资源描述
,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,欢迎大家！,语 文,家教是什么？,家长对孩子的言传身教（非智力因素）,比如：感恩、尊重别人、基本的规矩等等,让孩子成为一个合格的社会的人。,孩子成为什么样的人，在某种程度上取决于父母,家庭教育：,是孩子生命成长的教育，就是让孩子们萌生会学习，善于学习，会生活，善于生活，会相处，善于相处的意识。,是对,“,根,”,的教育，,“,心灵,”,的教育，只有,“,根壮,”“,心灵好,”,，状态好，才能,“,枝壮叶肥,”,，这恰是,“,庄稼养根，育人育心,”,啊！,家庭教育：,第一层次：舍得给孩子花钱。,第二层次：舍得为孩子花时间。,第三层次：家长开始思考教育的目标问题。,第四层次：家长为了教育孩子而提升和完善自己。,第五层次：父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己，也以身作则支持孩子成为真正的自己,高年级语文学习的特点：,知识面广，不再局限于课本,（开阔的视野，一定的积累）,注重阅读训练,（课内与课外兼而有之；阅读与训练同时）,对表达能力的要求再提高。,（现场审题，现场作文）,目前存在的问题：,、不少孩子语言积累单薄（表达）,、独立思考和自主表达的能力有待加强,、面对难题有畏难心理（发言的面）,、个别同学态度不端正、懒惰,怕花时间（应知应会）,5,、课堂专注力不够（目前有进步）,预习习惯必须养成,1,、大声朗读课文,3,遍，读准字音，读通句子，语句流畅，标出小节号并做记号。,2,、圈出文中的生字词，学习生字，查字典扩词，理解生词的意思。要杜绝组词抄课课通的情况。,3,、质疑、解疑（独立面对文本、理解、思考）,4,、搜集相关资料。,预习习惯必须养成,需要家长配合：,每上一篇新课文前，听他的朗读声。（早读）,看一看课文中的词语解释是不是查的工具书。,你可以让孩子说给你听听，他查找的与课文相关的资料。也可以一起讨论讨论。（,在大海中永生,红灯记,）,培养课堂上认真听讲的习惯,1,、培养孩子专心倾听的习惯,（完成作业情况）；,2,、培养孩子积极思考、主动发言的习惯,（问询）；,3,、培养孩子勤于记笔记的习惯。（翻看）,了解孩子课堂学习情况：,家长可以做的：,问问每课知道的知识点；,查查语文书上的课堂笔记,；,鼓励课堂参与思考、交流。,培养认真作业的习惯,1,、培养孩子按时完成作业的习惯，要求学生当天的作业当天完成。（差距较大）,2,、独立完成作业，遇到困难想办法自己解决，不能依赖别人。（可以查阅）,3,、做完作业认真检查、上篇订正。（老生常谈）,培养认真作业的习惯,作业本,默写本（听写、默写）,20,个人,练习与测试,（阅读、小练笔都写的）,日记本、大作文本誊抄,阅读,时间：,培养认真作业的习惯,对孩子的保底要求,各自对孩子的要求,带领孩子步子跨大一些！,速度快、容量大、测试量大、难度大、时间少,自觉性要高,恳请配合的方面：,1,、要规定孩子放学后及时做作业，口头作业、复习、预习性作业也容不得草率，这些作业都是要求家长签字的，请各位家长如实写下孩子作业完成的情况。,背诵签字要较真。,2,、态度决定一切，家长可以不看孩子的作业正确与否，但一定要关注作业写得是否认真，字迹是否端正，这也是培养孩子学习态度的重要手段。,上篇作业回头看,。,3,、还要检查作业是否订正？孩子作业有错吗？为什么错？订正好了吗？真正搞懂了吗？错题是丰富的资源，要利用好这一资源，可以督促孩子,整理一本错题集，,在复习时，再把上面的题目做一做，会起到事半功倍的效果。,复习真的很重要,帮助引导学生整理错字、错题；,及时、经常复习积累的内容、背诵的课文、古诗；,围绕学生易错的项目，进行有针对性地练习；,阅读、再阅读（顾）,阅读，才是最好的“补课”,节选,前几天，朋友给我,13,岁的女儿推荐了一位数学辅导老师。,“,您孩子数学学习是什么情况？,”,电话中简单寒暄了几句老师问我。,“,题不难成绩还不错。,一遇难题，就好像深入不进去,。,”,提起女儿的数学，我真头疼。,“,那她平时喜欢读书吗？,”,老师的问题让我一愣，这不是语文老师的事吗？跟数学,？,“,不是特别喜欢，但也不是一点不读。平时喜欢看淘气包马小跳之类。,”,我想了想说。,“,哦，,那科普读物和一些经典名著读过吗,？,”,老师接着问。,“,没有，我认为对学习有用的书她都读不懂，也不愿意读。,”,我有些不好意思地回答。,“,是有些问题。,”,老师顿了顿说，,“,孩子到了初中要想学好数理化，必须小学得多读书，特别是有深度有人文素养的好书。,多读好书的孩子思维活跃，视野也开阔，到了初二,这个分水岭,就更能显示出优势,。如果您想提高孩子的数学成绩，必须让她现在就养成读书的习惯。否则，我再怎么辅导，孩子的数学成绩也不会有太大的提高。,”,语文：学会阅读、善于表达,表情达意（沟通、书信）,学好其他学科的基础,终身受益,培养乐于课外阅读的习惯,1,、读好书（人物传记、古今中外经典文学作品、原著、文学类、科普类、文言文类）、好书推荐,2,、坚持每天读、营造阅读氛围,3,、古诗文、小古文的积累（每周巡讲）,4,、工具书（知识集锦、现代汉语字典等）,5,、阅读、分类复习,必读书目要提前准备购买。督促和检查孩子书包里常备一本课外书。,制定粗略的家庭阅读计划。,每天陪伴孩子阅读半小时。,制定详细的家庭阅读计划。,每天陪伴孩子阅读半小时。阅读过程中、阅读后，及时与孩子交流。,制定详细的家庭阅读计划。坚持每天陪伴孩子阅读半小时。阅读过程中、阅读后，及时与孩子交流。鼓励孩子用日记、摘抄等形式呈现阅读体会。,保底要求,二阶要求,三阶要求,高要求,一、读书目标：,1,、让孩子明确读书方向喜爱读书。,2,、让孩子掌握读书方法、技巧，学会读书，并自觉积累。,3,、让阅读成为生活的习惯。,二、读书书目：,经老师推荐和个人整理，根据现拥有的书籍，计划读书。,爸爸妈妈以自己专业书籍学习为主，兼读经典、有益的课外书目。,三、,读书时间：,周一至周五以睡前半小时为主，周六周日保证白天半小时，睡前半小时。,四、读书成效：,读书要认真，要做到能简单复述读书内容，能明白故事含义，能写简单的读后感想。,爸爸妈妈要做到以身作则，读书时间不开电视，不干无关事务。,五、,读书奖励：,设计每月读书表格，每天按时、有效完成读书计划的，画小红花一朵。累计,10,朵小红花奖励想要的图书一本。当月除特殊情况外全部完成读书计划的，可满足合理要求一个。,希望通过我们的亲子读书计划，能让孩子养成爱读书的好习惯，培养其善良开朗幽默自信的人格特性，也促进他在学习上的进步。,培养写作习惯,1,、重视朗读、背诵课文和加强课外阅读，注重语言积累。,2,、强化观察，注重生活积累。,3,、端正习作态度。,培养写作习惯,1,、,要使孩子们养成良好的观察习惯，就要处处留心周围的人、事、物，做生活的有心人。,2,、家长平时可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时就有话可说，有吸引人的东西可写。,3,、生活中和孩子多进行一些语言交流，看到遇到什么事让他说一说，听听他的意见，口头表达能力强了，写作文也会有进步，这就是,“,口头作文,”,，既不加重负担，又有效。,培养写作习惯,给得了他们方法，给不了他们习作的情感，这需要他们用心体验生活；,给了他们作文的框架，给不了他们精彩的语言，这需要他们不断积累,。,培养写作习惯,1,、重视修改；,2,、学习同类文章；,3,、关注孩子的心态。,习作与做人,共同分享、沟通：,推荐 丁立梅：,风景这边独好,推荐 家庭亲子活动,推荐 经典诵读,西游记,、,论语,大学,、,中庸,译文,共享：活动资源、学习资源、信息资源,谢谢大家！,
展开阅读全文