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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,节日里的烟花,春晚的舞台,极光,彩虹,银河系,烛光,城市的夜景,奥运的圣火,是什么把我们的世界装扮得如此美丽？,第,四,章 光现象,1.,光的直线传播,请自学课本,69,页前,3,段，,1,分钟后，根据大屏幕上出示的图片说出什么叫光源？哪些物体是,人造光源,？哪些物体是,自然光源,？,比比看！哪个小组学习效果最好！,认识光源,能,发光的物体叫光源,.,什么是光源？,自身,烛焰,通电的电灯,萤火虫,水母,通电的,LED,灯,太 阳,哪些是自然光源？,哪些是人造光源？,观察图片，猜猜看：光在空气中是如何传播的？,探究实验,1,：,利用激光笔、方形塑料杯、蚊香和打火火机探究光在空气（气体）中的传播径迹。,总结：根据以上实验表明光在,沿,传播。,3,分钟后，请一个小组展示实验，其他小组评价,想一想：由于光的传播路径是看不见摸不着的，我们通过什么方法才能看到它的传播路径呢？,探究实验,2,：,利用激光笔、方形塑料杯和滴有牛奶的水探究光在水（液体）中的传播径迹。,总结：根据以上实验表明光在,沿,传播。,2,分钟后，请一小组展示实验，其他同学评价。,想一想：水中滴入少量牛奶的目的是什么？,总结：根据以上实验表明光在,沿,传播。,探究实验,3,：,利用激光笔和果冻探究光在透明固体中的传播径迹。,温馨提示：为使实验现象更明显，请将果冻的塑料纸撕掉，观察时从上往下看,2,分钟后，请一小组展示实验，其他同学评价。,光在,均匀气体,中沿直线传播,光在,均匀液体,中沿直线传播,光在,均匀透明固体,中沿直线传播,光在 的介质中是沿直线传播的,总结实验规律,归纳得出,同种均匀,空气,空气,玻璃,小镜片,演示实验,:,光在不均匀食盐溶液中的传播,演示实验,:,光从空气射入水中,【,反思,】,没有介质光还能传播吗？试用事实论证？,光可以在真空中传播,（声音呢）,如何描述光的传播（光的传播径迹用什么表示）,用一条带箭头的直线,形象化地表示光的传播,路径和方向,，这样的直线叫,光线。,光线是一种抽象出来的物理模型，并不实际存在，但光是实际存在的。,点光源发出的光线：,平行光线：,（如太阳光）,你是否了解光沿直线传播的应用？,请你思考？,瞄准,排队成行,你还能能用光的直线传播知识解释一些现象吗？,请你思考？,由于光沿直线传播，在不透光的物体后面就会形成阴影区域。,影子是怎样形成的,请你思考？,实验演示：小孔成像,小孔成像原理图,雷雨天时，你是先看到闪电后听到雷声，还是先听到雷声，后看到闪电？这是为什么呢,?,你知道吗？,自学,71,完成下表,介质,光 速,真空,空气,水,玻璃,c=2.99792,10,8,米,/,秒近似取,约空气中的,3/4,约空气中的,2/3,低于但非常接近,c,可近似为,3,10,8,米/秒,光在其他介质中传播的速度比在真空,中传播的快还是慢？,3,10,8,米/秒,算一算：如果一个人以光速绕地球赤道飞行，他在,1,秒钟内能绕地球多少圈？,即：每秒钟光要走,3,10,5,km,的距离,赤道周长,4,万,km,因此可绕地球赤道,7.5,圈,光年：（距离单位）：指光在一年的时间传播的距,1,光年,=9.460810,12,km,光年是时间单位吗,？,能利用回声测出地球到月亮的距离吗,?,为什么？,请你思考？,能用光测出地球到月亮的距离吗？,1、下列物体中是光源的是（）,A、月亮 B、萤火虫 C、镜子,D、太阳照射下闪闪发亮的抛光金属,2,光在均匀的介质中是沿,传播，光在,中的速度最大，其数值是,m/s,。光在其它物质中的速度,光在空气中的速度（选填“大于”或“小于”或“等于”）,直线,真空,3,10,8,小于,3.,在“信息高速公路”上，信息是以光速传播的，若北京到某地的传输距离为,3000km,，通过“信息高速公路”，该地接收到北京发出的信息需要,_,_s.,0.01,4,小孔成像中成的是,_,（正立或倒立）的像，“立竿见影”中的“影”是由于光的,_,形成的；,倒立,直线传播,5.,晚上，人在马路上走过一盏路灯的过程中，其影子长度变化的情况是（）,A.,先变短后变长,B.,先变长后变短,C.,逐渐变短,D.,逐渐变长,A,6.,太阳光垂直照射到一很小的正方形孔上，则在地面上产生光点的形状是（,）,A,圆形的,B,正方形的,C,不规则的,D,成条形的,A,谢谢同学们的积极参与！,1.,阅,读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区分说明对象分为具体事物和抽象事理两类；其次是分析文章内容，把握说明对象的特征。事物性说明文的特征多为外部特征，事理性说明文的特征多为内在特征。,2.,该,类题目考察学生对文本的理解，在一定程度上是在考察学生对这类题型答题思路。因此一定要将这些答题技巧熟记于心，才能自如运用。,3.,结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。对人类关注的环境问题等提出解决的方法，这种题考查的是学生的综合能力，考查的是学生对生活的关注情况,。,4.,做,好这类题首先要让学生对所给材料有准确的把握，然后充分调动已有的知识和经验再迁移到文段中来。开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒已见，但在答题时要就材料内容来回答问题,。,5.,木,质材料由纵向纤维构成，只在纵向上具备强度和韧性，横向容易折断。榫卯通过变换其受力方式，使受力点作用于纵向，避弱就强,。,6.,另,外，木质材料受温度、湿度的影响比较大，榫卯同质同构的链接方式使得连接的两端共同收缩或舒张，整体结构更加牢固,。而,铁钉等金属构件与木质材料在同样的热力感应下，因膨胀系数的不同，从而在连接处引起松动，影响整体的使用寿命。,7.,家,具的主体建构中所占比例较大。建筑中的木构是梁柱系统，家具中的木构是框架系统，两个结构系统之间同样都靠榫卯来连接，构造原理相同。根据建筑物体积、材质、用途等方面的不同，榫卯呈现出不同的连接构建方式,。,8.,正,是在大米的哺育下，中国南方地区出现了加速度的文明发展轨迹。河姆渡文化之后，杭嘉湖地区兴盛起来的良渚文化，在东亚大陆率先迈上了文明社会的台阶，成熟发达的稻作农业是其依赖的社会经济基础,。,9.,考,查对文章内容信息的筛选有效信息的能力。这类试题，首先要明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工，用凝练的语言来作答。,10.,剪,纸艺术传达着人们美好的情感，美化着人们的生活，而且能够填补创作者精神上的空缺，使沉浸于艺术中的人们忘掉一切烦恼。或许这便是它能在民间顽强地生长，延续至今而生命力旺盛不衰的原因吧,。,感谢观看，欢迎指导！,
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