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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,情景,引入,合作,探究,课堂,小结,随堂,训练,第一单元 做自尊自信的人,第二课扬起自信的风帆,第1课时“我能行！,图片中，你感受到哪些信息？,情景引入,自信、大气,活动一：夸夸我自己,活动提示：“我能行，可以从学习生活、体育、文艺、技能、人际关系和特长等方面找。,发现我的“我能行,探究点一 自信一族,活动二,:,为自己喝彩！,活动提示,：说一说自己通过自信，克服困难、取得成功的体验。,也许你觉得我能行,只是还没有去做；,也许你觉得我能行,果然就能行；,也许你觉得我能行,可是还没有成功；,让你感触最深的“我能行,小组讨论,1,、自信的含义,:,这种“我能行的态度，就是自信。自信是对自身力量确实信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。,知识链接,2,、自信的表现,思想上相信“我能行，,行为上表现“我能行，,情感上体验“我能行。,展示自信者的风采,情景分析一,马某从小学、中学在父母眼中，一直都是孝顺、懂事的孩子，在老师眼中他是一个成绩优秀的学生，,2000,年他以,697,分的高分考入了云南大学，进入大学后，马某发现周围的同学分数都没有他高，就认为自己是最优秀的，最好的，就开始目中无人，连教授老师也不放在眼里。,探究点二 超越自负，辞别自卑,提问：,自信就是相信自己，进入大学后马某表现出来的还是自信吗？这种心理有什么特点？,这种心理呈现出的就是自负。,过高地估计自己的能力，轻视或看不起他人,自以为是。,进入大学不久，马某在自己生存的小环境培养起的自负和骄傲迅速被现实击得粉碎竞选干部的失败，参加运动会的失利，人际关系的紧张使他的心理严重失衡，导致成绩急剧下降马某开始疑心自己,进而认为自己什么也不行,并认为同学们都瞧不起自己。,提问：,马某还相信自己吗？他表现出来的还是自信吗？这种心理有什么特点？,这种心理就是自卑。,轻视自己，看不到自己的优势和能力。,刚刚所说的马某是真人真事，就是骇人听闻的马加爵事件中的主人公马加爵，马加爵在大学期间由于缺少心理上的自我调适，内心的自卑与自负发生了剧烈的碰撞，结果酿成了惨剧在一次与同学打牌所发生的冲突中，他杀死了他的四位同学。2004年4月，昆明市中级法院公开审理此案，以成心杀人罪判处马加爵死刑，剥夺政治权力终身。,阅读课本P21的材料，你认为青蛙的行为是自信还是不自信？为什么？,情景分析二,不自信,。,1,、,因为自信的人能实事求是地看待自己。,2,、青蛙是对自己缺乏清醒的认识，过高地 估计了自己的实力，脱离了实际，从而才导致了它的悲剧。,3,、它的行为是自负的表现。,对自己的评价高低,依据的事实,对优、缺点的看法,自负,自卑,自信,对自负、自卑、自信的理解,过高地估计了自己,过低地估计了自己,全面正确客观评价,虚假,虚假,真实,只看到自己优点，看不到缺点,只看到自己的缺点，看不到优点,既要看到优点，,又要看到缺点。,知识拓展,学会微笑,：对着镜子微微一笑。,培养自信心的方法：,学会自我提醒：自己对自己说，“我能行、“我准行、“坚持就是胜利。,学会自我欣赏：回忆自己最得意的一件事。学习、生活等身边小事,学会自我调节,：听听音乐、散散步、跳跳 舞、唱唱歌。,温馨小贴士,自信者,既看到优点,又看到缺点,夸大优点,自负者,夸大缺点,自卑者,成功,达不到目标,错过成功,我能行,辞别自卑,超越自负,高估自己,轻视自己,有助于,课堂小结,随堂训练,见?学练优?本课时作业,
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