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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,第一节 溶液的形成,第一课时,第三单元 溶液,第一节 溶液的形成第三单元 溶液,海洋是巨大的资源宝库，其中含有80多种元素,海水是纯净物，还是混合物呢？,海洋是巨大的资源宝库，其中含有80多种元素海水是纯净物，还是,蔗糖放入水中,食盐放入水中,硫酸铜晶体放入水中,现象,形成什么,探究实验一：,几种固体物质溶于水,蔗糖逐渐溶解，最后消失，成为无色透明的液体,氯化钠,逐渐溶解，最后消失，,成为无色透明的液体,蔗糖溶液,氯化钠溶液,硫酸铜溶液,硫酸铜晶体,逐渐溶解，最后消失，,成为蓝色透明的液体,蔗糖放入水中食盐放入水中硫酸铜晶体放入水中现象形成什么探究实,1,、为什么这些固体会“消失”在水中？,分子在不停地运动,蔗糖与氯化钠两种物质形成溶液后有什么,区别,与,联系,联系,：两种溶液只要,水分不被蒸发,，,温度不发生变化,，蔗糖或氯化钠与水不会分离，取出其中,任意一部分,进行比较，它们的,组成完全相同,。,区别,蔗糖,分散到水中,食盐,分散到水中,形成,蔗糖溶液,形成,食盐溶液,蔗糖,分子,扩散到水分子的间隔之中。,Na,+,和,Cl,-,扩散到水分子的间隔之中。,探究思考：,1、为什么这些固体会“消失”在水中？分子在不停地运动蔗糖,2,、观察硫酸铜溶液颜色深浅是否各处相同,?,溶液具有均一性,3,、形成溶液后，有固体与液体分离吗？,溶液具有稳定性,4,、此时的溶液是纯净物还是混合物？,溶液是混合物,通过上面的思考题，大家概括一下什么叫做溶液？,2、观察硫酸铜溶液颜色深浅是否各处相同?溶液具有均一性3,1,、定义：,一种或几种物质,分散到,另一种物质,里，形成,均一,的,、,稳定,的,混合物,。,溶液中,任意一部分的,组成、性质完全一样,均一性：,外界条件（温度、压强等）不变时，无论放置多久，溶质都不会从溶剂中分离出来，不发生改变,稳定性：,2,、溶液的基本特征：,均一性,稳定性,混合物,一、溶液,注意！,1、定义：一种或几种物质分散到另一种物质 溶液中任意一部分的,能溶解其它物质的物质叫,溶剂,，水是最常见的溶剂,被溶解的物质叫,溶质,，可以是固体、液体、气体,溶液是混合物，,至少由两种物质组成。,溶液质量溶质质量+溶剂质量,100mL,水與,100mL,酒精混合，其总体积,-,（等于、小于、大于）,200mL,。,复习与思考,:,3,、溶液的组成：,能溶解其它物质的物质叫溶剂，水是最常见的溶剂溶液是混合物，至,溶液体积,溶质体积,+,溶剂体积,说明,:,从微观上分析，溶液形成的过程是溶质的分子或离子分散到溶剂分子中的过程，因为粒子之间存在间隔，它们相互填充，所以溶液体积不等于溶质体积和溶剂体积之和。,溶液体积 溶质体积 + 溶剂体积 说明:,想一想：,1,、溶剂只可以是水吗？,2,、溶质可以是固体，还可以是？,想一想：1、溶剂只可以是水吗？2、溶质可以是固体，还可以是？,实验探究二：,影响物质溶解性的因素有哪些？,在两支试管中各加入2,mL3mL,水，分别加入12小粒碘或高锰酸钾；另取两支试管各加入2,mL3mL,汽油，再分别加入12小粒碘或高锰酸钾。振荡，观察现象。,实验探究二：影响物质溶解性的因素有哪些？在两支试管中各加入2,实验现象纪录,溶剂,溶质,现象,水,碘,汽油,碘,水,高锰酸钾,汽油,高锰酸钾,结论（溶质与溶剂的辩证关系）,碘几乎不溶，溶液略显棕黄色,碘溶解，溶液显棕色,高锰酸钾溶解，溶液呈紫色,高锰酸钾几乎不溶，溶液为无色,物质的溶解性不仅与溶质有关，还与溶剂的性质有关,。,相同的溶质在不同的溶剂中溶解性不同,不同的溶质在相同的溶剂中溶解性不同,实验现象纪录溶剂溶质现象水碘汽油碘水高锰酸钾汽油高锰酸钾结论,探究实验三：,水和乙醇能够互溶吗？,溶剂,溶质,振荡前现象,震荡后现象,静置后现象,结论,水,酒精,不分层,水和乙醇能够互溶,试管里的液体出现了,分层,现象,试管里的液体,溶为一体,，颜色均匀,不分层,启示：溶液中溶质可以是多种！,探究实验三：水和乙醇能够互溶吗？溶剂溶质振荡前现象震荡后现象,溶剂有多种（水、汽油、酒精等），,水是一种最常用的溶剂，不指明溶剂的溶液，一般指的是水溶液。,汽油也可能做溶剂，它可以溶解油脂,用汽油洗油污。,酒精也可做溶剂，如溶解碘形成碘酒。,空气、合金也是溶液吗？,固体,（如食盐水,硫酸铜溶液等）,液体,（如白酒等）,气体,（如稀盐酸等）,溶质,分析与思考：,它们具有均一性、稳定性、是混合物。因此是溶液！,溶剂有多种（水、汽油、酒精等），水是一种最常用的溶剂，不指明,加入水中的物质,溶质,溶剂,溶液名称,蔗 糖,食 盐,硫酸铜,蔗糖,水,水,食盐,蔗糖的水溶液或蔗糖溶液,食盐的水溶液或食盐溶液,硫酸铜的水溶液或硫酸铜溶液,水,硫酸铜,练习与巩固：,加入水中的物质溶质溶剂溶液名称蔗 糖食 盐硫酸铜蔗糖,溶液,溶质,溶剂,澄清石灰水,硫酸铜溶液,碘酒,白磷的二硫化碳溶液,CO,2,的水溶液,盐酸,稀硫酸,油脂溶解在汽油里,75,的医用酒精（白酒）,10ml,汽油,90ml,豆油,90ml,酒精,10ml,水,CuSO,4,水,H,2,SO,4,水,C,2,H,5,OH,水,油脂,汽油,白磷,二硫化碳,HCl,水,H,2,CO,3,水,碘（,I,2,）,酒精,汽油,豆油,酒精,水,Ca(OH),2,水（,H,2,O,）,溶液溶质溶剂澄清石灰水硫酸铜溶液碘酒白磷的二硫化碳溶液CO2,溶液的用途,A,、许多反应在溶液中进行，可以加快反应的速率。,B,、溶液对动植物和人的生理活动有很重要的意义。动植物摄取食物里的养料必须经过消化，变成溶液后才能吸收。植物从土壤里获得各种养料，也要变成溶液，才能由根部吸收。,溶液的用途 A、许多反应在溶液中进行，可以加快反应的速率。B,啤酒,白醋,无土栽培西红柿,无土栽培芹菜,矿泉水,医用药水,啤酒白醋无土栽培西红柿无土栽培芹菜矿泉水医用药水,1,、溶液是无色的。,2,、无色、透明、澄清的液体就是溶液。,3,、均一、稳定的液体一定是溶液。,4,、把食盐溶液倒掉一半后，变稀了。,5,、在温度不变，水不蒸发的条件下，,蔗糖溶液中蔗糖会从水中分离出来。,练习一：判断说明,错！,错！,错！,错！,错！,1、溶液是无色的。练习一：判断说明错！错！错！错！错！,6,、下列关于溶液的叙述，正确的是 ( ),A,凡是均一的、稳定的、澄清的、透明的液体一定是溶液,B,当外界条件不变时，溶液不论放置多长时间，溶质也不会从溶剂中分离出来,C,一种溶液上面部分和下面部分所含的溶质是不同的,D,溶质和溶剂混合时开始是混合物，等到溶质，全部溶解后就变成纯净的、透明的纯净物了,B,6、下列关于溶液的叙述，正确的是 ( )B,7,、烧杯中有,100,毫升,NaCl,溶液，请比较,A,处和,B,处密度的大小,( ),A,：,A, ,B,B,：,A, ,B,C,：,A,= ,B,D,：,不能确定,A,B,C,7、烧杯中有100毫升NaCl溶液，请比较A处和B 处,8,、当水分不蒸发，温度不改变时，,KNO,3,溶液放置一年时间后，,KNO,3,将（ ）,A,：会沉降下来,B,：不会分离出来,C,：会浮上水面,D,：不能确定,B,8、当水分不蒸发，温度不改变时，KNO3溶液放置一年时间后，,9,、溶液一定是（ ）,A,化合物,B,单质,C,混合物,D,纯净物,C,10,、下列各组物质中，前者是化合物，后,者是溶液的是（ ）,A,澄清石灰水、水,B,氧气、稀硫酸,C,空气、汽水,D,氯化氢气体、盐酸,D,9、溶液一定是（ ）A 化合物 B,11,、下列各组物质混合形成的溶液中，前者是溶剂，后者是溶质的一组是（ ）,A,糖、水,B,硫酸铜、水,C,酒精、碘,D,氢氧化钠、水,C,12,、下列各组物质中，前者是后者的溶质的是（ ）,A,、氯化氢、盐酸,B,、生石灰、石灰水,C,、二氧化碳、碳酸溶液,D,、氯化钠、食盐水,AD,11、下列各组物质混合形成的溶液中，前者是溶剂，后者是溶质的,13,、硫酸铜与氢氧化钠反应，往往是先分别配制成溶液，后再进行反应，其原因是（ ）,A,在溶液中两种物质才能反应,B,因为它们都溶于水,C,配制成溶液后才能生成不溶性的氢氧,化铜,D,配制成溶液后两种物质的粒子易接触,碰撞，反应快而且彻底,D,13、硫酸铜与氢氧化钠反应，往往是先分别配制成溶液，后再进行,编后语,做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。,讲课内容,对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。,最讲授的主题是否熟悉,越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。,所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到,如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。,有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考,.,，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了,太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路,。,如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。,做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容,.,事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。,课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找,当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂,；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。,2024/12/1,最新中小学教学课件,25,编后语做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当,2024/12/1,最新中小学教学课件,26,谢谢欣赏！,2023/9/19最新中小学教学课件26谢谢欣赏！,
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