行动计划 (2)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,探究性学习促进学生学,习能力发展的行动计划,2014.7.25,行动的提出,1,2,行动的目标,3,运用的策略,4,困难与挑战,5,应对的措施,6,时间安排,7,资料的来源,目 录,行动的提出,1,新课标,强调,“,鼓励学生自主探索与合作交流；强调,“,在获取知识的同时，能力得到发展,”,；强调,“,着眼于学生终身学习,”,。而探究性学习是学生终身学习的一种良好途径。,“,探究性学习,”,是指学生在教师的指导下，通过自主合作探究，通过尝试、体验、实践，主动发现问题，解决问题，获取知识，形成能力的学习活动。它是着眼于发挥学生的潜能，着眼于发挥学生的个性，更注重知识的形成过程，注重学生的体验实践，注重学习方法的掌握和主体精神的培养。因此，它不仅能促进学生主体发展，而且也能提高教师教学水平，是提高教学质量的一种主要方式。,返回,01,2,行动的目标,长期目标：,通过探究性学习，让学生真正成为学习的主人，使他们在探究中体验成功、体验快乐。同时，使他们在动手、动口、动脑等各方面的能力得到发展。,短期目标：,以课堂教学为主渠道，培养学生自主学习能力，提高学生的学习意识,01,01,01,02,03,让学生掌握知识的运用，学会用所学的知识解决实际问题,产生一种积极发现问题，积极探究的心理取向，使学生敢想、敢问、敢说，从而诱发探究的意识，激活探究的思维。,返回,3,运用的策略,1,、多措并举，启发引导学生自主探究。,2,、创设情境，开启学生自主探究的动力。,3,、提供机会，激活学生自主探究的愿望。,4,、展开想象，积极引导学生展开探究。,5,、特作批注，教给学生自主探究的方法,返回,4,困难与挑战,1,2,3,教师对研究性学习的认识和理念有待于加强,评价体系不够完整，激励机制不到位。,需要教师具有较高的的实践性智慧。,返回,5,应对的措施,1,、及时与校领导沟通，谈自己的设想与目标，争,取获得校方的支持。,2,、挑选适合进行活动的教学内容，而不是所有课程都用活动课模式。,3,、小组合作交流掌握科学的探究方法作交流掌握科学的探究方法作。,4,、在教学中逐步渗透研究性学习，引导学生质疑、调查、探究。,返回,2014,年,9-10,月,探究性学习模,式学习和渗透,观摩探究性学习优质课，学习其它教师的可取之处，在课堂教学中逐步加入活动内容，让学生逐渐接受这种教学模式,。,2014,年,11,月,探究性学习,模式公开课,进行,3-4,次公开课，听取同事及校领导的意见，及时整改。,2014,年,12,月,探究性学习,模式总结,进行学期测评，汇总各方意见，对比教学成果，写出总结报告，,6,时间安排,返回,7,资料的来源,1,、,百度网,2,、北京大学教育技术参考手册,http:/202.152.185.170/moodlenew/courseinfo/blue/index.html,3,、研究性学习专题网站,http:/,/,4,、研究性学习,http:/,/,5,、小组合作,http:/