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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,大,我们班 他们班,第一页，共51页。,我们班 他们班第一页，共51页。,班长手札,在,这次学校开展的文化班级评选活动中，我们又一次屈居于四（,1,）班之下，排在了第二名，这下真是名副其实的“千年老二”了。为什么每次他们都能比我们强上那么一点呢？我们要怎样才能拿到第一呢？,第二页，共51页。,班长手札 在这次学校开展的文化班级评选活动中，我们又一,思 考,你也有过像这位班长一样的困惑吗？你们班也经常在某些方面不如别的班级吗？,第三页，共51页。,思 考你也有过像这位班长一样的困惑吗？你们班也经常在某些方面,我,我,们,们,班,班,第一课时,他,他,们,们,班,班,第四页，共51页。,我我们们班班第一课时他他们们班班第四页，共51页。,张小文的疑惑,张,小文是个爱思考的学生，脑海里总会冒出各种各样的疑问。他发现语文老师总在课堂上夸奖隔壁四（,3,）班，他想：四（,3,）班同学到底做得怎么样？真的有值得我们的班学习的地方吗？,第五页，共51页。,张小文的疑惑 张小文是个爱思考的学生，脑海里总会冒出各,说一说,1.,你的老师也经常夸赞某个班级吗？是哪个班级？夸赞他们什么呢？,2.,回忆一下，你记忆中，哪个班级获得的荣誉最多？,第六页，共51页。,说一说1.你的老师也经常夸赞某个班级吗？是哪个班级？夸赞他们,思 考,为什么,有的班能够经常在评比中脱颖而出呢？你会不会常常困惑，为什么某个班级奖项满盈、人人夸赞？,第七页，共51页。,思 考 为什么有的班能够经常在评比中脱颖而出呢？你会,班级考察团：走进他们班,在,学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。每个班都是不同的，让我们组建一个考察团，一起走进别的班级看一看，瞧一瞧，他们有什么和我们不一样的？有哪些值得我们学习的地方呢？,第八页，共51页。,班级考察团：走进他们班 在学校里，除了自己班以外，还有,VS,四,（,2,）班同学喜欢阅读，他们教室里有很多图书。,四,（,3,）班同学跑步很快，几乎每次接力赛他们班都是第一名。,第九页，共51页。,VS 四（2）班同学喜欢阅读，他们教室里有很多图书。,班级小调查,为了,更加深入地了解每个班级，找到各班的优点以便我们学习。现在请大家自由分组，选择各自想要了解的班级进行调查。,第十页，共51页。,班级小调查 为了更加深入地了解每个班级，找到各班的优点,这,张调查表格你满意吗？请跟小组同学商量一下，你们想要了解和调查的方面，对调查表进行修改和完善，决定自己小组的调查方案。,小调查,班级,人数,任课老师,社团、文艺活动,获奖项目,同学关系,与思考,观察,第十一页，共51页。,这张调查表格你满意吗？请跟小组同学商量一下，你们想要,调查小贴士,1.,问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。,2.,了解他们班获得的奖项，看看他们班擅长什么。,3.,问问既教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价。,4.,通过阅读他们班的板报，了解他们班的特点。,第十二页，共51页。,调查小贴士1.问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。第十二,我们认为，,_,班的特点是,：,_,值得我们班学习的地方有,:,_,调查分析表,请根据的资料讨论一下，你们所调查的班级有什么特点，哪些地方值得学习，完成下列表格。,第十三页，共51页。,我们认为，_班的特点是：_,班级大讨论,调查,和了解了其他的班级，我们一起来想一想，说一说，我们的班级有什么样的优点呢？,第十四页，共51页。,班级大讨论 调查和了解了其他的班级，我们一起来想一想，,每个,班级都各不相同，都有自己的特色与优点，我们要发扬自己的优势，也要向其他的班级学习他们的长处，一起努力把自己的班级建设得更加美好。,小,小,提,示,第十五页，共51页。,每个班级都各不相同，都有自己的特色与优点，我们要发扬,团结合作力量大,新学期的“文化月”活动中，四年级所有班级齐心协力，给全校同学奉献了一场精彩的联欢会。,3,班和,5,班成立了宣传小组，他们设计的海报非常精美。,演出,小组的同学都是来自各个班的舞蹈,高手。,第十六页，共51页。,团结合作力量大新学期的“文化月”活动中，四年级所有班级齐心协,团结合作力量大,新学期的“文化月”活动中，四年级所有班级齐心协力，给全校同学奉献了一场精彩的联欢会。,2,班的电脑兴趣小组为,6,班的音乐小组提供技术支持，一起负责联欢会音乐的准备与播放。,文稿,小组由各个班的文学爱好者组成，他们在老师的指导下撰写主持人讲稿。,第十七页，共51页。,团结合作力量大新学期的“文化月”活动中，四年级所有班级齐心协,班级合作更精彩,每个,班都是学校大家庭中的一员，在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。,第十八页，共51页。,班级合作更精彩 每个班都是学校大家庭中的一员，在学校生,你们班和别的班有过类似的活动吗？你们在活动中是怎样合作的？,小小分享会,弟子规操表演,全校大扫除,校园文化艺术节,第十九页，共51页。,你们班和别的班有过类似的活动吗？你们在活动中是怎样合作的？小,各抒己见,你,认为开展这类班级合作活动有什么意义？大家可以从中收获什么？,第二十页，共51页。,各抒己见 你认为开展这类班级合作活动有什么意义？大家可,增进班级间的感情,加强合作、实践能力的培养,拓宽学生交往的范围,开展班级合作活动的意义,第二十一页，共51页。,增进班级间的感情加强合作、实践能力的培养拓宽学生交往的范围开,班级活动大设计,1.,请你在调查结果的基础上，充分结合各班的优势，充分发挥自己的想象，设计一个班级合作活动方案。,2.,先把各个活动方案在班内进行讨论，评选出可行的,3,个合作活动方案。,3.,再在老师的帮助下主动邀请另一个班级，一起商议，合作开展活动。,第二十二页，共51页。,班级活动大设计1.请你在调查结果的基础上，充分结合各班的优势,我们可以组织一次班级之间的读书交流会。,我们可以一起去交友，还可以一起做游戏,。,针对学校生活中存在的问题，我们两个班可以共同向学校提出建议。,我们可以一起开展校园科技节活动，展示大家的新发明。,大设计,班级活动,第二十三页，共51页。,我们可以组织一次班级之间的读书交流会。我们可以一起去交友，还,请你把在这次活动中的体验与感悟记录下来，下节课与我们一起分享你在本次活动中的所得、所想。,活动记录,第二十四页，共51页。,请你把在这次活动中的体验与感悟记录下来，下节课与我们一起分享,学校,是由一个个班级构成的，我们每个班级各有特色，学校的发展需要每个班级发挥自己的优势。加强班级间的合作，不仅能够培养我们的能力，也能促进班级、年级、学校的发展。,增进班级间的合作,第二十五页，共51页。,学校是由一个个班级构成的，我们每个班级各有特色，学校,板书设计,1.,走进,他们班,2.,增进,班级间的合作,我们,班,他们班,第一课时,第二十六页，共51页。,板书设计1.走进他们班我们班 他们班 第一课时第二十六页，共,我,我,们,们,班,班,第二课时,他,他,们,们,班,班,第二十七页，共51页。,我我们们班班第二课时他他们们班班第二十七页，共51页。,第二十八页，共51页。,第二十八页，共51页。,观察与思考,1.,从,上面的四幅图中你感受到了什么？,2.,生活,中还有哪些竞争现象？,第二十九页，共51页。,观察与思考1.从上面的四幅图中你感受到了什么？2.生活中还有,生活处处有竞争,第三十页，共51页。,生活处处有竞争第三十页，共51页。,思考：为什么长在森林里的树又高又直，而长在空地上的树又矮又歪呢？,第三十一页，共51页。,思考：为什么长在森林里的树又高又直，而长在空地上的树又矮又歪,植物生长小知识,树木,的生长是需要阳光的，有了,阳光,，树叶才能进行光合作用，供给树木丰富的养料，使树木生长成活。可是，森林里的,树木,都挤在一起，你挡住我，我挡住你，谁也得不到充足的阳光,。为了,能得到充足的阳光，于是，它们都争着向上蹿，往上长。结果，争来长去，大家都长得又高又直了。,第三十二页，共51页。,植物生长小知识 树木的生长是需要阳光的，有了阳光，树叶,国外,一家森林公园曾养殖几百只梅花鹿，尽管环境幽静，水草丰美，又没有天敌，而几年以后，鹿群非但没有发展，反而病的病，死的死，竟然出现了负增长。后来他们买回几只狼放置在公园里，在狼的追赶捕食下，鹿群只得紧张地奔跑以逃命。这样一来，除了那些老弱病残者被狼捕食外，其它鹿的体质日益增强，数量也迅速地增长着。,动物生存的故事,第三十三页，共51页。,国外一家森林公园曾养殖几百只梅花鹿，尽管环境幽静，水草丰美,讨 论,树木生长和动物生存的故事给了你怎样的启示？,第三十四页，共51页。,讨 论树木生长和动物生存的故事给了你怎样的启示？第三十四页，,我们班,他们班,生活需要竞争,第三十五页，共51页。,我们班他们班生活需要竞争第三十五页，共51页。,文明班评比,班级成绩排名,班级之间的竞争,班级与班级之间既有合作，也有竞争。请你说一说，班级间的竞争有哪些？,第三十六页，共51页。,文明班评比班级成绩排名班级之间的竞争班级与班级之间既有合,请你结合自己的经验，谈谈班级之间的竞争有什么样的作用？,经验之谈,为了,在合唱比赛中获得好成绩，我们班每天放学后都认真练习。,上,学期，,5,班和我们班进行了一场知识竞赛活动。活动中，双方都学到了不少知识。,第三十七页，共51页。,请你结合自己的经验，谈谈班级之间的竞争有什么样的作用？经验之,班级之间需要竞争,竞争,能够促使我们反思和进步，能够激发班级的竞争动力，竞争给我们带来成长和收获。,第三十八页，共51页。,班级之间需要竞争 竞争能够促使我们反思和进步，能够激发,摄影,比赛时，为了让班级取得好成绩，有的同学用家长的作品参赛。,卫生,评比时，部分卫生检察院在检查本班卫生时，偷偷捡起地上的纸屑。,但，如果是这样的竞争呢？,第三十九页，共51页。,摄影比赛时，为了让班级取得好成绩，有的同学用家长的作,不择手段，有违公平,恶性竞争，阻碍进步,弄虚作假，有损形象,01,02,03,04,交流园,在你的生活中有类似的现象吗？这种做法可能导致什么样的不良后果？,第四十页，共51页。,不择手段，有违公平恶性竞争，阻碍进步弄虚作假，有损形象010,班级,之间有竞争是正常的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。,小,小,提,示,第四十一页，共51页。,班级之间有竞争是正常的，但是，如果使用不正当的方式获,正当竞争不容易,四年级将要举行“校园话剧”比赛，为了干扰其他班同学的比赛心情，有同学提议制作一条贬低其他班级的横幅。对此，有同学认为这种方式不正当，也很不友善。最后，大家商定在横幅上写“班班有看头”“剧剧都精彩”。,第四十二页，共51页。,正当竞争不容易四年级将要举行“校园话剧”比赛，为了干扰其他班,假如你是赛场上的运动员，听到别人起哄，会怎么想？,如果你在看台上看到别的班同学跑在前边，会怎么做？,班级间的竞争必须使用正当方式。这话说起来容易，要真正做到，也不是那么简单。请你想一想，说一说，如果在以下情景中，你会怎么做？,试一试：我会这样做,第四十三页，共51页。,假如你是赛场上的运动员，听到别人起哄，会怎么想？班级间的竞争,请根据的资料讨论一下，你们所调查的班级有什么特点，哪些地方值得学习，完成下列表格。,如果你在看台上看到别的班同学跑在前边，会怎么做？,问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。,这张调查表格你满意吗？请跟小组同学商量一下，你们想要了解和调查的方面，对调查表进行修改和完善，决定自己小组的调查方案。,3班和5班成立了宣传小组，他们设计的海报非常精美。,新学期的“文化月”活动中，四年级所有班级齐心协力，给全校同学奉献了一场精彩的联欢会。,在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。,班级与班级之间既有合作，也有竞争。,请你想一想，说一说，如果在以下情景中，你会怎么做？,请根据的资料讨论一下，你们所调查的班级有什么特点，哪些地方值得学习，完成下列表格。,四（3）班同学跑步很快，几乎每次接力赛他们班都是第一名。,针对学校生活中存在的问题，我们两个班可以共同向学校提出建议。,班级与班级之间既有合作，也有竞争。,从上面的四幅图中你感受到了什么？,由此，我还想起一次外国人为中国人喝彩的场面。,如果你在看台上看到别的班同学跑在前边，会怎么做？,针对学校生活中存在的问题，我们两个班可以共同向学校提出建议。,问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。,每个班级都各不相同，都有自己的特色与优点，我们要发扬自己的优势，也要向其他的班级学习他们的长处，一起努力把自己的班级建设得更加美好。,生活中还有哪些竞争现象？,小,士,贴,小贴士,3,小贴士,1,小贴士,2,小贴士：如何做到正当竞争,？,遵守规则,实现共赢,尊重对手,第四十四页，共51页。,请根据的资料讨论一下，你们所调查的班级有什么特点，哪些地方值,说一说：你如何看待上述想法？你会为他班喝彩吗，为什么？,我只为我们班喝彩。,我们班在上次运动会上输给了,2,班，我才不给他们班喝彩。,只要,2,班的创意节目真的很精彩，我就会为,他们,鼓掌喝彩。,讨论会,小小,第四十五页，共51页。,说一说：你如何看待上述想法？你会为他班喝彩吗，为什么？我只为,问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。,问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。,活动中，双方都学到了不少知识。,如果你在看台上看到别的班同学跑在前边，会怎么做？,班级之间有竞争是正常的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。,先把各个活动方案在班内进行讨论，评选出可行的3个合作活动方案。,在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。,新学期的“文化月”活动中，四年级所有班级齐心协力，给全校同学奉献了一场精彩的联欢会。,请你结合自己的经验，谈谈班级之间的竞争有什么样的作用？,假如你是赛场上的运动员，听到别人起哄，会怎么想？,结果，争来长去，大家都长得又高又直了。,问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。,请你想一想，说一说，如果在以下情景中，你会怎么做？,四年级将要举行“校园话剧”比赛，为了干扰其他班同学的比赛心情，有同学提议制作一条贬低其他班级的横幅。,请你说一说，班级间的竞争有哪些？,只要2班的创意节目真的很精彩，我就会为他们鼓掌喝彩。,请你想一想，说一说，如果在以下情景中，你会怎么做？,每个班都是学校大家庭中的一员，在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。,树木的生长是需要阳光的，有了阳光，树叶才能进行光合作用，供给树木丰富的养料，使树木生长成活。,问问既教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价。,阅读角,我,曾应邀参加一所小学的运动会。那次运动会上，有一个班获得了“道德风尚奖”。我向校长提出心中的疑惑：在整个竞赛过程中，并没有发现这个班的道德风尚比其他班高在何处。校长说：“其实你忽略了一个细节,在同学们都为自己班运动员取得好成绩而欢呼雀跃时，唯有那个班的学生在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。,”,由此,，我还想起一次外国人为中国人喝彩的场面。,2001,年,8,月,22,日，在北京举行的世界大学生运动会开幕式上，当法国体育代表团走到主席台前时，,人们意外地,看见，法国运动员高高举起了一条横幅，上面用中文写着,“法国代表团祝贺北京,2008,年奥运会申办成功”,。巴黎申办奥运会败给北京，但法国人仍能大度地为竞争对手送上祝福，他们赢得了全场观众最热烈的掌声。,为他人喝彩,第四十六页，共51页。,问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。阅读角 我曾应邀参加,阅读感悟,感悟：真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。,1.,为什么学校会给那个班颁发“道德风尚奖”呢？,2.,巴黎申办奥运会时败给了北京，为什么法国代表团还会向北京祝贺呢？,3.,为什么全场观众给法国代表团最热烈的掌声呢？,第四十七页，共51页。,阅读感悟感悟：真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中,每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方。能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。,小,小,提,示,第四十八页，共51页。,每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方。能够为他班,请你说说，在以下情景中，要怎么做才能做到 “为他班喝彩”？还有哪些情景需要补充的吗？,运动会上，我们会,合唱比赛中，我们会,为他班喝彩倡议书,第四十九页，共51页。,请你说说，在以下情景中，要怎么做才能做到 “为他班喝彩”？还,板书设计,1.,正确,对待班级间的竞争,2.,为,他班喝彩,我们班 他们班 第二,课时,第五十页，共51页。,板书设计1.正确对待班级间的竞争我们班 他们班 第二课时第五,谢 谢,第五十一页，共51页。,谢 谢第五十一页，共51页。,51,
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