜男教师的服饰有：,露脚趾的鞋子,过大、过小、过短的衣服,无领上衣,短裤,14,仪容修饰让我们得到“尊重”,女教师化妆的原则：,（,1,）淡雅的原则,（,2,）简洁的原则,（,3,）庄重的原则,（,4,）避短的原则,（,5,）适度的原则,男教师只要做到干净、整洁、得体就好。,15,教师的微笑,专家建议：学会用眼睛来笑,16,教师的目光,教师眼语大忌：,（,1,）瞪眼,对学生不满，让学生产生敌意。,（,2,）盯,不管有无敌意，都不礼貌，让学生感到压力，监视他。,（,3,）眯眼,不管是否近视，让学生认为你想窥视他人。,（,4,）斜视,传递一种漠然、漠视和漫不经心，甚至轻蔑的情绪。,（,5,）交谈中左顾右盼,三心二意，伤害对方自尊。,（,6,）当他人遇到尴尬的事情时，探询、好奇地凝视。,17,做一个善于沟通的教师,对,师言的要求：完善性、规范性、技巧性,应注意：,（,1,）让声音圆润、柔和,（,2,）换个角度说话,（,3,）将否定句巧妙地转为肯定句,（,4,）降低指令性语言的对抗性,18,做练习，请将下列否定句改为肯定句：,你走错方向了！,谁让你进来的,?,！,你这头发哪儿像学生,!,別说话了！,你怎么坐着呢？！,19,与老师们分享一句话：,人的一切都应该是美的,容貌、衣着、心灵、思想。,契诃夫,20,阳光心态，快乐工作,改变认知,控制情绪,合理宣泄，缓解压力,接受现实，随遇而安,21,改变面部表情,对自己微笑,改变行走姿势,抬头挺胸,整理好着装,让自己风度翩翩，容光焕发,22,最美好的祝福送给你们,!,谢谢大家,!,23,