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,11,军神,11 军神,第,1,课时,第,2,课时,第1课时第2课时,关云长刮骨疗伤,第,1,课时,关云长刮骨疗伤第1课时,在你们心中，军人是怎样的？,看到,军神,这个题目，你有什么疑问？,谁是军神？为什么称他为军神？,带着这些疑问，自由朗读课文，把课文读正确、读流利。,在你们心中，军人是怎样的？ 带着这些疑问，自由朗读课文,初读课文,谁是军神？,刘伯承,谁称他为军神？,沃克医生,沃克医生为什么称刘伯承为军神？,因为刘伯承不打麻醉剂做眼球割除手术，还数出了手术一共七十二刀。,初读课文谁是军神？刘伯承谁称他为军神？沃克医生沃克医生为什么,把刚才的问题串起来，说一说：这篇课文讲了一件什么事？,这篇课文讲了当时任川东支队将领刘伯承同志在不使用麻醉剂的情况下进行眼球割除手术的事。在手术过程中，他因惊人表现而被德国医生高度称赞为军神。,把刚才的问题串起来，说一说：这篇课文讲了一件什么事？,这篇课文是按照什么顺序来写的？,事情发展的顺序,一般按事情发展的顺序，可以把课文分为起因、经过、结果三部分。,还可以按什么方式怎么划分课文？,手术前,手术中,手术后,这篇课文是按照什么顺序来写的？事情发展的顺序 一般按事,按手术前,手术中,手术后的分法，把课文划分为三部分。,第一部分（第,1,15,自然段）：手术前,第二部分（第,16,17,自然段）：手术中,第三部分（第,18,26,自然段）：手术后,按手术前手术中手术后的分法，把课文划分为三部,字词学习,诊所 年龄 土匪 熟练 绷带 惊疑,审视 一针见血 伤势 麻醉剂 施行,清醒 颤抖 一声不吭 崭新 由衷,苍白 慈祥 肃然起敬 荣幸,指名学生读，齐读。,字词学习诊所 年龄 土匪 熟练 绷带 惊疑,写一写：,写一写：,精读课文,沃克医生：“你叫什么名字？”,刘伯承：“刘大川。”,沃克医生：“年龄？”,刘伯承：“二十四岁。”,快速默读课文的第一部分（第,1,15,自然段）一边读一边画出刘伯承和沃克医生的对话。,精读课文沃克医生：“你叫什么名字？” 快速默读课文的第,沃克医生：“什么病？”,刘伯承：“土匪打伤了眼睛。”,沃克医生：“你是干什么的？”,刘伯承：“邮局职员。”,沃克医生：“你是军人！我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”,沃克医生：“什么病？”,刘伯承：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”,沃克医生：“准备手术。年轻人，在这儿要听医生的指挥！”,刘伯承：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”,刘伯承：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”,沃克医生：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”,刘伯承：“试试看吧。”,沃克医生：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼,刘伯承受重伤；,刘伯承做右眼眼球摘除手术，但拒绝使用麻醉剂；,刘伯承拒绝使用麻醉剂的原因。,从他们的对话中，你读到了什么信息？,刘伯承受重伤；从他们的对话中，你读到了什么信息？,刘伯承为什么要说自己叫刘大川？,课文最后一个自然段说刘伯承是川东支队的将领，他一开始为什么说自己是邮局职员？,刘伯承为什么说自己今后需要一个非常清醒的大脑？,刘伯承为什么要说自己叫刘大川？,1915,年袁世凯称帝，引起全国人民反对。,1915,年,12,月,25,日，护国运动爆发。,1916,年,3,月中旬，为支持云南护国军在川南战斗，,24,岁的刘伯承率领四川护国军第四支队，攻克丰都城。战斗中，刘伯承连中两弹，一弹擦伤颅顶，一弹从右太阳穴射入，透右眼而出。,时代背景：,1915年袁世凯称帝，引起全国人民反对。1915年1,由于缺医少药，加上经此一役后各地都在悬赏追捕护国军将士，刘伯承在年底才几经辗转，来到重庆临江门外德国医生沃克开的诊所。,由于缺医少药，加上经此一役后各地都在悬赏追捕护国军将士，刘伯,因为当时护国军将士遭到追捕，刘伯承在不知道沃克医生是敌是友的情况下，只能隐瞒姓名和身份。,你心中对军神刘伯承产生了怎样的感情？,分角色读一读他们的对话。,因为当时护国军将士遭到追捕，刘伯承在不知道沃克医生是,快速浏览课文的第一部分（第,1,15,自然段），一边看一边圈出描写刘伯承和沃克医生动作和神态的句子。,快速浏览课文的第一部分（第115自然段），一边看一,医生沃克端坐在桌后。他头也不抬，冷冷地问,沃克医生站起身，熟练地打开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问,医生沃克端坐在桌后。他头也不抬，冷冷地问,病人微微一笑，说,沃克医生的目光柔和了，他吩咐护士,沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说,病人平静地回答,沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说,病人微微一笑，说,沃克医生态度发生变化，由开始的冷淡变成愣住、惊疑、目光柔和、生气、再一次愣住、口吃。,刘伯承从容镇定。,从对他们动作和神态的描写中，你感受到什么？,沃克医生态度发生变化，由开始的冷淡变成愣住、惊疑、目光柔和、,课文两次写沃克医生愣住了，他因什么而愣住了？,第一次愣住是因为沃克医生打开病人右眼上的绷带后发现病人受的伤太严重了。,第二次愣住是因为刘伯承要求做眼球摘除手术时不打麻醉剂，口吃是因为他太震惊了。,课文两次写沃克医生愣住了，他因什么而愣住了？第一次愣,沃克医生蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情，他惊疑什么？,他看到刘伯承受了这么重的伤，还如此从容镇定。,沃克医生怎么发现刘伯承是军人的？,沃克医生蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情，他惊疑什么？,第,2,课时,沃克医生断定刘伯承是一位军人，他为什么如此肯定？,因为这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定。,第2课时 沃克医生断定刘伯承是一位军人，他为什么如此肯,病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”,（,1,）此时此刻，刘伯承心里在想什么？,病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施,（,2,）这是一个怎样的军人？他竟然为了保持清醒的大脑而情愿忍受常人无法忍受的剧痛，摘除坏死的眼珠，割掉烂肉和新生的息肉却不打麻醉剂。,一个为了人民可以做任何牺牲的军人。,（2）这是一个怎样的军人？他竟然为了保持清醒的大脑而,认真朗读课文的第二部分（第,16,17,自然段）。说一说：,手术是否顺利进行？,手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”,认真朗读课文的第二部分（第1617自然段）。说一说,从对沃克医生动作、语言、神态的描写中，你体会到什么？,沃克医生做手术的时候很紧张。,从对沃克医生动作、语言、神态的描写中，你体会到什么？,沃克医生为什么这么紧张？,他担心病人做手术的时候，无法忍受那钻心的疼痛而晕过去。病人晕了，医生的手术就无法进行，只能宣布手术失败。沃克医生因心生敬意很想救刘伯承，不想让手术失败。,沃克医生为什么这么紧张？ 他担心病人做手术的时候，无法,刘伯承忍受得住这钻心的疼痛吗？圈出体现刘伯承非常痛的词句。,病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。,刘伯承忍受得住这钻心的疼痛吗？圈出体现刘伯承非常痛的,从这些词句中，你感受到什么？,一声不吭 紧紧抓住 青筋暴起 汗如雨下 床单居然被抓破了,刘伯承承受着巨大的痛楚，他拥有着惊人的毅力、钢铁般的意志。,从这些词句中，你感受到什么？一声不吭 紧紧抓住 青筋,想一想：沃克医生在给刘伯承做眼球摘除手术的时候，刘伯承痛得抓破了床单。此时此刻刘伯承心里在想些什么？,想一想：沃克医生在给刘伯承做眼球摘除手术的时候，刘伯,默读课文第三部分（第,18,26,自然段）用红笔画出沃克医生称赞刘伯承的句子。,人物分析,沃克惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”,默读课文第三部分（第1826自然段）用红笔画出沃克,思考：为什么说他是“真正的男子汉”？为什么说他是“一块会说话的钢板”？为什么称他为“军神”？,思考：为什么说他是“真正的男子汉”？为什么说他是“一,刘伯承和一般的军人有哪些不同呢？请快速浏览手术中和手术后两部分内容，找一找哪些事情是一般的军人做不到而他做到了的。请你一边看一边画出相关的句子。,刘伯承和一般的军人有哪些不同呢？请快速浏览手术中和手,在动手术的过程中，即使用麻醉药也会感到疼痛，一般的军人都会叫出声来，而刘伯承在没有使用麻醉剂的情况下却一声不吭。一般的军人在动手术的时候不会记得开了多少刀，而他却一刀一刀地数，一刀都不漏。这就是刘伯承和一般的军人的不同，他不是一般的军人。,在动手术的过程中，即使用麻醉药也会感到疼痛，一般的军,手术后这一部分中的哪些词可以体现出他忍受了剧烈的疼痛？,脸色苍白、勉强一笑,手术后这一部分中的哪些词可以体现出他忍受了剧烈的疼痛,“脸色苍白、勉强一笑”体现了整个手术过程给他带来的剧烈的疼痛。经受了七十二刀，虽然脸色苍白，但他勉强一笑，将这个痛忍过去了。这证明了他有钢铁般的坚强意志，这时候还能笑得出来，不愧是军神。,“脸色苍白、勉强一笑”体现了整个手术过程给他带来的剧,沃克惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”,！,！,这两个感叹号表达了沃克医生对刘伯承怎样的感情？,敬佩、赞美,沃克惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会,在手术过程中，刘伯承表现出了钢铁般的坚强意志，这是我们普通人，或是一个普通军人难以做到的，所以沃克医生称赞他是“一块会说话的钢板”，堪称“军神”。,在手术过程中，刘伯承表现出了钢铁般的坚强意志，这是我,假如你就是沃克医生，请以他的口吻按手术前、手术中和手术后的顺序讲一讲这个故事。,假如你就是沃克医生，请以他的口吻按手术前、手术中和手,拓展延伸,赞军神,英雄壮举泣鬼神，铁骨钢筋铸军魂。,七十二刀生死痛，胜似昔日刮骨人。,拓展延伸赞军神,刘伯承被称为军神，绝不仅仅是因为这次手术。他文武双全，戎马一生。他领导晋冀鲁豫野战军，用小米加步枪，战胜了全美械装备的国民党军队，同邓小平率部队行千里跃进大别山。他华东野战军合作，参与指,刘伯承被称为军神，绝不仅仅是因为这次手术。他文武双全,挥百万雄狮下江南，之后，他主动请缨，解放西南地区。他创办的中国人民解放军军事学院是中国最高军事学府，被誉为“将军的摇篮”。他为祖国的解放和建设事业，献出了毕生的心血，立下不朽的功勋。他堪称中国的“军神”。,挥百万雄狮下江南，之后，他主动请缨，解放西南地区。他创办的中,刘伯承钢铁般的意志让人敬佩。在今后的生活中，我们也要向他学习，磨炼自己的意志，勇敢面对生活中的困难。,刘伯承钢铁般的意志让人敬佩。在今后的生活中，我们也要,板书设计,求治,平静如常,一一作答,术中,术后,默数刀数 力挺过关,英雄壮举惊鬼神,铁骨钢筋铸军魂,军神,一声不吭,抓破床单,术前,拒绝麻醉,板书设计求治平静如常一一作答术中术后默数刀数,语文,五,年级,下,册,11,军神,第一课时,第二课时,语文 五年级 下册 11 军神第一课时第二课时,英勇,的狼牙山五,壮士,舍身炸暗堡的董存瑞,用胸膛勇堵敌人,机枪的黄继光,英勇的狼牙山五壮士舍身炸暗堡的董存瑞用胸膛勇堵敌人机枪的黄继,通过以前的阅读，我们认识了许多英雄人物,，他们都具有坚强的意志,、崇高的信念。今天,，,我们再来认识一位具有顽强意志的人，他堪称“,军神”,！,通过以前的阅读，我们认识了许多英雄人物，他们都具有坚,刘伯承,，四川,人。1911年10月辛亥革命爆发时参军,从而开始了长达70年的军事生涯。1955年,他被授予中华人民共和国元帅军衔,并长期担任党和国家重要领导职务。他是中国人民解放军的创始人和领导人之一,伟大的无产阶级革命家。,刘伯承，四川人。1911年10月辛亥革命爆发时参军,1916年,，在反对袁世凯称帝的护国战争中，刘伯承率领的护国军攻占四川丰都城时，他身先士卒，带头冲锋，不幸被子弹打伤了右眼，负了重伤。由于流血过多，他昏迷过去。后在一家外国教会医院接受秘密治疗。,1916年，在反对袁世凯称帝的护国战争中，刘伯承率领,克,w,fi,bng,朗读课文 扫清障碍,沃,匪,土,绷,带,zhng,衷,由,kn,堪,称,我会认,第一课时,克wfibng朗读课文 扫清障碍沃匪土绷带zhng衷,重,重,庆临江门外，,医生沃克端坐在桌后。,多音字,chng,这么,重,的伤势，只有军人才能这样从容镇定！,zhng,重重庆临江门外，医生沃克端坐在桌后。多音字chng这么,强,他勉,强,一笑，说：“我一直在数你的刀数。”,qing,他性格倔,强,对这件事态度十分,强,硬。,j,ing,qing,强他勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数。”qing他性格倔,我,会写,剂,施,吭,崭,衷,慈,祥,荣,qng,zhn,w,lng,fi,bng,shn,j,sh,kng,zhn,zhng,c,xing,rng,庆,诊,沃,龄,匪,绷,审,我会写剂施吭崭衷慈祥荣qngzhnwlngfib,左右 结构,上下,结构,上中下 结构,半包围 结构,庆,沃,诊,审,崭,衷,施,慈,龄,匪,剂,绷,祥,吭,荣,左右 结构上下 结构上中下 结构半包围 结构庆沃诊审崭,识字方法,加一加,：齿,+,令,=,龄,年龄,字谜识字,：,中在衣间。,衷,山,+,斩,=,崭 崭新,识字方法加一加：齿+令=龄 年龄字谜识字： 中,匪,fi,巧记：非得破格来录用。（“匪”破掉“口”）。,重难点字书写指导,注意书写笔顺,：最后一笔是,“”,。,匪fi 巧记：非得破格来录用。（“匪”破掉“口”）。重难,祥,xing,对比巧记：,（都含有“羊”，部首不同）,详 祥 洋,部首是：“礻,”,祥xing对比巧记：部首是：“礻”,沃克,匪徒,诊所,年龄,实施,摘苹果,识字游戏,重庆,吭声,麻醉剂,绷带,审问,崭新,衷心,慈祥,荣幸,沃克匪徒诊所年龄实施摘苹果识字游戏重庆吭声麻醉剂绷带审问崭新,一针见血：,比喻说话简短而能说中要害。,文中指沃克医生通过伤势，立即点明刘伯承是军人的身份。,造句：,他脑筋清楚,逻辑观念又强,分析问题往往,一针见血,。,词语解释,一针见血：比喻说话简短而能说中要害。文中指沃克医生通过伤势，,造句：,考试,结束了,有的同学垂头丧气,，,一声不吭,地走出了考场,。,一声不吭：,指一直沉默不语，一句话也没有说过。,文中指刘伯承手术中忍受剧痛，没有发出一点儿声音。,造句：考试结束了,有的同学垂头丧气，一声不吭地走出了考场。一,自由朗读课文，读完说一说课文主要讲了一件什么事,。,整体感知,做手术前刘伯承拒绝使用麻醉剂，一声不吭忍痛做完了手术。,起因,经过,结果,刘伯承因右眼受伤去看医生,医生称赞他为“军神”。,自由朗读课文，读完说一说课文主要讲了一件什么事。整体感知做,事情,发展的,顺序,手术,前,思考：课文是按照什么顺序记叙的？,求治,手术,中,手术,后,为什么刘伯承被称为“军神”？下节课我们一起来学习！,事情发展的顺序手术前 思考：课文是按照什么顺序记叙的？求治手,课堂演练,一,、下列,读音、字形完全正确的一组是（ ）。,A,.,忍不住,(,rn,),疹所,土匪,绷带,B.,麻醉济,(,j,),审视,邮局,镇定,C,.,晕过去,（,yn,）,吩咐,堪称,由衷,C,课堂演练一、下列读音、字形完全正确的一组是（ ）。A,二、将下列,搭配恰当的词语用线连起来。,蓝色的,惊疑的,平静地,回答,眼睛,神情,清醒的,大脑,二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。蓝色的惊疑的平静地回答眼,（,）,手术前刘伯承不愿使用麻醉剂。,（,）,刘伯承请沃克医生治眼伤。,（,）,手术后沃克医生称刘伯承是军神。,（,）手术中刘伯承一声不吭。,三、根据课文，排列,顺序,。,2,1,4,3,字词听写,（）手术前刘伯承不愿使用麻醉剂。三、根据课文，排列顺序,上节课，我们了解到课文按照事情发展顺序介绍了刘伯承爷爷拒用麻药，忍痛坚持手术，笑谈刀数，堪称军神。这节课让我们再次走进课文，感受刘伯承爷爷的钢铁般的意志吧！,第二课时,上节课，我们了解到课文按照事情发展顺序介绍了刘伯承爷,沃克医生怎么发现刘伯承是军人的？,（课后第,2,题）,互动课堂,沃克医生怎么发现刘伯承是军人的？（课后第2题）互动课,沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑,“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，,只有,军人,才,能这样从容镇定！”,沃克医生看到病人的伤势很严重，而病人又是那样的从容镇定，丝毫不慌乱。,沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了,只有勤奋刻苦、不畏艰险的人，才能登上科学的顶峰。,仿写,用,“,只有,才,”,写一句话。,只有勤奋刻苦、不畏艰险的人，才能登上科学的顶峰。仿写用“只有,后来为什么沃克,医生后来称刘伯承为“军神”？,（课后第,2,题）,提示：我们可以按照事情发展顺序来看看刘伯承的哪些表现让沃克医生称他为“军神”。,后来为什么沃克医生后来称刘伯承为“军神”？（课后第2题）,病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”,手术,前,内心：你说是就是吧，只要能给我做手术。,体会刘伯承的内心，再有感情地朗读。,（课后第,3,题）,病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军,病人,微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”,朗读,指导,朗读时把握,“微微一笑”时的从容,，同时要读得诚恳而坚定,，,表现,出,作为军人的刘伯承的镇定、沉着。,（,课后,第,3,题,）,病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军,病人,平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太,近，,我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”,内心：为了今后的革命,事业,，手术过程中的痛苦根本不算什么！,病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施,拓展：,想想刘伯承用,清醒的大脑干什么？,抗日战争爆发，,和邓小平,一起，在太行山上面对敌人的追捕，巧用计谋，打得日寇鬼哭狼嚎。,1948年，与邓小平、,陈毅,等,组成,总前委，统一指挥中原、华东两大野战军进行淮海战役,拓展：想想刘伯承用清醒的大脑干什么？抗日战争爆发，和邓小平一,病人,一声不吭。他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。,手术中,内心：我是一名军人，我相信自己有坚强的意志，这点儿痛苦怕什么，我一定能坚持到底！,体会刘伯承的内心，再有感情地朗读。,（课后第,3,题）,病人一声不吭。他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴,病人一声不吭。他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。,朗读,指导,朗读时声音缩紧，多用气声，表现当时紧张的情景，重读描写沃克医生和刘伯承动作的词语，尤其是“紧紧”“破”要突出强调,。,（,课后,第,3,题,）,病人一声不吭。他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴,病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”,沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”,“七十二刀。”,手术,后,刘伯承忍受痛苦的同时，还在数着医生的刀数。“七十二刀”也从侧面反映了刘伯承的顽强毅力。,病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数,刘伯承在没有使用麻醉剂的情况下进行手术，凭借顽强的毅力一声不吭，甚至在手术过程中一直数手术的刀数，难怪沃克医生会这样说,沃克医生惊呆了，大声嚷道：“,你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！,”,刘伯承在没有使用麻醉剂的情况下进行手术，凭借顽强的毅,手术中，刘伯承忍痛坚持，笑谈刀数，坚强镇定。,面对外来打击，钢板坚韧，不易曲折。,军神,比喻,手术中，刘伯承忍痛坚持，笑谈刀数，坚强镇定。面对外来打击，钢,沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”,朗读,指导,朗读沃克医生的话，语调渐次升高，“真正”“男子汉”“钢板”“军神”需重,读,。,（,课后,第,1,题,）,沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块,从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写，体会他的,内心,变化。,再以他的口吻讲这个故事。,（课后第,4,题）,从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写，体会他,描写沃克医生动作的语句,沃克医生,端坐在桌后,沃克医生,站,起身,，,熟练地解开,病人右眼上的绷带,他,重新审视,着眼前这个人,他,走进手术室,手术,前,求治,冷漠,描写沃克医生动作的语句沃克医生端坐在桌后沃克医生站起身，熟练,这次,双手却有些颤抖,沃克,医生,擦着汗走过来,挥手让护士出去，,然后,关上手术室的门,，,注视着病人,手术,中,手术,后,关爱,这次双手却有些颤抖沃克医生擦着汗走过来挥手让护士出去，然后关,描写沃克医生语言的语句,冷冷地问：,“你叫什么名字？”,“年龄？”,冷冷地问：,“你是干什么的,？,”,“什么病？”,“你是军人！”,沃克医生一针见血地说，,“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”,求治,冷漠,严肃,描写沃克医生语言的语句冷冷地问：“你叫什么名字？”“年龄？”,他吩咐护士：,“准备手术,。,”,“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割,掉！”,生气地说,:,“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”,手术前,严肃,吃惊,他吩咐护士：“准备手术。”“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除,最后他忍不住开口对病人说：,“你挺不住可以哼叫。”,由衷地说：,“年轻人，我真担心你会晕过去。”,手术中,手术后,沃克医生吓了一跳，不相信地问：,“我割了多少刀？”,温和,吃惊,最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”由衷地说：“,注视着病人，说：,“告诉我，你的真名叫什么？”,沃克医生肃然起敬：,“啊，川东支队的将领，久仰久仰，认识你很荣幸。”,沃克医生惊呆了，大声嚷道：,“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”,吃惊,肃然起敬,注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？”,描写沃克医生神态的语句,冷冷地问,蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑,求治,沃克医生的目光柔和下来,沃克医生的眉毛扬了起来,沃克医生再一次愣住了,手术前,冷漠,温和,吃惊,描写沃克医生神态的语句冷冷地问蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑求治沃,额上汗珠滚滚,沃克医生惊呆了,手术中,沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情,沃克医生肃然起敬,手术后,惊讶,肃然起敬,额上汗珠滚滚沃克医生惊呆了手术中沃克医生的脸上浮现出慈祥的神,肃然起敬,大惊失色 目瞪口呆,和颜悦色,神采飞扬 神采奕奕,词语,积累,（描写人物神态的词语）,肃然起敬 大惊失色 目瞪口呆词语积累（描写人物神,一起来总结：按照,事情发展顺序，填写下表。,沃克,医生的表现,刘伯承的表现,求 治,手术前,手术中,手术后,沃克,医生的心理变化由冷漠、严肃到温和，再由吃惊到关爱，最后是肃然起敬。,冷冷,-,愣住,-,惊疑,-,柔和,生气,-,愣住,微微一笑,平静,双手颤抖,-,汗珠滚滚,一声不吭,-,抓破,惊呆,-,慈祥,-,肃然起敬,勉强一笑,一起来总结：按照事情发展顺序，填写下表。沃克医生的表现刘伯承,你来用沃克医生的口吻讲一讲这个故事吧！,1.,讲述,故事时，要站在沃克医生的角度，以沃克医生的口吻来说,。,2.,沃克医生说的话可以用转述句来表达。,3.,注意要体现出沃克医生的心理变化。,你来用沃克医生的口吻讲一讲这个故事吧！ 1.讲述故事时,1,.,“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”,（ ）,2,.,“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼珠，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”,（ ）,3,.,“你挺,不住,可以,哼,叫。”,（ ）,4,.,“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”,（ ）,朗读沃克,医生的“四句话”,，体会人物心理变化。,惊疑,怀疑,关爱,敬慕,1.“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”,读一读“阅读链接”回答问题。,1.“,丰碑”原指什么,?,课文中指什么,?,原,指高大的石碑，比喻不朽的杰作或伟大的功绩，课文中指军需部长的高尚品德与舍己为人的精神。,读一读“阅读链接”回答问题。1.“丰碑”原指什么?,2.,你想对文中的军需处长说什么,?,军需处长，您真了不起，为了其他的战士您英勇献出了自己宝贵的生命，我向您致敬。我们都应该发扬您舍己为人的革命主义精神，您是我心中永远不朽的丰碑,。,2.你想对文中的军需处长说什么?军需处长，您真了不起，为了其,像刘伯承这样的人值得我们敬重。我们在以后的学习和生活也会遇到困难和挫折，只要我们具有坚强的意志，勇于战胜困难，就一定能到达胜利的彼岸。让我们牢牢记住这样一个光辉而灿烂的名字，他叫-刘伯承。,像刘伯承这样的人值得我们敬重。我们在以后的学习和生活也会遇到,有感情朗读小诗：,赞军神,英雄壮举泣鬼神，,铁骨钢筋铸军魂。,七十二刀生死痛，,胜似昔日,刮骨人,。,有感情朗读小诗： 赞军神,求治,从容镇定,钢铁意志,堪称军神,军神,术前,拒用麻药,术中,忍痛坚持,术后,笑谈刀数,结构梳理,求治,从容镇定钢铁意志军神术前,拒用麻药术中,忍痛坚持术后,这篇课文记叙了,（ ）,在重庆治疗受伤的眼睛时，,（ ）,，,（ ）,表现了刘伯承,（ ）,的意志，表达了作者对刘伯承的,（ ）,的感情。,笑谈,刀,数,刘伯承,拒用麻药,钢铁般,主题概括,敬佩和赞扬,这篇课文记叙了（ ）在重庆治疗受伤的眼睛时,有关意志的名言：,1.,没有伟大的意志力,就不可能有雄才大略。,法巴尔扎克,2.,命运的主宰是人自己,而人自己的主宰是意志。,法伏尔泰,3.,意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。 德歌德,4.,只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。 俄陀思妥耶夫斯基,拓展延伸,有关意志的名言：拓展延伸,shn wn yu,zhn,zhn xn,(,),(,),(,),c xing zhn su sh xn,(,),(,),(,),一、看,拼音，写词语。,施行,诊所,慈祥,崭新,由衷,审问,课堂演练,一、看拼音，写词语。施行诊所慈祥崭新由衷审问课堂演练,二、,读句子,回答问题。,你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板！你堪称“军神”！,1.,解释词语。,堪称：,2.,这句话运用了,的修辞方法。,3.“,一块会说话的钢板”突出了刘伯承将军什么样的品质？,可以称作；称得上。,比喻,坚强的意志和惊人的毅,力,二、读句子,回答问题。可以称作；称得上。比喻坚强的意志和惊人,（,1,）课文按照“求治”“术前”“术中”“术后”的线索来描写,。,（,）,（,2,）课文采用正面描写和侧面描写相结合的方法,。,（,）,（,3,）从刘伯承受伤后的从容镇定发现刘伯承是军人,。,（,）,（,4,）沃克医生对刘伯承的态度先是热情，后来很冷淡,。,（,）,三、,回顾,课文内容，判断下面的说法是否正确。,（1）课文按照“求治”“术前”“术中”“术后”的线索来,有一,次，关羽带兵,出征,，中,了敌人的毒箭，整个右臂都不能动弹了,。著名的医生华佗,检查后发现，关羽右臂的毒已经侵入到了骨头里，普通药物根本没有办法治疗，只有割开肉皮，用刀子刮去骨头上的毒才能治好。,可当时并没有麻醉药。为了镇痛，,关羽一边,与人下棋,，一边请华佗为,他刮骨疗毒,。过了一会儿，华佗,刮完骨头上的毒，上好药物，缝好伤口。,手术后，关羽,大笑着站了起来，伸伸胳膊说：“我的右臂又可以活动了，先生真是神医啊！”华佗则赞叹到：“我治病无数，像将军这样的，恐怕再没有第二个啦！,刮骨疗毒,有一次，关羽带兵出征，中了敌人的毒箭，整个右臂都不能动弹了。,108,
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