高三语文复习ppt课件：第4讲-文言文翻译

第,4,讲文言文翻译,第4讲文言文翻译,能整体把握句子大意对正确翻译句子是很重要的一个步骤。文言翻译所选的句子除一两处字词外，绝大部分是比较容易理解和翻译的，做题时，首先把握易于理解的语句，然后再推敲其他重点字词的意义。有时还要对所译句子前后的几句话进行全面的理解，从而挖掘出隐藏信息。,能整体把握句子大意对正确翻译句子是很重要的一个步骤。文言,一查重点实词：关注一词多义现象和通假字等,二查词类活用：词类活用很普遍，翻译题中常涉及，翻译时要能抓住词语的活用义,三查文言句式：翻译时要正确辨认，才能翻译到位，否则译文颠三倒四,一查重点实词：关注一词多义现象和通假字等,先直译，将字词一一对点落实到位；若直译之后表达不了原文意蕴的时候，再意译，巧用添加或修饰，做到句畅意达,先直译，将字词一一对点落实到位；若直译之后表达不了原文意,文言文翻译对理解文言文来说是一项系统工程，它涉及文言实词、虚词、句式、文学文化常识等多方面的知识。从阅卷采分角度而言，考生翻译时务必关注,“,实词,”“,虚词,”“,句式,”“,句意,”,四大关键点。,文言文翻译对理解文言文来说是一项系统工程，它涉及文言实词,1,阅读下面一段文言文，将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（提示：在正式翻译句子前，请先找出,“,关键实词,”“,关键虚词,”“,文言句式,”,，并作解释）,1阅读下面一段文言文，将文中画横线的句子翻译成现代汉语,(1),晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：,“,莫乐为人君！惟其言而莫之违。,”,(1)晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言,(1),晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：,“,莫乐为人君！惟其言而莫之违。,”,(1)晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言,(1),晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：,“,莫乐为人君！惟其言而莫之违。,”,(1)晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言,(1),晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：,“,莫乐为人君！惟其言而莫之违。,”,(1)晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言,(2),师旷侍坐于前，援琴撞之，公被衽而避，琴坏于壁。,(2)师旷侍坐于前，援琴撞之，公被衽而避，琴坏于壁。,(2),师旷侍坐于前，援琴撞之，公被衽而避，琴坏于壁。,(2)师旷侍坐于前，援琴撞之，公被衽而避，琴坏于壁。,(2),师旷侍坐于前，援琴撞之，公被衽而避，琴坏于壁。,(2)师旷侍坐于前，援琴撞之，公被衽而避，琴坏于壁。,(2),师旷侍坐于前，援琴撞之，公被衽而避，琴坏于壁。,(2)师旷侍坐于前，援琴撞之，公被衽而避，琴坏于壁。,(2),师旷侍坐于前，援琴撞之，公被衽而避，琴坏于壁。,(2)师旷侍坐于前，援琴撞之，公被衽而避，琴坏于壁。,(3),师旷曰：,“,哑！是非君人者之言也。,”,左右请除之，公曰：,“,释之，以为寡人戒。,”,(3)师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之，公曰,(3),师旷曰：,“,哑！是非君人者之言也。,”,左右请除之，公曰：,“,释之，以为寡人戒。,”,(3)师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之，公曰,(3),师旷曰：,“,哑！是非君人者之言也。,”,左右请除之，公曰：,“,释之，以为寡人戒。,”,(3)师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之，公曰,(3),师旷曰：,“,哑！是非君人者之言也。,”,左右请除之，公曰：,“,释之，以为寡人戒。,”,(3)师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之，公曰,(3),师旷曰：,“,哑！是非君人者之言也。,”,左右请除之，公曰：,“,释之，以为寡人戒。,”,(3)师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之，公曰,2,阅读下面一段文言文，将文中画横线的句子翻译成现代汉语。,（提示：在正式翻译句子前，请先找出,“,关键实词,”“,关键虚词,”“,文言句式,”,，并作解释）,2阅读下面一段文言文，将文中画横线的句子翻译成现代汉语,高三语文复习ppt课件：第4讲-文言文翻译,(1),祭酒王俭每见，常目送之，曰：,“,此子非常器也。,”,(1)祭酒王俭每见，常目送之，曰：“此子非常器也。”,(1),祭酒王俭每见，常目送之，曰：,“,此子非常器也。,”,(1)祭酒王俭每见，常目送之，曰：“此子非常器也。”,(1),祭酒王俭每见，常目送之，曰：,“,此子非常器也。,”,(1)祭酒王俭每见，常目送之，曰：“此子非常器也。”,(1),祭酒王俭每见，常目送之，曰：,“,此子非常器也。,”,(1)祭酒王俭每见，常目送之，曰：“此子非常器也。”,(2),勉虽居显职，不营产业，家无畜积，奉禄分赡亲族之贫乏者。,(2)勉虽居显职，不营产业，家无畜积，奉禄分赡亲族之贫乏,(2),勉虽居显职，不营产业，家无畜积，奉禄分赡亲族之贫乏者。,(2)勉虽居显职，不营产业，家无畜积，奉禄分赡亲族之贫乏,(2),勉虽居显职，不营产业，家无畜积，奉禄分赡亲族之贫乏者。,(2)勉虽居显职，不营产业，家无畜积，奉禄分赡亲族之贫乏,(2),勉虽居显职，不营产业，家无畜积，奉禄分赡亲族之贫乏者。,(2)勉虽居显职，不营产业，家无畜积，奉禄分赡亲族之贫乏,(2),勉虽居显职，不营产业，家无畜积，奉禄分赡亲族之贫乏者。,(2)勉虽居显职，不营产业，家无畜积，奉禄分赡亲族之贫乏,(3),勉乃答曰：,“,人遗子孙以财，我遗之清白。子孙才也，则自致辎；如不才，终为他有。,”,(3)勉乃答曰：“人遗子孙以财，我遗之清白。子孙才也，则,(3),勉乃答曰：,“,人遗子孙以财，我遗之清白。子孙才也，则自致辎；如不才，终为他有。,”,(3)勉乃答曰：“人遗子孙以财，我遗之清白。子孙才也，则,(3),勉乃答曰：,“,人遗子孙以财，我遗之清白。子孙才也，则自致辎；如不才，终为他有。,”,(3)勉乃答曰：“人遗子孙以财，我遗之清白。子孙才也，则,(3),勉乃答曰：,“,人遗子孙以财，我遗之清白。子孙才也，则自致辎；如不才，终为他有。,”,(3)勉乃答曰：“人遗子孙以财，我遗之清白。子孙才也，则,(3),勉乃答曰：,“,人遗子孙以财，我遗之清白。子孙才也，则自致辎；如不才，终为他有。,”,(3)勉乃答曰：“人遗子孙以财，我遗之清白。子孙才也，则,(3),勉乃答曰：,“,人遗子孙以财，我遗之清白。子孙才也，则自致辎；如不才，终为他有。,”,(3)勉乃答曰：“人遗子孙以财，我遗之清白。子孙才也，则,阅读下面的两段文字，完成后面的题目。,阅读下面的两段文字，完成后面的题目。,高三语文复习ppt课件：第4讲-文言文翻译,高三语文复习ppt课件：第4讲-文言文翻译,高三语文复习ppt课件：第4讲-文言文翻译,方法一：保留法,保留古今意义完全相同的一些词，如国号、年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名、度量衡单位等。如：,至和元年七月某日，临川王某记。,(,王安石,游褒禅山记,),方法一：保留法保留古今意义完全相同的一些词，如国号、年号,应用体验,用,“,保留法,”,翻译下面的文言文句子。,1,夏，楚子使屈完如师。师退，次于召陵。齐侯陈诸侯之师，与屈完乘而观之。,应用体验用“保留法”翻译下面的文言文句子。1夏，楚子使,应用体验,用,“,保留法,”,翻译下面的文言文句子。,1,夏，楚子使屈完如师。师退，次于召陵。齐侯陈诸侯之师，与屈完乘而观之。,应用体验用“保留法”翻译下面的文言文句子。1夏，楚子使,2,赐我先君履，东至于海，西至于河，南至于穆陵，北至于无棣。,2赐我先君履，东至于海，西至于河，南至于穆陵，北至于无棣。,方法二：增补法,原句中有省略或古今用词不同的地方，可根据现代汉语的词语和语法增加或补充一些成分，使译文显豁通顺。增补法包括：单音实词增补成双音实词；增补主语、谓语、宾语、介词或分句；数词后面增加有关量词、分数的词语。如：,方法二：增补法原句中有省略或古今用词不同的地方，可根据现,(1),项王则受璧，置之坐上。,(,司马迁,鸿门宴,),(1)项王则受璧，置之坐上。 (司马迁鸿门宴),(1),项王则受璧，置之坐上。,(,司马迁,鸿门宴,),(1)项王则受璧，置之坐上。 (司马迁鸿门宴),(2),问之，则曰：,“,彼与彼年相若也，道相似也。,”,(,韩愈,师说,),(2)问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。”,(2),问之，则曰：,“,彼与彼年相若也，道相似也。,”,(,韩愈,师说,),(2)问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。”,(2),问之，则曰：,“,彼与彼年相若也，道相似也。,”,(,韩愈,师说,),(3),祖母今年九十有六。,(,李密,陈情表,),(2)问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。”,(2),问之，则曰：,“,彼与彼年相若也，道相似也。,”,(,韩愈,师说,),(3),祖母今年九十有六。,(,李密,陈情表,),(2)问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。”,应用体验,用,“,增补法,”,翻译下面的文言文句子。,3,必死是间，余收尔骨焉！,应用体验用“增补法”翻译下面的文言文句子。3必死是间，,4,杞子自郑使告于秦曰。,4杞子自郑使告于秦曰。,5,以此众战，谁能御之？以此攻城，何城不克？,5以此众战，谁能御之？以此攻城，何城不克？,5,以此众战，谁能御之？以此攻城，何城不克？,5以此众战，谁能御之？以此攻城，何城不克？,方法三：替换法,有些词语意义已经发展，用法已经变化，语法已经不用，在译文中，应换这些古语为今语。如：,方法三：替换法有些词语意义已经发展，用法已经变化，语法已,(1),居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。,(,范仲淹,岳阳楼记,),(1)居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。(范仲淹,(1),居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。,(,范仲淹,岳阳楼记,),(1)居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。(范仲淹,(2),壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。,(,苏轼,赤壁赋,),(2)壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。 (,(2),壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。,(,苏轼,赤壁赋,),(2)壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。 (,应用体验,用,“,替换法,”,翻译下面的文言文句子。,6,君命大事将有西师过轶我，击之，必大捷焉。,应用体验用“替换法”翻译下面的文言文句子。6君命大事将,应用体验,用,“,替换法,”,翻译下面的文言文句子。,6,君命大事将有西师过轶我，击之，必大捷焉。,应用体验用“替换法”翻译下面的文言文句子。6君命大事将,文言文中有些虚词的用法，在现代汉语里没有相应的词替代，如果硬译反而别扭或累赘，翻译时可删削。这些词包括：发语词、凑足音节的助词、结构倒装的标志、句中停顿的词、个别连词及偏义复词中的虚设成分等。如：,方法四：删削法,文言文中有些虚词的用法，在现代汉语里没有相应的词替代，如,(1),师道之不传也久矣！,(,韩愈,师说,),(2),昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。,(,孔雀东南飞,),(1)师道之不传也久矣！ (韩愈师说)(2)昼夜勤作息，,(1),师道之不传也久矣！,(,韩愈,师说,),(2),昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。,(,孔雀东南飞,),(1)师道之不传也久矣！ (韩愈师说)(2)昼夜勤作息，,(1),师道之不传也久矣！,(,韩愈,师说,),(2),昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。,(,孔雀东南飞,),(1)师道之不传也久矣！ (韩愈师说)(2)昼夜勤作息，,应用体验,用,“,删削法,”,翻译下面的文言文句子。,7,贡之不入，寡君之罪也，敢不供给？,应用体验用“删削法”翻译下面的文言文句子。7贡之不入，,应用体验,用,“,删削法,”,翻译下面的文言文句子。,7,贡之不入，寡君之罪也，敢不供给？,应用体验用“删削法”翻译下面的文言文句子。7贡之不入，,8,孟子，吾见师之出而不见其入也！,8孟子，吾见师之出而不见其入也！,8,孟子，吾见师之出而不见其入也！,8孟子，吾见师之出而不见其入也！,由于古今语法的演变，有些特殊句式与现代汉语不同，翻译时，应按现代的语法习惯调整。主要有主谓倒装、宾语前置、定语后置和介词短语后置,(,状语后置,),等。,详见,“,第,3,讲理解与现代汉语不同的句式和用法,”,。,方法五：移位法,(,句式调整法,),由于古今语法的演变，有些特殊句式与现代汉语不同，翻译时，,应用体验,用“移位法”翻译下面的文言文句子。,9,昭王之不复，君其问诸水滨！,应用体验用“移位法”翻译下面的文言文句子。9昭王之不复,应用体验,用“移位法”翻译下面的文言文句子。,9,昭王之不复，君其问诸水滨！,应用体验用“移位法”翻译下面的文言文句子。9昭王之不复,10,晋人御师必于殽。,10晋人御师必于殽。,10,晋人御师必于殽。,10晋人御师必于殽。,11,岂不穀是为？先君之好是继，与不穀同好，何如？,11岂不穀是为？先君之好是继，与不穀同好，何如？,文言文中有很多固定句式，翻译时要用它固定的表达形式来翻译。,详见,“,第,3,讲理解与现代汉语不同的句式和用法,”,。,方法六：固定句式关注法,文言文中有很多固定句式，翻译时要用它固定的表达形式来翻译,应用体验,用,“,固定句式关注法,”,翻译下面的文言文句子。,12,师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？,应用体验用“固定句式关注法”翻译下面的文言文句子。1,应用体验,用,“,固定句式关注法,”,翻译下面的文言文句子。,12,师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？,应用体验用“固定句式关注法”翻译下面的文言文句子。1,文言文中的词类活用现象是翻译的关键，应该引起我们足够的重视。,详见,“,第,3,讲理解与现代汉语不同的句式和用法,”,。,方法七：词类活用关注法,文言文中的词类活用现象是翻译的关键，应该引起我们足够的重,应用体验,用,“,词类活用关注法,”,翻译下面的文言文句子。,13,劳师以袭远，非所闻也。,应用体验用“词类活用关注法”翻译下面的文言文句子。1,应用体验,用,“,词类活用关注法,”,翻译下面的文言文句子。,13,劳师以袭远，非所闻也。,应用体验用“词类活用关注法”翻译下面的文言文句子。1,14,郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。,14郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。,14,郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。,14郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。,在文言文中，有些句子使用了修辞手法，采用直译法难以表达原文的意蕴，只能采用作为辅助的意译方式。常见的修辞手法主要有夸张、比喻、借代、对文、合叙、婉曲、用典等。如：,方法八：意译法,(,修辞还原法,),在文言文中，有些句子使用了修辞手法，采用直译法难以表达原,(1),天下云集响应，赢粮而景从。,(,贾谊,过秦论,),(1)天下云集响应，赢粮而景从。 (贾谊过秦论),(1),天下云集响应，赢粮而景从。,(,贾谊,过秦论,),(1)天下云集响应，赢粮而景从。 (贾谊过秦论),(2),臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？,(,司马迁,廉颇蔺相如列传,),(2)臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？ (司马,(3),吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？,(,韩愈,师说,),(3)吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？(韩愈师说,(3),吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？,(,韩愈,师说,),(3)吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？(韩愈师说,(3),吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？,(,韩愈,师说,),(3)吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？(韩愈师说,应用体验,用“意译法”翻译下面的文言文句子。,15,君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也。,应用体验用“意译法”翻译下面的文言文句子。15君处,应用体验,用“意译法”翻译下面的文言文句子。,15,君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也。,应用体验用“意译法”翻译下面的文言文句子。15君处,