统编教材部编版三年级下册语文《第一单元》全单元ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020/5/2,#,1,古诗三首,1 古诗三首,1,绝句,绝句,2,作者简介,杜甫,（,712770,），唐代诗人，字子美，祖籍襄阳（今属湖北），后迁居巩县（今河南巩义）。与李白并称“李杜”。,主要作品：,春望,江畔独步寻花,闻官军收河南河北,等。,作者简介 杜甫（712770），唐代诗人，字子美，祖,3,我会读,听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。,结合注释理解诗意。,我会读听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读字词，把握诗歌朗,4,融,燕,鸳,鸯,提示,：,点击生字进入详细讲解。,我会写,融燕鸳鸯提示：点击生字进入详细讲解。我会写,5,绝句,【,唐,】,杜甫,迟 日 江 山 丽，,春 风 花 草 香。,泥 融 飞 燕 子，,沙 暖 睡 鸳 鸯。,f,迟 日,春天白天渐长。,泥 融,这里指泥土湿润。,yun,y,n,鸳 鸯,一种鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟常结对生活。,燕,y,n,（ ）,y,n,（ ）,燕子,燕山,绝句f迟 日春天白天渐长。泥 融这里指泥土湿润。yuny,6,这首诗写了哪些景物？,迟日,江山,春风,花草,泥融,燕子,鸳鸯,课文讲解,沙,这首诗写了哪些景物？迟日江山春风花草泥融燕子鸳鸯课文讲解沙,7,迟 日 江 山 丽，,春 风 花 草 香。,诗意：,春天的阳光普照大地，山河一片秀丽，和煦的春风送来花草的芳香。,迟 日 江 山 丽，诗意：,8,诗一开始，就从大处着墨，描绘出在初春灿阳光的照耀下明净绚丽的春景：远处的山峰焕发出嫩绿的色彩；江水澄净碧绿，清可照人；江岸边开满了各色的花儿，春风吹来，那和煦的微风中满是花草的香味，令人心旷神怡,。,诗一开始，就从大处着墨，描绘出在初春灿阳光的照,9,泥 融 飞 燕 子，,沙 暖 睡 鸳 鸯。,写出了春天泥沙湿润柔暖的特点。,“飞”“睡”一动一静，动静结合，写出了动物们悠闲自在的神态，突出了春天的生机盎然。,泥 融 飞 燕 子，写出了春天泥沙湿润柔暖的特点。 “,10,诗意：,泥土湿润，归来的燕子正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。河滩上的沙子被阳光晒得暖暖的，鸳鸯卧在上面静静地睡着。,诗意：,11,课堂小结,绝句,描绘了一幅春天到来，万物复苏、山水秀丽的迷人画面。,课堂小结 绝句描绘了一幅春天到来，万物复苏、山水秀,12,景物,绝句,迟日 江山,春风 花草,粗笔勾勒,动物,燕子 飞,鸳鸯 睡,工笔细描,春光景色美,动物显生机,结构梳理,景物绝句迟日 江山 春风 花草粗笔勾勒动物燕子 飞鸳鸯 睡工,13,惠崇春江晚景,惠崇春江晚景,14,作者简介,苏轼,（,10371101,），字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。宋代杰出文学家，“唐宋八大家”之一，与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。,主要作品：,题西林壁,水调歌头,明月几时有,江城子,密州出猎,等。,作者简介 苏轼（10371101），字子瞻，号东坡居,15,我会读,听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。,结合注释理解诗意。,我会读听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读字词，把握诗歌朗,16,芦,芽,短,崇,惠,提示,：,点击生字进入详细讲解。,我会写,芦芽短崇惠提示：点击生字进入详细讲解。我会写,17,惠崇春江晚景,【,宋,】,苏轼,竹 外 桃 花 三 两 枝，,春 江 水 暖 鸭 先 知。,蒌 蒿 满 地 芦 芽 短，,正 是 河 豚 欲 上 时。,hu,chn,lu,ho,tn,欲,上,蒌 蒿,芦 芽,一种野生的植物，茎可食。,芦苇的嫩芽。,将要。,逆江而上。,sn,s sh,正,zhn,（ ）,zhn,（ ）,正好,正月,惠崇春江晚景huchnluhotn欲上蒌 蒿 芦,18,竹 外 桃 花 三 两 枝，,春 江 水 暖 鸭 先 知。,蒌 蒿 满 地 芦 芽 短，,正 是 河 豚 欲 上 时。,/,/,/,/,/,/,/,/,再读诗歌，划出节奏。,课文讲解,/,/,竹 外 桃 花 三 两 枝，/再读,19,再读课文，思考交流：,这首诗描写了哪些景物？找出写景的诗句。,弄清每句诗讲了什么，用自己的话说说这首诗讲了一个什么故事。,再读课文，思考交流：,20,竹 外 桃 花 三 两 枝，,春 江 水 暖 鸭 先 知。,蒌 蒿 满 地 芦 芽 短，,正 是 河 豚 欲 上 时。,景,竹 外 桃 花 三 两 枝，景,21,竹外桃花三两枝，,春江水暖鸭先知。,三两枝,点明是早春时节。,鸭先知,给小鸭子赋予了人的情感。,竹外桃花三两枝，三两枝点明是早春时节。鸭先知给小鸭子赋予了人,22,诗意：,青翠欲滴的竹林外，开放着三两枝红艳艳的桃花，鸭子在春天的江水中嬉戏，感受到江水已经变暖。,诗意：,23,蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。,满,蒌蒿多。,短,芦笋刚刚发出嫩芽。,既描写了画中的景物，给人以春回大地、草木复苏、充满生机的感觉，又展现出想象中的情景，充满情趣。,思考：诗句展现出了怎样的景致？,蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。满蒌蒿多。短芦笋刚刚发出嫩芽,24,诗意：,初春时节蒌蒿生出满地，芦苇也长出嫩芽，正是河豚将要沿江而上的时候。,诗意：,25,竹外（ ）（ ），,春江水暖（ ）。,蒌蒿（ ）芦芽（ ），,正是河豚（ ）。,桃花,三两枝,鸭先知,满地,把诗句补充完整。,短,欲上时,竹外（ ）（ ），桃花三两枝鸭先知满地把,26,课堂小结,惠崇春江晚景,描写了北宋名僧惠崇所画,春江晚景,的景物，表达了诗人热爱大自然，热爱春天的美好情感。,课堂小结 惠崇春江晚景描写了北宋名僧惠崇所画春江,27,写实,竹、桃花、江水、鸭子、蒌蒿、芦芽,结构梳理,富有生机,充满情趣,想象,河豚欲上,惠崇春江晚景,写实竹、桃花、江水、鸭子、蒌蒿、芦芽结构梳理富有生机想象,28,三衢道中,三衢道中,29,作者简介,曾几,（,10851166,），南宋诗人，字吉甫，自号茶山居士。,主要作品：,赠空上人,南山除夜,等。,作者简介 曾几（10851166），南宋诗人，字吉甫,30,听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。,结合注释理解诗意。,我会读,听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏,31,梅,溪,泛,减,提示,：,点击生字进入详细讲解。,我会写,梅溪泛减提示：点击生字进入详细讲解。我会写,32,三衢道中,【,宋,】,曾几,梅 子 黄 时 日 日 晴，,小 溪 泛 尽 却 山 行。,绿 阴 不 减 来 时 路，,添 得 黄 鹂 四 五 声。,q,zn,jin,却,阴,三衢,小 溪 泛 尽,即浙江衢州，境内有三衢山，所以又叫“三衢”。,乘小船走到小溪的尽头。,再，又。,树荫。,得,d,（ ）,de,（ ）,心得,写得好,di,（ ）,得亏,三衢道中qznjin却阴三衢 小 溪 泛 尽即浙江衢,33,课文讲解,梅子黄时日日晴，,小溪泛尽却山行。,梅子黄时,江南梅雨季节,却,高涨的游兴,课文讲解梅子黄时日日晴，梅子黄时江南梅雨季节却高涨的游兴,34,诗意：,梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小船走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。,诗意：,35,绿阴不减来时路，,添得黄鹂四五声。,绿阴,黄鹂,使山中返途充满了生机和意趣。,绿阴不减来时路，绿阴黄鹂使山中返途充满了生机和意趣。,36,诗意：,山路上苍翠的树木与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢叫，比来时更增添了些许意趣。,诗意：,37,游玩,结构梳理,山中游玩,意趣无穷,归途,三衢道中,梅子黄时,小溪泛尽,绿阴浓浓,黄鹂啼鸣,走山路,乐无穷,游玩结构梳理山中游玩归途三衢道中梅子黄时小溪泛尽绿阴浓浓黄鹂,38,三衢道中,写了春末初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。,课堂小结,三衢道中写了春末初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松,39,你还知道哪些描写春天的诗句呢？,人面不知何处去，桃花依旧笑春风。,崔护,题都城南庄,寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。,刘方平,春怨,春色满园关不住，一枝红杏出墙来。,叶绍翁,游园不值,拓展延伸,你还知道哪些描写春天的诗句呢？人面不知何处去，桃花依旧笑春风,40,随堂练习,一、连一连，帮词语找到合适的解释。,【,泥融,】,【,芦芽,】【,河豚,】,【,小溪泛尽,】,芦苇的嫩芽。,乘小船走到小溪的尽头。,这里指泥土湿润。,一种有毒的鱼。,随堂练习一、连一连，帮词语找到合适的解释。【泥融】芦苇的嫩芽,41,竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。,二、写出下列句子的诗意。,诗意：青翠欲滴的竹林外，开放着三两枝红艳艳的桃花，鸭子在春天的江水中嬉戏，感受到江水已经变暖。,竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。二、写出下列句子的诗意。,42,绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。,诗意：山路上苍翠的树木与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢叫，比来时更增添了些许意趣。,绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 诗意：山路上苍翠的树,43,三、词语拓展。,【含“春风”的词】,春风化雨 春风拂面 春风风人,春风得意 春风宜人 如坐春风,桃李春风 春风送暖 如沐春风,春风和煦 春风满面 春风和气,三、词语拓展。【含“春风”的词】,44,课后习题参考答案,有感情地朗读课文。背诵课文。默写,绝句,朗读指导：,这三首诗都是写景诗，表达了诗人热爱自然、热爱生活的情感。朗读这三首诗时，应用舒展、欢畅的语调来读，语气应生动、活泼。,课后习题参考答案有感情地朗读课文。背诵课文。默写绝句朗读,45,结合诗句的意思，想象画面，说说三首诗分别写了怎样的景象。,参考答案：,绝句,抓住迟日、山江、春风、花草、燕子、鸳鸯等景物进行描写，动静结合，描绘了一幅春天到来，万物复苏、山水秀丽的迷人画面。,结合诗句的意思，想象画面，说说三首诗分别写了怎样的景象。参考,46,惠崇春江晚景,描写的是画中的景物，诗人通过实写画中的竹、桃花、江水、鸭子、蒌蒿、芦芽，想象河豚欲上的情景，让画面富有生机，充满情趣。,三衢道中,是一首记行诗，写出了诗人行于三衢道中的见闻和感受。诗人通过描写绿阴、黄鹂，不仅写出了初夏的宜人风光，也体现了诗人行走山中的愉悦心情。,惠崇春江晚景描写的是画中的景物，诗人通过实写画中,47,课后作业,1.,背诵三首古诗。,2.,学学作者的笔法，写写自己眼中的春天。,课后作业1.背诵三首古诗。,48,泥,融,书写指导：,左边下框稍宽、丫字中间有一横，虫字的口要扁、居中，中间一竖要长。,融,rng,结构：,左右,组词：,融化 情景交融,造句：,街道上的雪都融化了。,音序：,R,部首：,虫,泥融书写指导：左边下框稍宽、丫字中间有一横，虫字的口要扁、,49,燕,子,书写指导：,要写紧凑，上边与艹不同、两竖下边有一短横，中间要扁、北字中间有一小口。,燕,yn,结构：,上中下,组词：,春燕 燕窝,造句：,燕子在屋檐下,搭了一个窝。,音序：,Y,部首：,灬,燕子书写指导：要写紧凑，上边与艹不同、两竖下边有一短横，中间,50,鸳,鸯,书写指导：,上边要扁宽，鸟字上边要窄、第四笔两竖要短、折横要长、下横最长。,鸳,yun,结构：,上下,组词：,文鸳 鸳鸯戏水,造句：,一对鸳鸯正在水中,自由自在地游着。,音序：,Y,部首：,鸟,鸳鸯书写指导：上边要扁宽，鸟字上边要窄、第四笔两竖要短、折横,51,鸳,鸯,书写指导：,央字下框要扁、下横要长，撇在框上出头、和捺分开、舒展。,鸯,yng,结构：,上下,组词：,鸳鸯梦 鸳鸯剑,造句：,这些小偷正做着鸳鸯梦,就被警察逮着了。,音序：,Y,部首：,鸟,鸳鸯书写指导：央字下框要扁、下横要长，撇在框上出头、和捺分,52,惠,崇,书写指导：,中间日字要扁，一竖贯穿上下，下横稍往上提，末端有一点不能丢掉。,惠,hu,结构：,上下,组词：,优惠 小恩小惠,造句：,这家商场正在,搞优惠活动。,音序：,H,部首：,心,惠崇书写指导：中间日字要扁，一竖贯穿上下，下横稍往上提，末端,53,惠,崇,书写指导：,上边山字扁窄，中间宀要宽，示字稍窄小、下边的撇和点要宽展。,崇,chng,结构：,上下,组词：,崇高 崇山峻岭,造句：,雷锋有着崇高,的思想品质。,音序：,C,部首：,山,惠崇书写指导：上边山字扁窄，中间宀要宽，示字稍窄小、下边的,54,芦,芽,书写指导：,艹的横要长，户字稍窄、左框要扁、位置靠上、竖撇要直一些。,芦,l,结构：,上下,组词：,芦苇 踏芦渡江,造句：,芦苇长出了,嫩嫩的芦芽。,音序：,L,部首：,艹,芦芽书写指导：艹的横要长，户字稍窄、左框要扁、位置靠上、竖,55,芦,芽,书写指导：,牙字上横稍短，撇折的撇要短、横要长，竖钩稍靠左，左撇在横竖交叉处起笔。,芽,y,结构：,上下,组词：,发芽 豆芽菜,造句：,这些黄豆发芽了。,音序：,Y,部首：,艹,芦芽书写指导：牙字上横稍短，撇折的撇要短、横要长，竖钩稍靠左,56,长,短,书写指导：,矢字两横居中、下横往上拉、要长、下撇上边不出头，豆字上横要短、下横要长。,短,dun,结构：,左右,组词：,短缺 取长补短,造句：,这支短短的铅笔,已经无法使用。,音序：,D,部首：,矢,长短书写指导：矢字两横居中、下横往上拉、要长、下撇上边不出头,57,梅,子,书写指导：,左窄右宽，母字的横折与竖折钩右下边交叉、折钩下边稍向左拉。,梅,mi,结构：,左右,组词：,梅子 梅开二度,造句：,这些梅子太好吃了。,音序：,M,部首：,木,梅子书写指导：左窄右宽，母字的横折与竖折钩右下边交叉、折钩,58,小,溪,书写指导：,左边三部分都要扁，爫头四笔紧凑、首撇要短，幺字要窄，大字要扁宽。,溪,x,结构：,左右,组词：,小溪 溪声,造句：,我家门前有一条小溪。,音序：,X,部首：,氵,小溪书写指导：左边三部分都要扁，爫头四笔紧凑、首撇要短，幺,59,泛,尽,书写指导：,乏字首撇稍短平，之字横撇的横稍向上提，捺为曲头捺、起笔要重、稍平。,泛,fn,结构：,左右,组词：,泛沫 泛泛之交,造句：,我们在河中泛舟而上，一会儿就到了对岸。,音序：,F,部首：,氵,泛尽书写指导：乏字首撇稍短平，之字横撇的横稍向上提，捺为曲头,60,不,减,书写指导：,左边是两点水，咸字要写紧凑，斜钩呈弧形、要长，右上角有一点。,减,jin,结构：,左右,组词：,减轻 加减乘除,造句：,姐姐上班后，我家的负担减轻了不少。,音序：,J,部首：,冫,不减书写指导：左边是两点水，咸字要写紧凑，斜钩呈弧形、要长，,61,新课导入,欣赏儿歌,小燕子,新课导入欣赏儿歌小燕子,62,2,燕 子,2 燕 子,63,听课文朗读，疏通生字词，说说课文写了燕子的哪些方面，这些方面各什么特点？,外形（,1,）,美,春光（,2,）,歇息（,5,）,飞行（,3,、,4,）,听课文朗读，疏通生字词，说说课文写了燕子的哪些方面，,64,伶俐 闲散 机翼 沾染 荡漾 倦意 纤细 木杆 痕迹 凑巧 吹拂 赶集 聚拢,形成 掠过,偶尔,我会读,伶俐,闲散,机,翼,沾,染 荡,漾,倦,意,纤,细 木,杆,痕,迹,凑,巧 吹,拂,赶,集,聚,拢,形,成,掠,过,偶尔,ln l,y,zhn,xin,sn,yn,jun,xin,n,hn,cu,f,j,j,xn,l,u r,伶俐 闲散 机翼 沾染 荡漾 倦意,65,伶,俐,翼,漾,倦,闲,散,杆,纤,痕,伶俐翼漾倦闲散杆纤痕,66,我会写,拂,集,闲,聚,形,掠,偶,尔,沾,凑,倦,纤,提示,：,点击生字进入详细讲解。,痕,我会写拂集闲聚形掠偶尔沾凑倦纤提示：点击生字进入详细讲解。痕,67,凑,拂,集,聚,形,掠,半包围结构：,左右结构：,上下结构：,偶,尔,沾,倦,纤,痕,凑拂集聚形掠半包围结构：左右结构：上下结构：偶尔沾倦纤痕,68,闲散,_,平添,_,聚拢,_,生趣,_,闲适,活泼,_,乌黑,_,偶尔,_,聚拢,_,增添,聚集,生机,呆板,雪白,经常,分散,闲散 _闲适活泼 _增添聚集生机,69,细读课文，说说你是从哪里看出燕子的各种美呢？找出原文读一读。,课文解读,细读课文，说说你是从哪里看出燕子的各种美呢？找出原文,70,一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。,（相貌）好看。,外形美,小燕子的灵巧,一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀,71,_,的羽毛,_,的尾巴,_,的翅膀,_,的小燕子,一身乌黑,一对轻快有力,一双剪刀似,可爱的活泼,_的羽毛一身乌黑一对轻快有力一双剪刀似,72,再读课文，说说课文还描写了哪些景物？这些景物有什么特点？找出关键句读一读。,再读课文，说说课文还描写了哪些景物？这些景物有什么特,73,二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。,赶,拟人化,使画面活了起来，让我们感受到了春天的勃勃生机。,春光美,二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒,74,我国农村自古以来就有,赶集的习俗,。原来，古代人们进行物资交换时，由于买卖双方没有固定的日子和地点，又没有统一的标准，往往有一方吃亏。因此，人们都希望有一个,定期的公平合理的交换场所,。这样，就形成了,原始贸易市场,。后来，人们就把,上集市进行物资交换称作“赶集”,。,赶集,我国农村自古以来就有赶集的习俗。原来，古代人们进行物,75,统编教材部编版三年级下册语文第一单元全单元ppt课件,76,这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。,这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞,77,春天的景物,轻轻,的微风,细雨,千条万条,的柔柳,红的白的黄的,花，,青,的草，,绿,的叶,（,赶集,似的）,小燕子,为春光平添了许多生趣,春之美,春天的景物轻轻的微风 细雨 春之美,78,飞行美,小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。,燕子飞行时的欢快之情,轻快灵活、自由自在,飞行美 小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞,79,另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。,燕子飞行动作的迅疾轻盈,另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪,80,统编教材部编版三年级下册语文第一单元全单元ppt课件,81,那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩,嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！,停歇美,比喻,杆,n,（ ）,n,（ ）,旗杆,秤杆,散,sn,（ ）,sn,（ ）,散文,散步,那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩嫩,82,小黑点,图画,燕子,让人感受到了燕子的灵秀可爱，也表达了作者热爱春天、热爱大自然、热爱生活的情感。,小黑点图画燕子 让人感受到了燕子的灵秀可爱，也表达了作,83,羽毛、尾巴、翅膀,外形,静态美,风、雨、柳、花、草、叶,可爱活泼,斜飞、横掠、沾,动态美,燕 子,春光,飞行,小黑点、图画,停歇,板书设计,烂漫无比,春天使者小燕子,平添生趣无限美,羽毛、尾巴、翅膀外形静态美风、雨、柳、花、草、叶可爱活泼斜飞,84,春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子，更有生趣；而燕子因为有了春天的衬托，又显得更矫健。请同学们仔细想想：春天还有哪些美丽的景象？用语言把自己眼中的春景描述出来。,拓展延伸,春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子，更有生趣,85,春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流,春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬,86,柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！,柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动,87,春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。,春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，,88,一、连一连，帮词语找到自己的朋友。,【,活泼,】,【,吹拂,】,【,生趣,】,【,荡漾,】,【,赶集,】,（微风）掠过；拂拭。,生活的情趣。,到集市上买卖货物。,生动自然；不呆板。,（水波）一起一伏地动。,随堂练习,一、连一连，帮词语找到自己的朋友。【活泼】（微风）掠过；拂拭,89,二、比较下面两组句子，说说哪句写得好，,好在哪里？,一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。,一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。,生动形象、惟妙惟肖,一身,乌黑的,羽毛，一双,剪刀似的,尾巴，一对,轻快有力的,翅膀，凑成了那样,可爱的活泼的,小燕子。,二、比较下面两组句子，说说哪句写得好，一身羽毛，一对翅膀，加,90,三、拓展阅读。,钱塘湖春行,唐,白居易,孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。,最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,三、拓展阅读。钱塘湖春行,91,课后习题参考答案,朗读课文，边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情。背诵第,1,3,自然段。,朗读指导：课文语言优美、如诗如画，倾注了作者对春天深深的热爱之情。朗读基调是清新、热情与赞美的。在朗读中体会燕子的可爱和春天的生机勃勃。,课后习题参考答案朗读课文，边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱,92,背诵指导：可以按照“燕子的外形美好春光飞行”的顺序来背诵。注意记住每段话中描写的先后顺序，如第,1,自然段按由羽毛到翅膀到尾巴再到可爱的活泼的小燕子的顺序来背诵。,背诵指导：可以按照“燕子的外形美好春光飞行”的顺,93,读一读，记一记，再说几个这样的词语。,剪刀似的尾巴伶俐可爱的小燕子,光彩夺目的图画 旷亮无比的天空,kun,读一读，记一记，再说几个这样的词语。剪刀似的尾巴伶俐,94,老师指导：这四个短语都是“容词,+,名词”的形式，形容词用来修饰后面的名词。,参考答案：扇子似的尾巴,憨态可掬的大熊猫,色彩鲜艳的图画,湛蓝湛蓝的天空,老师指导：这四个短语都是“容词+名词”的形式，形容词,95,参考答案：,1.,一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。,找出课文中优美生动的语句，读一读，再抄写下来。,参考答案：1.一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对,96,2.,二、三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。,2.二、三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由,97,1.,课后搜集整理一些描写春天的句子。,2.,模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动植物。,课后作业,1.课后搜集整理一些描写春天的句子。课后作业,98,凑,成,书写指导：,左边是冫不是氵，右上边一撇贯穿三横、和捺要舒展，天字窄小。,凑,cu,结构：,左右,组词：,紧凑 东补西凑,造句：,我和小明、小强凑成了一个美术小组。,音序：,C,部首：,冫,凑成书写指导：左边是冫不是氵，右上边一撇贯穿三横、和捺要舒,吹,拂,书写指导：,右边弓字扁宽、下边的横要长、折要短稍向左拉，右边竖贯穿上下、要长。,拂,f,结构：,左右,组词：,拂尘 拂袖而去,造句：,春风轻轻地吹拂,着我的脸。,音序：,F,部首：,扌,吹拂 书写指导：右边弓字扁宽、下边的横要长、折要短稍向左拉，,赶,集,书写指导：,整体偏窄，上边隹要紧凑，下边木字宽扁、一横要长、中竖横上边要短。,集,j,结构：,上下,组词：,集市 百感交集,造句：,我经常和爷爷去赶集。,音序：,J,部首：,隹,赶集书写指导：整体偏窄，上边隹要紧凑，下边木字宽扁、一横要长,聚,拢,书写指导：,取字要扁宽，下边中间撇短平、竖要长，左边两撇与竖分开、下撇要长。,聚,j,结构：,上下,组词：,聚会 聚精会神,造句：,同学们欢聚一堂，共同庆,祝祖国的生日。,音序：,J,部首：,耳,聚拢书写指导：取字要扁宽，下边中间撇短平、竖要长，左边两撇,形,成,书写指导：,开字上横稍短、左边是竖撇、右边是一竖，右边三撇上下排列、下撇要长。,形,xng,结构：,左右,组词：,地形 形影不离,造句：,全班形成了助人为乐,的良好风气。,音序：,X,部首：,彡,形成书写指导：开字上横稍短、左边是竖撇、右边是一竖，右边三撇,横,掠,书写指导：,左窄右宽，京字上横要长、口窄小，小字稍扁、左撇和右点宽展、要有力。,掠,l,结构：,左右,组词：,掠过 浮光掠影,造句：,暴风横掠而过，,庄稼倒了一片。,音序：,L,部首：,扌,横掠书写指导：左窄右宽，京字上横要长、口窄小，小字稍扁、左撇,偶,尔,书写指导：,右上边日字扁窄，下框要扁宽，中间一竖在日字上横处起笔、下边一提、提末端有一点。,偶,u,结构：,左右,组词：,木偶 无独有偶,造句：,小芳取得这么好的,成绩绝不是偶然的。,音序：,O,部首：,亻,偶尔书写指导：右上边日字扁窄，下框要扁宽，中间一竖在日字上,偶,尔,书写指导,：,横钩的横要长、钩顿笔要短，小字的左边是一短撇。,尔,r,结构：,独体,组词：,果尔 不过尔尔,造句：,我的体质非常好，偶尔才,感冒一次。,音序：,E,部首：,小,偶尔书写指导：横钩的横要长、钩顿笔要短，小字的左边是一短撇。,沾,一下,书写指导：,左窄右宽，占字上竖要长、短横居右与竖不交叉，口字扁小。,沾,zhn,结构：,左右,组词：,沾边 沾沾自喜,造句：,妈妈告诉我，伤口处千,万不能沾水。,音序：,Z,部首：,氵,沾一下书写指导：左窄右宽，占字上竖要长、短横居右与竖不交叉，,飞,倦,书写指导：,卷字中间是两横，中间一撇起笔要高，右边捺在下横处起笔，下边横折钩不封闭。,倦,jun,结构：,左右,组词：,厌倦 诲人不倦,造句：,跑了一圈后，我感到,特别疲倦。,音序：,J,部首：,亻,飞倦书写指导：卷字中间是两横，中间一撇起笔要高，右边捺在下,悠,闲,书写指导：,门字要宽大、里边木字稍窄、捺变为一点、撇长点要小。,闲,xin,结构：,半包围,组词：,闲谈 游手好闲,造句：,每天闲暇的时候，我都会,看书。,音序：,X,部首：,门,悠闲书写指导：门字要宽大、里边木字稍窄、捺变为一点、撇长点要,纤,细,书写指导：,左窄右宽，千字首笔是短撇、下横要长、居中，中竖行笔由重渐轻。,纤,xin,结构：,左右,组词：,纤小 纤尘不染,造句：,小丽用纤细的双肩,背起了书包。,音序：,X,部首：,纟,纤细书写指导：左窄右宽，千字首笔是短撇、下横要长、居中，中竖,几,痕,书写指导：,部首是疒不是广，里边左框要窄，一捺要长、靠上位置有一短撇。,痕,hn,结构：,半包围,组词：,泪痕 踏雪无痕,造句：,老虎在雪地上留,下一行痕迹。,音序：,H,部首：,疒,几痕书写指导：部首是疒不是广，里边左框要窄，一捺要长、靠上位,出淤泥而不染，,濯清涟而不妖。,宋,周敦颐,出淤泥而不染，,112,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,宋,杨万里,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,113,3,荷 花,3 荷 花,114,听课文朗读，标出自然段序号。,听课文朗读，标出自然段序号。,挨挨挤挤 莲蓬 舞蹈,饱胀,翩翩起舞,花瓣,破裂 姿势 随风 仿佛 停止,挨,挨挤挤 莲,蓬,舞,蹈,饱,胀,翩,翩起舞,花,瓣,破,裂,姿势,随,风,仿佛,停,止,pn,zhn,i,pin,do,bn,li,z sh,su,fn f,zh,挨挨挤挤 莲蓬 舞蹈 饱胀 翩翩起舞,116,挨,识字开花,蓬,蹈,胀,翩,挨识字开花蓬蹈胀翩,117,蓬,胀,蹈,裂,姿,势,仿,佛,瓣,随,止,提示,：,点击生字进入详细讲解。,我会写,蓬胀蹈裂姿势仿佛瓣随止提示：点击生字进入详细讲解。我会写,118,裂,瓣,蹈,蓬,胀,左右结构：,左中右结构：,姿,势,仿,佛,随,上下结构：,独体字：,止,裂瓣蹈蓬胀左右结构：左中右结构：姿势仿佛随上下结构：独体字：,119,展开,_,仿佛,_,赶紧,_,姿势,_,张开,展开,_,破裂,_,停止,_,快乐,_,好像,赶快,姿态,收拢,完整,继续,伤心,展开 _张开展开 _好像赶快姿态,120,自由读课文，看看文章先写什么，再写什么？理清文章层次。,看荷花（,1,）,荷花,看荷花入了迷（,4,、,5,）,荷花的样子（,2,、,3,）,整体感知,自由读课文，看看文章先写什么，再写什么？理清文章层次,细读课文，说说“我”为什么要去荷花池呢？画出有关的句子。,清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。,时间,地点,起因,迫不及待的心情,课文解读,细读课文，说说“我”为什么要去荷花池呢？画出有关的句,荷花池里的荷花是什么样的呢？找出原文读一读。,荷花池里的荷花是什么样的呢？找出原文读一读。,123,荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。,总起句,比喻,色彩,形态,挨,i,（ ）,i,（ ）,挨家挨户,挨饿,荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大,124,挨挨挤挤,体现了荷花顽强的生命力,我还会说这样的词语：,层层叠叠,密密麻麻,密密层层,重重叠叠,挨挨挤挤体现了荷花顽强的生命力我还会说这样的词语：,125,白荷花在这些大圆盘之间冒出来。,形象地表现了白荷花的光彩夺目、卓尔不群，更写出了荷花的生机勃勃。,冒,白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 形象地表现了白荷花的光,126,有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,有的,有的,有的,排比：荷花多、形态各异,露,lu,（ ）,l,（ ）,露馅儿,露水,有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄,127,有的才展开两三片花瓣儿。,有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。,有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,初开,全开,未开,有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄,如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。,一池荷花,一大幅活的画,突出了荷花竞相开放的勃勃生机和活力，又表达了作者对神奇的大自然的由衷赞叹。,大自然,比作,如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可,129,看到这一池美丽的荷花，作者是怎么想的呢？读课文，找一找作者的所思所感。,看到这一池美丽的荷花，作者是怎么想的呢？读课文，找一,130,我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，,穿,着雪白的衣裳，,站,在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起,舞,，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我,停止,了舞蹈，静静地,站,在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦,想 象,拟人,我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在,131,蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。,蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。,132,小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦,省略号表示什么？你能把省略的内容补充上吗？,小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦 省略号表示什么,133,再读这一部分，说一说,“,我”是不是一朵荷花呢？为什么？,我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。,过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。,再读这一部分，说一说“我”是不是一朵荷花呢？为什么？,134,作者想象自己变成了一朵洁白的荷花，,人景合一,，,情景交融,，说明作者看荷花已经看得入了迷，字里行间流露出作者对荷花的无限喜爱之情。,作者想象自己变成了一朵洁白的荷花，人景合一，情景交融,135,展开你想象的翅膀：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、青蛙,会来告诉你什么呢？,展开你想象的翅膀：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小,136,蜜蜂告诉我,在百花丛中采蜜的乐趣,蜜蜂告诉我在百花丛中采蜜的乐趣,137,蜻蜓飞过来，告诉我,它飞的很低的时候，说明快要下雨了。,蜻蜓飞过来，告诉我它飞的很低的时候，说明快要下雨了。,138,小鸟从远方飞来，告诉我,到森林捉虫的快乐,小鸟从远方飞来，告诉我到森林捉虫的快乐,139,它有时生活在陆地上，有时生活在水里。,青蛙告诉我,它有时生活在陆地上，有时生活在水里。青蛙告诉我,140,荷 花,闻,看,想,荷叶：挨挨挤挤,荷花：千姿百态,“我”仿佛是荷花：,起舞、交谈,板书设计,清香,荷花香美,陶醉忘我,荷 花闻看想荷叶：挨挨挤挤荷花：千姿百态“我”仿佛是荷花：板,课文描写了作者去公园看荷花的情景，以及沉浸在荷花盛开的景色中，与荷花融为一体的感受，表达了作者对荷花、对大自然的无限喜爱与赞美之情。,主题概括,课文描写了作者去公园看荷花的情景，以及沉浸在荷花盛开,142,青阳渡,晋,乐府,青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲。,咏芙蓉,南朝,梁,沈约,微风摇紫叶，轻露拂朱房。中池所以绿，待我泛红光。,拓展延伸,青阳渡咏芙蓉拓展延伸,143,走进,荷花池,走进荷花池,144,一、连一连，帮词语找到合适的解释。,【,挨挨挤挤,】,【,饱胀,】【,仿佛,】,【,姿势,】,【,翩翩起舞,】,饱满得发胀。,身体呈现的样子。,形容轻快地跳舞。,挤来挤去。常形容人多杂乱。,似乎；好像。,随堂练习,一、连一连，帮词语找到合适的解释。【挨挨挤挤】饱满得发胀。随,145,二、按课文内容填空，运用加点的字仿写一,个排比句。,有的才展开（ ）。有的花瓣儿全展开了，露出（,）。有的还是（ ），看起来（ ）得马上要（ ）似的。,两三片花瓣儿,嫩黄色的小莲蓬,花骨朵儿,饱胀,破裂,有的,有的,有的,二、按课文内容填空，运用加点的字仿写一 有的才展开（,146,三、拓展阅读。,晓出净慈寺送林子方,宋,杨万里,毕竟西湖六月中，风光不与四时同。,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,三、拓展阅读。晓出净慈寺送林子方,147,课后习题参考答案,有感情地朗读课文，注意读好下面的词语。背诵第,2,4,自然段。,朗读指导：,本文语句优美，富有韵律，感情充沛。朗读时，在语调高低不同的变化中，体现,花瓣儿花骨朵儿莲蓬衣裳,课后习题参考答案有感情地朗读课文，注意读好下面的词语。背诵第,148,荷花的姿态美，表现出对荷花的喜爱。“花瓣儿、花骨朵儿”这两个词是儿化音，读的时候要读“花瓣儿,（,bnr,）、,花骨朵儿,（,dur,）,”，“莲蓬、衣裳”后面的“蓬、裳”读轻声。,荷花的姿态美，表现出对荷花的喜爱。“花瓣儿、花骨朵儿”这两个,149,默读课文。说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”。,参考答案：,联系上文，从白荷花在圆盘之间“冒出来”、花瓣儿“展开”、花骨朵儿“饱胀得马上要破裂”等词句中，我们可以感,默读课文。说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画,150,受到白荷花竞相开放的勃勃生机和活力。这种景象美得就像一幅画。因为荷花是活的真实景物，所以说这一池荷花就是“一大幅活的画”。,受到白荷花竞相开放的勃勃生机和活力。这种景象美得就像一幅画。,151,画出课文中你觉得优美生动的语句，和同学交流。,老师指导：,同学们可以根据自己读课文的体会，把自己喜欢的生动优美的句子找出来，跟大家一起交流这些句子好在哪里。,画出课文中你觉得优美生动的语句，和同学交流。老师指导：,152,第,2,自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的植物。,参考答案：,所有的花中，我最爱茉莉。它的花瓣层层分开，雪白雪白的，像牛奶一样纯净，像雪花一般圣洁。,第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的,153,茉莉花的花骨朵儿也很惹人喜爱，就像是白玉雕成的。茉莉花有着淡淡的清香，要是在屋中放上一盆，整个屋子都会沉浸在这芬芳的香气中。,茉莉花的花骨朵儿也很惹人喜爱，就像是白玉雕成的。茉莉花有着淡,154,1.,有感情地朗读课文，把你喜欢的部分背诵下来。,2.,学学作者的笔法，写写自己喜欢的花。,课后作业,1.有感情地朗读课文，把你喜欢的部分背诵下来。课后作业,155,花,瓣,书写指导：,三部分都要写窄、写紧凑。左边辛字下竖变为一撇，中间是瓜字、不要写成爪字。,瓣,bn,结构：,左中右,组词：,豆瓣 一瓣蒜,造句：,这些小花的花瓣都掉了。,音序：,B,部首：,瓜,花瓣书写指导：三部分都要写窄、写紧凑。左边辛字下竖变为一撇,156,莲,蓬,书写指导：,上下结构不要写成左右，逢字夂要写扁、撇和捺宽展、丰字要窄。,蓬,png,结构：,上下,组词：,蓬蒿 蓬头散发,造句：,莲花长出了可,爱的小莲蓬。,音序：,P,部首：,艹,莲蓬书写指导：上下结构不要写成左右，逢字夂要写扁、撇和捺宽,157,饱,胀,书写指导：,左窄右宽，长字横稍短，竖提的竖要长、位置偏左，捺收笔要有力。,胀,zhng,结构：,左右,组词：,肿胀,热胀冷缩,造句：,我晚上吃得太多了，肚子,饱胀的厉害。,音序：,Z,部首：,月,饱胀 书写指导：左窄右宽，长字横稍短，竖提的竖要长、位置偏左,158,破,裂,书写指导：,上边列字要扁，衣字上横稍短、撇和捺中间起笔要舒展、竖提的竖要短。,裂,li,结构：,上下,组词：,裂开 身败名裂,造句：,我和小明的朋友,关系破裂了。,音序：,L,部首：,衣,破裂书写指导：上边列字要扁，衣字上横稍短、撇和捺中间起笔要,159,舞,姿,书写指导：,上窄下宽，次字要扁，女字撇点的撇短点要长、收笔有力、一横最长。,姿,z,结构：,上下,组词：,姿势 千姿百态,造句：,小梅的舞姿真是,太漂亮了！,音序：,Z,部首：,女,舞姿书写指导：上窄下宽，次字要扁，女字撇点的撇短点要长、收笔,160,姿,势,书写指导：,上宽下窄，执字要扁、丸字撇上有一点不能丢，力字横稍长、折钩收笔左拉。,势,sh,结构：,上下,组词：,地势 仗势欺人,造句：,小明摆出的姿势,太难看了！,音序：,S,部首：,力,姿势书写指导：上宽下窄，执字要扁、丸字撇上有一点不能丢，力字,161,仿,佛,书写指导：,方字横靠上，横折钩的横要短、折钩收笔左拉，先写横折钩、最后再写撇。,仿,fng,结构：,左右,组词：,相仿 相仿相效,造句：,小明哥俩长得相仿。,音序：,F,部首：,亻,仿佛书写指导：方字横靠上，横折钩的横要短、折钩收笔左拉，先,162,仿,佛,书写指导：,弓字宽扁、三个折竖都要短、并向左拉。中间撇和竖贯穿三横、居中。,佛,f,结构：,左右,组词：,佛戾,造句：,读着这些有趣的故事,我仿佛被引进了童话世界。,音序：,F,部首：,亻,仿佛书写指导：弓字宽扁、三个折竖都要短、并向左拉。中间撇和竖,163,随,风飘动,书写指导：,左右紧凑，阝部要窄、左竖稍长，辶的横折折撇要小、位置靠下，有字要窄。,随,su,结构：,左右,组词：,随意 随手关门,造句：,鲜艳的红领巾在,我胸前随风飘动。,音序：,S,部首：,阝,随风飘动书写指导：左右紧凑，阝部要窄、左竖稍长，辶的横折折撇,164,舞,蹈,书写指导：,右上部分是爪字头；,右下部分是“臼”字，笔顺为撇、竖、横、横折、横、横。,蹈,do,结构：,左右,组词：,手舞足蹈 赴汤蹈火,造句：,小梅的舞蹈跳的真好！,音序：,D,部首：,舞蹈书写指导：右上部分是爪字头； 右下部分是“臼”字，笔顺,165,停,止,书写指导：,首笔竖要长、居中， 右边有一短横、左边不出头，第三笔竖要短、靠左。,止,zh,结构：,独体,组词：,止步 学无止境,造句：,一番哄劝后，小丽,停止了哭泣。,音序：,Z,部首：,止,停止书写指导：首笔竖要长、居中， 右边有一短横、左边不出头，,166,统编教材部编版三年级下册语文第一单元全单元ppt课件,167,统编教材部编版三年级下册语文第一单元全单元ppt课件,168,统编教材部编版三年级下册语文第一单元全单元ppt课件,169,统编教材部编版三年级下册语文第一单元全单元ppt课件,170,4,*,昆虫备忘录,4* 昆虫备忘录,171,听课文朗读，标出自然段序号。,听课文朗读，标出自然段序号。,172,备忘录 凡是 距离,存款 绸带 薄膜 瞎编,利益,大约 蚂蚱 黑斑,备忘,录,凡,是,距,离,存,款,绸,带 薄,膜,瞎,编,利,益,大,约 蚂,蚱,黑,斑,l,fn,kun,chu,j,m,xi,y,yu,bn,m,备忘录 凡是 距离 存款 绸带 薄膜,173,录,约,约,录,七星瓢虫能消灭害虫吗？请你帮帮它。,凡,凡,款,距,绸,益,瞎,膜,款,距,绸,益,瞎,膜,斑,斑,录约约录七星瓢虫能消灭害虫吗？请你帮帮它。凡凡款距绸益瞎膜款,174,琢磨,_,发现,_,灵敏,_,漂亮,_,思考,灵敏,_,完整,_,鲜艳,_,喜欢,_,发觉,敏捷,美丽,迟钝,残缺,暗淡,讨厌,琢磨 _思考灵敏 _发觉敏捷美丽,175,复眼,我从一本书上知道蜻蜒有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。,开门见山,课文解读,读课文，说说作者在蜻蜓身上知道了什么？,复眼 我从一本书上知道蜻蜒有复眼，从那以后，就一直在琢,176,是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？,一连两个问题写出了作者的疑惑，为下文作了铺垫。,看,kn,（ ）,kn,（ ）,看守,看见,是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？还是每,177,凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜒和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌,飞了。,噌,生动模拟出蜻蜓飞翔时发出的声响。,凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇也,178,作者曾经想过什么？,我曾经想过：如果人长了一对复眼,还是不要！那成什么样子！,思考：这两句话与昆虫无关，可否删掉？,作者曾经想过什么？我曾经想过：如果人长了一对复眼思考：这,179,不可以删掉，两个感叹句连用，鲜明地表达了作者的观点。由昆虫联想到人类，使文章充满了趣味。,不可以删掉，两个感叹句连用，鲜明地表达了作者的观点。,180,瓢虫款款地落下来了，折好它的黒绸衬裙,膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。,形象写出它飞舞时的轻盈姿态，也蕴含了作者对它的喜爱之情。,款款,花大姐,膜翅,黒绸衬裙,比喻,逼真的写出了瓢虫膜翅的颜色、质地和形态，耐人寻味。,瓢虫款款地落下来了，折好它的黒绸衬裙膜翅，顺顺溜,181,说一说瓢虫是长什么样子的？,瓢虫，,朱红的,、,瓷漆似,的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫做“星”。有七星瓢虫、十四星瓢虫,星点不同。,说明还有其他星点的瓢虫,说一说瓢虫是长什么样子的？ 瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅,182,瓢虫是益虫还是害虫？,有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。,这两个句子是并列关系。把瓢虫分为益虫和害虫两种类型。,瓢虫是益虫还是害虫？ 有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫,183,我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？,反问,表达了作者对瓢虫的喜爱，即便这种吃马铃薯嫩叶的瓢虫是一种害虫，作者也难以生出恨意，