课堂教学评价方式

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课堂教学评价方式,教学目标（,10%,）,1,明确具体，符合课标要求和学生实际，有可操 作性。,2,面向全体学生，照顾到学生的差异性,教学内容,(10%),1,重难点明确，容量适当，层次分明，能满足不同层次学生的需求。,2,活用教材，适当开发充实学习资源，学习内容的呈现多样化，符合学生的年龄特点和接受能力,.,教学活动,(25%),1,教学过程条理清晰，结构合理，衔接紧,2,教法和学法选择恰当，有利于认知和能力、情感建构生成。,3,突出重点，抓住关键，突破难点。,4,对学习的指导适量、适度、有效，善于揭示过程和方法，充分发挥学生的主体作用。,5,学习活动安排合理，实现师生有效互动，教学过程的调控，切合学情变化，体现教师的主导作用。,6,能采用多种多样的评价方式，促进学生进一步学习的愿望。,学习活动,(20%),1,自主、合作、探究等学习活动时间充分，富有实效。,2,态度积极，参与面广，主动表达意见和见解。,3,思维活跃，能主动提出问题，解决问题具有一定的思维深度，有灵活性和创造性。,教学效果,(15%),1,较好完成学习任务，达成学习目标，获得和形成必要的知识、能力和科学情感，,2,学生的学习兴趣、自信心进一步提高，不同层次的学生在原有水平上都有所收获，有所发展。,教师素养,(10%),1,教学理念新，灵活运用新的教育理论指导教学，教学具有个性特色。,2,语言流畅、生动、富有感染力，专业术语表达准确。,3,演示操作熟练，板书工整规范。,4,善于营造民主、和谐、合作的学习环境。,学科特色,(10%),1,注重英语交际教学。,2,。联系身边与英语有关的问题。,3,关注探究活动，重视提高英语科学探究,4,挂图、信息技术等媒体的选择合理有效,5,其他。,