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,母爱如阳光，温暖人心，照亮我们心中黑暗的角落。,母爱如阳光，温暖人心，照亮我们心中黑暗的角落。,父爱如,山,峰,，,高大巍峨，但让,我们,增加攀登的信心和勇气,。,父爱如山峰，高大巍峨，但让我们增加攀登的信心和勇气。,在我们成长的过程中，父母的爱无时无刻不伴随着我们，他们的爱饱含赞扬与批评，有时让我们如沐春风，有时让我们难以理解。,在我们成长的过程中，父母的爱无时无刻不伴随着我们，他,20,“精彩极了”和“糟糕透了”,*,20“精彩极了”和“糟糕透了”*,巴德,舒尔伯格,（,19142009,），美国的畅销书作家、编剧。,主要作品：,在滨水区,码头风云,醒着的梦,聪明的糊涂和糊涂的聪明,等。,作者简介,巴德舒尔伯格（19142009），美国的畅销书作,初读课文,自读课文：,读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。,想一想：课文主要写的是什么？,初读课文自读课文：,誊写 鼓励 一篇,出版 慈祥 歧途 谨慎,誊,写,鼓,励,一,篇,出,版,慈,祥,歧,途,谨,慎,tn,l,pin,bn,xin,q,jn,字词学习,誊写 鼓励 一篇 出版 慈祥 歧途,熊,小,过,河,誊,励,篇,版,祥,歧,谨,熊小过河誊励篇版祥歧谨,兴,_,兴奋,xn,_,高兴,xn,运用：,大家听到消息后都很高,兴（,xn,）,，特别是他，,兴（,xn,）,奋得跳了起来。,兴_兴奋xn_高兴xn,急迫得不能再等待。,对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。,因怕生或害羞而神情不自然。,完全跟过去一样。,【,腼腆,】,【,一如既往,】,【,迫不及待,】,【,谨慎,】,连一连,急迫得不能再等待。【腼腆】连一连,本文按照,顺序，先讲童年时“我”母亲对“我”第一首诗的评价是,，父亲的评价是,；再讲成年后取得了成就，“我”越来越体会到父母的两种不同评价对自己成长的重要作用。,时间,精彩极了,糟糕透了,本文按照 顺序，先讲童年时“我”母亲对“我,默读课文，从文中找出父亲和母亲对巴迪写的第一首诗的评价以及巴迪面对评价时的反应。,母亲一念完那首诗，,眼睛亮亮的,，,兴奋,地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！,精彩极了,！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。,课文讲解,默读课文，从文中找出父亲和母亲对巴迪写的第一首诗的评,精彩极了,精彩极了,我既,腼腆,又,得意扬扬,，点头告诉她这首诗确实是我写的。,我有点儿,迫不及待,，想立刻让父亲看看我写的诗。,兴奋,我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。兴,整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地,重新誊写了一遍,，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。,自豪,整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的,我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。,心理描写,“只有十行”与“我觉得他读了几个小时”的对比，一方面表现出“我”当时紧张的心理，另一方面表现出父亲是在认真地读诗和思考。,忐忑不安,我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时,“,我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗,扔,回原处。,“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。,我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。,伤心,我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。伤心,我再也受不了了。我,冲,出饭厅，,跑,进自己的房间，,扑,到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。,我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上,母亲的评价,父亲的评价,“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了”,“我看这首诗糟糕透了。”,“亲爱的，我真不懂你是什么意思！,”“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”,“我不明白，,” “难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”,母亲的评价父亲的评价 “亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴,想一想：父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法。,母亲对巴迪写的诗的评价感情化了。母亲只为八九岁的巴迪写诗这件事动情，并没有多注重诗本身的质量如何，为了鼓励巴迪，所以说了一些与事实并不相符的话，这是出于对巴迪的爱。,想一想：父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法。,父亲说巴迪的诗糟糕透了，因为他看重的是诗的质量，所以给了巴迪严厉的评价,糟糕透了，他希望巴迪能更努力地把诗写好。另外，父亲推测母亲已经对巴迪的诗大加赞扬，再三考虑，他不希望助长巴迪的骄傲情绪，所以说巴迪的诗糟糕透了。,父亲说巴迪的诗糟糕透了，因为他看重的是诗的质量，所以,巴迪一天天长大了，他对父母的评价有新的认识吗？找出含义深刻的句子，读一读。,我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一,巴迪一天天长大了，他对父母的评价有新的认识吗？找出含,个作家，应该说生活中的每一个人，都需要,来自母亲的力量,，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途，所以还,需要警告的力量,来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”,个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱,这些年来，我少年时,代听到的这两种声音一直,交织在我的耳际。,“,精彩,极了！,”“,糟糕透了！,”,“,精彩极了！,”“,糟糕透了！,”,它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。,这些年来，我少年时,我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点,那就是爱,。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。,我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，,你是怎样看待这两种不同的评价的？,“,精彩极了”,“糟糕透了”,母亲,父亲,慈祥,严厉,（鼓励）,（警告 提醒）,爱,你是怎样看待这两种不同的评价的？“精彩极了”“糟糕透了”母亲,一个人，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量：鼓励、赞扬，那是获得成功的灵感和源泉。同时，也都需要父亲严格的爱，他是让自己健康成长的航标灯。正因为“我”明白了父母的爱，所以在成长的过程中“我”才不会产生自卑和自傲，在爱的鼓舞下，不断前进。,一个人，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量,母亲赞扬,得意扬扬,童年写诗,不同评价,相同的爱,父亲批评,失声痛哭,母亲的鼓励,热爱写作,长大感悟,父亲的严格,精益求精,精彩极了,创作的源泉,成年体会,糟糕透了,警告的力量,“精彩极了”,和,“糟糕透了”,板书设计,母亲赞扬得意扬扬童年写诗不同评价父亲批评失声痛哭母亲的鼓励热,主旨概括,本文讲述的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价和这两种评价对他产生的巨大的影响，以及作者成功后的感悟，表现了父母对孩子的爱及作者对父母浓浓的感激之情。,主旨概括 本文讲述的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品,关于家庭教育的名言：,良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。,孔子家语,家教宽中有严，家人一世安然。,吕近溪,拓展延伸,关于家庭教育的名言：拓展延伸,孩子们的性格和才能，归根结底是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。,宋庆龄,教人要从小教起。幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发荣滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。,陶行知,孩子们的性格和才能，归根结底是受到家庭、父母，特别是母亲的影,熟读课文，会认会写课文中的生字词。,在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗？先说一说，再写下来。,课后作业,熟读课文，会认会写课文中的生字词。课后作业,
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