连接器端子知识课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,连接器端子知识,16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。赫拉克利特,17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。柏拉图,18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。奥维德,19、法律是社会的习惯和思想的结晶。托伍威尔逊,20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。爱献生,连接器端子知识连接器端子知识16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。赫拉克利特,17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。柏拉图,18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。奥维德,19、法律是社会的习惯和思想的结晶。托伍威尔逊,20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。爱献生端子基本知识,2020/4/3,1,连接器定义,连接器:英文名即 CONNECTOR。国内亦称,作连接器、接插件。一般是指电连接器,即连接两个有源器件的器件,传输电流或,信号。,2020/4/3,微课具有短小精悍的特点，是课堂教学的轻骑兵。它不仅能够极大地丰富课堂教学内容，还能突破教学的重点和难点，提供适宜训练机会，激发学生主动学习的兴趣，从而大大提升课堂教学的效率。在语文课堂教学中，教师要对微课进行创新设计，以获得教学效益的最大化。,一、利用微课弥补资源缺陷,语文教材内容丰富，有课文、插图、背景知识等，但篇幅有限，不可能将所有的内容都提供给学生。微课介入课堂之后，这个问题得到了顺利的解决。微课可以根据教学点需要，将图片、文字、视频等信息，以更为直观形式展现出来。从微课视频中，学生能够获得课文无法展示的更多信息内容，这样能有效弥补教材资源缺陷的问题。在具体设计时，教师要尽量占有丰富的信息资源，根据学生的实际需要，选择微课展示内容，为学生提供所需要信息资源。,如，教学苏教版四年级上册的天安门广场一文，在导入环节，教师播放了一个微课视频，不仅对天安门广场进行了直观展示，还增加了国庆阅兵等内容。学生看得非常认真，对天安门广场有了更清楚的认知。在学生观看之后，教师让学生说说自己的感受。学生情绪激昂，纷纷表达自己的想法。有的说：“天安门广场太广阔了。天安门城楼、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂等建筑是北京最重要的标志。”有的说：“大阅兵场面太壮观了。解放军方队迈着整齐的步伐走过人民广场，还有那些欢呼的人群，真的让人感觉心潮澎湃。”这时，教师引导学生学习文本，他们思维直接进入文本，体会到了课文所表达的思想情感。,在教例中，教利用微课视频为学生提供丰富的学习信息，这是对教材内容的有效补充。教材中没有大阅兵的相关内容，如果教师只是口头讲述，自然缺乏直观感，就无法引起学生的兴趣。利用微课视频进行辅助教学，学生异常投入，教学效果自然明显。,二、利用微课实现重点突破,微课在教学重点、难点突破环节发挥无可替代的作用。教师在微课设计时，要精心筛选学习内容，找到学生学习的瓶颈环节，让他们有所突破。微课能集中解决教学中的某个突出问题。因此，教师要注意进行针对性的开发，根据学生学习的实际困难，提供具体的解决方法和途径，引导学生学会独立思考，自主学习。,如，泉城一文的教学重点是让学生体会泉城泉水的神奇和美丽。在课堂教学时，教师这样设计：“同学们想去泉城看看吗？老师为大家准备了四辆车：一辆往珍珠泉，一辆开往五龙潭，一辆开往黑虎泉，一辆开往趵突泉。你们想去哪里？”教师根据学生的意见，先播放第一个微课视频，去参观珍珠泉。在学生观看视频的同时，教师进行讲解：“这珍珠泉泉水清澈，水花如同一串串珍珠，从地下冒出来，真是非常的神奇。”随后，教师播放第二微课视频，向学生展示五龙潭的盛景学生观看完视频之后，教师让学生用一句话对每一处泉水进行概括和总结。这样，学生根据自己的理解，进行个性化的表达。,教师为学生设计了四个微课视频，看似重复，其实是给学生提供了更多的学习思考的机会。在视频观看中，学生形成的体验认知当然更为鲜活、立体。,三、利用微课拓展学习时空,微课不仅适合课内，还可以延伸到课外。随着信息技术的快速发展，微信、微博、微电影等微操作平台逐渐走进人们的视野。微课进入语文学习后，学生可以借助智能手机等终端设备，随时随地展开学习，这正体现了大语文教学理念。学生利用信息交互手段，及时参与学习活动。这对全面提升学生语文综合素质有重要的促进作用。,如，教学九色鹿时，教师先让学生自主阅读文本，然后引导他们展开课堂表演活动，要求他们以小组为单位自行改编、表演故事。学生学习积极性很高，纷纷参与到表演活动之中。课堂表演开始后，教师利用手机录制视频，并制作成微课，并放到班级网络平台，要求学生课后观看，并结合课文进行评价。学生没有想到教师会现场录制视频，自然充满期待。教师经过调查发现，学生课下都反复观看了微课视频，并家长一起讨论，他们的学习兴趣更浓。,教师为学生课堂表演活动制作微课视频，深受学生欢迎。这样不仅激发了学生的学习兴趣，而且使学生对文本的故事情节有更深刻的理解。微课视频极大拓展了课堂训练时空，为学生提供更多的学习机会。,总之，教师围绕教学内容展开微课设计，在给学生带来直观感知体验的同时，也能够激活课堂，提高课堂教学效率。,（责编 韦 雄）,农村中学英语教学之所以会普遍存在这种“费时较多、收效较低”的现象，原因是多方面的，这正是目前实施素质教育所面临的亟待解决的难题。,第一，大多数英语教师的教育思想仍然不同程度地禁锢在应试教育的条条框框中。目前，教育部门仍然通过笔试来体现学生的成绩，而不是通过实际运用来衡量。因而，一些教师担心自己学生的考试成绩，因为学生的成绩直接关系着教师们的教学业绩。为了出成绩，教师们不辞辛苦地日夜加班，编制模拟考试题，课堂上反复讲解语法和单词的应用，以应付各种考试。,第二，农村中学教学设备简陋，且缺乏一种能够让学生交际的语言环境。大多数农村中学的教室里没有电脑、幻灯机等教学设备，更谈不上语音室、语言实验室等。学生大都居住在偏远的山区，交通闭塞，经济发展较为缓慢，缺乏与外国人直接接触交流的机会，没有较好的学习外语的语言环境。因而，农村中学的学生缺乏听力训练及语言交际能力的训练。,第三，在漫长的封建社会里，人们已习惯于闭关自守，这种社会形态严重阻碍了语言的交流。,另外，农村中学的英语师资短缺，教师队伍的整体业务素质较低。英语教师在课堂上照本宣科，填鸭式的教学，学生开口说英语少，操练少，形成了学生只听不说的“哑巴英语”。,【转化策略】,一、提高积极性,受传统观念的影响，大部分农村学校领导、教师、家长学生对外语学习的目的和意义都很盲目。许多家长认为自己的孩子能不能考上大学都是未知数，用不着英语，不愿意为孩子投资买录音机、磁带等学习用品。学校对英语科目重视不够，对英语教师缺乏科学合理的评价体系，致使英语教师教学热情不高，缺乏积极主动性，只是遵循传统旧模式-“填鸭式”教学法，被动地执行教学，传播知识。,二、培养兴趣,兴趣一直被视为教学的关键，不论是听、说、读、写还是语法教学，如果不能激发学生的兴趣或动机，教学就不可能达到预期的效果。要想激发学生学习英语的积极性，让学生喜欢英语是关键。人教初中版新目标英语中没有突出音标教学，我们中学教师很多时候，淡化了音标教学。由于小学起始年级英语课程，不学音标，很多孩子到中学后，不会音标的拼读，不会根据音标的发音规律灵活的记忆单词，随着词汇量的增大，有相当一部分学生，特别是农村中学的学生，由于学习方式的不得当，造成一定的厌学情绪，呈现出不积极的学习状态。结合实际的教学经验，我认为，中学阶段的音标教学是必须的，它有助于提高学生的拼读能力，单词的记忆能力，调动孩子学习的主动性，激发学生的学习兴趣。,三、优化师资结构,师资素质问题是阻碍农村英语教学质量提高的关键。因此，提高英语教师的综合素质是当前的重中之重。主要途径之一就是开展教学研究，走研培之路。如：职前教育思想、教育理念培养；职后专业知识、教学理论和教学基本功的培训进修；重视自我培养，建立科学、严格的教师评价体系，创造条件加强与城镇学校的观摩交流活动等等。同时加大对农村基础教育的投资力度，吸引优秀的英语教师，充实农村英语师资队伍。这样不仅能给英语教学注入新鲜活力。而且能有效地提高英语教师的整体素质。,四、加大教育投资，改善农村中学教育设施,农村中学办学条件简陋是阻碍农村推进英语教学的客观不利因素。因此加大农村中学教学经费投入，配备必要教学辅助设施，加大硬件投资力度是当务之急。为英语教师提供必须的学习参考书，基本教学设施。例如购置英语教学资料、录音机、录像机、幻灯片、投影仪，修建语音室、多媒体教室等，为教师的乐教、学生的乐学创造条件，关心英语教学的健康发展，使广大英语教师能够积极主动地钻研探索、最大限度地发挥自己的特长，挖掘自身潜能，努力搞好农村英语教学。同时积极引进社会力量办学。,实践证明，农村学校的英语薄弱生，在很大程度上是因为基础薄弱、学习兴趣缺失、学习态度不端正、家庭教育等非智力因素所致。英语教学工作者就是要扭转学生存在的问题，从常规做起、从点滴做起、从实处做起、培养学习的兴趣，转变学习态度，夯实基础，有针对性地进行个体研究和转化，从而达到全体基础的提高和能力的提升。,连接器端子知识16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗,1,端子基本知识,2020/4/3,1,端子基本知识,2,连接器定义,连接器:英文名即 CONNECTOR。国内亦称,作连接器、接插件。一般是指电连接器,即连接两个有源器件的器件,传输电流或,信号。,2020/4/3,连接器定义,3,为什么要用连接器?,连接器有什么作用?,2020/4/3,为什么要用连接器?,4,为什么要使用连接器?,设想一下如果没有连接器会是怎样?这时电路之间要用连续的导,体永久性地连接在一起,例如电子装置要连接在电源上,必须把连,接导线两端,与电子装置及电源通过某种方法(例如焊接)固定接牢,这样一来,无论对于生产还是使用,都带来了诸多不便。,以汽车电池为例。假定电池电缆被固定焊牢在电池上,汽车生产厂,安装电池就增加,增加了,和成本。电池损坏需要,换时,还要将汽车送到维修站,脱焊拆除旧的,再焊上新的,为此,要付较多的人工费,连接器就可以免除许多麻烦,从商店买个新,电池,断开连接器,旧电池,装上新电池,重新接通连接器就可,以了。这个简单的例子说明了连接器的好处。它使设计和生产过程更,方便、更灵活,降低了生产和维护成本,2020/4/3,为什么要使用连接器?,5,连接器的作用,连接器的好处,1、改善生产过程,连接器简化电子产品的装配过程。也简化了批量生产过程;,2、易于维修,如果某电子元部件失效,装有连接器时可以快速更换失效元部件;,3、便于升级,随着技术进步,装有连接器时可以更新元部件,用新的、更完善的元部件代,4、提高设计的灵活性,使用连接器使工程师们在设计和集成新产品时,以及用元部件组成系统时,有更大的灵活性,2020/4/3,连接器的作用,6,连接器的构成,接触界面,端子(termina1)触涂层,接触弹性元件,胶体(housing),2020/4/3,6,连接器的构成,7,连接器的构成,座体(housing),底座(header),接触部份(contacts)端子和插针,连接器用的金属,阳和阴,键和定位,键和定位,电路标识,线规(线号),妾触部份,电路标识,2020/4/3,连接器的构成,8,连接器的构成,Housing,Contact,绝缘质,2020/4/3,连接器的构成,9,HOUSING材料,塑料商品名称连按器产品,易吸湿造成尺寸亻稳,尼龙,受优导:时用多种技,术和成本较低,能下降。造时易,溢料(mold fash),Multigrid,适合SM