部编版三年级语文上册同步作文-第七单元-我有一个想法第1课时-ppt课件

状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,语段案例分析,语段案例分析,语段案例分析,语段案例分析,我有一个想法,第,1,课时,我有一个想法第1课时,生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。如果你有改进的办法或建议，也可以写下来。,生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有,1,生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，就能使生活变得更加美好。,文题点睛,1 生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的,生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。,写的时候，要把这种现象和你的想法写清楚。如果有改进的办法或建议，也可以写下来。,生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有,写好以后读给同学听，看看他是否明白你的想法，再问问他对这个问题有什么看法。,写好以后读给同学听，看看他是否明白你的想法，再问问他,1.,习作内容,能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此现象的想法。,1.习作内容 能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此现,2.,习作素养,针对生活中的某种现象，大胆表达自己的想法，提出改进建议和解决办法。,能主动用书面的方式与别人交流想法。,2.习作素养 针对生活中的某种现象，大胆表达自己的想,3.,易错点,只提出现象，对现象中存在的问题以及危害性分析不深入，没有发表自己的看法。,谈自己的想法时过于抽象，不具体，甚至只是用简单的一句话来表述。,3.易错点 只提出现象，对现象中存在的问题以及危害性,2,习作思路,选材立意,个人管理,精彩文题,环境保护,社会公德,2习作思路选材立意个人管理精彩文题环境保护社会公德,部编版三年级语文上册同步作文-第七单元-我有一个想法第1课时-ppt课件,本次习作在立意上是针对生活中的假、丑、恶现象，提出自己的想法，以使我们的生活更加美好。“想法”可以是对假、丑、恶现象的分析、批评，指出造成这种现象的原因，这些现象、行为对社会、个人的危害，还可以提出自己的改进建议或解决问题的办法等。,立意,方法,本次习作在立意上是针对生活中的假、丑、恶现象，提出自,本次习作所指的生活中的现象，是不好的现象，是需要改进的问题，如教材第,98,页所列举的“人们普遍沉迷手机”的现象。同学们还可以想一想身边的其他生活现象，如，乱扔垃圾、乱刻乱画、不遵守公共秩序、破坏公物等不文明行为，你可以就此谈谈自己的想法。,选材,技巧,本次习作所指的生活中的现象，是不好的现象，是需要改进,部编版三年级语文上册同步作文-第七单元-我有一个想法第1课时-ppt课件,3,谋篇布局,要写清楚所关注的现象或问题，就要把这一现象或问题的具体表现写清楚，有具体事例作为支撑，才真实可信，具有说服力。也可以写一写这一现象或问题产生的原因和造成的影响。叙述时要融入感受，表达观点，写好自身感受，才更容易引起读者共鸣。,3谋篇布局 要写清楚所关注的现象或问题，就要把这一现象,本次习作要写清楚自己对某一现象的想法，可以分为三个部分：第一部分描述你所要谈的社会现象，或者可以通过一个简短的事例来引出你所要谈的社会现象。中间部分可以先列举生活中存在的不良现象，再分析存在这种现象的原因、不合理的地方、危害性，接着谈谈自己的想法。最后一部分用一两句话写出观点和建议，发出倡议。,本次习作要写清楚自己对某一现象的想法，可以分为三个部,提纲：,引出所要谈的社会生活中的不良现象。,示例：,我发现沉迷手机的人特别多。,指出,现象,（,1,段）,提纲：引出所要谈的社会生活中的不良现象。示例：我发现沉迷手机,提纲：,列举生活中这种不良现象的几种具体表现（可适当举例说明）。,示例：,在家的时候，妈妈就一边吃饭一边看手机，跟我讲话也是有一句没一句的,（,2,段）,反面,案例,提纲：列举生活中这种不良现象的几种具体表现（可适当举例说明）,提纲：,分析这种现象（存在的问题、不合理的地方或该现象的危害性）。,示例：,看手机时间太长会导致视力下降；走路、开车玩手机容易造成交通事故,（,3,段）,分析,现象,提纲：分析这种现象（存在的问题、不合理的地方或该现象的危害性,提纲：,对不良现象的想法（意见、建议和改进方法）。,示例：,我希望这些经常看手机的家长可以听一听我的建议：少看手机，多陪家人，多看书,提纲：对不良现象的想法（意见、建议和改进方法）。示例：我希望,提纲：,号召或呼吁人们怎么做。,示例：,沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，而应该用更多的时间关心身边的人。,提纲：号召或呼吁人们怎么做。示例：沉迷手机会影响与别人的交往,4,锦囊妙招,通过事例写出真实的想法。,4锦囊妙招通过事例写出真实的想法。,“想法”是针对现实生活中存在的不良现象或问题而产生的，不可以凭空捏造，要有现实针对性，也就是所列出的生活现象要真实可信，让读者认同。如教材中列举的人们普遍沉迷手机的现象，人们一有空就玩手机，因此人与人之间的交流就少了，特别是亲人们在一起时只顾着玩手机，亲情必然会变淡薄。而且，学生爱玩手机游戏，容易分散注意力，成绩必然会下降。,“想法”是针对现实生活中存在的不良现象或问题而产生的,【,示例一,】,大自然有许多美妙的声音。,风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。,水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了,【示例一】大自然有许多美妙的声音。,动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。,（选自课文,大自然的声音,）,动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟,【,示例二,】,我听说，人体的呼吸道表面有一层纤毛。正常情况下，纤毛从下到上运动，起到排除异物、尘埃的作用。但长期吸烟后，焦油会附着在这种纤毛表面，影响其摆动。纤毛摆动不顺畅，排除异物和尘埃的,【示例二】我听说，人体的呼吸道表面有一层纤毛。正常情,功能就会减弱。吸烟不但对自己的身体有害处，而且会污染环境。如果在森林里吸烟的话，说不定会引发火灾。,功能就会减弱。吸烟不但对自己的身体有害处，而且会污染环境。如,【,分析,】,示例一列举了大自然的各种声音，写出了自己的想法。示例二给出了吸烟影响纤毛摆动的事例，告诫人们吸烟有害健康。,【分析】示例一列举了大自然的各种声音，写出了自己的想,结构安排“三步走”：先列现象，再析现象，后谈想法。,结构安排“三步走”：先列现象，再析现象，后谈想法。,本次习作在结构安排上，我们可以采取“三步走”策略：先列现象，再析现象，后谈想法。在谈自己的想法时，要把想法写具体。为了把这种想法写得更具体、深刻，除了谈想法外，还可以动动脑筋，想一想应该如何改进，有哪些好的方法让这一问题得到解决。,本次习作在结构安排上，我们可以采取“三步走”策略：先,【,示例,】,这个学期以来，我发现校园里有些同学有不文明的行为，如随地吐痰、乱扔垃圾，有的还在洁净的教室墙面上留下足印。（列现象）,【示例】这个学期以来，我发现校园里有些同学有不文明的,这些不文明的行为看起来是小事，但是它反映出同学们个人思想道德素质不高，文化修养还不够。如果现在不进行说服教育，任其发展下去，不但会影响个人成长，还会损害学校形象。（析现象）,这些不文明的行为看起来是小事，但是它反映出同学们个人,对于这些不文明行为，从个人角度来讲，要加强自我思想教育，认识到做文明学生的重要性；从学校角度来讲，要加强这方面的专题教育，同时加强监管，采取适当的处罚措施。我相信，通过个人和学校的努力，消除这些不文明现象指日可待。（谈想法）,对于这些不文明行为，从个人角度来讲，要加强自我思想教,【,分析,】,小作者先列举校园里存在的种种不文明行为，然后针对这些行为进行分析。在分析时指出了这些不文明现象产生的原因和带来的负面影响。最后，小作者就这一现象，从个人和学校两个角度，,【分析】小作者先列举校园里存在的种种不文明行为，然后,谈了自己的想法。可以看出，前面的记叙是为后面的议论作铺垫，后面的议论是在记叙的基础上所发表的看法，表达有序，结构紧凑。,谈了自己的想法。可以看出，前面的记叙是为后面的议论作铺垫，后,根据想法提出切实可行的建议。,根据想法提出切实可行的建议。,本次习作的重点是明确提出你对这种现象或问题的想法。怎样使读者赞同你的想法呢？那就要做到有理有据。“有理”就是你所谈的想法是正确的、合理的；“有据”就是你的依据。一般来说，我们关注到的现象和问题是值得我们思考和改进的。这个时候，我们就需要把切实可行的建议或改进办法通过文字大胆地表达出来。,本次习作的重点是明确提出你对这种现象或问题的想法。怎,【,示例一,】,我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他他都不理我。,【示例一】我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷,过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。,（选自课本第七单元习作示例）,过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机,【,示例二,】,有了一本好书，如何从中获益是一个技术性问题，走马观花、囫囵吞枣式的读书是没有多大益处的。下面我就给同学们提出几点建议：首先要培养爱读书的兴趣，形成习惯；其次，要学会选择适合自己的作家作品,【示例二】有了一本好书，如何从中获益是一个技术性问题,【,分析,】,示例一通过现在的人爱玩手机影响人际交往的现象，表达自己的想法。示例二根据几种不正确的读书方法给出了建议。,【分析】示例一通过现在的人爱玩手机影响人际交往的现象,大中取小，,以小见大。,大中取小， 以小见大。,发现生活中的问题，并思考如何解决问题，看似范围很大，不好落笔，实际上，只要认真观察，就能从身边的小事中寻找到切入点。自己最有感触的小事，也许能挖掘出很大的话题。认真分析，善于思考。围绕所观察的小事，多问几个为什么。如，这件小事能说明什么道理，,发现生活中的问题，并思考如何解决问题，看似范围很大，,给人哪些启示，或者颂扬了什么品质与精神等，要透过现象看到本质。,布局谋篇，巧妙表达。可采用恰当的结构形式，由小事引出大话题，或从大话题出发，用小事进行举例说明。,给人哪些启示，或者颂扬了什么品质与精神等，要透过现象看到本质,【,示例一,】,我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！,可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝里还有没有伙伴？好奇心驱使我蹑手蹑脚地追到水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没了踪影。,【示例一】我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高,【,示例二,】,我想补救，我想让每棵树都健健康康的。虽然我做不到让全国人民都来补救，但是我可以先给自己立个目标：从今往后，一定要做到不乱扔垃圾，不随地吐痰，少用一次性木筷。希望我的同伴们也一起行动起来。,【示例二】我想补救，我想让每棵树都健健康康的。虽然我,【,分析,】,示例一从小刺猬想到了一系列的问题，通过现象看本质。示例二由小事引出大话题，呼吁保护环境，从小事做起。,【分析】示例一从小刺猬想到了一系列的问题，通过现象看,5,与环境有关的词语,语言积累,空气清新 鸟语花香 绿树成荫 青山绿水风景如画 一尘不染 风和日丽 一碧万顷,寸草不生 乌烟瘴气 脏乱不堪 杂乱无章阴霾密布 尘土飞扬,5与环境有关的词语语言积累空气清新 鸟语花香 绿树成荫,与讲文明、有修养有关的词语,彬彬有礼 尊老爱幼 与人为善 仁者爱人 知书达理 温文尔雅 落落大方 助人为乐 先人后己 举止有度,与讲文明、有修养有关的词语彬彬有礼 尊老爱幼 与人为,描写人物行为、习惯的词语,敏而好学 勤奋好学 坚持不懈,温故知新 不耻下问 手不释卷,不卑不亢 克己奉公 安于现状,趾高气扬,描写人物行为、习惯的词语敏而好学 勤奋好学 坚持不懈,佳句积累,试想，没有互相帮助，能有满足和快乐吗？没有互相帮助，能有绝处逢生吗？,不要再让手机阻隔了亲情，其实最需要关注的亲人就在我们身边。,佳句积累试想，没有互相帮助，能有满足和快乐吗？没有互相帮助，,花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰！我们只有不断地实践才能更好地提高技能，才能更快地成长！,我希望父母们多陪孩子读读书，让我们的家庭多一点书香，少一点网游。,让世间充满爱，让我们伸出友爱的双手去扶起那倒地的老人吧！,花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰！我们只有不断地实践才能更,爸爸妈妈，我知道你们是为了我的将来，可是，再大的骆驼，如果长期缺水，也可能会被一根稻草压死；再好的琴弦，如果过度用力，也会有断掉的危险；你们那么爱我，难道不担心我也会有因压力太大而垮掉的一天吗？,爸爸妈妈，我知道你们是为了我的将来，可是，再大的骆驼，如果长,精彩开篇,（,开门见山式开篇,）我们的祖国日新月异，飞速发展，但生存的环境却在逐渐恶化，垃圾也越来越多。我有一个新想法，就是发明一个机器人，专门解决垃圾分类的问题。,精彩开篇（开门见山式开篇）我们的祖国日新月异，飞速发展，但生,（,解释标题式开篇,）我说的“笼中鸟”，不是大自然中自由飞翔的鸟，而是在当今社会被大人们称为“小皇帝”“小公主”的我们，我们有时就像关在笼中的鸟。,（解释标题式开篇）我说的“笼中鸟”，不是大自然中自由飞翔的鸟,（,引用名言，发出倡议式结尾,）大家都要从我做起，从身边的小事做起。一定要记住“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。让我们伸伸手，弯弯腰，一起来保护我们共同的家园吧。,精彩结尾,（引用名言，发出倡议式结尾）大家都要从我做起，从身边的小事做,（,问答总结式结尾,）心动了吗？欢迎你走出卧室，跟我们一起走进大自然，感受大自然带给我们的无限风光。,（问答总结式结尾）心动了吗？欢迎你走出卧室，跟我们一起走进大,