人美版六年级上册美术全册ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人美版六年级上册,全册精品课件,美术,人美版六年级上册全册精品课件美术,义务教育教科书,美术 六年级上册 第,1,课,建筑艺术的美,义务教育教科书美术 六年级上册 第1课建筑艺术的美,建筑赏析,古代建筑,现代建筑,皇家宫殿,教堂城堡,泰姬陵,大斗兽场,蓬皮杜艺术中心,悉尼歌剧院,里昂国际机场,香港中国银行,建筑赏析古代建筑现代建筑皇家宫殿教堂城堡泰姬陵大斗兽场蓬皮杜,中国古代建筑,赏析思考,5.,通过宫殿的欣赏，你知道故宫的整体建筑布局是怎样的吗？,2.,你留心过古建筑屋脊上的仙人走兽吗？它们都叫什么呢？,1.,中国古代皇家建筑,故宫，都是黄色的屋顶和红色的宫墙，这会产生什么样的效果？它们都代表什么含义呢？,3.,故宫的建筑中还有许多云龙石头的浮雕，你们知道这些浮雕图案的意思吗？,4.,故宫红色的大门上，布满了圆形、金色的门钉，它们有特殊的含义吗？,中国古代建筑赏析思考 5. 通过宫殿的欣赏，你知道故,看到这座建筑你的第一感受是什么？,加上了这些线，你又有了什么不同感受？,看到这座建筑你的第一感受是什么？加上了这些线，你又有了什么不,故宫，金碧辉煌，故宫建筑的主色调都是黄色和红色。紫禁城的色彩设计中广泛地应用对比手法，造成了极其鲜明和富丽堂皇的总体色彩效果。人们经由天安门、午门进入宫城时，沿途呈现的蓝天与黄瓦、青绿彩画与朱红门窗、白色台基与深色地面的鲜明对比，给人以强烈的艺术感染。,中国古代皇家建筑,故宫，都是黄色的屋顶和红色的宫墙，这会产生什么样的效果？它们都代表什么含义呢？,红色是喜庆的颜色；屋顶采用黄色琉璃瓦，黄色是尊贵的色彩，代表了皇族。此外，黄为土地之色，土为万物之本，尤其在农业社会，土地更有特殊的地位。,故宫，金碧辉煌，故宫建筑的主色调都是,中国古建筑是世界各建筑体系中用色最大胆的，不但在大建筑物中使用朱红色，而且还大量用彩绘来装饰木架部件。同时彩绘涂料对木质材料也起到了很好的保护作用。,对比的色彩：,檐下青绿彩画、斗拱和朱红檐柱、门窗形成了冷暖、明暗对比的总体效果,。,木质彩绘的梁架,中国古建筑是世界各建筑体系中用色最,仙人骑凤,龙,凤,狮子,押鱼,狻猊,海马,天马,行什,斗牛,獬豸,你知道中国古代建筑屋脊上的仙人走兽都叫什么吗？,（请你帮它们找到相应的位置,）,仙人骑凤龙凤狮子押鱼狻猊海马天马行什斗牛獬豸你知道中国古代建,故宫的建筑中还有许多云龙大石雕，你们知道这些浮雕图案的意思吗？,故宫的建筑中还有许多云龙大石雕，你,1 2 3 4 5 6 7 8 9,1 2 3 4 5 6 7 8 9,故宫红色的大门上，布满了圆形、金色的门钉，看上去很好看，它们有特殊的含义吗？,门钉：是封建等级制度的体现，融实用、装饰与意义的结合，拥有着特殊的魅力与含义。只有皇家的朱红色大门上才可以镶嵌着横九竖九门钉，九九八十一，也充满了权力与等级的政治意义。,1 2 3 4 5 6 7,中国古建筑的结构特点：木材做建筑的立柱和横梁的框架结构，并解释了中国建筑的力学原理。,中国古建筑的结构特点：木材做建筑的立柱和横梁的,故宫角楼,框架结构,故宫角楼框架结构,建筑整体上取对称之势，是中国古代建筑群的传统模式。,建筑整体上取对称之势，是中国古代建筑群的传统模式。,故宫是我国现存最完整、规模最大的宫殿建筑群。,故宫是我国现存最完整、规模最大的宫殿建筑群。,外国古代建筑,赏析思考,外国建筑与中国建筑在以下几方面有什么不同？,小组研究讨论,外国古代建筑赏析思考 外国建筑与中国建筑在以下几方面有,凡尔赛宫（法国）,凡尔赛宫（法国）,这座建筑给你的第一感觉是什么？与故宫比较，你觉得在建筑风格上有什么不同？,科隆大教堂,错落有致,气势恢宏,这座建筑给你的第一感觉是什么？与故宫比较，你觉,清奇冷峻,绮丽神秘,清奇冷峻绮丽神秘,充满力量,充满力量,感觉可以与上帝沟通。,感觉可以与上帝沟通。,看了故宫和科隆教堂的介绍，这两处建筑分别给你什么样的感觉？,故宫：雄伟壮观、金碧辉煌,科隆教堂：高耸入云、神秘莫测,看了故宫和科隆教堂的介绍，这两处建筑分别给你什,猜猜这么精美的装饰，建造的是什么建筑？,你知道这个建筑的故事吗？讲给大家听听。,泰姬陵（印度）,猜猜这么精美的装饰，建造的是什么建筑？你知道这个建筑的故事吗,泰姬陵（印度）,不同季节，不同时间里的泰姬陵给你呈现出了怎样的面貌？,泰姬陵（印度） 不同季节，不同时间里的泰姬陵给你,外国古代建筑，通常我们常指的是欧洲古建筑，大多为砖石结构，文艺复兴后，造型上开始多元化。,罗马大斗兽场,外国古代建筑，通常我们常指的是欧洲古建筑，大,这张复原了古罗马斗兽场的原貌，给你怎样的感受？跟你想象中的一样吗？,这张复原了古罗马斗兽场的原貌，给你怎样的感受？,蓬皮杜艺术文化中心（法国）,蓬皮杜艺术文化中心在建成之初，引来了各方的争议，听老师给你讲讲蓬皮杜的故事。,听了老师讲的故事，你对蓬皮杜艺术文化中心有了哪些不同的看法？,蓬皮杜艺术文化中心（法国） 蓬皮杜艺术文化中心在建成之初，,里昂国际机场（法国）,有秩序的排列组合,醒目,具有张力,里昂国际机场给你怎样的感觉？你判断一下，它是用什么材料建造的？,里昂国际机场（法国）有秩序的排列组合醒目具有张力里昂国际机场,悉尼歌剧院外形像什么？它与周围的环境有什么关系吗？,悉尼歌剧院（澳大利亚）,建筑与环境完美结合的典范,悉尼歌剧院外形像什么？它与周围的环境有什么关系吗？悉尼歌剧院,中国银行大厦（香港）,这个中国建筑还有中国传统文化元素吗？,灵感来自竹子的“,节节高升,”。象征,力量,、,生机,、,茁壮,和,锐意进取,的精神。,中国银行大厦（香港） 这个中国建筑还有中国传统文化元素吗？灵,江南园林所拥有的古典艺术及传统历史文化是任何建筑形式所不能代替的。作为一个完整的设计体系，它采用了诸多的造园手法，例如平面的布局、空间的组织、意境的创造等。,江南园林,中国独有的建筑风格,拓展,江南园林所拥有的古典艺术及传统历史文化是任何,请你利用我们刚学的方法，结合第一页图片说说宏村的建筑有哪些特点？,宏村（安徽）,请你利用我们刚学的方法，结合第一页图片说说宏村,自 我 评价,自 我 评价,中国人民大学附属小学,李增君,课件设计制作：,中国人民大学附属小学 课件设计制作：,图形的魔术组合,义务教育教科书,美术 六年级上册 第,2,课,图形的魔术组合义务教育教科书美术 六年级上册 第2课,二十世纪初，毕加索和他的伙伴们发明了一种新的绘画方法来进行创作。,立体主义,毕加索,(,西班牙,),二十世纪初，毕加索和他的伙伴们发明了一种新的绘画方法,哭泣的女人,艺术家追求碎裂、解析、重新组合的形式，以许多的角度来表现对象，并将其置于同一个画面之中，以此来表达对象最为完整的形象。他们力求组织起一种几何化倾向的画面结构。,这个女人的脸是正面还,是侧面呢？是不是既有正面,又有侧面？,哭泣的女人 艺术家追求碎裂、解析、重新组合的形式，以许,随后越来越多的画家变得像魔术师一样，创造了各种有趣的画面。,莱热,(,法国,),夏加尔,(,俄国,),随后越来越多的画家变得像魔术师一样，创造了各种有趣的,这两幅作品表现了两个不同地点，工厂和乡村，你能区分出来吗？你从哪里看出来的？,莱热,夏加尔,我和我的村庄,工厂,这两幅作品表现了两个不同地点，工厂和乡村，你能区分出,在这两件作品中,，,哪,幅,立体派的特征更加突出？,莱热,夏加尔,我和我的村庄,工厂,画面中的,几何形体是什么呢？,魔术,组合,方法一：,“先分解，再重组”,费尔南德,莱热,烟囱、台阶、墙壁等,在这两件作品中，哪幅立体派的特征更加突出？莱热 夏加尔我和我,我和我的村庄,夏加尔（俄国）,这幅作品中也有立体主义的,几何,化倾向。你发现在哪里了吗？,背景与画面的主题交互穿插。,请你仔细品读这幅作品,我和我的村庄 这幅作品中也有立体主义的几何化倾向。你发,手握着树，你怎样理解这个情感,?,魔术方法,二,：,重组,羊,与作者有怎样的情感,？,你怎么看出来的,?,手握着树，你怎样理解这个情感?魔术方法二：重组,羊,脸里的乡村图景,魔术方法,三,：,重叠,羊脸里的乡村图景魔术方法三：重叠,在,我,国，一群朴实,的,老百姓，也打破了时间、空间,创作出了许多精美的作品。,画面中都运用了哪些魔术组合方法？,民间剪纸 高凤莲,重叠 重组,在我国，一群朴实的老百姓，也打破了时间、空间创作出了,这幅作品中还有夏加尔家乡的一些房屋。,这些房屋又是如何被画家组合到画面当中的呢？,这幅作品中还有夏加尔家乡的一些房屋。 这些房屋,乡村里的人物又是如何被组合到画面当中的呢？,乡村里的人物又是如何被组合到画面当中的呢？,魔术方法,四,：,倒置,乡村里的人物又是如何组合到画面当中的呢？,魔术方法四：倒置 乡村里的人物又是如何组合到画面当中的,在我国农村，有一群热爱剪纸的普通农民，他们没有接受过美术训练，完全不了解西方画家的各种流派与风格，但也出现了与西方画家类似的方法，在这幅画面中你发现了什么有趣的魔术方法？,倒 置,在我国农村，有一群热爱剪纸的普通农民，他们没有接受过,仔细看看，在这幅剪纸当中有哪些有趣的图案？这些图案都运用了哪些魔术组合方法？,重组、置换,仔细看看，在这幅剪纸当中有哪些有趣的图案？这些图案都,试试看：,1,、小推车的车身跟哪个物体相似？可以组合吗？,试试看：1、小推车的车身跟哪个物体相似？可以组合吗？,人美版六年级上册美术全册ppt课件,试试看：,2,、闹钟的指针跟哪个物体相似？可以组合吗？,试试看：2、闹钟的指针跟哪个物体相似？可以组合吗？,人美版六年级上册美术全册ppt课件,学生作品,学生作品,人美版六年级上册美术全册ppt课件,人美版六年级上册美术全册ppt课件,人美版六年级上册美术全册ppt课件,人美版六年级上册美术全册ppt课件,1,、哪个场景最魔幻？,2,、你发现了什么魔术组合方法？,学生作品,1、哪个场景最魔幻？学生作品,艺术实践：,回忆童年,难忘的场景,，利用魔术组合,的,方法创作一幅有趣,、,神秘的作品。,艺术实践：,评价：,1,、你运用了什么魔术组合方法？,2,、哪位同学的魔术方法巧妙？,3,、谁的画面最有创意？,评价：,人美版六年级上册美术全册ppt课件,人美版六年级上册美术全册ppt课件,人美版六年级上册美术全册ppt课件,人美版六年级上册美术全册ppt课件,你发现了哪些魔术组合的方法,?,你发现了哪些魔术组合的方法?,添 画,人 像,义务教育教科书,美术 六年级上册 第,3,课,添 画 人 像义务教育教科书美术 六年级上册 第3课,这幅作品表现了什么内容？,这幅作品表现了什么内容？,这些作品运用了哪些绘画表现方法？,水彩画,木版画,卡通画,油 画,油 画,中国画,线描画,铅笔画,这些作品运用了哪些绘画表现方法？水彩画木版画卡通画油 画油,谈谈作品中人物的特征？,作品采用了什么绘画表现方法？,查理,苏里耶,素描,汉斯,荷尔拜因,德国,查理苏里耶素描汉斯荷尔拜因德国,对比：,画家是如何对五官进行深入刻画的？,画家追求的是一种什么样的风格？,对比：画家是如何对五官进行深入刻画的？,这样的画面给你什么感觉？,你发现了哪些熟悉的用具？,用具：彩色铅笔,用具：油画棒, 这样的画面给你什么感觉？用具：彩色铅笔用具：油画棒,用这样的方法来创作，既保存了大师的风格，,又融入了我们的创新！,用这样的方法来创作，既保存了大师的风格，,持扇少女,油画,毕加索,西班牙,这幅作品中人物有哪些特征？,给你什么样的感觉？,与,查理,苏里耶,风格有什么不同？,持扇少女油画毕加索西班牙 这幅作品中人物有哪些,同学们在毕加索的画中，似乎更能找到大师的感觉！,两幅作品哪一幅添画的比较好？说说你的理由。,用具：彩色铅笔,用具：黑色记号笔,同学们在毕加索的画中，似乎更能找到大师的感觉！用具：,不同的方法产生不同的画面效果。,用具：涂改液,用具：水彩笔,用具：线描笔, 不同的方法产生不同的画面效果。 用具：涂改,选人物作品,裁切两半,创 作 步 骤,选人物作品裁切两半创 作 步 骤,创 作 步 骤,一半贴到图画纸上,一半做参考,创 作 步 骤一半贴到图画纸上 一半做参考,创 作 步 骤,添画人像,一半做参考,创 作 步 骤添画人像 一半做参考,创 作 步 骤,完 成 创 作,注意：构图大小,比例关系,创 作 步 骤完 成 创 作注意：构图大小,小组讨论：,观察人物作品，分析表现方法及人物特征。,小组讨论：,师生交流：,挑选喜欢的绘画作品，说说自己想要用什么方法表现。,师生交流：,艺术实践：,挑选一幅正面人物作品图片，剪一半贴在画纸上，,用创新的绘画方法添画另一半，使画面颇具新意。,艺术实践：,评价要点：,1.,说一说你用了什么方法添画的人像？,2.,挑选你认为画面最有新意的作品，说说理由。,3.,实践过程中你遇到哪些问题？,4.,谈谈你今天的收获？（知识、技能、思维等）,评价要点：,课后实践：,用电脑设计制作有创意的人像作品。,（,Adobe Photoshop CS2,）,课后实践：,还有更加新奇有趣的方法,还有更加新奇有趣的方法,线描画中的黑白对比,义务教育教科书,美术 六年级上册 第,4,课,线描画中的黑白对比义务教育教科书美术 六年级上册 第4课,仔细观察：,这些自然界中的小动物，在,色彩,上有着什么相同的特点吗？,大自然中的,黑,白,对比,仔细观察：这些自然界中的小动物，在色彩上有着什么相同的特点吗,黑,白,对比给我们带来什么样的视觉感受？,简洁、鲜明、对比强烈,生活中的,黑,白,对比,黑白对比给我们带来什么样的视觉感受？生活中的黑白对比,线描画中的,黑,白,对比,线描画中的黑白对比,线,门神,描画,线门神描画,找一找：,门神,中有没有黑白对比？在哪里？,找一找：,人美版六年级上册美术全册ppt课件,说一说：,画面中的黑白对比是通过什么方法体现出来的？,线条的,疏密,变化,说一说：,找一找：,画面中的,黑,、,白,、,灰,。,找一找： 画面中的黑、白、灰。,画面中，不同层次的“,灰,”，是怎样表现出来的,?,画面中，不同层次的“灰”，是怎样表现出来的?,通过线条的疏密组织变化，形成更加丰富的,黑,、,白,、,灰,的对比。,通过线条的疏密组织变化，形成更加丰富的黑、白、灰的对,2.,画面中是如何通过点、线、面的,组织排列,，体现黑白灰的对比的,?,1.,观察这幅线描作品，除了“线条”以外，还用到了哪些,绘画语言,？,2.画面中是如何通过点、线、面的组织排列，体现黑白灰,除了“线条”这种美术语言，“点”也可以表现出黑白灰的对比变化,。,规则的点,不规则的点,疏密变化的点,除了“线条”这种美术语言，“点”也可以表现出黑白,有秩序、有疏密的,线条,彼此穿插，,点,、,线,、,面,的灵活组织运用，可以创作出丰富的作品。,有秩序、有疏密的线条彼此穿插，点、线、面的灵活组织运,尝试实践,:,以线为主,画一幅有黑白对比效果的画,。,尝试实践:,人美版六年级上册美术全册ppt课件,八十七神仙卷（局部 吴道子,）,中国传统绘画,(,白描,),中的黑白对比,八十七神仙卷（局部 吴道子）中国传统绘画(白描)中的,春消息（吴冠中）,中国现代速写中的黑白对比,春消息（吴冠中）中国现代速写中的黑白对比,向大家说一说,:,1.,你的画面中运用了哪些线条？,2.,你的线条是怎样组织的？,3.,你画面中哪里有黑、白、灰。,向大家说一说:,亲亲密密一家子,义务教育教科书,美术 六年级上册 第,5,课,亲亲密密一家子义务教育教科书美术 六年级上册 第5课,分组介绍,说一说，你和哪位亲友在一起？,发生了什么有趣的事情？,你知道家人的生日和喜好吗？,分组介绍说一说，你和哪位亲友在一起？发生了什么有趣的事情？你,交流展示,你从哪里感受到他们是亲亲密密一家子的？,你还看到了哪些表现亲密的动作和表情？,互相说一说,交流展示 你从哪里感受到他们是亲亲密密一家子的？,要表现出这样的情景，构图上应该注意什么？,要表现出这样的情景，构图上应该注意什么？,夹子,铅笔,水粉色,水粉笔,认识和准备材料,夹子铅笔水粉色水粉笔认识和准备材料,制版,步骤一,用铅笔或圆珠笔在海绵纸上刻画图案,制版步骤一用铅笔或圆珠笔在海绵纸上刻画图案,步骤二,将海绵纸用胶棒固定在印纸的一端，像打开的书页。,步骤二将海绵纸用胶棒固定在印纸的一端，像打开的书页。,步骤三,还记得这是什么表现方法吗？,步骤三还记得这是什么表现方法吗？,对印,对印,如果还想用文字表达心意怎么印呢,?,在版上写反字,就能印出正字了,如果还想用文字表达心意怎么印呢?在版上写反字就能印出正字了,作品完成,作品完成,学生作品,学生作品,学生作品,学生作品,学生作品,学生作品,动物间也有亲情，看看它们是怎么表现亲亲密密一家子的。,动物间也有亲情，看看它们是怎么表现亲亲密密一家子的。,动物间的亲情,动物间的亲情,动物间的亲情,动物间的亲情,动物间的亲情,动物间的亲情,动物间的亲情,动物间的亲情,动物间的亲情,动物间的亲情,动物间的亲情,动物间的亲情,动物间的亲情,动物间的亲情,动物间的亲情,动物间的亲情,有人说：“父母和子女，是彼此赠与的最佳礼物。”于是我们竞相表达自己对家庭的喜爱和依恋。,看，画家们也用他们的画笔，表达了自己对家人的情感。,有人说：“父母和子女，是彼此赠与的最佳礼物。”于是我,画家的作品,朱成梁（中国）,画家的作品 朱成梁（中国）,画家的作品,维热,勒布伦（法）,学生作品维热 勒布伦,.,.,画家的作品 维热勒布伦（法）学生作品维热 勒布伦.,用粉印版画的形式，,表现一家子亲亲,密密的情景。,艺术实践：,用粉印版画的形式，艺术实践：,拓展：把自己的作品布置在家里多漂亮！,拓展：把自己的作品布置在家里多漂亮！,义务教育教科书,美术 六年级上册 第,6,课,画一幅色彩和谐的画,义务教育教科书美术 六年级上册 第6课画一幅色彩和谐的,说说对画面色彩的感受。,莫奈睡莲局部,看画面 听音乐,宁静,清凉,深远,【,看、听、说,】,说说对画面色彩的感受。莫奈睡莲局部 看画面 听,【,找颜色,】,请从色相环中找出一组或几组与画面颜色相近的颜色。,【找颜色】 请从色相环中找出一组或几组与画面颜色相近的,莫奈,睡莲系列,为,睡莲,系列想一个新的名字。,绿色的和谐,并说出你的理由。,莫奈睡莲系列 为睡莲系列想一个新的名字。 绿色的和,找一找邻近色 说说你的新发现,【,小体验,】,李成忠红土地,周彦生顾 盼,找一找邻近色 说说你的新发现【小体验】李成忠红土地,顾 盼用了哪些邻近色？,红土地用了哪些邻近色？,周彦生顾 盼,李成忠红土地,游戏,1,：数一数,顾 盼用了哪些邻近色？周彦生顾 盼 李成忠红土地,游戏,2,：,想一想,邻近色带给你哪些感受？,柔和,舒畅,优雅,和谐,强烈,鲜明,醒目,热情,游戏2：想一想邻近色带给你哪些感受？柔和舒畅优雅和谐强烈鲜明,游戏,3,：临一临,体会邻近色用色方法,向日葵,梵,高,请你找画面中的一个局部临一临，然后与你的同桌互相说说，邻近色在使用时需要注意什么？,游戏3：临一临体会邻近色用色方法向日葵 梵高,1.请你说出每幅画面,中的主要色彩；,2.画家在使用邻近,色作画时，两种,颜色用的是否一,样多?,3.有没有使用其他,的颜色？是哪些,颜色？,【,体验,说说,】,1.请你说出每幅画面 【体验说说】,色彩和谐的表现方法之一,可多用邻近色，,不用或少用对比色。,【,我帮你总结,】,色彩和谐的表现方法之一 可多用邻近色，【我帮你总结】,【,色彩怎样搭配更和谐,】,服饰,家居,目录,【色彩怎样搭配更和谐】服饰 目录 ,家 居,1,选择一组你喜欢的家居色彩。,2,你认为它是邻近色,还是对比色？,邻近,对比,家 居1选择一组你喜欢的家居色彩。2你认为它是邻近色,还是,服 饰,邻近,对比,这些服饰中，,哪个是对比色？哪个是邻近色？,服 饰邻近这些服饰中，,你来总结,色彩和谐的表现方法之二,注意颜色间的,柔和对比,与色彩的搭配,你来总结色彩和谐的表现方法之二 注意颜色间的,教你画,深红,朱红,橙红,橙黄,黄,黑,白,起稿,选色,给主体物上色,添加背景,教你画深红朱红橙红橙黄黄黑白起稿选色给主体物上色添加背景,选取一组自己喜爱的邻近色，创作一幅色彩和谐的作品。,选取一组自己喜爱的邻近色，创作一幅色彩和谐的作品。,作品展览 介绍交流,说一说你用了哪些颜色，你都用到了哪些方法？,给大家介绍怎样调和，效果最好。,作品展览 介绍交流 说一说你用了哪些颜色，你都用到了,善于发现生活中的色彩美，,表现和谐的色彩美。,善于发现生活中的色彩美，,义务教育教科书,美术 六年级上册 第,7,课,-,箱板上的新发现,义务教育教科书美术 六年级上册 第7课-箱板上的新发现,猜一猜，这是什么材料做的？,-,可乐瓶瓶底,猜一猜，这是什么材料做的？-可乐瓶瓶底,猜一猜，这是什么材料做的？,-,加长气球,猜一猜，这是什么材料做的？-加长气球,猜一猜，这是什么材料做的？,-,绿箭口香糖,猜一猜，这是什么材料做的？-绿箭口香糖,你能把它变成艺术品,吗,?,你能把它变成艺术品吗?,你了解,纸,箱板,吗,？,看一看,摸一摸,找一找,你了解纸箱板吗？看一看 摸一摸 找一找,你了解,纸,箱板,吗,？,看一看,摸一摸,找一找,颜色：自然,质感：粗糙,结构：多层,你了解纸箱板吗？看一看 摸一摸 找一找颜色：自然,请同学们大胆谈一谈：,怎么利用你的新发现进行创作呢？,请同学们大胆谈一谈：,欣赏一下艺术家们是,怎么利用纸箱板的特点进行创作的吧！,欣赏一下艺术家们是,人美版六年级上册美术全册ppt课件,人美版六年级上册美术全册ppt课件,如果我们借助一些工具，,会发生什么奇妙的事情呢？,如果我们借助一些工具，,人美版六年级上册美术全册ppt课件,欣赏课中学生作品，看看他们用了哪些创作方法？,欣赏课中学生作品，看看他们用了哪些创作方法？,剪贴画的创作方法,剪贴画的创作方法,刷色镂刻的创作方法,刷色镂刻的创作方法,1,2,3,4,1234,剪贴画与刷色镂刻结合,剪贴画与刷色镂刻结合,不同制作方法制作出来的效果有什么不同？,画风严谨,粗犷,自然,两者兼具,不同制作方法制作出来的效果有什么不同？画风严谨,你还,想尝试,其他有趣的制作方法,吗,？,你还想尝试其他有趣的制作方法吗？,巧妙利用我们的新发现,纸,箱板的,特点,，设计制作妙趣横生的独幅作品。,艺术实践,巧妙利用我们的新发现纸箱板的特点，设计制作妙趣横生,比一比：谁的创作最新颖？,比一比：谁的创作最具美感？,比一比：谁的创作最新颖？比一比：谁的创作最具美感？,人美版六年级上册美术全册ppt课件,人美版六年级上册美术全册ppt课件,人美版六年级上册美术全册ppt课件,人美版六年级上册美术全册ppt课件,你觉得还有哪些生活中的材料可以变成艺术品？,你觉得还有哪些生活中的材料可以变成艺术品？,艺术的尝试和探索是永无止境的！,艺术的尝试和探索是永无止境的！,谢谢观看！,谢谢观看！,